SILABUS TEMATIK KELAS 3

Tema 6 : Energi dan Perubahannya

Subtema 1 : Sumber Energi
Semester :2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menerima 1.2.1 Mengingat kewajiban  Kewajiban  Menentukan
Pancasila amanah hak sebagai anggota sebagai perilaku yang
dan dan kewajiban keluarga. anggota menunjukkan
Kewarganeg sebagai 1.2.2 Meyakini kewajiban keluarga. kewajiban
araan anggota sebagai anggota  Kewajiban sebagai
keluarga dan keluarga di rumah di rumah anggota
warga sekolah dalam kehidupan terkait keluarga di
dalam sehari-hari. pemanfaat rumah dalam
kehidupan an sumber memanfaatka
sehari-hari. 2.2.1 Menjalankan energi. n sumber
2.2 Menerima hak kewajiban sebagai  Macam- energi.
dan kewajiban anggota keluarga macam  Melakukan
sebagai dalam kehidupan bentuk wawancara
anggota sehari- hari. kewajiban tentang
keluarga dan 2.2.2 Menerima kewajiban di rumah, kewajiban
warga sekolah sebagai anggota terhadap di rumah
dalam keluarga. sumber terkait
kehidupan energi. pemanfaatan
sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui  Hak dan sumber
3.2 Mengidentifikasi kewajiban di rumah kewajiban energi.
kewajiban dan terkait energi. dalam  Mendata
hak sebagai 3.2.2 Mengidentifikasi menghema macam-
anggota kewajiban di rumah t sumber macam
keluarga dan terkait energi. energi. bentuk
warga sekolah. kewajiban di
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyajikan perilaku rumah,
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
hasil identifikasi yang menunjukkan terhadap
kewajiban dan kewajiban di rumah sumber
hak sebagai terkait penghematan energi.
anggota sumber energi.  Diskusi
keluarga dan 4.2.2 Menentukan perilaku tentang hak
warga sekolah. yang menunjukkan dan kewajiban
kewajiban di rumah dalam
terkait penghematan menghemat
sumber energi. sumber
energi.
Bahasa 3.2 Menggali 3.2.1 Mencari informasi  Teks  Menggunakan
Indonesia informasi tentang sumber bacaan kosakata
tentang sumber energi dalam tentang terkait sumbe
dan bentuk sebuah teks. sumber energi dalam
energi yang 3.2.2 Memahami energi. komunikasi
disajikan dalam informasi tentang  Teks sehari-hari.
bentuk lisan, sumber energi yang bacaan  Mengidentifik
tulis, visual, terdapat di dalam tentang asi kosakata
dan/atau sebuah teks. pemanfaat dan istilah
eksplorasi an sumber khusus yang
lingkungan. energi. berkaitan
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyajikan  Informasi dengan
hasil informasi tentang penting sumber
penggalian sumber energi dari tentang energi.
informasi sebuah teks. sumber  Menemukan
tentang konsep 4.2.2 Menceritakan energi. dan
sumber dan informasi tentang menggunakan
bentuk energi sumber energy yang informasi
dalam bentuk terdapat di dalam penting
tulis dan visual teks bacaan. tentang
menggunakan sumber energ
kosakata baku 4.6.1 Mengidentifikasi dan
dan kalimat lama waktu kejadian pemanfaatann
efektif. sebuah kegiatan. ya pada
4.6.2 Menentukan mana sebuah
peristiwa yang lebih bacaan.
lama dan mana  Menyusun
yang lebih singkat cerita tentang
sumber
energi.

