SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER GENAP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Subtema 1 : SUMBER ENERGI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menerima amanah 1.2.1 Mengidentifikasi • Contoh Prilaku • Menentukan Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan hak dan kewajiban kewajiban-kewajiban terkait perilaku yang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegara sebagai anggota di rumah terkait pemanfaatan menunjukkan • Disiplin • Internet
an keluarga dan warga sumber energi. Energi Kewajiban • Tanggung • Lingkungan
sekolah dalam 2.2.1 Menyimulasikan • kewajiban yang sebagai anggota Jawab
kehidupan sehari-hari. kewajiban-kewajiban harus dilakukan keluarga dirumah • Santun
2.2 Menerima hak dan di sekolah terkait di rumah dalam dalam • Peduli
kewajiban sebagai sumber energi. menghemat air memanfaatkan • Percaya diri
anggota keluarga dan 3.2.1. Menentukan perilaku sumber energi. • Kerja Sama
warga sekolah dalam yang • Melakukan
kehidupan sehari-hari. menunjukkan wawancara tentang Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi kewajiban di rumah kewajiban di rumah • Catatan
kewajiban dan hak terkait penghematan terkait pendidik
sebagai anggota sumber energi. pemanfaatan tentang
keluarga dan warga 4.2.1. Menceritakan sumber energi. sikap
sekolah. Pengalaman • Mendata macam- peserta didik
4.2 Menyajikan hasil Menjalankan macam bentuk saat di
identifikasi kewajiban kewajiban dan hak kewajiban di sekolah
dan hak sebagai sebagai anggota rumah, terhadap maupun
anggota keluarga dan keluarga dan sumber energi. informasi
warga sekolah. warga sekolah • Diskusi tentang dari orang
hak dan kewajiban lain
dalam menghemat
 sumber energi. Penilaian Diri:
• • Peserta didik
Bahasa 3.2 Menggali informasi 3.2.1 Mengidentifikasi • Matahari • Membaca mengisi
Indonesia tentang sumber dan informasi terkait Sumber Energi wacana terkait daftar cek
bentuk energi yang sumber energi dengan Terbesar sumber energi tentang
disajikan dalam bentuk tepat. • Menjaga dan menggali sikap
Kelestarian informasi yang peserta didik
lisan, tulis, visual, 4.2.1. Menceritakan kembali saat di
Energi ada pada wacana
dan/atau eksplorasi secara tertulis • Menuliskan 5 tersebut. rumah, dan
lingkungan. informasi tentang informasi • Mengidentifikasi di sekolah
4.2 Menyajikan hasil sumber energi yang tentang sumber kosakata dan
penggalian informasi terdapat pada teks energi istilah khusus Pengetahuan:
• contoh perilaku yang berkaitan Tes tulis
tentang konsep dengan tepat.
menghemat dengan sumber tentang
sumber dan bentuk informasi
BBM energi.
energi dalam bentuk dalam teks
• contoh sumber • Menemukan dan
tulis dan visual
energi menggunakan • Tes lisan
menggunakan informasi penting tentang variasi
kosakata baku dan tentang sumber pola irama
kalimat efektif. energi dan • Tes tulis
pemanfaatannya tentang
pada sebuah lama/singkatny
bacaan. a peristiwa
• Menggunakan
kosakata terkait Keterampilan:
sumber energi ▪ Menyampaikan
dalam kembali
komunikasi informasi
sehari-hari. terkait sumber
• Menggunakan energi
kosakata terkait ▪ Menampilkan
sumber energi bentuk dan
untuk variasi pola
menyampaikan irama dalam
informasi. lagu
Pengetahuan:
• Menyusun cerita
▪ Tes lisan
tentang sumber
tentang
energi
kombinasi
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1. Mengidentifikasi • kombinasi • Melakukan
gerak berjalan,
Jasmani, penggunaan kombinasi gerak gerak berjalan, kombinasi gerak
menekuk, dan
Olahraga dan kombinasi gerak dasar berjalan, menekuk, menekuk, dan berjalan, mengayun
Kesehatan lokomotor, non- dan mengayun mengayun menekuk, dan
 lokomotor dan mengikuti irama • variasi gerakan mengayun sesuai ▪ Tes lisan
