Satuan Pendidikan : SD Al-Qur;an Wahdah Islamiyah

Polewali
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.7Memperkirakan informasi 3.7.1 Peserta didik dapat
yang dapat diperoleh dari teks memperkirakan informasi
nonfiksi sebelum membaca yang terdapat pada teks
(hanya berdasarkan membaca nonfiksi dengan
judulnya saja). menggunakan kata kunci.
2 4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Peserta didik dapat
informasi yang diperoleh menuliskan perkiraan
berdasarkan membaca informasi berdasarkan kata
judulteks nonfiksi secara kunci yang terdapat pada
lisan, tulis, dan visual. bacaan.

IPS
 KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.4 Memahami makna proklamasi 3.4.1 Menyebutkan perilaku positif yang
kemerdekaan, upaya merupakan wujud makna proklamasi
mempertahankan kemerdekaan, kemerdekaan dalam
dan upaya mengembangkan kehidupansehari-hari.
kehidupan kebangsaan yang 3.4.2 Menyebutkan perilaku positif yang
sejahtera. merupakan wujud makna proklamasi
kemerdekaan dalam
kehidupansehari-hari.
2 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Membuat laporan upaya yang
makna proklamasi kemerdekaan, dilakukan keluarga untuk memaknai
kemerdekaan yang diraih pahlawan.
upaya mempertahankan
4.4.2 Mempresentasikan laporan tentang
kemerdekaan dan upaya
makna proklamasi kemerdekaan,
mengembangkan kehidupan
upaya mempertahankan
kebangsaan yang sejahtera.
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

PPKn
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Menyebutkan pemenuhan hak
kewajiban, hak, dan tanggung sebagai warga negara dengan benar.
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
2 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menceritakan pengalaman
pelaksanaan kewajiban, hak, dan melaksanakan kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-hari.
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Dengan kegiatan berlatih menjawab pertanyaan, peserta didik dapat
memperkirakan informasi pada teks nonfiksi berdasarkan rumusan gagasan
utama pada setiap paragrafnya dengan benar.
2. Dengan kegiatan membaca tentang pemenuhan hak sebagai warga negara,
peserta didik dapat menyebutkan manfaat pemenuhan hak sebagai warga
negara dengan benar.
 3. Dengan kegiatan membaca, peserta didik dapat dapat menyebutkan perilaku
masyarakat yang merupakan wujud daro ipaya mempertahankan
kemerdekanan NKRI dengan benar..
4. Dengan kegiatan mengamati perilaku masyarakat di lingkungan tempat
tinggal tentang sikap mempertahankan kemerdekaan, peserta didik dapat
menceritakan perilaku masyarakat yang mencerminkan sikap
mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan benar.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru dan peserta didik melakukan pembukaan dengan 10 menit
n pemberian salam, serta menanyakan kabar.
2. Guru mengajak peserta didik untuk melihat kondisi
sekitarnya apakah sudah bersih dan nyaman untuk
belajar.
3. Membaca do’a belajar secara bersama dipimpin oleh
ketua kelas.
4. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu
Indonesia Raya.

Apersepsi
5. Guru beserta peserta didik melakukan tanya jawab
terkait materi yang telah dipelajari.

Motivasi
6. Guru bersama peserta didik melakukan ice breaking
(tepuk Semangat) untuk membangkitkan semangat
belajar.
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait
manfaat mempelajari bangun ruang dalam kehidupan
sehari-hari.

Acuan
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kegiatan pembelajan yang akan dilakukan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
9. Guru mengaitkan pelajaran dengan Ar-Rum ayat 54
yang artinya, “Allah-lah yang menciptakan kamu dari
keadaan lemah, kemudian Dia menjadikan (kamu)
setelah keadaan lemah itu menjadi kuat......” yang
berkaitan dengan masa pubertas.
Inti 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca bacaan 70 menit
tentang manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara
dan memahami isi bacaan.
2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk
menjelaskan kembali materi tersebut dengan
bahasanya sendiri.
3. Guru menyimpulkan penjelasan guru tentang manfaat
pemenuhan hak sebagai warga negara dengan benar.
4. Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan
informasi penting yang terdapat pada teks nonfiksi
berdasarkan rumusan gagasan utama pada setiap
paragraf.
5. Guru meminta peserta didik membaca bacaan tentang
upaya mempertahankan kemerdekaan negara
indonesia secara bergantian.upaya mempertahankan
kemedekaan negara Indonesia.
6. Peserta didik kemudian diminta untuk menyebutkan
upaya yang dapat dilakukan dalam mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
Penutup 1. Peserta didik secara mandiri (individu) mengerjakan 10 menit
soal latihan evaluasi.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan guru.
Pertanyaan refleksi untuk peserta didik:
a. Apa pengalaman atau materi baru yang kamu
peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran?
b. Hal apa saja yang belum kamu kuasai setelah
mengikuti proses pembelajaran?
3. Peserta didik mendapat umpan balik dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan terhadap proses serta hasil
pembelajaran.
4. Peserta didik mendapat informasi rencana
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Guru bersama peserta didik membaca doa kafaratul
majelis dan mensyukuri atas nikmat yang diberikan
oleh Tuhan Yang Maha Esa.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Revisi).
 Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Revisi).
 Modul Ajar Kelas 6 Tema 6 Subtema 1 Pembelajaran 1 2023, Trinah, S.Pd.

Mengetahui Polewali, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Siswanto Yasin, S.Si, S.Pd Trinah, S.Pd

NIY NIY