RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

Sekolah : MI Ishlahuddiniyyah
Kelas : VI (Enam)
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 menit (70 menit)

A. Kompetensi Inti
• KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
• KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
• KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

1. PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menerima kewajiban sebagai warga negara
kewajiban, hak, dan dalam menjalankan agama.
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam 1.2.2 Mensyukuri makna kewajiban sebagai
menjalankan agama warga negara dalam menjalankan agama.
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Mengikuti kewajiban sebagai warga negara
kewajiban, hak, dan sebagai wujud cinta tanah air.
tanggung jawab sebagai
warga negara sebagai 2.2.2 Mematuhi kewajiban sebagai warga negara
wujud cinta tanah air. sebagai wujud cinta tanah air.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai
pelaksanaan kewajiban, warga negara dalam kehidupan
hak, dan tanggung jawab sehari-hari.
sebagai warga negara
beserta dampaknya 3.2.2 Menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai
dalam kehidupan sehari- warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Berdiskusi tentang kewajiban sebagai warga
pelaksanaan kewajiban, negara dalam kehidupan sehari- hari.
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga 4.2.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan
masyarakat beserta kewajiban sebagai warga negara dalam
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari.
 2. Ilmu Pengetahuan Sosial
No Kompetensi Dasar
3.4 Memahami makna
proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan
tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
No Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Mengetahui makna proklamasi kemerdekaan.
3.4.2 Menyebutkan perilaku positif yang
merupakan wujud makna proklamasi
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
4.4.1 Membuat laporan upaya yang dilakukan
keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
4.4.2 Menuliskan 3 upaya yang dilakukan keluarga
untuk memaknai kemerdekaan yang diraih
pahlawan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan pelaksanaan kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu memahami pelaksanaan kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu merdiskusi tentang kewajiban sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari- hari.
4. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menceritakan pengalaman
melaksanakan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
5. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu mengetahui makna proklamasi
kemerdekaan.
6. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan perilaku positif yang
merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupansehari-hari.
7. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu membuat laporan upaya yang
dilakukan keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang diraih pahlawan.
8. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan 3 upaya yang dilakukan
keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang diraih pahlawan.

D. Materi Pembelajaran
1. Kewajiban warga Negara.
2. Pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara.
3. Makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun masyarakat Indonesia yang sejahtera
(Materi Lengkap Terlampir)

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif
2. Model Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, diskusi, dan presentasi

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media/Alat Pembelajaran
• Laptop
• LCD Proyektor
2. Sumber Belajar
 • Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas VI Tema 6 : Menuju Masyarakat
Sejahtera
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Slide PowerPoint
• Video Pembelajaran tentang pada Tautan / Link : https://youtu.be/bu-di49udCI
• Artikel hasil penelitian dengan judul Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan
Menggunakan Model Talking Stick Pada Tema 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas VI
Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi tersedia pada
http://repository.uinjambi.ac.id/5114/1/SKRIPSI%20WATERMARK.pdf

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Orientasi 2 menit
(10 menit) • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Allah SWT dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik

Apersepsi 3 menit
• Menanyakan kepada peserta didik terkait pengalaman
peserta didik yang terkait dengan materi pembelajaran.
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru.

Motivasi 3 menit
• Memberikan motivasi tentang semangat belajar yang
harus terus ditingkatkan
• Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.

2 menit
Pemberian Acuan
• Memberitahukan tentang kompetensi dasar dan
indikator pencapaian kompetensi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilakukan
Kegiatan Inti Orientasi peserta didik pada masalah: 5 menit
(55 menit) • Peserta didik mencermati masalah kontekstual yang
diberikan oleh guru terkait Kewajiban dan Hak
• Menanyakan apakah kewajiban dan hak kita di madrasah
dan makna Kemerdekaan Indonesia

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar: 5 menit

• Peserta didik dibagi dalam empat kelompok
• Guru memberikan LKPD kepada peserta didik