manipulatif sesuai menggunakan alat berjalan, irama (ketukan) tentang
dengan irama menekuk, dan tanpa iringan kosakata
(ketukan) 4.6.1. Melakukan kombinasi mengayun musik dalam terkait sumber
tanpa/dengan musik gerak berjalan, aktivitas gerak energi dan
dalam aktivitas gerak menekuk, dan berirama dengan maknanya
berirama. mengayun menggunakan ▪ Tes lisan
4.6 Mempraktikkan mengikuti irama alat tentang
penggunaan menggunakan • Melakukan kewajiban-
kombinasigerak dasar alat. kombinasi gerak kewajiban
lokomotor, berjalan, menghemat
nonlokomotor dan menekuk, dan sumber energi
manipulatif sesuai mengayun dalam
dengan irama aktivitas gerak Keterampilan
(ketukan) berirama dengan ▪ Mempraktikkan
tanpa/dengan musik menggunakan kombinasi
dalam aktivitas gerak alat dengan gerak berjalan,
berirama.. iringan musik menekuk, dan
Matematika 3.6 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi • menyebutkan • Menentukan mengayun
menentukan lama mana kegiatan yang satuan waktu mana kegiatan pada senam
waktu suatu kejadian lebih lama dan mana • konsep jam dan yang lama dan irama
berlangsung yang lebih singkat. bagaimana mana yang ▪ Memainkan
4.6 Menyelesaikan menunjukkan sebentar. alat musik
masalah yang 4.6.1 Menentukan peristiwa kedudukan • Mengenal konsep mengikuti
berkaitan lama waktu yang lebih jarum jam pada waktu, lebih lama irama lagu
suatu kejadian lama dan mana yang waktu tertentu dan lebih singkat
berlangsung. lebih singkat. • perbedaan- melalui suatu Pengetahuan
perbedaan dialog . ▪ Tes tertulis
waktu • Menentukan tentang
lamanya suatu menemukan
kegiatan dengan dan
satuan waktu menceritakan
tertentu kembali
• Menentukan pokok-pokok
lamanya suatu informasi.
kegiatan dalam ▪ Tes tertulis
satuan waktu tentang
tertentu. perilaku hemat
energi.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk • Perbedaan • Menyanyikan
dan Prakarya ▪ Tes tertulis
dan variasi pola irama pola irama sederhana tinggi rendah lagu yang
tentang
dalam lagu. pada sebuah lagu. irama pada lagu menunjukkan
menentukan
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi • variasi pola sedikit variasi
waktu
dan variasi irama bentuk pola irama irama pada pola irama pada ▪ Menyusun
melalui lagu. sederhana pada sebuah lagu bagian informasi
sebuah lagu. awal/tengah/akhir terkait sumber
4.2.1 Memperagakan pola • Memainkan lagu energi
dengan variasi ▪ Tes lisan
irama sederhana. tentang hak
pola irama
4.2.1 Membuat pola menggunakan dalam
sederhana dengan alat musik menggunakan
percaya diri. energi.
▪ Tes tertulis
tentang
menyusun
informasi
tertulis tentang
sumber energi.
▪ Tes tertulis
tentang
penentuan
waktu

Keterampilan
▪ Menyampaikan
hasil diskusi
tentang
perilaku hemat
energi

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Subtema 2 : PERUBAHAN ENERGI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menerima amanah 1.2.1 Mengidentifikasi • Contoh Prilaku • Menyampaikan Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan hak dan kewajiban kewajiban-kewajiban terkait pendapat tentang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegara sebagai anggota di rumah terkait pemanfaatan orang yang tidak • Disiplin • Internet
an keluarga dan warga sumber energi. Energi melaksanakan • Tanggung • Lingkungan
sekolah dalam 2.2.1 Menyimulasikan • kewajiban yang kewajiban- Jawab
kehidupan sehari-hari. kewajiban-kewajiban harus dilakukan kewajibannya • Santun
2.2 Menerima hak dan di sekolah terkait di rumah dalam yang terkait • Peduli
kewajiban sebagai sumber energi. menghemat air dengan • Percaya diri
anggota keluarga dan 3.2.1. Menentukan perilaku penggunaan • Kerja Sama
warga sekolah dalam yang energi.
