RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

UJIAN AKHIR SEMESTER

INOVASI PEMBELAJARAN IPS SD BERBASIS DIGITAL

“IPS Kelas VI TEMA 6 SUB TEMA 1 PB 1”

Dosen pengampu:

Arwin S.Pd.,M.Pd

Disusun oleh:

DINDA FITRIA

21129187

Seksi:

202311290134

(21 bkt 12)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 26 Bukittinggi
Kelas / Semester : VI / 2
TEMA 6 : menuju masyarakat sejahtera
Subtema 1 : masyarakat peduli lingkungan
Pertemuan :1
Waktu : 2 x 35 menit

I. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

II. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : bahasa indonesia

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

1 3.7 Memperkirakan informasi yang 3.7.1 Menyampaikan perkiraan

dapat diperoleh dari teks informasi dari teks nonfiksi
nonfiksi sebelum membaca berdasarkan kata-kata kunci
(hanya berdasarkan membaca yang terdapat pada judul.
judulnya saja).

2 4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 melengkapi pertanyaan dari

informasi yang diperoleh teks nonfiksi berdasarkan
 berdasarkan membaca judul
teks nonfiksi secara lisan, tulis,
dan visual.
PPKn
No Kompetensi Dasar (KD)
1 1.2 Menghargai makna
kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam
menjalankan agama.
2 2.2 Melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai wujud
cinta tanah air.
3 3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga Negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
4 4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.
IPS
No Kompetensi Dasar (KD)
1 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
kata-kata kunci yang terdapat
pada judul.
Indikator
1.2.1 Memahami pelaksanaan
kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2.1 Melaksanakan kewajiban
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan
kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan
sehari-hari.
4.2.1 Menceritakan pengalaman
melaksanakan kewajiban
sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.4.1 Menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan
(C2)
3.4.2 Mengimplementasikan upaya
mempertahankan
kemerdekaan indonesia (C3)
3.4.3 Menguraikan sikap atau

2 4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
upaya mengembangkan
kemerdekaan indonesia (C4)
4.4.1 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

III. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan mengamati gambar kegiatan warga masyarakat di kampung , peserta
didik dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berdiskusi tentang kewajiban sebagai warga negara, peserta
didikdapat menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Dengan kegiatan membaca bacaan berjudul “Makna Proklamasi bagi Bangsa
Indonesia”, peserta didik dapat menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam
upaya membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera dengan tepat.
4. Dengan menonton video,peserta didik dapat Mengimplementasikan upaya
mempertahankan kemerdekaan indonesia dengan benar
5. Dengan diskusi, peserta didik dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks
nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan tepat.
6. Dengan tanya jawab,peserta didik dapat melengkapi dari teks nonfiksi berdasarkan
kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan benar.
7. Dengan diskusi,peserta didik dapat Menceritakan pengalaman melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
8. Dengan penugasan,peserta didik dapat Menyajikan laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan benar.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Bahasa indonesia : Informasi yang terdapat pada teks non fiksi
Ppkn : kewajiban warga negara indonesia
Ips : makna proklamasi kemerdekaan indonesia
V. METODE,STRATEGI,PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
 Metode : Penugasan dan diskusi

Strategi : Pemecahan Masalah Polya

Pendekatan : Saintifik dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Mengamati
2. Menanya
3. Mencoba
4. Menalar
5. Mengomunikasikan

Model : Problem Based Learning (PBL) dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Orientasi siswa pada masalah

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

VI. SUMBER, ALAT DAN MEDIA BELAJAR

A.Sumber Belajar

-Buku Guru SD/MI Kelas VI Kurikulum 2013 revisi 2018 semester 2 tema 6

-Buku siswa SD/MI Kelas VI Kurikulum 2013 revisi 2018 semester 2 tema 6

B.Alat

- Laptop

- Proyektor

- LKPD dan kunci

-Soal dan kunci

C. Media Pembelajaran

 Video pembelajaran makna proklamasi kemerdekaan:

https://youtu.be/eq00KYD6V7M?si=UEV4EwfqsadwwBDk
VII. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegitan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang 10 Menit
diucapkan guru dengan sopan dan santun