Matematika 3.6 Menjelaskan 3.6.1 Mengetahi cara  Konsep  Mengenal

dan menentukan waktu waktu konsep waktu
menentukan sebuah kegiatan. dalam lebih lama
lama waktu 3.6.2 Mengidentifikasi sebuah dan
suatu kejadian mana kegiatan yang kegiatan. lebih singkat
berlangsung. lebih lama dan  Bentuk melalui suatu
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
4.6 Menyelesaikan mana yang lebih kegiatan dialog .
masalah yang singkat. dengan  Menentukan
berkaitan lama satuan lamanya
waktu suatu waktu suatu
kejadian tertentu. kegiatan
berlangsung. dengan
satuan waktu
tertentu.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui 3.2.1 Memahami variasi  Teks lagu.  Menyanyikan
dan Prakarya bentuk dan pola irama dalam  Variasi lagu yang
variasi pola sebuah lagu. Pola irama menunjukkan
irama dalam 3.2.2 Mengidentifikasi sedikit variasi
lagu. variasi pola irama pola irama
4.2 Menampilkan pada sebuah lagu. pada bagian
bentuk dan awal/tengah/
variasi irama akhir.
melalui lagu.  Memainkan
4.2.1 Menampilkan variasi lagu dengan
irama melalui lagu. variasi pola
4.2.2 Menyanyikan lagu irama
dengan menggunakan
menggunakan variasi alat musik.
pola irama.
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Mengetahui  Kombinasi  Melakukan
Jasmani penggunaan penggunaan gerak kombinasi
Olahraga dan kombinasi kombinasi gerak dasar gerak
Kesehatan gerak dasar dasar lokomotor dan lokomotor berjalan,
lokomotor, non- non-lokomotor sesuai dan non- menekuk, dan
lokomotor dan dengan irama lokomotor mengayun
manipulatif (ketukan)  Tehnik sesuai irama
sesuai dengan tanpa/dengan musik kombinasi (ketukan)
irama (ketukan) dalam aktivitas gerak gerak tanpa iringan
tanpa/dengan berirama. berjalan, musik dalam
musik dalam 3.6.2 Mengidentifikasi menekuku, aktivitas gera
aktivitas gerak kombinasi gerak dan berirama
berirama. berjalan, menekuk, mengayun dengan
4.6 Mempraktikkan dan mengayun yang sesuai menggunakan
penggunaan mengikuti irama dan irama. alat.
kombinasi menggunakan alat.
gerak dasar
lokomotor, non-
lokomotor dan 4.6.1 Menyajikan
manipulatif kombinasi gerak
sesuai dengan dasar lokomotor dan
irama (ketukan) non lokokmotor.
tanpa/dengan 4.6.2 Mempraktikkan
musik dalam kombinasi gerak
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
aktivitas gerak berjalan, menekuk,
berirama. dan mengayun
mengikuti irama
menggunakan alat.
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran

Tema 6 : Energi dan Perubahannya

Subtema 2 : Perubahan Energi

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menerima 1.2.1 Mengingat  kewajiban  Menyampaika
Pancasila amanah hak kewajiban-kewajiban yang n pendapat
dan dan kewajiban terkait perubahan terkait tentang orang
Kewarganeg sebagai energi. dengan yang tidak
araan anggota 1.2.2 Meyakini kewajiban penggunaa melaksanaka
keluarga dan sebagai anggota n energi. n kewajiban-
warga sekolah keluarga di rumah  Perilaku kewajibannya
dalam dalam kehidupan yang yang terkait
kehidupan sehari-hari. menunjukk dengan
sehari-hari. an penggunaan
2.2 Menerima hak 2.2.1 Menjalankan kewajiban energi.
dan kewajiban kewajiban sebagai mengguna  Menentukan
sebagai anggota keluarga kan energi. perilaku yang
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
anggota dalam kehidupan  Hak dan menunjukkan
keluarga dan sehari- hari. kewajiban kewajiban
warga sekolah 2.2.2 Menerima kewajiban- terkait menggunakan
dalam kewajiban terkait penggunaa energi dengan
kehidupan perubahan energi. n energi. bijak.
sehari-hari.  Menyusun
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Mengetahui tabel hak dan
kewajiban dan kewajiban di rumah kewajiban
hak sebagai terkait perubahan terkait
anggota energi. penggunaan
keluarga dan 3.2.2 Mengidentifikasi energi.
warga sekolah. kewajiban-kewajiban
4.2 Menyajikan terkait perubahan
hasil identifikasi energi
kewajiban dan
hak sebagai 4.2.1 Menyajikan perilaku
anggota yang menunjukkan
keluarga dan kewajiban terkait
warga sekolah. perubahan energi.
4.2.2 Menentukan perilaku
yang menunjukkan
kewajiban terkait
perubahan energi.
Bahasa 3.2 Menggali 3.2.1 Mencari informasi  Teks  Membaca dan
Indonesia informasi tentang perubahan bacaan menceritakan
tentang sumber energi dalam sebuah tentang kembali
dan bentuk teks. peristiwa mengenai
energi yang 3.2.2 Mengidentififkasi perubahan peristiwa
disajikan dalam informasi tentang energi. perubahan
bentuk lisan, perubahan energi.  Inforamasi energi
tulis, visual, tentang sehari-hari di
dan/atau 4.2.1 Menyajikan informasi perubahan rumah dan di
eksplorasi tentang sumber energi. sekolah.
lingkungan. energi dari sebuah  Menguraikan
4.2 Menyajikan teks. perubahan
hasil 4.2.2 Menuliskan pokok- energi yang
penggalian pokok iformasi terjadi pada
informasi perubahan energi. suatu
tentang konsep kegiatan.
sumber dan  Melalukan
bentuk energi wawancara
dalam bentuk kepada warga
tulis dan visual sekolah
menggunakan tentang
kosakata baku perubahan
dan kalimat energi yang
efektif. mereka lihat..
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
Matematika 3.6 Menjelaskan 3.6.1 Mengetahui cara  Soal cerita  Mengamati
dan menentukan waktu terkait lamanya
menentukan sebuah kegiatan. dengan suatu
lama waktu 3.6.2 Mengidentifikasi satuan kejadian.
suatu kejadian lamanya waktu waktu  Menyelesaika
berlangsung. sebuah kegiatan. tertentu. n soal cerita
4.6 Menyelesaikan  Cara terkait dengan
masalah yang 4.6.1 Mengidentifikasi lama menentuka satuan waktu
berkaitan lama waktu kejadian n lamanya tertentu.
waktu suatu sebuah kegiatan. waktu  Menentukan
kejadian 4.6.2 Menentukan satuan suatu lamanya
berlangsung. waktu yang tepat kegiatan. waktu suatu
lamanya suatu kegiatan.
kegiatan.
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Mengetahui dinamika  Dinamikan  Melakukan
dan Prakarya dinamika gerak gerak tari. gerak tari gerak kuat
tari. 3.3.2 Mengidentifikasi  Teknik dan gerak
4.3 Memeragakan gerakan kuat dan gerak kuat lemah
dinamika gerak lemah kaki dalam dan gerak kaki pada
tari. suatu tarian. lemah suatu tarian.
kaki pada
suatu
4.3.1 Menyajikan dinamika tarian.
gerak tari.
4.3.2 Memeragakan
gerakan kuat dan
lemah kaki dalam tari.
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Mengetahui  kombinasi  Melakukan
Jasmani penggunaan penggunaan gerak senam irama
Olahraga dan kombinasi kombinasi gerak dasar berupa
Kesehatan gerak dasar dasar lokomotor dan lokomotor, kombinasi
lokomotor, non- non-lokomotor sesuai non- gerak
lokomotor dan dengan irama lokomotor berjalan,
manipulatif (ketukan)  kombinasi meliuk, dan
sesuai dengan tanpa/dengan musik gerak mengayun.
irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berjalan, Latihan
tanpa/dengan berirama. meliuk, dan kombinasi
musik dalam 3.6.2 Mengidentifikasi mengayun. gerak
aktivitas gerak kombinasi gerak berjalan,
berirama. berjalan, meliuk, dan meliuk,
4.6 Mempraktikkan mengayun mengikuti dan
penggunaan irama menggunakan mengayun.
kombinasi alat.
gerak dasar
lokomotor, non-
lokomotor dan 4.6.1 Menyajikan
manipulatif kombinasi gerak
sesuai dengan dasar lokomotor dan
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
irama (ketukan) non lokokmotor.
tanpa/dengan 4.6.2 Mempraktikkan
musik dalam kombinasi gerak
aktivitas gerak berjalan, meliuk, dan
berirama. mengayun mengikuti
irama menggunakan
alat.