kehidupan sehari-hari. menunjukkan • Menentukan Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi kewajiban di rumah perilaku yang • Catatan
kewajiban dan hak terkait penghematan menunjukkan pendidik
sebagai anggota sumber energi. kewajiban tentang
keluarga dan warga 4.2.1. Menceritakan menggunakan sikap
sekolah. Pengalaman energi dengan peserta didik
4.4 Menyajikan hasil Menjalankan bijak. saat di
identifikasi kewajiban kewajiban dan hak • Menyusun tabel sekolah
dan hak sebagai sebagai anggota hak dan kewajiban maupun
anggota keluarga dan keluarga dan terkait penggunaan informasi
warga sekolah. warga sekolah energi. dari orang
• lain
Bahasa 3.2 Menggali informasi 3.2.1 Menemukan kosakata • Membaca dan • Menguraikan
Indonesia tentang sumber dan terkait sumber energi menceritakan perubahan energi Penilaian Diri:
bentuk energi yang dengan tepat. kembali yang terjadi pada • Peserta didik
mengenai suatu kegiatan mengisi
disajikan dalam bentuk 4.2.1. Menyusun informasi
peristiwa • Menguraikan daftar cek
lisan, tulis, visual, terkait sumber energi tentang
perubahan perubahan energi
dan/atau eksplorasi menggunakan kalimat energi sehari- yang terjadi sikap
lingkungan. sendiri dengan tepat. hari di rumah sehari-hari. peserta didik
4.2 Menyajikan hasil dan di sekolah. • Melakukan saat di
penggalian informasi • Membaca dan wawancara rumah, dan
tentang konsep memahami kepada warga di sekolah
sumber dan bentuk bacaan sekolah tentang
• Mengumpulkan perubahan energi Pengetahuan:
energi dalam bentuk
informasi yang mereka
tulis dan visual tentang lihat. Tes lisan
menggunakan perubahan • Menyusun tentang
kosakata baku dan energi informasi tentang informasi
kalimat efektif. • Contoh perubahan Energi dalam teks.
Perubahan • Menyelesaikan • Tes lisan
Energi Di soal cerita terkait tentang gerak
Sekitar waktu lemah kaki
• contoh-contoh . dalam tari.
perilaku yang • Tes lisan
baik dalam tentang
memanfaatkan lama/singkatny
energi a peristiwa.
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1. Mengidentifikasi • kombinasi • Latihan
Jasmani, penggunaan kombinasi gerak gerak berjalan, kombinasi gerak Keterampilan:
Olahraga dan kombinasi gerak dasar berjalan, menekuk, menekuk, dan berjalan, meliuk, ▪ Menyampaikan
Kesehatan lokomotor, non- dan mengayun mengayun dan mengayun kembali
informasi
lokomotor dan mengikuti irama • variasi gerakan •
manipulatif sesuai menggunakan alat terkait
berjalan,
dengan irama perubahan
menekuk, dan
(ketukan) 4.6.1. Melakukan kombinasi energi
mengayun
tanpa/dengan musik gerak berjalan, Memeragakan
dalam aktivitas gerak menekuk, dan gerak lemah
berirama. mengayun kaki dalam tari
4.6 Mempraktikkan mengikuti irama
penggunaan menggunakan Pengetahuan:
kombinasigerak dasar alat. ▪ Tes lisan
lokomotor, tentang
nonlokomotor dan kombinasi
 manipulatif sesuai gerak berjalan,
dengan irama meliuk, dan
(ketukan) mengayun.
tanpa/dengan musik ▪ • Tes lisan
dalam aktivitas gerak tentang pokok-
berirama.. pokok
Matematika 3.6 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi • cara • Menyelesaikan informasi
menentukan lama mana kegiatan yang menentukan soal cerita terkait terkait
waktu suatu kejadian lebih lama dan mana lamanya suatu dengan satuan perubahan
berlangsung yang lebih singkat. kegiatan waktu tertentu. energi dari
4.6 Menyelesaikan dengan satuan • Menyelesaikan teks.
masalah yang 4.6.1 Menentukan peristiwa jam dan cara lembar soal • Tes lisan
berkaitan lama waktu yang lebih menunjukkan matematika tentang
suatu kejadian lama dan mana yang waktu dengan tentang satuan kewajiban-
berlangsung. lebih singkat. gambar jarum waktu. kewajiban
jam • Menentukan menghemat
• menghitung lamanya waktu sumber energi.
