RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 2

Sekolah : MI Ishlahuddiniyyah
Kelas : VI (Enam)
Semester : Genap
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 menit (70 menit)

A. Kompetensi Inti
• KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
• KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
• KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

1. PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menerima hak sebagai warga negara dalam
kewajiban, hak, dan menjalankan agama.
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam 1.2.2 Mensyukuri makna hak sebagai warga
menjalankan agama negara dalam menjalankan agama.
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti hak sebagai warga negara sebagai
kewajiban, hak, dan wujud cinta tanah air.
tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai 2.2.2 Mematuhi hak sebagai warga negara sebagai
wujud cinta tanah air. wujud cinta tanah air.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan hak sebagai warga
pelaksanaan kewajiban, negara dalam kehidupan
hak, dan tanggung jawab sehari-hari.
sebagai warga negara
beserta dampaknya 3.2.2 Menguraikan pelaksanaan hak sebagai warga
dalam kehidupan sehari- negara dalam kehidupan sehari-hari.
hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Berdiskusi tentang hak sebagai warga negara
pelaksanaan kewajiban, dalam kehidupan sehari- hari.
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga 4.2.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan hak
masyarakat beserta sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-
dampaknya dalam hari
kehidupan sehari-hari.
 2. Ilmu Pengetahuan Sosial
No Kompetensi Dasar
3.4 Memahami makna
proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
No Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan upaya mempertahankan
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.4.2 Mengidentifikasi sikap mempertahankan
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)

3.4.3 Menyebutkan perilaku sebagai pencerminan

sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

4.4 Menyajikan laporan 4.4.1 Menuliskan Sikap mempertahankan

tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).
4.4.2 Menyajikan laporan tentang perilaku sebagai
pencerminan sikap mempertahankan
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan
pelaksanaan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menguraikan
pelaksanaan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu merdiskusi tentang
hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari- hari dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menceritakan
pengalaman melaksanakan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
5. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan upaya
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan tepat.
6. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan perilaku
positif yang merupakan wujud makna upaya mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
7. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi sikap
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
8. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan perilaku
sebagai pencerminan sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI) dengan tepat.
9. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan Sikap
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dengan tepat.
10. Setelah berdiskusi dan mengamati media pembelajaran, menyajikan laporan tentang perilaku sebagai
pencerminan sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
1. Pasal-pasal yang mengatur tentang hak warga negara Indonesia.
2. Manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara Indonesia.
 3. Cara Mempertahankan Kemerdekaan
4. Perilaku positif yang merupakan wujud makna proklamasi
(Materi Lengkap Terlampir)

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif
2. Model Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, diskusi, dan presentasi

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat Pembelajaran
• Laptop
• LCD Proyektor
2. Sumber Belajar
• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI Tema 6 : Menuju Masyarakat
Sejahtera
• Website : www.centralpendidikan.com
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Slide PowerPoint
• Video Pembelajaran tentang pada Hak Warga Negara pada link / tautan
https://www.youtube.com/watch?v=NPpqvMw_bEI

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Orientasi 2 menit
(10 menit) • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Allah SWT dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik

Apersepsi 3 menit
• Menanyakan kepada peserta didik terkait pengalaman
peserta didik yang terkait dengan materi pembelajaran.
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

Motivasi 3 menit
• Memberikan motivasi tentang semangat belajar yang
harus terus ditingkatkan
• Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.

2 menit
Pemberian Acuan
• Memberitahukan tentang kompetensi dasar dan
indikator pencapaian kompetensi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilakukan
 Alokasi
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Inti Orientasi peserta didik pada masalah: 5 menit
(55 menit) • Peserta didik mencermati masalah kontekstual
yang diberikan oleh guru terkait Hak-Hak dan
Kewajiban Warga Negara
• Menanyakan apa saja hak kita sebagai warga negara
dan apa saja perwujudan sikap cinta tanah air

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar: 5 menit

• Peserta didik dibagi dalam empat kelompok
• Guru memberikan LKPD kepada peserta didik