Membantu investigasi mandiri dan kelompok: 20 menit

• Peserta didik mencermati slide PowerPoint dan video
Jejak Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
 Alokasi
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
• Peserta didik mengkaji berbagai literatur dari berbagai
sumber belajar untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat dalam LKPD.
• Peserta didik bersama-sama dengan anggota kelompok
mendiskusikan tentang Kewajiban Warga Negara dan
Proklamasi Kemerdekaan
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
apabila diperlukan
• Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan 15 menit

masalah:
• Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi
berdasarkan jawaban pada LKPD, secara presentasi di
depan kelas.
• Peserta didik dari kelompok lain menanggapi dengan
mengajukan pertanyaan atau memberi masukan
• Guru memberikan klarifikasi atau penguatan atas hasil
diskusi.
Penutup 1. Refleksi: Mengevaluasi aktivitas pembelajaran 15 menit
(15 menit) 2. Memberikan umpan balik terhadap presentasi setiap
kelompok
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Memberikan tugas di rumah untuk menganalisis
kewajiban tiap-tiap anggota keluarga di rumah
5. Menyampaikan rencana materi selanjutnya
6. Menutup dengan berdoa dan salam

H. Penilaian Hasil Belajar

Ranah Instrumen (Lampiran 4)
1. Sikap Observasi berupa Jurnal penilaian sikap dan lembar observasi
2. Pengetahuan Tes Tertulis berupa Soal Pilihan Ganda
3. Keterampilan Unjuk kerja berupa Lembar observasi

Mengetahui, Tangerang Selatan, 12 November 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Dahliah, S.Ag. M. Firmansyah

 Lampiran 1 : Materi Pembelajaran

Judul Materi
Sub Tema 1 Masyarakat Peduli Lingkungan

Uraian Materi

1. A. Kewajiban di Rumah, Sekolah, Masyarakat, dan Negara

a. Kewajiban dan Hak di Rumah

No. Pengemban Kewajiban Hak
Kewajiban
1. Orang Tua ➢ Memberikan biaya pendidikan ➢ Dihormati oleh semua
➢ Menyediakan tempat tinggal anggota keluarga
➢ Memberikan waktu bermain ➢ Disayang oleh anak
➢ Memberikan perlindungan ➢ Dilaksanakan nasihatnya
➢ Memberikan nama/ identitas bagi anak
➢ Memberikan kesamaan hak
2. Anak ➢ Membantu orang tua ➢ Mendapatkan kasih sayang
➢ Menghormati orang tua dari orang tua
➢ Menaati peraturan orang tua ➢ Mendapatkan perlindungan
➢ Menyayangi adik dari orang tua
➢ Menghormati kakak ➢ Mendapatkan makanan,
➢ Menyayangi orang tua pakaian, dan tempat tinggal
➢ Mengerjakan tugas di rumah yang layak.
➢ Tidak menyakiti orang tua ➢ Mendapatkan
➢ Tidak merusak barang di rumah pendidikan/disekolahkan
➢ Membereskan kamar oleh orangtua

b. Kewajiban dan Hak di Sekolah

 No. Pengemban Kewajiban Hak
Kewajiban
1. Guru ➢ Melaksanakan proses pembelajaran ➢ Dihormati oleh siswa
➢ Bertindak objektif dan tidak diskriminatif ➢ Disayang oleh siswa
➢ Menjunjung tinggi peraturan ➢ Dipatuhi nasihatnya
perundang-undangan ➢ Dihargai oleh siswa ketika
➢ Mendidik siswa menjelaskan pelajaran
2. Siswa ➢ Taat kepada guru ➢ Mendapatkan pelajaran
➢ Bertanggung jawab terhadap ➢ Mendapatkan nilai
kebersihan, keamanan, dan ketertiban ➢ Menggunakan fasilitas
sekolah sekolah
➢ Membantu kelancaran pembelajaran di ➢ Mendapatkan perlindungan
kelas ➢ Mendapatkan kasih sayang
➢ Menjaga nama baik diri sendiri,
sekolah, guru, dan teman
➢ Melengkapi diri dengan keperluan
sekolah
➢ Menaati peraturan
➢ Memakai seragam sekolah
➢ Memberikan keterangan ketika tidak
masuk sekolah
➢ Mengikuti pembelajaran di sekolah

1. Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani), yang memiliki arti
‘pengumuman resmi kepada seluruh rakyat’. Pengumuman yang dimaksud adalah
pengumuman yang berhubungan dengan ketatanegaraan.
2. Proklamasi kemerdekaan juga memiliki makna yang lain, di antaranya sebagai berikut.
a. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
b. Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
c. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi
hukum nasional.
d. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur.
3. Bangsa Indonesia memiliki kewajiban untuk mempertahankan kemerdekaan dan mengisi
kemerdekaan yang telah diraih, dengan cara meningkatkan taraf kehidupan bangsanya,
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia.
4. Proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan jembatan emas bagi bangsa Indonesia menuju
masyarakat yang sejahtera, adil, dan makmur.
5. Bunyi pasal 31 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yaitu “Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib
membiayainya”
6. Upaya pemerintah dalam mencerdaskan bangsa antara lain mewajibkan warga negara
untuk mengikuti pendidikan dasar 9 tahun, memperbaiki fasilitas pendidikan misalnya
memperbaiki gedung-gedung sekolah yang rusak, memberikan bantuan buku gratis, dan
menyediakan pengajar-pengajar atau guru yang profesional
7. Kemerdekaan Indonesia merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang harus
disyukuri.

Berikut beberapa perilaku positif sebagai upaya mengisi kemerdekaan Indonesia.

• Menghormati orang lain yang sedang beribadah sesuai dengan agama dan keyakinannya
masing-masing.
• Saling menghormati dan menghargai antar sesama.
• Mengembangkan rasa toleransi dalam keragaman sosial di Indonesia.
• Bermain dengan siapapun tanpa membedakan agama, suku, dan budayanya.
• Menjaga rasa kebersamaan dan persatuan di sekolah dan masyarakat.
 Media Pembelajaran Kelas 6
MATERI POKOK :

1
HAK, KEWAJIBAN, & TANGGUNG JAWAB
PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA
MUATAN PELAJARAN : PPKn & IPS

Oleh : M. Firmansyah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDIN BANTEN
 KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya

mempertahankan kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
 Subtema 1:
Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran 1: T6 ST1
P1
Kewajiban Mengisi Kemerdekaan di Muatan
PPKn
Lingkungan Rumah KD 3.2 dan 4.2

Kegiatan
apa saja
yang ada
pada
gambar di
samping?
Pengertian Kewajiban

Kewajiban adalah sesuatu yang harus

dilakukan dengan penuh rasa tanggung
jawab.

Pengertian KEWAJIBAN
Menurut Prof. Dr. Notongoro:
Wajib adalah beban untuk memberikan
sesuatu yang semestinya dibiarkan atau
diberikan melulu oleh pihak tertentu tidak
dapat oleh pihak lain manapun yang pada
prinsipnya dapat dituntut secara paksa oleh
yang berkepentingan.
Kewajiban adalah sesuatu yang harus
dilakukan.
Pengertian Hak

Hak adalah sesuatu yang mutlak

menjadi milik kita dan penggunaanya
tergantung kepada kita sendiri.