lamanya suatu kegiatan.
kegiatan • Mengamati Keterampilan
selama satu lamanya suatu ▪ Mempraktikkan
hari kejadian kombinasi
gerak berjalan,
Seni Budaya 3.3 Mengetahui dinamika 3.2.1 Mengidentifikasi • Mempelajari • Melakukan gerak meliuk, dan
dan Prakarya gerak tari gerakan kuat dan Gerak lemah kuat dan gerak mengayun
kaki pada tari lemah kaki pada pada senam
4.3 Memeragakan lemah kaki dalam
• Mempelajari suatu tarian. irama.
dinamika gerak tari suatu tarian. ▪ Memainkan
Gerak kuat kaki • Mempraktikkan
pada tari gerak kuat dan alat musik
4.2.1. Melakukan geraka gerak lemah kaki mengikuti
kuat dan lemah • variasi pola pada suatu irama lagu
kaki dalam tari irama pada tarian.
dengan tepat sebuah lagu • Melakukan Pengetahuan
senam irama ▪ Tes tertulis
berupa kombinasi tentang
gerak berjalan, menemukan
meliuk, dan dan
mengayun. menceritakan
kembali
•
pokok-pokok
informasi.
▪ Tes tertulis
tentang
perilaku hemat
 energi.
▪ Tes tertulis
tentang
menentukan
waktu
▪ Menyusun
informasi
terkait sumber
energi
▪ Tes lisan
tentang hak
dalam
menggunakan
energi.
▪ Tes tertulis
tentang
menyusun
informasi
tertulis tentang
sumber energi.
▪ Tes tertulis
tentang
penentuan
waktu

Keterampilan
▪ Menyampaikan
hasil diskusi
tentang
perilaku hemat
energi

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Subtema 3 : ENERGI ALTERNATIF

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menerima amanah 1.2.1 Mengidentifikasi • Mengenal Hak • Menyampaikan Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan hak dan kewajiban kewajiban-kewajiban dan kewajiban pendapat tentang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganega sebagai anggota di rumah terkait • Contoh orang yang tidak • Disiplin • Internet
raan keluarga dan warga sumber energi. Kewajiban melaksanakan • Tanggung • Lingkungan
sekolah dalam 2.2.1 Menyimulasikan Manusia Dalam kewajiban- Jawab
kehidupan sehari-hari. kewajiban-kewajiban Menjaga kewajibannya • Santun
2.2 Menerima hak dan di sekolah terkait Kelestarian air yang terkait • Peduli
kewajiban sebagai sumber energi. dengan • Percaya diri
anggota keluarga dan 3.2.1. Menentukan perilaku penggunaan • Kerja Sama
warga sekolah dalam yang energi.
kehidupan sehari-hari. menunjukkan • Mengenal Hak dan Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi kewajiban di rumah kewajiban • Catatan
kewajiban dan hak terkait penghematan • Mengenal pendidik
sebagai anggota sumber energi. kewajiban terhadap tentang
keluarga dan warga 4.2.1. Menceritakan lingkungan sikap
sekolah. Pengalaman • peserta didik
4.4 Menyajikan hasil Menjalankan saat di
identifikasi kewajiban kewajiban dan hak sekolah
dan hak sebagai sebagai anggota maupun
anggota keluarga dan keluarga dan informasi
warga sekolah. warga sekolah dari orang
lain
Bahasa 3.2 Menggali informasi 3.2.1 Mengidentifikasi • Energi Alternatif • Membaca teks
Indonesia dan Manfaatnya tentang energi Penilaian Diri:
 tentang sumber dan informasi yang • Energi Angin alternatif • Peserta didik
bentuk energi yang berkaitan dengan • Menemukan • Membaca teks mengisi
disajikan dalam bentuk energi dengan kata-kata yang tentang gerak daftar cek
terkait dengan angin sebagai tentang
lisan, tulis, visual, benar.