Membantu investigasi mandiri dan kelompok: 20 menit

• Peserta didik mencermati slide PowerPoint dan video
Hak Warga Negara
• Peserta didik mengkaji berbagai literatur dari berbagai
sumber belajar untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang terdapat dalam LKPD.
• Peserta didik bersama-sama dengan anggota
kelompok mendiskusikan tentang Hak-hak dan
Kewajiban Warga Negara serta Sikap Cinta Tanah Air
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
apabila diperlukan
• Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah: 15 menit
• Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi
berdasarkan jawaban pada LKPD, secara presentasi di
depan kelas.
• Peserta didik dari kelompok lain menanggapi dengan
mengajukan pertanyaan atau memberi masukan
• Guru memberikan klarifikasi atau penguatan atas
hasil diskusi.
Penutup 1. Refleksi: Mengevaluasi aktivitas pembelajaran 15 menit
(15 menit) 2. Memberikan umpan balik terhadap presentasi setiap
kelompok
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Menyampaikan rencana materi selanjutnya
5. Menutup dengan berdoa dan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Instrumen (Lampiran 4)
1. Sikap Observasi berupa Jurnal penilaian sikap dan lembar observasi

2. Pengetahuan Tes Tertulis berupa Soal Pilihan Ganda

3. Keterampilan Unjuk kerja berupa Lembar observasi

 Mengetahui, Tangerang Selatan, 14 November 2022
Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Dahliah, S.Ag. M. Firmansyah

 Lampiran 1 : Materi Pembelajaran

Judul Materi
Sub Tema 1 Masyarakat Peduli Lingkungan

Uraian Materi

a. Kewajiban dalam masyarakat dan negara

Kewajiban sebagai warga negara adalah:
➢ Membantu tetangga yang membutuhkan pertolongan.
➢ Menjaga keamanan dan kebersihan lingkungan masyarakat.
➢ Menjaga dan merawat fasilitas-fasilitas umum di masyarakat.
➢ Setiap warga negara wajib membayar pajak dan retribusi yang telah ditetapkan oleh
pemerintah pusat dan daerah berdasarkan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.
➢ Setiap warga negara wajib membela dan mempertahankan kedaulatan Negara Republik
Indonesia.
➢ Setiap warga negara wajib melindungi, menghargai, menghormati, dan menjunjung
tinggi Hak Asasi Manusia.
➢ Setiap warga negara memiliki kewajiban untuk taat, tertib, tunduk, dan patuh terhadap
segala hukum yang berlaku di wilayah Negara Indonesia.
➢ Setiap warga negara wajib turut serta dalam membangun bangsa dan tanah air agar
menjadi bangsa yang lebih baik lagi.

b. Hak dalam masyarakat dan negara

➢ Mendapatkan bantuan/ pertolongan dari tetangga.
➢ Mendapatkan ketenangan dan kenyamanan dalam hidup bermasyarakat.
➢ Menggunakan fasilitas-fasilitas umum di masyarakat.
➢ Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran
➢ Setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di hadapan hukum.
➢ Setiap warga negara berhak memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan
kepercayaan masing-masing tanpa paksaan dan tekanan dari pihak manapun.
➢ Setiap warga negara berhak memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan
kepercayaan masing-masing tanpa paksaan dan tekanan dari pihak manapun.
➢ Setiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak.
➢ Setiap warga negara berhak mendapat pengakuan dan perlindungan hukum.
 c. Dampak Tidak Melaksanakan Kewajiban
Kita tidak akan mendapatkan hak
Kewajiban kita akan menumpuk
Terjadi keributan
Tercipta rasa tidak aman dan saling curiga
Ada rasa tidak aman
Ada ketakutan

Hak warga negara Indonesia telah ditetapkan dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

Pengertian hak sebagai warga negara adalah segala sesuatu yang seharusnya diterima oleh
seluruh warga negara secara adil tanpa pilih kasih. Dan berikut ini beberapa hak hak sebagai
warga negara yang diatur dalam UUD 1945, di antaranya:

➢ Hak mendapatkan perlindungan hukum : Pasal 27 ayat (1)