Tema 6 : Energi dan Perubahannya

Subtema 3 : Energi Alternatif
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menerima 1.2.1 Mengingat  Hak dan  Mengenal hak
Pancasila amanah hak kewajiban-kewajiban kewajiban. dan kewajiban
dan dan kewajiban terkait perubahan  Kewajiban  Mengenal
Kewarganeg sebagai energi. terhadap kewajiban
araan anggota 1.2.2 Meyakini kewajiban lingkungan. terhadap
keluarga dan sebagai anggota lingkungan
warga sekolah keluarga di rumah
dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
2.2 Menerima hak 2.2.1 Menjalankan
dan kewajiban kewajiban sebagai
sebagai anggota keluarga
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
anggota dalam kehidupan
keluarga dan sehari- hari.
warga sekolah 2.2.2 Menerima kewajiban-
dalam kewajiban terkait
kehidupan perubahan energi.
sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Mengetahui
kewajiban dan kewajiban di rumah
hak sebagai terkait perubahan
anggota energi.
keluarga dan 3.2.2 Mengidentifikasi
warga sekolah. kewajiban-kewajiban
4.2 Menyajikan terkait perubahan
hasil identifikasi energi.
kewajiban dan
hak sebagai 4.2.1
Menyajikan contoh
anggota perilaku yang
keluarga dan menunjukkan
warga sekolah. kewajiban terkait
perubahan energi.
4.2.2 Menentukan perilaku
yang menunjukkan
kewajiban terkait
perubahan energi.
Bahasa 3.2 Menggali 3.2.1 Mencari informasi  Teks  Membaca
Indonesia informasi tentang energi tentang teks tentang
tentang sumber dalam sebuah teks. energy energi
dan bentuk 3.2.2 Mengidentififkasi alternatif. alternatif
energi yang informasi tentang  Teks  Membaca
disajikan dalam energi tentang teks tentang
bentuk lisan, gerak gerak angin
tulis, visual, 4.2.1 Menyajikan angin sebagai
dan/atau informasi energi dari sebagai energi
eksplorasi sebuah teks. energi alternatif.
lingkungan. 4.2.2 Menuliskan pokok- alternatif.  Mencari arti
4.2 Menyajikan pokok informasi  Teks kata.
hasil tentang energy tentang Air  Membaca
penggalian menggunakan Sumber teks tentang
informasi kosakata baku dan Energi Air Sumber
tentang konsep kalimat efektif. Alternatif. Energi
sumber dan  Teks Alternatif
bentuk energi tentang  Mengenal
dalam bentuk biogas. cara
tulis dan visual pembuatan
menggunakan briket.
kosakata baku  Membaca
dan kalimat teks tentang
efektif.
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
biogas
Matematika 3.6 Menjelaskan 3.6.1 Mengetahi cara  Cara  Mengenal
dan menentukan waktu menentuka waktu
menentukan sebuah kegiatan. n waktu.  Menyelesaika
lama waktu 3.6.2 Mengidentifikasi  soal cerita n soal cerita
suatu kejadian lamanya waktu terkait terkait dengan
berlangsung. sebuah kegiatan. dengan satuan waktu
4.6 Menyelesaikan satuan tertentu.
masalah yang 4.6.1 Mengidentifikasi lama waktu
berkaitan lama waktu kejadian
waktu suatu sebuah kegiatan.
kejadian 4.6.2 Menyebutkan cara
berlangsung. menentukan lamanya
suatu kejadian
dengan benar.
Seni Budaya 3.1 Mengetahui 3.1.1 Memahami unsur-  Langkah-  Membuat
dan Prakarya unsur-unsur unsur rupa dalam langkah karya
rupa dalam karya dekoratif. membuat dekoratif
karya dekoratif. 3.1.2 Mengidentifikasi karya
4.1 Membuat karya kombinasi unsur- dekoratif.
dekoratif. unsur garis, bidang ,  Macam-
dan warna dalam macam
sebuah karya karya
dekoratif. dekoratif.