energi. energi alternatif sikap
dan/atau eksplorasi 4.2.1. Menuliskan pokok-
• Menulis cerita • Membuat laporan peserta didik
lingkungan. pokok informasi tentang Energi • Mengisi teka-teki saat di
4.2 Menyajikan hasil menggunakan Alternatif • Mencari arti kata rumah, dan
penggalian informasi kosakata baku dan • Manfaat • Membaca teks di sekolah
tentang konsep kalimat efektif. menggunakan tentang Air Sumber
sumber dan bentuk briket sebagai Energi Alternatif Pengetahuan:
energi alternatif • Menulis dan ▪ Tes tertulis
energi dalam bentuk
• Menuliskan menceritakan dengan Skor
tulis dan visual Menjawab
hasil diskusi berdasarkan
menggunakan Pertanyaan
bacaan
kosakata baku dan Sesuai Teks
• Mengenal cara
kalimat efektif. pembuatan briket ▪ Menjawab
Mengenai
• Membaca teks
Waktu
tentang biogas
• Menyampaikan
Keterampilan:
hasil diskusi
▪ Menghias
.
Gambar
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1. Mengidentifikasi • Berlatih gerak • Latihan layang-layang
Jasmani, penggunaan kombinasi gerak meliuk dan kombinasi gerak
Olahraga dan kombinasi gerak dasar berjalan, menekuk, memutar berjalan, meliuk, Pengetahuan:
Kesehatan lokomotor, non- dan mengayun • variasi gerakan dan mengayun ▪ Tes tertulis
lokomotor dan mengikuti irama berjalan, • Gerak kombinasi dengan Skor
manipulatif sesuai menggunakan alat menekuk, dan berjalan, meliuk, ▪ Menulis 5
dengan irama mengayun dan mengayun. kewajiban saat
(ketukan) 4.6.1. Melakukan kombinasi • Menirukan gerak bermain
tanpa/dengan musik gerak berjalan, kincir angin ▪ -- Jumlah
dalam aktivitas gerak menekuk, dan benar x 20 =
berirama. mengayun nilai
4.6 Mempraktikkan mengikuti irama
penggunaan menggunakan
kombinasigerak dasar alat. •
lokomotor,
nonlokomotor dan Keterampilan
manipulatif sesuai ▪ Menyampaikan
dengan irama hasil
(ketukan) wawancara
tanpa/dengan musik ▪ Memeragakan
 dalam aktivitas gerak Gerak
berirama.. Mengayun dan
Matematika 3.6 Menjelaskan dan 3.4.1 Menyebutkan cara • Cara • Mengenal Waktu Melompati
menentukan lama menentukan lamanya menentukan
waktu suatu kejadian suatu kejadian lamanya Pengetahuan
berlangsung dengan benar. kejadian ▪ Tes tertulis
4.6 Menyelesaikan menggunakan dengan Skor
masalah yang 4.6.1 Menentukan satuan model jam Mencari kata
berkaitan lama waktu waktu yang tepat • Menentukan yang berkaitan
suatu kejadian lamanya suatu batas dengan energi
berlangsung. kegiatan. kedaluwarsa Banyaknya
kemasan jawaban
• Menentukan benar/8 x 100
waktu untuk = nilai.
melakukan
suatu kegiatan ▪ Menulis arti
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.2.1 Mengidentifikasi • Berlatih • Membuat karya dari kata-kata
dan Prakarya unsur rupa dalam kombinasi unsur- menghias dekoratif yang dipilih
layang-layang Tes tertulis
karya dekoratif unsur garis, bidang ,
menggunakan tentang
4.1 Membuat karya dan warna dalam menentukan
garis, bidang,
dekoratif sebuah karya waktu
dan warna yang
dekoratif berbeda ▪ Menyusun
4.2.1. Menggunakan • Membuat informasi
kombinasi garis, gambar kincir terkait sumber
angin energi
bidang, dan warna
menggunakan ▪ Tes lisan
untuk membuat karya tentang hak
dekoratif gambar bidang
dalam
menggunakan
energi.