➢ Hak mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak : Pasal 27 ayar (2)
➢ Hak yang mengatur keikutsertaan dalam upaya bela negara : Pasal 27 ayat (3)
➢ Hak memperoleh Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta
mengeluarkan pendapat : Pasal 28E ayat (3)
➢ Hak yang mengatur tentang kemerdekaan memeluk agama dan beribadah menurut
agama dan kepercayaan masing-masing : Pasal 28E ayat (1)
➢ Hak keikutsertaan dalam usaha pertahanan dan keamanan negara : Pasal 30 ayat (1)
➢ Hak untuk mendapat atau memperoleh pendidikan : Pasal 31
➢ Hak untuk mendapatkan kebebasan memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budaya
nasional : Pasal 32 C ayat (1)
➢ Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam : Pasal 33 ayat (3)
➢ Hak yang mengatur tentang Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh
negara : Pasal 34
➢ Hak untuk Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan : Pasal 28H ayat (1)

Kemerdekaan Indonesia diperoleh dengan perjuangan seluruh bangsa Indonesia. Kita sebagai
warga negara bertanggung jawab mempertahankan dan mengisi kemerdekaan NKRI.
Mempertahankan dan mengisi kemerdekaan Indonesia dapat dilakukan dengan berbagai macam
cara. Adapun cara yang dapat dilakukan diantaranya memupuk rasa cinta tanah air, membina
persatuan dan kesatuan, serta rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara.

Sikap Cinta Tanah Air

Cinta tanah air merupakan rasa rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara serta bangga
terhadap keberagaman budaya Indonesia. Rasa cinta tanah air membuat kita senantiasa
mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi atau golongan. Rasa cinta
tanah air membuat kita senantiasa menjaga kerukunan sehingga persatuan dan kesatuan bangsa
dapat terus terjaga.

Berikut beberapa sikap yang menunjukkan rasa cinta tanah air.

1. Melestarikan budaya Indonesia dengan mengenalkannya kepada masyarakat asing.
2. Mempelajari budaya daerah lain dengan penuh semangat.
3. Saling menghargai dan menghormati antar warga masyarakat.
4. Mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan sendiri.
5. Menghargai pendapat orang lain saat musyawarah atau diskusi kelompok.

Ada banyak cara yang bisa diupayakan sebagai generasi muda dalam mengisi kemerdekaan
Indonesia, yaitu:
1. Disiplin dan khidmat saat mengikuti upacara bendera.
2. Berani dan percaya diri menjadi petugas upacara bendera.
3. Mematuhi tata tertib yang berlaku di sekolah maupun kelas.
4. Rajin belajar di rumah maupun sekolah.
5. Aktif dalam kegiatan pramuka, OSIS maupun Paskibra.
6. Berusaha menjaga nama baik sekolah.
7. Berusaha mengatur waktu sebaik mungkin
8. Aktif dalam setiap kegiatan yang baik di masyarakat.
9. Patuh pada perintah dan nasihat dari orang tua dan guru.
10. Berusaha melaksanakan perintah yang diberikan orang tua maupun guru.
11. Saling menghormati dan membantu teman atau orang yang membutuhkan
12. Tidak suka mengejek serta membeda bedakan dalam pergaulan
13. Beberapa kegiatan sosial yang dan pelayanan masyarakat, antara lain:
14. Donor darah
15. Memberikan bantuan kepada korban bencana
16. Memberikan penyuluhan kesehatan.
 Media Pembelajaran Kelas 6
MATERI POKOK :

2
HAK, KEWAJIBAN, & TANGGUNG JAWAB
PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA
MUATAN PELAJARAN : PPKn & IPS

Oleh : M. Firmansyah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDIN BANTEN
 KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya

mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
Pembelajaran 1: T6 ST2
P1
Hak sebagai Warga Negara Indonesia Muatan
PPKn
KD 3.2 dan 4.2
• Hak adalah sesuatu yang
mutlak menjadi milik kita dan
penggunaannya tergantung
kepada kita sendiri.
• Hak-hak sebagai warga negara
Indonesia telah diatur di dalam
Undang-Undang Dasar
(UUD) 1945.
• UUD 1945 dibuat sesuai dengan
nilai-nilai yang terkandung di
dalam Pancasila.
Contoh hak untuk mendapat
perlakuan yang adil di dalam hukum.
 Ayo, sebutkan
hak-hakmu
sebagai warga
negara Indonesia!

