RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )
Satuan Pendidikan : SD
Tema/Sub Tema/PB : 6 / 1/ 1
Kelas/ Semester : VI (Enam) / 2 (Dua)
Materi Pokok : 1. Pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara (PPKn)
2. Perkiraan Informasi berdasarkan kata kunci (Bahasa Indonesia)
3. Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia (IPS)
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (6 x 35 menit)
Hari/Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati mendengar,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Merinci pelaksanaan kewajiban
kewajiban, hak, dan tanggung beserta dampaknya dalam
jawab sebagai warga Negara kehidupan sehari-hari.
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
2 4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menerapkan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban, hak, pelaksanaan kewajiban
dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat
warga masyarakat beserta beserta dampaknya dalam
dampaknya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Komptensi
1 3.7. Memperkirakan informasi 3.7.1 Menjelaskan perkiraan
yang dapat diperoleh dari informasi yang dapat diperoleh
teks nonfiksi sebelum dari teks nonfiksi sebelum
membaca (hanya membaca dengan mencari kata-
berdasarkan membaca kata penting pada judul.
judulnya saja)
2 4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menyajikan kemungkinan
informasi yang diperoleh informasi yang diperoleh
 berdasarkan membaca judul berdasarkan membaca judul teks
teks nonfiksi secara lisan, tulis, nonfiksi secara tulis.
dan visual.

IPS
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.4.1 Menjelaskan makna
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan dalam
proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
upaya mempertahankan kemerdekaan dan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan
mengembangkan kehidupan bangsa yang sejahtera.
kebangsaan yang sejahtera.

2 4.4.1 Menunjukkan laporan tentang

4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi
makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
mempertahankan
dan upaya mengembangkan
kemerdekaan, dan upaya
kehidupan kebangsaan yang
mengembangkan kehidupan
sejahtera
kebangsaan yang sejahtera

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan mengamati gambar kegiatan warga masyarakat, peserta didik dapat
merinci pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
 Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat menerapkan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari dengan disiplin.
 Melalui kegiatan membaca judul bacaan “Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia”,
peserta didik dapat menjelaskan perkiraan makna proklamasi kemerdekaan dalam
upaya mempertahankan dan membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera
dengan tepat.
 Melalui kegiatan mengamati kata-kata kunci pada judul, peserta didik dapat
menyajikan kemungkinan informasi yang diperoleh dengan tepat.
 Melalui kegiatan mengamati video Proklamasi Kemerdekaan RI, peserta didik dapat
menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dan mengembangkan kehidupan bangsa yang sejahtera dengan
tepat.
 Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat menunjukan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera dengan teliti.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara.
 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun masyarakat
Indonesia yang sejahtera
 Menyampaikan perkiraan informasi berdasarkan kata kunci pada judul bacaan.
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
 Model : Discovery Learning

F. MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN
1. Media
 PowerPoint
 Gambar kegiatan warga masyarakat di kampung “Damai”.
 Teks “Proklamasi bagi Bangsa Indonesia”
 Video naskah “Proklamasi Kemerdekaan Indonesia”
2. Alat
 In Fokus
 LCD

G. SUMBER BELAJAR
 Buku Pedoman Guru Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
 Buku Siswa Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Lingkungan Sekitar
 Internet

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
 Pembelajaran diawali dengan guru memberi salam,
menyapa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
 Dilanjutkan dengan berdoa dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.
 Peserta didik menyanyikan salah satu lagu wajib
nasional.
 Peserta didik melakukan pembiasaan literasi
selama 15 menit.
 Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari
dengan pengalaman peserta didik dengan materi
Pendahuluan 25
sebelumnya.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan
guru sesuai pengetahuannya.
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik:
1. Siapa yang hari ini piket regu kerja?
2. Apakah kewajibannya sudah dilaksanakan
dengan baik?
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran dihubungkan dengan materi yang
akan dipelajari.
  Guru menyampaikan penilaian yang akan
dilaksanakan.
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan.

 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik.