▪ Tes tertulis
tentang
menyusun
informasi
tertulis tentang
sumber energi.
▪ Menghitung
waktu
▪ Menggambar
berbagai jienis
sudut
▪
 Keterampilan
▪ Menyampaikan
hasil diskusi
tentang
perilaku hemat
energi
▪

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 6 : ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Subtema 4 : PENGHEMATAN ENERGI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga
dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menerima amanah 1.2.1 Memberikan contoh • Sikap • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan hak dan kewajiban kewajiban terkait Pemborosan perilaku • Jujur • Buku Siswa
Kewarganega sebagai anggota penghematan energi Energi pemborosan • Disiplin • Internet
raan keluarga dan warga dengan benar. • Contoh energi dan • Tanggung • Lingkungan
sekolah dalam 2.2.1 Menyimulasikan kewajiban dan memberikan saran Jawab
kehidupan sehari-hari. kewajiban-kewajiban hak dalam perbaikan sikap. • Santun
2.2 Menerima hak dan di sekolah terkait penghematan • Menuliskan hak • Peduli
kewajiban sebagai penghematan energi. energi dan kewajiban • Percaya diri
anggota keluarga dan 3.2.1. Menentukan perilaku dalam melakukan • Kerja Sama
warga sekolah dalam yang menunjukkan penghematan
kehidupan sehari-hari. kewajiban di rumah energi. Jurnal:
3.2 Mengidentifikasi terkait penghematan • Menuliskan hak • Catatan
kewajiban dan hak energi. dan kewajiban pendidik
sebagai anggota 4.2.1. Menuliskan terkait dengan tentang
keluarga dan warga pengalaman penghematan sikap
sekolah. melakukan kewajiban energi. peserta didik
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota • Menentukan hak saat di
identifikasi kewajiban keluarga terkait dan kewajiban sekolah
dan hak sebagai penghematan energi yang tepat di maupun
anggota keluarga dan dengan benar lingkungan informasi
warga sekolah. sekolah. dari orang
lain
Bahasa 3.2 Menggali informasi 3.2.1 Menemukan • menjelaskan • Membaca dan
Indonesia tentang sumber dan kata/istilah khusus intisari per berdiskusi tentang Penilaian Diri:
bentuk energi yang yang berkaitan paragraf teks Penghematan • Peserta didik
disajikan dalam bentuk dengan konsep bacaan energi mengisi
lisan, tulis, visual, penghematan energi
Menghemat • Menulis cerita daftar cek
Penggunaan dengan tentang
dan/atau eksplorasi dengan benar. Listrik sikap
menggunakan
lingkungan. 4.2.1. Menceritakan kembali • Menuliskan 5 kosakata-kosakata peserta didik
4.2 Menyajikan hasil pokok-pokok informasi kegiatan terkait saat di
penggalian informasi yang berkaitan pemborosan penghematan rumah, dan
tentang konsep dengan konsep energi Energi di sekolah
sumber dan bentuk penghematan energi • Membuat cerita • Menulis cerita
tentang tentang berhemat Pengetahuan:
energi dalam bentuk dengan menggunakan
Kegiatan air ▪ Tes tertulis
tulis dan visual bahasa sendiri
Penghematan • Membaca dan tentang
menggunakan dengan benar.. Energi menjawab informasi
kosakata baku dan • Membuat pertanyaan dalam teks
kalimat efektif. perencanaan sesuai bacaan ▪ -- Tes lisan
Tertulis serta menulis tentang teknik
• Membuat rencana kegiatan potong, lipat,
Laporan penghematan dan sambung
kegiatan energi. -- Tes tertulis
menghemat • Menulis laporan tentang luas
energi kegiatan dan keliling
menghemat energi.