2. Peserta didik berdoa sesuai dengan

kepercayaan masing-masing

3. Peserta didik mengangkat tangan sewaktu

namanya dipanggil

4. Peserta didik menanamkan semangat

kebangsaan dengan menyanyikan lagu garuda
pancasila

5. Peserta didik berliterasi dengan membaca

topik yang diinginkannya

6. Peserta didik merespon apersepsi yang

disampaikan oleh guru

7. Peserta didik mendengarkan tujuan

pembelajaran yang disampaikan guru

Kegiatan Inti 1. Orientasi Masalah 75 Menit

a. Peserta didik mengamati video pembelajaran
mengenai makna proklamasi kemerdekaan
b. Peseta didik diminta untuk mengajukan
beberapa pertanyaan terkait video yang
ditampilkan
2. Mengorganisasikan Peserta Didik
a. Peserta didik duduk di dalam kelompok yang
telah ditentukan guru
b. Setiap kelompok menerima LKPD 1

3. Melakukan Penyelidikan
a. Peserta didik mengerjakan LKPD 1 yang
diberikan guru di kelompoknya

4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

a. Setiap kelompok diminta untuk melaporkan
 hasil diskusi kelompoknya
5. Menganalisis dan Mengevaluasi
Pemecahan Masalah
a. Masing-masing kelompok diminta untuk
menjelaskan kembali operasi hitung luas
lingkaran dan soal cerita
b. Guru memberikan penguatan terhadap
tanggapan hasil diskusi yang ditampilkan

Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru 20 Menit

menyimpulkan pelajaran.

2. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang

diberikan oleh guru.

3. Guru memberikan tindak lanjut untuk

pembelajaran pada pertemuan berikutnya

4. Peserta didik mendengarkan pesan moral

yang disampaikan oleh guru.

5. Peserta didik bersama-sama dengan guru

berdo’a dan menutup pembelajaran

VIII. Penilaian

1) Penilaian sikap

a. Prosedur penilaian : Dalam proses pembelajaran

b. Teknik Penilaian : Non tes

c. Bentuk penilaian : Lembar Observasi

d. Instrumen penialain : Terlampir

2) Penilaian pengetahuan

a. Prosedur penialain : Setelah proses pembelajaran

b. Teknik Penialain : Tes

c. Bentuk Penilaian : Lembar Soal

 d. Instrumen penilaian : Kisi-kisi, Lembar soal, Kunci jawaban (Terlampir)

3) Penilaian keterampilan

a. Prosedur penilaian : Dalam proses pembelajaran

b. Teknik Penilaian : Non tes

c. Bentuk penilaian : Kinerja

d. Instrumen penialain : Terlampir

Mengetahui ; Bukittinggi, .....................2023

Dosen Pengampu Penyusun

(Arwin S.Pd ,M.Pd) (Dinda fitria )

 LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN 26 Bukittinggi

Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : ips
Materi : makna proklamasi bangsa indonesia
Pertemuan :1
Waktu : 2 x 35 menit
KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda -benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

BAHAN AJAR

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar
3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja)
4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca
judulteks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual
Muatan PPKN
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari

Muatan IPS
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera

Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan mengamati gambar kegiatan warga masyarakat di kampung , peserta
didik dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berdiskusi tentang kewajiban sebagai warga negara, peserta
didikdapat menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Dengan kegiatan membaca bacaan berjudul “Makna Proklamasi bagi Bangsa
Indonesia”, peserta didik dapat menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam
upaya membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera dengan tepat.
4. Dengan menonton video,peserta didik dapat Mengimplementasikan upaya
mempertahankan kemerdekaan indonesia dengan benar
5. Dengan diskusi, peserta didik dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks
nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan tepat.
6. Dengan tanya jawab,peserta didik dapat melengkapi dari teks nonfiksi berdasarkan
kata-kata kunci yang terdapat pada judul dengan benar.
7. Dengan diskusi,peserta didik dapat Menceritakan pengalaman melaksanakan
kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
8. Dengan penugasan,peserta didik dapat Menyajikan laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan benar.
URAIANMATERI( muatan ips)
Makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia di antaranya sebagai berikut.
1. Proklamasi sebagai pengakuan bangasa Indonesia telah merdeka dan berdaulat
2. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
3. Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi hukum
nasional.
5. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur.