1. Bagaimana kepedulianmu terhadap
lingkungan?
2.Apakah kamu rajin membersihkan lingkungan
rumahmu?
 Peserta didik mengungkapkan pendapat dari
pertanyaan yang diajukan guru.
 Kegiatan dilanjutkan dengan meminta peserta didik
untuk mengamati gambar tentang kepedulian
terhadap lingkungan.
 Beberapa peserta didik diminta untuk menceritakan
kegiatan yang dilakukan warga masyarakat sesuai
gambar.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang kepedulian lingkungan.
 Peserta didik secara berkelompok mengamati
gambar kegiatan warga masyarakat di kampung
“Damai”.
 Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan yang
ada pada LKPD.
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
165
Inti di depan kelas.
menit
 Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang
terbaik dalam mempresentasikan hasil diskusi
dengan memberi reward kepada kelompok yang
terbaik.
 Guru mengklarifikasi materi tentang kewajiban
warga negara yaitu salah satunya dengan mengisi
kemerdekaan NKRI dengan peduli lingkungan.
 Peserta didik mengamati judul bacaan “Makna
Proklamasi bagi Bangsa Indonesia”.
 Secara individu peserta didik mencari kata kunci
dari judul bacaan tersebut.
 Peserta didik memperkirakan informasi penting
yang didapat dari bacaan berdasarkan kata kunci.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang ada pada
buku siswa hal. 11.
 Salah satu peserta didik membacakan jawaban dari
pertanyaan di depan kelas.
 Guru memberikan penguatan bahwa :
Setiap judul teks memiliki kata-kata penting yang
mencerminkan informasi dari dalam teks. Kata-kata
penting pada judul dapat menjadi pemandu bagi
 pembaca untuk menebak isi pokok atau informasi
yang terdapat dalam teks.
 Peserta didik mengamati video tentang makna
Proklamasi bagi bangsa Indonesia.
 Secara berkelompok peserta didik berdiskusi
tentang video yang ditonton.
 Masing-masing kelompok membuat laporan
yang menunjukan makna proklamasi
kemerdekaan berdasarkan video yang ditonton
pada LKPD.
 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya di depan kelas.
 Peserta didik yang lain diberikan kesempatan untuk
memberikan tanggapan atau pertanyaan kepada
kelompok yang sedang presentasi.
 Guru memberikan penguatan tentang makna
proklamasi bagi Bangsa Indonesia.
 Guru melakukan refleksi dengan memberikan
pertanyaan kepada peserta didik.
 Peserta didik menjawab pertanyaan.
1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
2. Manfaat apa saja yang dapat kamu ambil dari
pembelajaran hari ini?
 Dengan bimbingan guru peserta didik menyimpulkan
Penutup materi pembelajaran. 20
 Melaksanakan penilaian .
 Guru menyampaikan pesan moral terkait dengan
materi yang diajarkan.
 Guru memberikan tindak lanjut.
 Menyanyikan salah satu lagu daerah.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa.

I. PENIALAIAN
a. Teknik Penilaian
1). Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst

2). Penilaian Keterampilan

Rubrik Berdiskusi (Penilaian PPKn)
Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria Memenuhi Memenuhi 2 Tidak
berikut. 3 kriteria dari 4 kriteria dari 4 memenuhi
•Mampu mengetahui kriteria yang tlah kriteria yang tlah 1 kriteria
kegiatan warga ditentukan ditentukan. dari 3
masyarakat berdasarkan kriteria
gambar. yang telah
•Mampu menyebutkan ditentukan.
Kegiatan masyarakat
sebagai bentuk
kewajiban warga negara.
•Mampu menyebutkan
kewajibannya sebagai
warga negara dalam
kehidupan sehari-hari.
•Mampu menyebutkan
bentuk kepeduliannya
terhadap lingkungan.
Keterampilan Memenuhi keempat Memenuhi Memenuhi Memenuhi
kriteria 3 dari 2 kriteria 2 dari 1 kriteria 1 dari 4
berikut. yang ditetapkan. yang ditetapkan. kriteria
•Mampu menuliskan yang
kegiatan warga ditetapkan.
masyarakat berdasarkan
gambar.
•Mampu menjelaskan
kegiatan yang dilakukan
warga sebagai bentuk
kewajiban warga negara
dari gambar.
•Mampu menuliskan
kewajibannya sebagai
warga negara dalam
kehidupan sehari-hari.
•Mampu menuliskan cara
yang dilakukan sebagai
bentuk kepedulian
dengan lingkungan.
 Sikap Memenuhi kelima kriteria Memenuhi Memenuhi Memenuhi
berikut. 4 dari 5 kriteria 3 dari 5 kriteria 2 dari 5
• Cermat dan teliti yang ditetapkan. yang ditetapkan. kriteria
• Rasa ingin tahu yang
• Kerja sama ditetapkan.
• Tanggung jawab
• Percaya diri

Penilaian (penskoran) = Total nilai siswa x 10

Total nilai maksimal
Instrumen KI 1 dan KI 2
Sikap yang Dimiliki Skala

Baik Cukup Kurang

Mengikuti pembelajaran dengan

sungguh-sungguh.
Mau peduli lingkungan

Dapat bekerja sama dengan

guru dan teman

Rubrik Membaca (Penilaian Bahasa Indonesia)

