Kelompok 2

Nama Anggota:
1. Fenty Jayanti
2. Fitri Novianti
3. Julita Sastra Permata Sari
4. Rezki Ainun Sari
5. Rheca Nurahma Angelina
6. Rika Indriyani
7. Saprida Yani Harahap

Tahap 1 - Hasil yang Diinginkan

Tujuan yang Ditetapkan:
Standar Isi: Luas permukaan dan volume bangun ruang dapat ditentukan untuk
menyelesaikan masalah kontekstual;

Capaian Pembelajaran: Mereka dapat menjelaskan cara untuk menentukan luas

permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait.

Tujuan Pembelajaran: 1. Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan

volume bangun ruang sisi datar (prisma dan limas).
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
datar (prisma dan limas)

Hasil Pembelajaran: 1. Siswa mampu menjelaskan cara untuk menentukan luas

permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (prisma dan
limas).
2. Siswa mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (prisma dan limas)
Pemahaman: Pertanyaan Penting:
Siswa akan memahami itu. . .  Sebutkan contoh benda yang
 Apa itu luas permukaan? berbentuk limas dan prisma?
 Apa itu volume bangun ruang  Apa kaitan antara luas alas dan
 Rumus luas permukaan dan volume tinggi dengan volume?
bangun ruang prisma dan limas?  Apa kaitan antara bangun ruang
 Mampu memahami cara limas dengan kubus dalam
menyelesaikan maslah kontekstual menentukan rumus volume?
yang berkaitan dengan bangun
ruang prisma dan limas
 Siswa sering kali keliru menentukan
rumus yang akan digunakan dalam
permasalahan yang akan diberikan
- Siswa akan mengetahui bentuk-bentuk limas dan prisma dalam kehidupan
sehari-hari.
- Siswa akan terampil menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (prisma dan
limas).