4.1.1 Menyajikan karya

dekoratif.
4.1.2 Menggunakan
kombinasi garis,
bidang, dan warna
untuk membuat karya
dekoratif.
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Mengetahui  Kombinasi  Gerak
Jasmani penggunaan penggunaan gerak kombinasi
Olahraga dan kombinasi kombinasi gerak berjalan, berjalan,
Kesehatan gerak dasar dasar lokomotor dan meliuk, dan meliuk, dan
lokomotor, non- non-lokomotor sesuai mengayun. mengayun.
lokomotor dan dengan irama  gerak kincir  Menirukan
manipulatif (ketukan) angin. gerak kincir
sesuai dengan tanpa/dengan musik angin
irama (ketukan) dalam aktivitas gerak
tanpa/dengan berirama.
musik dalam 3.6.2 Mengidentifikasi
aktivitas gerak kombinasi gerak
berirama. berjalan, meliuk, dan
4.6 Mempraktikkan mengayun mengikuti
penggunaan irama menggunakan
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
kombinasi alat.
gerak dasar
lokomotor, non-
lokomotor dan 4.6.1 Menyajikan
manipulatif kombinasi gerak
sesuai dengan dasar lokomotor dan
irama (ketukan) non lokokmotor.
tanpa/dengan 4.6.2 Mempraktikkan
musik dalam kombinasi gerak
aktivitas gerak berjalan, meliuk, dan
berirama. mengayun mengikuti
irama menggunakan
alat.