Ayo saksikan video dengan judul Hak Warga Negara

https://www.youtube.com/watch?v=NPpqvMw_bEI
 HAK WARGA NEGARA INDONESIA

• Hak mendapatkan perlindungan hukum : Pasal 27 ayat (1)

• Hak mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak : Pasal 27 ayar (2)
• Hak yang mengatur keikutsertaan dalam upaya bela negara : Pasal 27 ayat (3)
• Hak memperoleh Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta
mengeluarkan pendapat : Pasal 28E ayat (3)
• Hak yang mengatur tentang kemerdekaan memeluk agama dan beribadah menurut agama
dan kepercayaan masing-masing : Pasal 28E ayat (1)
• Hak keikutsertaan dalam usaha pertahanan dan keamanan negara : Pasal 30 ayat (1)
• Hak untuk mendapat atau memperoleh pendidikan : Pasal 31
• Hak untuk mendapatkan kebebasan memelihara dan mengembangkan nilai- nilai budaya
nasional : Pasal 32 C ayat (1)
• Hak untuk memanfaatkan sumber daya alam : Pasal 33 ayat (3)
• Hak yang mengatur tentang Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara :
Pasal 34
• Hak untuk Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan : Pasal 28H ayat (1)
 Manfaat Pemenuhan Hak sebagai Warga Negara Indonesia

▪ Setiap warga negara Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang sama. Hak dan
kewajiban harus dilakukan secara seimbang. Maksudnya, kita harus melaksanakan
hak dan kewajiban sebagai warga negara. Kita hendaknya mendahulukan
melaksanakan kewajiban dahulu daripada hak. Banyak manfaat yang dapat
dirasakan atas terpenuhinya hak yang kita miliki sebagai warga negara.
▪ Salah satu contoh manfaat terpenuninya hak atas pendidikan dan pengajaran
adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.
▪ Selain itu, masih banyak manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara.
Contohnya manfaat pemenuhan hak mendapatkan pekerjaan dan penghidupan
yang layak bagi kemanusiaan.
▪ Contoh lainnya adalah pemenuhan hak atas perlindungan hukum.
▪ Pemenuhan hak atas perolehan fasilitas pelayanan kesehatan sangat bermanfaat
dalam menciptakan kesejahteraan umum.
Pembelajaran 3: T6 ST2
P3
Peran Siswa dalam Mempertahankan Muatan
IPS
Kemerdekaan Indonesia KD 3.4 dan 4.4

1. Mengembangkan rasa toleransi

antarteman.
2. Bermain dengan teman tanpa
mempedulikan perbedaan suku
bangsa, agama, dan budaya.
3. Saling menghormati dan
menghargai antarsesama
teman.
4. Mengutamakan kepentingan
bersama daripada kepentingan
sendiri.
Cinta Tanah Air
• Cinta tanah air merupakan
rasa rela berkorban demi
kepentingan bangsa serta
bangga terhadap
keberagaman budaya
Indonesia.
• Rasa cinta tanah air membuat
kita senantiasa mengutamakan
kepentingan bersama daripada
kepentingan sendiri.
Berikut sikap-sikap yang
menunjukkan rasa cinta tanah air.
1. Mengenalkan budaya Indonesia kepada
masyarakat asing.
2. Mempelajari budaya daerah lain
dengan penuh semangat.
3. Saling menghargai dan menghormati
antarmasyarakat.
4. Mengutamakan kepentingan bersama
daripada kepentingan sendiri.
5. Menghargai pendapat orang lain saat
musyawarah atau diskusi kelompok.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KELAS 6
MATERI POKOK :
HAK, KEWAJIBAN, & TANGGUNG JAWAB
PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA

MUATAN PELAJARAN : PPKn & IPS

Oleh : M. Firmansyah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDIN BANTEN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Madrasah : MI Ishlahuddiniyyah

Kelas : VI (Enam)
Semester : Genap
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran :2

A. KOMPETENSI DASAR
1. PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
2. IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

B. INDIKATOR
1. PPKn
3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Memahami pelaksanaan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Berdiskusi tentang hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari- hari.
4.2.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan hak sebagai warga negara dalam kehidupan
sehari-hari
2. IPS
3.4.1 Mengetahui Upaya mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.4.2 Mengidentifikasisikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.4.3 Menyebutkan perilaku sebagai pencerminan sikap mempertahankan Kemerdekaan
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
 4.4.1 Menuliskan upaya mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)
4.4.2 Menuliskan Sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
4.4.3 Menyajikan laporan tentang perilaku sebagai pencerminan sikap mempertahankan
Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampum enjelaskan pelaksanaan hak
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu memahami pelaksanaan hak
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu berdiskusi tentang hak sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari- hari.
4. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menceritakan pengalaman
melaksanakan hak sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
5. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu mengetahui upaya
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
6. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi sikap
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
7. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan perilaku sebagai
pencerminan sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
8. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan upaya
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
9. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan Sikap
mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
10. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyajikan laporan tentang
perilaku sebagai pencerminan sikap mempertahankan Kemerdekaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)

4. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pasal-pasal yang mengatur tentang hak warga negara Indonesia.
2. Manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara Indonesia.
3. Cara Mempertahankan Kemerdekaan
4. Perilaku positif yang merupakan wujud makna proklamasi.
Dengan kelompok diskusimu, lakukan identifikasi bentuk-bentuk pelaksanaan hak sebagai
warga negara Indonesia.
Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut!

Sudahkah perilaku kalian mencerminkan sikap cinta tanah air? Bagaimanakah cara membina persatuan
dan kesatuan? Sudahkah kalian rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan NKRI? Dapatkah kalian menyebutkan contoh perilaku tersebut?
Setiap warga negara berhak dan wajib ikut dalam usaha mempertahankan kemerdekaan NKRI. Tuliskan
perilaku warga negara yang mencerminkan sikap cinta tanah air, membina persatuan dan kesatuan, serta
rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara sebagai upaya untuk mempertahankan NKRI dalam
suatu tabel.
Dengan teman diskusimu, tulislah Hak-Hak sebagai Warga Negara Indonesia yang sudah
terpenuhi !
 EVALUASI RPP 2

A. ASPEK SIKAP
RPP ke- Aspek yang dinilai Instrumen (Alat untuk menilai)
1 Cermat dan teliti Lembar Observasi dan Rubrik Penilaian
Rasa ingin tahu
Kerja sama
Tanggung Jawab
Percaya diri

Lembar Observasi Penilaian Sikap Pada Kegiatan Diskusi

Aspek yang dinilai
Jumlah
No Nama Cermat Rasa Kerja Tanggung Percaya Nilai
Skor
dan teliti ingin tahu sama Jawab diri

Rubrik Penilaian
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Cermat dan teliti Tidak cermat Kurang cermat Cukup cermat Sangat cermat
dan teliti dalam dan teliti dalam dan teliti dalam dan teliti dalam
mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan
materi dan materi dan materi dan materi dan
bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi
2. Rasa ingin tahu Pasif tidak ada Ada rasa ingin Rasa ingin tahu Rsa ingin tahu
rasa ingin tahu tahu namun yang cukup dan yang besar dan
sedikit dan kurang alktif sangat aktif
kurang aktif
3. Kerja sama Tidak bekerja Kurang Bekerja sama Bekerja sama
sama dan Tidak kerjasama dan dan sedikit dan banyak
memberikan kurang memberikan memberikan
kontribusi dalam memberikan kontribusi dalam kontribusi dalam
mempersiapk an kontribusi dalam mempersiapk an mempersiapk an
materi bahan mempersiapk an materi bahan materi bahan
diskusi materi bahan diskusi diskusi
diskusi
4. Tanggung Jawab Tidak Kurang Cukup Sangat
bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung
jawab dalam jawab dalam jawab dalam jawab dalam
mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan
materi dan materi dan materi dan materi dan
bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi
5. Percaya diri Tidak percaya Kurang percaya Cukup percaya Sangat percaya
diri dalam diri dalam diri dalam diri dalam
 mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan
pendapat dan pendapat dan pendapat dan pendapat dan
berdiskusi berdiskusi berdiskusi berdiskusi