Perilaku positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan adalah perilaku kreatif, kritis,
mandiri, berani membela kebenaran, dan menjunjung tinggi prinsip-prinsip, asas-asas serta
tujuan hidup bernegara sebagaimana telah dikumandangkannya Proklamasi Kemerdekaan dan
asas kerohanian Pancasila serta nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar 1945.

Perilaku positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan berarti menghargai perjuangan

para pahlawan bangsa. Penghargaan terhadap para pejuang bangsa serta para pahlawan bangsa
dapat ditunjukkan dengan berbagai upaya untuk mengisi kemerdekaan guna tercapainya tujuan
nasional bangsa Indonesia.
 LAMPIRAN 2

MEDIA PEMBELAJARAN

Media Pembelajaran

https://youtu.be/eq00KYD6V7M?si=UEV4EwfqsadwwBDk
 LAMPIRAN 3

LKPD 1

(Lembar Kerja Peserta Didik )

Satuan pendidikan :Sekolah dasar

Kelas/Semester :VI/1

Materi : makna proklamasi kemerdekaan bangsa

indonesia

Muatan pembelajaran : ips

Link LKPD berbasis digital:

https://www.liveworksheets.com/w/id/ilmu-pengetahuan-sosial-ips/639413
 LAMPIRAN 4

PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri
Kelas : VI
No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Sikap Tindak
Perilaku Lanjut

2. Penilaian Pengetahuan
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri
Kelas : VI

Skor nomor 1 2
Tidak menjawab sama sekali 0
Menjawab dengan benar 2
Menjawab tapi salah 1

Skor nomor 2 2
Tidak menjawab sama sekali 0
Menjawab dengan benar 2
Menjawab tapi salah 1

Skor nomor 3 2
Tidak menjawab sama sekali 0
Menjawab dengan benar 2
Menjawab tapi salah 1

Skor nomor 4 2
Tidak menjawab sama sekali 0
Menjawab dengan benar 2
Menjawab tapi salah 1
 Skor nomor 5 2
Tidak menjawab sama sekali 0
Menjawab dengan benar 2
Menjawab tapi salah 1

Skor total 10

Skor yang diperoleh

Penilaian : x 100
Skor maksimal

Panduan Konversi Nilai

Skor Predikat Klasifikasi
81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)

0-50 D D (Kurang)
 KISI-KISI SOAL

Muatan KD IPK Materi Indikator Soal Bentuk Nomor

Pokok Soal Soal

Ips 3.4 Memahami 3.4.1Menjelask Makna proklamasi 1. Disajikan Pilihan 1,2,3,4,5,5,6,7,8,

makna sebuah soal, ganda 9,10
an kemerdekaan
proklamasi peserta didik
kemerdekaan, Makna indonesia dapat
upaya menjawab
proklamasi
mempertahanka pertanyaannya
n kemerdekaan, kemerdekaan dengan tepat.
dan upaya 2. Disajikan
mengembangka sebuah soal,
n kehidupan 3.4.2Mengimpl peserta didik
kebangsaan dapat
ementasikan menjawab
yang sejahtera.
upaya pertanyaannya
4.4 Menyajikan dengan tepat.
mempertahanka 3. Disajikan
laporan tentang
makna n kemerdekaan sebuah soal,
proklamasi peserta didik
Indonesia dapat
kemerdekaan,
upaya menjawab
mempertahanka pertanyaannya
3.4.3 dengan tepat.
n kemerdekaan
dan upaya Mengur 4. Disajikan
mengembangka sebuah soal,
aikan sikap peserta didik
n kehidupan
kebangsaan atau upaya dapat
yang sejahtera. menjawab
mengembangka pertanyaannya
n kemerdekaan dengan tepat.
indonesia 5. Disajikan
sebuah soal,
peserta didik
4.4.1 dapat
Menyaji menjawab
pertanyaannya
kan laporan
dengan tepat.
tentang makna
proklamasi
kemerdekaan,
upaya
mempertahanka
n kemerdekaan
dan upaya
mengembangka
n kehidupan
kebangsaan
yang sejahtera.
 SOAL EVALUASI