Tema 6 : Energi dan Perubahannya

Subtema 4 : Penghematan Energi

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menerima 1.2.1 Mengingat kewajiban-  Hak dan  Mengidentifik
Pancasila amanah hak kewajiban terkait kewajiban asi perilaku
dan dan kewajiban penghematan energi. dalam pemborosan
Kewarganeg sebagai 1.2.2 Meyakini kewajiban melakukan energi dan
araan anggota sebagai anggota penghemat memberikan
keluarga dan keluarga di rumah an energy. saran
warga sekolah dalam kehidupan  Perilaku perbaikan
dalam sehari-hari. pemborosa sikap.
kehidupan n  Menuliskan
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
sehari-hari. 2.2.1 Menjalankan energi hak dan
2.2 Menerima hak kewajiban sebagai kewajiban
dan kewajiban anggota keluarga dalam
sebagai dalam kehidupan melakukan
anggota sehari- hari. penghematan
keluarga dan 2.2.2 Menerima kewajiban- energi.
warga sekolah kewajiban terkait  Menentukan
dalam penghematan energi. hak dan
kehidupan kewajiban
sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui yang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban di rumah tepat di
kewajiban dan terkait penghematan lingkungan
hak sebagai energi. sekolah.
anggota 3.2.2 Mengidentifikasi
keluarga dan kewajiban-kewajiban
warga sekolah. terkait penghematan
4.2 Menyajikan energi.
hasil identifikasi
kewajiban dan 4.2.1 Menyajikan contoh
hak sebagai pengalaman
anggota melakukan kewajiban
keluarga dan sebagai anggota
warga sekolah. keluarga terkait
penghematan energi
4.2.2 Melakukan kewajiban
sebagai anggota
keluarga terkait
penghematan energi
Bahasa 3.2 Menggali 3.2.1 Mencari informasi  Teks  Membaca dan
Indonesia informasi tentang tentang berdiskusi
tentang sumber penghematan energi penghemat tentang
dan bentuk dalam sebuah teks. an energi. penghematan
energi yang 3.2.2 Mengidentififkasi  Cerita energi.
disajikan dalam menemukan tentang  Menulis cerita
bentuk lisan, kata/istilah khusus berhemat dengan
tulis, visual, yang berkaitan air. menggunakan
dan/atau dengan konsep kosakata-
eksplorasi penghematan energi. kosakata
lingkungan. terkait
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyajikan informasi penghematan
hasil tentang konsep energi.
penggalian penghematan energi  Menulis cerita
informasi 4.2.2 Menceritakan tentang
tentang konsep kembali pokok-pokok berhemat air.
sumber dan informasi yang  Membaca dan
bentuk energi berkaitan dengan menjawab
dalam bentuk konsep penghematan pertanyaan
tulis dan visual energi.
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
menggunakan sesuai
kosakata baku bacaan serta
dan kalimat menulis
efektif. rencana
kegiatan
penghematan
energi.
 Menulis
laporan
kegiatan
menghemat
energi.
 Menuliskan
cerita
berdasarkan
gambar
dan
menuliskan 5
hal baik
berdasarkan
cerita yang
ditulis.
Matematika 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  Langkah-  Menghitung
dan penentuan luas daam langkah keliling dan
menentukan satuan tidak baku. Menghitun luas dengan
luas dan 3.8.2 Menjelaskan cara g keliling satuan tidak
volume dalam menentukan luas dan luas baku
satuan tidak dalam satuan tidak dengan  Menghitung
baku dengan baku dengan satuan luas dengan
menggunakan menggunakan benda tidak baku persegi
benda konkret. konkret. satuan.
3.8 Menyelesaikan  Langkah-  Menghitung
masalah luas 4.8.1 Menyebutkan cara langkah luas dengan
dan volume menentukan luas Menghitun bujur sangkar
dalam satuan dalam satuan tidak g luas satuan.
tidak baku baku dengan dengan
dengan menggunakan benda persegi
menggunakan konkret satuan.
benda konkret. 4.8.2 Menyelesaikan  Langkah-
masalah sehari-hari langkah
yang berkaitan Menghitun
dengan luas dalam g luas
satuan tidak baku dengan
dengan bujur
menggunakan benda- sangkar
benda konkret satuan.
Seni Budaya 3.4 Mengetahui 3.4.1 Memahami tehnik  tehnik  Membuat
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
dan Prakarya teknik potong, sambung. sambung. karya 3
lipat, dan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri-  tehnik dimensi
sambung. ciri teknik sambung Membuat berupa kincir
4.4 Membuat karya (menempel dan karya 3 angin kertas.
dengan teknik menjahit) dalam dimensi  Membuat
potong, lipat, suatu karya berupa karya dengan
dan sambung. keterampilan. kincir teknik potong
angin lipat, dan
kertas. sambung
4.4.1 Membuat karya
keterampilan dengan
teknik sambung
(menempel dan
menjahit) dengan
rapi.
4.4.2 Menyajikan
rancangan
pembuatan karya
dengan teknik
sambung (menempel
dan menjahit).
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1 Mengetahui  kombinasi  Melakukan
Jasmani penggunaan penggunaan gerak kombinasi
Olahraga dan kombinasi kombinasi gerak melompat, gerak
Kesehatan gerak dasar dasar lokomotor dan memutar melompat,
lokomotor, non- non-lokomotor sesuai memutar
lokomotor dan dengan irama sambil
manipulatif (ketukan) memegang
sesuai dengan tanpa/dengan musik bola.
irama (ketukan) dalam aktivitas gerak  Melakukan
tanpa/dengan berirama. gerak
musik dalam 3.6.2 Mengidentifikasi melompat,
aktivitas gerak kombinasi gerak memutar, dan
berirama. melompat,memutar, mengayun
4.6 Mempraktikkan dan mengayun sambil
penggunaan sesuai irama memegang
kombinasi (ketukan). tempurung
gerak dasar kelapa.
lokomotor, non-
lokomotor dan 4.6.1 Menyajikan
manipulatif kombinasi gerak
sesuai dengan dasar lokomotor dan
irama (ketukan) non lokokmotor.
tanpa/dengan 4.6.2 Mempraktikkan
musik dalam kombinasi gerak
aktivitas gerak melompat,memutar,
berirama. dan mengayun
sesuai irama
 Materi Kegiatan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran
(ketukan).

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas 3
............................................. ……………………………….
NIP. ............................... NIP. ...............................