• Menuliskan cerita Keterampilan:
berdasarkan Menceritakan
gambar dan pokok-pokok
menuliskan 5 hal informasi
baik berdasarkan terkait
cerita yang ditulis penghematan
Pendidikan 3.6 Memahami 3.6.1. Mengidentifikasi • Berlatih gerak • Latihan energi
Jasmani, penggunaan kombinasi gerak meliuk dan kombinasi gerak ▪ Membuat
Olahraga dan kombinasi gerak dasar berjalan, menekuk, memutar berjalan, meliuk, karya
dengan
Kesehatan lokomotor, non- dan mengayun • variasi gerakan dan mengayun
teknik
lokomotor dan mengikuti irama berjalan, • Gerak kombinasi
manipulatif sesuai menggunakan alat potong, lipat,
menekuk, dan berjalan, meliuk,
dengan irama dan
mengayun dan mengayun.
sambung
(ketukan) 4.6.1. Melakukan kombinasi • Menirukan gerak
tanpa/dengan musik gerak berjalan, kincir angin
dalam aktivitas gerak menekuk, dan • Melakukan
berirama. mengayun kombinasi gerak Pengetahuan:
4.6 Mempraktikkan mengikuti irama melompat,
 penggunaan menggunakan • memutar sambil ▪ Tes tertulis
kombinasigerak dasar alat. memegang bola. tentang
lokomotor, perilaku terkait
nonlokomotor dan penghematan
manipulatif sesuai energi.
dengan irama ▪ -- Tes lisan
(ketukan) tentang
tanpa/dengan musik kosakata
dalam aktivitas gerak terkait
berirama.. penghematan
Matematika 3.8 Menjelaskan dan 3.8.1 Menyebutkan cara • Cara mengukur • Menghitung energi.
menentukan luas dan menentukan luas panjang dengan keliling dan luas -- Tes lisan
volume dalam satuan dalam satuan tidak satuan tidak dengan satuan tentang
tidak baku dengan baku dengan baku tidak baku. kombinasi gerak
menggunakan benda menggunakan benda • cara • Menghitung luas melompat,
konkret. menghitung dengan persegi memutar, dan
konkret dengan
4.8 Menyelesaikan luas bangun satuan mengayun.
benar.
masalah luas dan datar dengan • Menghitung luas
volume dalam satuan 4.8.1 Menghitung Luas dan menggunakan dengan bujur Keterampilan
tidak baku dengan volume dalam satuan bujur sangkar sangkar satuan. ▪ Menulis cerita
menggunakan benda tidak baku benda satuan menggunakan
konkret. konkret dengan benar kosakata-
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Mengidentifikasi ciri- • Membuat kincir • Membuat karya 3 kosakata
dan Prakarya angin dari dimensi berupa terkait
potong, lipat, dan ciri teknik sambung
kertas lipat kincir angin penghematan
sambung. (menempel dan energi
4.4 Membuat karya menjahit) dalam suatu • Belajar teknik kertas.
▪ Menulis
sambung • Membuat karya
dengan teknik potong karya keterampilan contoh
(menempel dan dengan teknik
, lipat dan sambung dengan tepat. perilaku
menjahit) dalam potong, lipat, dan
4.2.1. Merancang pemborosan
membuat karya sambung
energi dan
pembuatan karya kerajinan •
saran
dengan teknik
perbaikannya
sambung (menempel
dan menjahit) dengan Pengetahuan
tepat ▪ -- Tes lisan
tentang cara
membuat
karya
keterampilan
dengan teknik
lipat,
▪ sambung, dan
 tempel.
▪ -- Tes tertulis
tentang
menghitung
luas dengan
cara
pengukuran
tidak baku.
▪ -- Tes lisan
tentang
kosakata/istila
h yang terkait
penghematan
energi.
Menyusun
informasi
terkait sumber
energi
▪ Tes lisan
tentang hak
dalam
menggunakan
energi.
▪ Tes tertulis
tentang
menyusun
informasi
tertulis tentang
sumber energi.
▪ Menghitung
waktu
▪ Menggambar
berbagai jienis
sudut

Keterampilan
▪ Membuat
karya
kerajinan
dengan teknik
sambung
(menempel
dan menjahit
 Pengetahuan
-- Tes lisan
tentang
informasi hasil
pengamatan
gambar terkait
energi.
-- Menuliskan
sikap baik
terkait
pemanfaatan
energi pada
sebuah cerita.
-- Tes tertulis
soal-soal
matematika
pada lembar
kerja.

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003