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Aspek
4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria Memenuhi 2 Memenuhikri Tidak
berikut. kriteria dari 3 teria dari 3 memenu
•Mampu mengetahui kriteria yang kriteria yang hi
kata kunci yang terdapat telah telah kriteria
pada teks nonfiksi. ditentukan. ditentukan. dari
•Mampu menunjukkan kriteria
informasi yang terdapat yang
pada teks nonfiksi. telah
•Mampu mengetahui ditentuka
perkiraan informasi yang n.
terdapat pada teks
nonfiksi.
Keterampilan Memenuhi ketiga Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
kriteria berikut. kriteria dari 3 kriteria dari 3 Memenu
• Mampu menuliskan kriteria yang kriteria yang hi kriteria
kata kunci yang terdapat telah telah yang
pada bacaan. ditentukan. ditentukan. telah
• Mampu menuliskan ditentuka
informasi berdasarkan n.
kata kunci yang terdapat
pada bacaan.
 • Mampu
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik,
benar, dan efisien.

Penilaian (penskoran) = Total nilai siswa x 10

Total nilai maksimal

Rubrik Penilaian Lisan Bahasa Indonesia

Aspek Skor
5 4 3 2
Kesesuaian isi tuturan terkait SS S KS TS
perkiraan informasi & kata kunci
judul
Pelafalan SJ J KJ TJ

Struktur kalimat LJ LTJ TL KL

Kepercayaan diri S C K T

Rubrik Mengamati Video (Penilaian IPS)

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
Pengetahuan Memenuhi kriteria Memenuhi Memenuhi Tidak
berikut. 2 dari 3 1 dari 3 memenuhi
• Mampu menunjukkan kriteria yang kriteria yang kriteria yang
makna proklamasi ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.
kemerdekaan.
•Mampu menjelaskan
makna proklamasi
kemerdekaan.
•Mampu menyebutkan
perilaku positif yang
merupakan wujud makna
proklamasi kemerdekaan
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Keterampilan Mampu menuliskan 3 Mampu Mampu Tidak
upaya yang Dilakukan menuliskan menuliskan 1 mampu
keluarga untuk memaknai 2 dari 3 upaya dari 3 upaya menuliskan
kemerdekaan yang diraih yang yang upaya yang
pahlawan. dilakukan dilakukan dilakukan
keluarga keluarga keluarga
untuk untuk untuk
memaknai memaknai memaknai
kemerdekaan kemerdekaan kemerdekaan
yang diraih yang diraih yang diraih
pahlawan. pahlawan. pahlawan.

Penilaian (penskoran) = Total nilai siswa x 10

Total nilai maksimal

3. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Jawaban Singkat
Soal Evaluasi
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Amatilah judul bacaan di bawah ini! Cari kata kunci dari judul bacaan tersebut!

Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia

Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani), yang memiliki arti
‘pengumuman resmi kepada seluruh rakyat’. Pengumuman yang dimaksud adalah
pengumuman yang berhubungan dengan ketatanegaraan.
Setiap bangsa pasti menginginkan kemerdekaan karena kemerdekaan merupakan cita-cita
dan tujuan yang ingin dicapai. Begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia pernah
mengalami masa penjajahan cukup lama dan membuat rakyatnya menderita. Karena alasan
itulah bangsa Indonesia bekerja sama, bahu membahu dengan sekuat tenaga berjuang untuk
memperoleh kemerdekaannya.

2. Informasi apa yang dapat kamu peroleh berdasarkan kata kunci!

3. Bagaimana cara menunjukan kepedulianmu terhadap lingkungan?
4. Jelaskan makna proklamasi kemerdekaan bagi Bangsa Indonesia!
5. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai warga masyarakat dalam memaknai
kemerdekaan?
Kunci Jawaban
1. Makna proklamasi
2. Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia bermkna bahwa Bangsa Indonesia telah
merdeka dan berdaulat.
3. Ikut membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan dan mematuhi
peraturan yang ada di lingkungan.
4. Makna Proklamasi kemerdekaan bagi Bangsa Indonesia :
 Puncak perjuangan Bangsa Indonesia.
 Sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
 Titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi hukum nasional.
 Menjadi pintu gerbang menuju masyarakat adil dan makmur.
 5. Dengan menunjukkan sikap peduli lingkungan.

Score Penilaian: Skor tiap soal adalah 20

Penilaian (penskoran) = Total nilai siswa x 10
Total nilai maksimal

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial
 Peserta didik yang belum bisa mencari kata kunci pada judul bacaan, akan diberikan
remedial yang dilaksanakan sepulang sekolah.
Pengayaan
 Peserta didik menceritakan kewajiban warga masyarakat kepada teman.

Mengetahui Cimahi., ....................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

.................................. ...............................................