B. ASPEK PENGETAHUAN
No. KD Indikator Pencapaian Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) Soal
1 PPKn Menjelaskan Peserta didik dapat menyebutkan salah C2
Menganalisis pelaksanaan hak satu hak sebagai warga masyarakat
pelaksanaan sebagai warga negara
kewajiban, hak, dan dalam kehidupan
tanggung jawab sehari-hari.
sebagai warga negara Memahami Disajikan hak-hak sebagai warga negara, C4
beserta dampaknya pelaksanaan hak peserta didik mampu menganalisis hak-
dalam kehidupan sebagai warga negara hak warga negara dengan tepat
sehari-hari. dalam kehidupan
sehari-hari.
2 IPS Mengetahui Upaya Peserta didik dapat menyebutkan upaya C2
Memahami makna mempertahankan mempertahankan kemerdekaan dengan
proklamasi Kemerdekaan Negara tepat
kemerdekaan, upaya Kesatuan Republik
mempertahankan Indonesia
kemerdekaan, dan
upaya Mengidentifikasi sikap Disajikan gambar Pasukan Pengibar C4
mengembangkan mempertahankan Bendera (Paskibra), peserta didik dapat
kehidupan Kemerdekaan Negara menganalisis dengan tepat sikap
kebangsaan yang Kesatuan Republik mempertahankan kemerdekaan
sejahtera. Indonesia (NKRI) indonesia.

Menyebutkan perilaku Peserta didik dapat menyebutkan sikap C2

sebagai pencerminan mempertahankan kemerdekaan dengan
sikap tepat
mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).

SOAL PILIHAN GANDA !

1. Salah satu hak sebagai warga masyarakat adalah …
a. Membayar pajak
b. Mendapatkan Pendidikan dasar
c. Mematuhi rambu lalu lintas
d. Melakukan kerja bakti
2. Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Setiap warga negara berhak memperoleh Pendidikan dan pengajaran
(2) Setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama dimata hukum
(3) Setiap warga negara yang kaya bebas mengemukakan pendapat
(4) Setiap warga negara yang miskin berhak atas kehidupan yang layak
Pernyataan yang benar tentang hak warga negara adalah nomor …
a. (1) dan (2)
b. (3) dan (4)
c. (1) dan (3)
d. (2) dan (4)
 3. Salah satu cara untuk mempertahankan bangsa Indonesia yaitu dengan cara …
a. Tidak pernah belajar
b. Menyanyikan lagu daerah
c. Membolos sekolah
d. Mencintai produk luar negeri
4. Perhatikan gambar di bawah ini !

Berdasarkan gambar di atas menjadi petugas Pasukan Pengubar Bendera (Paskibra) merupakan sikap …
a. Rela Berkorban
b. Cinta kepada budaya lokal
c. Bangga Produk Dalam Negeri
d. Cinta Tanah Air
5. Salah satu sikap yang mencerminkan upaya mempertahankan kemerdekaan adalah …
a. Melestarikan budaya negara lain
b. Membina persatuan dan kesatuan
c. Memberi bantuan kepada yang satu suku
d. Merusak alam dan lingkungan

KUNCI JAWABAN
1. B
2. A
3. B
4. D
5. B

SOAL URAIAN
1. Apa yang dimaksud dengan hak?
2. Sebutkan 5 hak warga negara yang diatur dalam UUD 1945?
3. Apa yang dimaksud dengan sikap Cinta Tanah Air?
4. Sebutkan sikap yang menunjukkan rasa cinta tanah air?
5. Apa yang kamu lakukan dalam jika ada temanmu yang membolos sekolah?

KUNCI JAWABAN
1. Pengertian hak sebagai warga negara adalah segala sesuatu yang seharusnya diterima oleh seluruh warga
negara secara adil tanpa pilih kasih.
2. Hak warga negara yang diatur dalam UD 1945 adalah :
a. Hak mendapatkan perlindungan hukum : Pasal 27 ayat (1)
b. Hak mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak : Pasal 27 ayar (2)
c. Hak yang mengatur keikutsertaan dalam upaya bela negara : Pasal 27 ayat (3)
d. Hak memperoleh Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta mengeluarkan pendapat : Pasal 28E
ayat (3)
e. Hak yang mengatur tentang kemerdekaan memeluk agama dan beribadah menurut agama dan
kepercayaan masing-masing : Pasal 28E ayat (1)
3. Cinta tanah air merupakan rasa rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara serta bangga terhadap
keberagaman budaya Indonesia.
4. Berikut beberapa sikap yang menunjukkan rasa cinta tanah air.
a. Melestarikan budaya Indonesia dengan mengenalkannya kepada masyarakat asing.
 b. Mempelajari budaya daerah lain dengan penuh semangat.
c. Saling menghargai dan menghormati antar warga masyarakat.
d. Mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan sendiri.
e. Menghargai pendapat orang lain saat musyawarah atau diskusi kelompok.
5. Menasehatinya agar tidak membolos