1. Berikut ini merupakan makna proklamasi Kemerdekaan Indonesia adalah...

a. Bangsa Indonesia membiarkan bangsa lain untuk menjajah
b. Bangsa lain berhak mengatur pemerintahan di Indonesia
c. Bangsa Indonesia bergantung pada negara-negara lain untuk memenuhi kebutuhan
masyarakatnya
d. Bangsa Indinesia memiliki kedudukan dan derajat yang sama dengan negara lain yang
sudah merdeka dalam hubungan internasional

2. Berprilaku positif di masyarakat merupakan perwujudan dari sikap memaknai

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Berikut contoh prilaku positif yang sesuai
dengan makna Proklamasi adalah...
a. Membela teman yang salah
b. Berani membela kebenaran
c. Melanggar peraturan di sekolah
d. Tidak melaksanakan piket sesuai jadwal yang disepakati

3. Tokoh proklamator Kemerdekaan Indonesia adalah...

a. Ir. Soekarno dan Moh. Yamin
b. Ir. Soekarno dan Moh. Hatta
c. Ahmad Soebarjo dan Moh. Hatta
d. Moh. Yamin dan Moh. Hatta

4. Perilaku yang tepat sebagai warga masyarakat dalam memaknai Proklamasi

Kemerdekaan adalah...
a. Menjunjung tinggi gotong royong dan bertoleransi tinggi
b. Mengutamakan kepentingan sendiri daripada kepentingan bersama
c. Membeda-bedakan budaya dan adat antar daerah
d. Bersedia bergaul dengan teman yang memiliki kesamaan ras dan suku saja

5. Nilai-nilai yang tidak sesuai dengan makna dari Proklamasi Kemerdekaan adalah...
a. Kerja keras
b. Rela berkorban
c. Mengacuhkan perdamaian
d. Mengutamakan persatuan dan kesatuan

6. Kemerdekaan Indonesia harus dipertahankan, karena ...

a. Untuk mencapai cita-cita dan tujuan nasional
b. Untuk mengikuti perkembangan zaman
c. Mendukung proses penjajahan oleh bangsa lain
d. Mengembangkan hukum kolonial
 7. Upaya membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera merupakan salah satu cara
memaknai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Diantaranya..
a. Tidak mau mengikuti kegiatan ekstrakurikuler
b. Memanfaatkan jam belajar untuk bermain bersama teman
c. Tidak turut berpartisipasi dalam kegiatan kemerdekaan
d. Memanfaatkan waktu luang untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki

8. Perilaku yang mencerminkan sikap cinta tanah air sebagai bentuk upaya
mempertahankan NKRI adalah...
a. Turut serta dalam melestarikan budaya bangsa
b. Bersedia berteman dengan siapa saja
c. Menolong siapa saja tanpa membedakan suku
d. Bersedia menolong dengan tenaga, pikiran, maupun harta

9. Bersedia berteman dengan siapa saja merupakan contoh perilaku yang mencerminkan
sikap...
a. Cinta tanah air
b. Membina persatuan dan kesatuan
c. Rela berkorban
d. Tanggung jawab

10. Upaya yang dapat dilakukan untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia adalah...
a. Menggunakan produk luar negri
b. Melestarikan budaya asing
c. Berkompetensi meraih prestasi
d. Melanggar peraturan yang berlaku

LINK EVALUASI DIGITAL:

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb8b816f7bf63001b5e069c?source=quiz_share

Kunci jawaban

1. D
2. B
3. B
4. A
5. C
6. A
7. D
8. A
9. B
10. C
3: Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri

Kelas : VI

BAIK SEKALI BAIK CUKUP PERLU

KRITERIA (4) (3) (2) BIMBINGAN
(1)
Mampu menuliskan 3 Mampu dari 3 Mampu Mampu Tidak Mampu
upaya yang dilakukan upaya yang menuliskan 2 menuliskan menuliskan upaya
keluarga untuk dilakukan dari 3 upaya 1 dari 3 yang dilakukan
memaknai kemerdekaan keluarga untuk yang upaya yang keluarga untuk
yang diraih pahlawan memaknai dilakukan dilakukan memaknai
kemerdekaan keluarga untuk keluarga kemerdekaan
yang diraih memaknai untuk yang diraih
pahlawan kemerdekaan memaknai pahlawan
yang diraih kemerdekaan
pahlawan yang diraih
pahlawan

Link RPP Digital:

https://online.flippingbook.com/view/77104956/