Pengertian HAK
Menurut Prof. Dr. Notonagoro:
Hak adalah kuasa untuk menerima
atau melakukan suatu yang
semestinya diterima atau dilakukan
melulu oleh pihak tertentu dan tidak
dapat oleh pihak lain manapun juga
yang pada prinsipnya dapat dituntut
secara paksa olehnya.
Kewajiban dan Hak di Rumah
No. Pengemban Kewajiban
Kewajiban
1. Orang Tua ➢ Memberikan biaya pendidikan
➢ Menyediakan tempat tinggal
➢ Memberikan waktu bermain
➢ Memberikan perlindungan
➢ Memberikan nama/ identitas bagi anak
➢ Memberikan kesamaan hak
2. Anak ➢ Membantu orang tua
➢ Menghormati orang tua
➢ Menaati peraturan orang tua
➢ Menyayangi adik
➢ Menghormati kakak
➢ Menyayangi orang tua
➢ Mengerjakan tugas di rumah
➢ Tidak menyakiti orang tua
➢ Tidak merusak barang di rumah
➢ Membereskan kamar
Hak
➢ Dihormati oleh semua anggota
keluarga
➢ Disayang oleh anak
➢ Dilaksanakan nasihatnya
➢ Mendapatkan kasih sayang dari orang
tua
➢ Mendapatkan perlindungan dari
orang tua
➢ Mendapatkan makanan, pakaian,
dan tempat tinggal yang layak.
➢ Mendapatkan
pendidikan/disekolahkan oleh
orangtua
Kewajiban dan Hak di Sekolah
No. Pengemban Kewajiban Hak
Kewajiban
1. Guru ➢ Melaksanakan proses pembelajaran ➢ Dihormati oleh siswa
➢ Bertindak objektif dan tidak diskriminatif ➢ Disayang oleh siswa
➢ Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan ➢ Dipatuhi nasihatnya
➢ Mendidik siswa ➢ Dihargai oleh siswa ketika menjelaskan
pelajaran
2. Siswa ➢ Taat kepada guru ➢ Mendapatkan pelajaran
➢ Bertanggung jawab terhadap kebersihan, keamanan, dan ➢ Mendapatkan nilai
ketertiban sekolah ➢ Menggunakan fasilitas sekolah
➢ Membantu kelancaran pembelajaran di kelas ➢ Mendapatkan perlindungan
➢ Menjaga nama baik diri sendiri, sekolah, guru, dan teman ➢ Mendapatkan kasih sayang
➢ Melengkapi diri dengan keperluan sekolah
➢ Menaati peraturan
➢ Memakai seragam sekolah
➢ Memberikan keterangan ketika tidak masuk sekolah
➢ Mengikuti pembelajaran di sekolah
Pembelajaran 1: T6 ST1
P1
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Muatan
IPS
KD 3.4 dan 4.4
• Kemerdekaan Indonesia
merupakan hasil perjuangan para
pahlawan dan seluruh rakyat
Indonesia.
• Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
diperjuangkan sejak zaman
penjajahan Belanda hingga
zaman penjajahan Jepang.
• Pada zaman penjajahan Jepang,
Jepang membutuhkan bantuan
rakyat Indonesia untuk melawan
sekutu.
 KOMPETENSI DASAR

 Menyaksikan Video berjudul : Jejak Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

 Tautan / Link : https://youtu.be/bu-di49udCI
Perjalanan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Soekarno tidak
Pada bulan Sutan Syahrir dan
menyetujui dengan
Agustus 1945, Golongan Muda
alasan menunggu
Jepang kalah dari mendesak Soekarno dan
keputusan sidang PPKI
sekutu sebagai Hatta untuk segera
untuk menghindari
tanda berakhir memproklamasikan
adanya pertumpahan
Perang Dunia II kemerdekaan Indonesia.
darah.
Perjalanan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Golongan Muda
tidak setuju dengan Golongan muda
keinginan Soekarno membawa Soekarno Setelah berdiskusi,
karena mereka dan Hatta ke Soekarno dan Hatta
menginginkan Rengasdengklok. setuju untuk segera
Indonesia meraih Tujuannya untuk memproklamasikan
kemerdekaan melindunginya dari kemerdekaan.
melalui perjuangan pengaruh Jepang..
sendiri.
Perjalanan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Golongan muda, Naskah proklamasi Pada 17 Agustus

Soekarno, dan Hatta disusun oleh 1945, teks
kembali ke Jakarta Soekarno, Hatta, dan proklamasi
dan menuju rumah Ahmad Soebardjo. dibacakan oleh
Laksamana Maeda Naskah tersebut Soekarno dengan
untuk menyusun kemudian diketik oleh didampingi oleh
teks proklamasi. Sayuti Melik. Mohammad Hatta.
 MAKNA & PERILAKU POSITIF
PROKLAMASI KEMERDEKAAN

Makna Proklamasi
• Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
• Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi
hukum nasional.
• Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur.