Skor Pilihan Ganda = 5x5 = 25

Skor Uraian = 5 x 15 = 75
Jumlah Skor = 100

C. ASPEK KETERAMPILAN
Peserta didik membuat laporan yang berisi :
Hak-hak warga negara yang tercantum dalam UUD 1945 dalam kehidupan sehari-hari dalam tabel berikut !
No Nama Warga Negara Hak yang diperoleh Sesuai pasal dalam UUD 1945

No. KD Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen (rubrik) / Aspek yang

Kompetensi (IPK) Penilaian dinilai
1 Menyajikan hasil analisis Berdiskusi tentang hak Penilaian Pelaksanaan Diskusi
pelaksanaan kewajiban, sebagai warga negara Observasi Pelaksanaan Presentasi
hak, dan tanggung jawab dalam kehidupan Penyajian Materi
sebagai warga sehari- hari. Penyajian Jawaban
masyarakat beserta Kerjasama
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.

Menceritakan Penilaian Pelaksanaan Diskusi

pengalaman Observasi Pelaksanaan Presentasi
melaksanakan hak Penyajian Materi
sebagai warga negara Penyajian Jawaban
dalam kehidupan Kerjasama
sehari-hari

2 Menyajikan laporan Menuliskan upaya Unjuk Ketepatan Laporan

tentang makna proklamasi mempertahankan Kerja Kesesuaian Isi Laporan
kemerdekaan, upaya Kemerdekaan Negara Penggunaan Bahasa
mempertahankan Kesatuan Republik
kemerdekaan dan upaya Indonesia (NKRI)
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera. Menuliskan Sikap Unjuk Ketepatan Laporan
mempertahankan Kerja Kesesuaian Isi Laporan
Kemerdekaan Negara Penggunaan Bahasa
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).

Menyajikan laporan Unjuk Ketepatan Laporan

tentang perilaku Kerja Kesesuaian Isi Laporan
 sebagai pencerminan Penggunaan Bahasa
sikap mempertahankan
Kemerdekaan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI).

Lembar Observasi Penilaian Diskusi dan Presentasi

No Nama Unsur Yang Dinilai Skor Nilai
1 2 3 4 5
Skor Maksimal 2 2 2 2 2 10

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi

No Unsur Yang Dinilai
1 Pelaksanaan Diskusi
2 Pelaksanaan Presentasi
3 Penyajian Materi
4 Penyajian Jawaban
5 Kerjasama
Kriteria Penilaian Skor Skor
Maksimal
Melakukan diskusi dengan tertib dan terarah 2 2
Melakukan diskusi tidak dengan tertib 1
Memulai presentasi dengan menyapa, 2 2
menggunakan bahasa yang benar dan jelas
Memulai presentasi dengan tidak menyapa, 1
menggunakan bahasa yang kurang benar dan
jelas
Menyajikan materi jelas, lengkap, terstruktur, 2 2
dan menggunakan bahasa yang benar
Menyajikan materi kurang jelas, lengkap, 1
terstruktur, dan menggunakan bahasa yang
benar
Menyajikan jawaban dengan jelas, lengkap, 2 2
terstruktur, dan menggunakan bahasa yang
benar
Menyajikan jawaban dengan kurang jelas, 1
lengkap, terstruktur, dan menggunakan
bahasa yang benar
Bekerjasama dalam menjawab pertanyaan 2 2
audien, merespon pertanyaan audien dengan
baik, benar, dan jelas
Bekerjasama dalam menjawab pertanyaan 1
audien, merespon pertanyaan audien kurang
baik, kurang benar, dan kurang jelas

Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja

No Nama Unsur Yang Dinilai Skor Nilai
1 2 3
Skor Maksimal 2 2 2 10
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi
No Unsur Yang Dinilai Kriteria Penilaian Skor Skor
Maksimal
1 Ketepatan Laporan Komponen laporan lengkap 5 5
Komponen laporan kurang lengkap 3
2 Kesesuaian Isi Laporan Isi laporan sesuai dengan materi 5 5
Isi laporan kurang sesuai dengan materi 3
3 Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan sesuai kaidah 5 5
Bahasa yang digunakan kurang sesuai dengan 3
kaidah