Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema : 6. Menuju masyarakat sejahtera
Sub Tema : 1. Masyarakat peduli lingkungan
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaran Ke :1
Waktu : 7 x 35 Menit

A. Kompotensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompotensi

PPKn

Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompotensi

1.2 Menghargai makna kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara dalam
menjalankan agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai wujud
cinta tanah air.
3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Mengemukakan pelaksanaan kewajiban
kewajiban, hak, dan tanggung sebagai warga negara dalam kehidupan
jawab sebagai warga negara sehari-hari.
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Menemukan contoh pelaksanaan
kewajiban sebagai warga negara dalam

4.2 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat beserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan
kewajiban sebagai warga Negara dalam
bentuk peta konsep.

IPS

Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompotensi

3.4 Memahami makna proklamasi 3.4.1 Mengidentifikasi makna proklamasi
kemerdekaan, upaya kemerdekaan dalam upaya membangun
mempertahankan kemerdekaan, masyarakat Indonesia yang sejahtera
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
3.4.2 Menerangkan makna proklamasi
kemerdekaan dalam upaya membangun
masyarakat Indonesia yang sejahtera
4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menyajikan laporan upaya yang
makna proklamasi kemerdekaan, dilakukan untuk memaknai kemerdekaan
upaya mempertahankan yang diraih pahlawan.
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

Bahasa Indonesia

Kompotensi Dasar Indikator Pencapaian Kompotensi

3.7 Memperkirakan informasi yang 3.7.1 Mengidentifikasi informasi dari teks non
dapat diperoleh dari teks fiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
nonfiksi sebelum membaca terdapat pada judul.
(hanya berdasarkan membaca
judulnya saja).
3.7.2 Memperkirakan informasi dari teks non
fiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
terdapat pada judul.
4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menyampaikan kemungkinan informasi
informasi yang diperoleh yang diperoleh berdasarkan membaca
berdasarkan membaca judulteks judul teks nonfiksi secara lisan.
nonfiksi secara lisan, tulis, dan
visual.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengemukakan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari melalui kegiatan mengamati video kegiatan warga masyarakat
dengan tepat.
2. Siswa dapat menemukan contoh pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
3. Siswa dapat menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara
dalam bentuk peta konsep melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
4. Siswa dapat mengidentifikasi makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya
membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera melalui kegiatan mengamati teks
bacaan “Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia” dengan tepat.
5. Siswa dapat menerangkan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun
masyarakat Indonesia yang sejahtera melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
6. Siswa dapat menyajikan laporan upaya yang dilakukan untuk memaknai kemerdekaan
yang diraih pahlawan melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
7. Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari teks non fiksi berdasarkan kata-kata
kunci yang terdapat pada judul melalui kegiatan mengamati teks bacaan “Makna
proklamasi bagi bangsa Indonesia” dengan tepat.
8. Siswa dapat memperkirakan informasi dari teks non fiksi berdasarkan kata-kata kunci
yang terdapat pada judul melalui kegitan diskusi dengan tepat.
9. Siswa dapat menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan
membaca judul teks nonfiksi secara lisan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran
 Pelaksanaan kewajiban
 Makna proklamasi
 Perkiraan informasi bacaan yang sesuai dengan kata kunci pada judul.

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Scientifik
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi.
 Model Pembelajaran : Problem Based Leraning

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10 menit
Pendahuluan 2. Siswa diminta memimpin doa, yang diminta
membaca do’a adalah siswa yang hari ini datang
paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa/PPK).
3. Guru mengabsen siswa
4. Siswa Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Guru menyampaikan Tema/Subtema yang mereka
 akan membahas tentang Menuju masyarakat sejahtera
/Masyarakat peduli lingkungan.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Menyampaikan manfaat kegiatan.
8. Menyampaikan langkah-langkah kegiatan.
Kegiatan 1. Siswa mengamati video kegiatan warga masyarakat.. 185 menit
Inti 2. Guru meminta siswa mengungkapkan pendapatnya
dengan percaya diri mengenai video tersebut.
3. Siswa mampu mengungkapkan pendapatnya secara
lisan dengan percaya diri.
4. Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok
secara heterogen.
5. Guru membagikan lembar LKPD pada masing-
masing kelompok.
6. Setiap anggota kelompok mengamati berbagai
gambar kegiatan warga masyarakat di kampung
“Damai”.
7. Siswa menjawab setiap pertanyaan yang ada pada
lembar LKPD.
8. Setiap kelompok membuat jawabannya dalam bentuk
peta konsep.
9. Guru memberi arahan kepada siswa tahap-tahap
pembuatan peta konsep.
10. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
11. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Makna
proklamasi bagi bangsa Indonesia”.
12. Siswa mengidentifikasi makna proklamasi
kemerdekaan yang terdapat pada bacaan.
13. Siswa mengidentifikasi informasi dari teks nonfiksi
berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul.
14. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
Kegiatan 1. Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik. 15 menit
Penutup 2. Siswa menarik kesimpulan dari materi pembelajaran
bersama dengan guru
3. Siswa mendapatkan penguatan dari guru.
4. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran
5. Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan
oleh guru terkait pembelajaran hari itu

G. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran

 Sumber
- Buku pedoman guru tema 6 kelas 6, halaman 4-15 dan buku siswa tema 6 kelas 6
(buku tematik terpadu kurikulum 2013) , Nurhasanah dkk,

 Alat
- Laptop
 - Proyektor.

 Media Pembelajaran
- Video kegiatan masyarakat.
- Gambar kegiatan masyrakat
- Teks bacaan “ Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia ”

H. Penilaian
 Sikap
Sikap sosial
 Teknik : Observasi
 Bentuk : Jurnal
 Instrumen :
Catatan Perilaku
No Tindak
Nama siswa Tanggal Butir sikap BS (Baik PB (Perlu
. Lanjut
Sekali) Bimbingan)

 Pengetahuan
Muatan Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Bentuk Bobot Nomor
Pelajaran Penilaian Soal soal Soal
PPKn 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengemukakan Tes Uraian 5 2-3
pelaksanaan kewajiban, pelaksanaan tertulis
hak, dan tanggung kewajiban
jawab sebagai warga sebagai warga
negara beserta negara dalam
dampaknya dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. sehari-hari.

3.2.2 Menemukan
contoh
pelaksanaan
kewajiban
sebagai warga
negara dalam
kehidupan
sehari-hari.
Tes Uraian 1-5
tertulis

IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengidentifikasi Tes Uraian 5 4-5

proklamasi makna tertulis
kemerdekaan, upaya proklamasi
mempertahankan kemerdekaan
kemerdekaan, dan dalam upaya Uraian 4 1-3
upaya mengembangkan membangun
kehidupan kebangsaan masyarakat
yang sejahtera. Indonesia yang
sejahtera.

3.4.2 Menerangkan
 makna
proklamasi
kemerdekaan
dalam upaya
membangun
masyarakat
Indonesia yang
sejahtera
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi Uraian 5 1
Indonesia informasi yang dapat informasi dari
diperoleh dari teks teks non fiksi
nonfiksi sebelum berdasarkan
membaca (hanya kata-kata kunci
berdasarkan membaca yang terdapat
judulnya saja). pada judul.

3.7.2 Memperkirakan
informasi dari
teks non fiksi
berdasarkan
kata-kata kunci
yang terdapat
pada judul.

 Instrumen Penilaian Evaluasi!

Setiap jawaban benar akan mendapat skor 5
Skor maksimal 25
Jumlah skor yang diperoleh
NILAI AKHIR= x 100
jumlah skor maksimal
No Nama Siswa Skor Nilai
.
1
2

 Ketrampilan
No. Mata Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Pelajaran Kompotensi Penilaian Instrumen
1. PPKn 4.2.1 Menyajikan hasil analisis Unjuk Kerja Observasi
pelaksanaan kewajiban (Perfomance) (Rubrik)
sebagai warga Negara
dalam bentuk peta konsep.

2. IPS 4.4.1 Menyajikan laporan Unjuk Kerja Observasi

upaya yang dilakukan (Perfomance) (Rubrik)
untuk memaknai
kemerdekaan yang diraih
pahlawan.
3. Bahasa 4.7.1 Menyampaikan
Indonesia kemungkinan informasi
 yang diperoleh
berdasarkan membaca
judul teks nonfiksi secara
lisan.

a. Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara dalam

bentuk peta konsep.

No Nama Siswa
Pengetahuan Kebersihan Kerapian
tentang
pelaksanaan
kewajiban
sebagai warga
negara.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Menyajikan laporan upaya yang dilakukan untuk memaknai kemerdekaan yang

diraih pahlawan.
No Nama Siswa Kriteria
Kelengkapan Keterbacaan
Laporan Laporan
4 3 2 1 4 3 2 1
c. Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca
judul teks nonfiksi secara lisan.

No Nama Siswa Kriteria

Kemampuan Keterampilan
menyebutkan berbicara
informasi yang
diperoleh dari
teks
4 3 2 1 4 3 2 1

Makassar, 2018
Dosen penguji Guru Kelas VI

......................................... Nur Aisani Makmur, S.Pd

NIP: NIM : 1847047036