Perilaku Positif Memaknai Proklamasi

• Menghormati orang lain yang sedang beribadah sesuai dengan agama dan
keyakinannya masing-masing.
• Saling menghormati dan menghargai antar sesama.
• Mengembangkan rasa toleransi dalam keragaman sosial di Indonesia.
• Bermain dengan siapapun tanpa membedakan agama, suku, dan budayanya.
• Menjaga rasa kebersamaan dan persatuan di sekolah dan masyarakat.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KELAS 6
MATERI POKOK :
HAK, KEWAJIBAN, & TANGGUNG JAWAB
PROKLAMASI KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA

MUATAN PELAJARAN : PPKn & IPS

Oleh : M. Firmansyah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDIN BANTEN
 LEM BAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Madrasah : MI Ishlahuddiniyyah

Kelas : VI (Enam)
Semester : Genap
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran :1

A. KOMPETENSI DASAR
1. PPKn
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
2. IPS
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

B. INDIKATOR
1. PPKn
3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Memahami pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Berdiskusi tentang kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari- hari.
4.2.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari
2. IPS
3.4.1 Mengetahui makna proklamasi kemerdekaan.
3.4.2 Menyebutkan perilaku positif yang merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan
dalam kehidupansehari-hari.
4.4.1 Membuat laporan upaya yang dilakukan keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
 4.4.2 Menuliskan 3 upaya yang dilakukan keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang diraih
pahlawan.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan pelaksanaan
kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu memahami pelaksanaan
kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu merdiskusi tentang kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari- hari.
4. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menceritakan pengalaman
melaksanakan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
5. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu mengetahui makna proklamasi
kemerdekaan.
6. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan perilaku positif
yang merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupansehari-hari.
7. Setelah mengamati media pembelajaran, peserta didik mampu membuat laporan upaya yang
dilakukan keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang diraih pahlawan.

4. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kewajiban warga Negara.
2. Pelaksanaan kewajiban sebagai warga Negara.
3. Makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun masyarakat Indonesia yang
sejahtera
Dengan teman diskusimu, tulislah Kewajiban dan Hak di Rumah dan di Sekolah sesuai dengan
perannya masing-masing!

a. Kewajiban dan Hak di Rumah

No. Pengemban Kewajiban Hak
Kewajiban
1. Orang Tua

2. Anak

b. Kewajiban dan Hak di Sekolah

No. Pengemban Kewajiban Hak
Kewajiban

1. Guru

2. Siswa
Dengan teman diskusimu jodohkan tokoh dan perannya dalam Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia !

Pengetik Naskah Proklamasi

Penandatangan naskah
Proklamasi

Proklamator Kemerdekaan
Republik Indonesia

Wartawan yang menyebarkan

kabar kemerdekaan ke seluruh
penjuru Indonesia

Penjahit Bendera Pusaka Sang

Saka Merah Putih
Dengan teman diskusimu, tulislah makna Proklamasi Kemerdekaan dan Perilaku Positif
Memaknai Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia !

A. Makna Proklamasi Kemerdekaan

a. …………………………………………………………………………………………..

b. …………………………………………………………………………………………..

c. …………………………………………………………………………………………..

d. …………………………………………………………………………………………..

e. …………………………………………………………………………………………..

B. Perilaku Positif Memaknai Proklamasi Kemerdekaan

a. …………………………………………………………………………………………..

b. …………………………………………………………………………………………..

c. …………………………………………………………………………………………..

d. …………………………………………………………………………………………..

e. …………………………………………………………………………………………..
 EVALUASI RPP 1

A. ASPEK SIKAP
RPP ke- Aspek yang dinilai Instrumen (Alat untuk menilai)
1 Cermat dan teliti Lembar Observasi dan Rubrik Penilaian
Rasa ingin tahu
Kerja sama
Tanggung Jawab
Percaya diri

Lembar Observasi Penilaian Sikap Pada Kegiatan Diskusi

Aspek yang dinilai
Jumlah
No Nama Cermat Rasa Kerja Tanggung Percaya Nilai
Skor
dan teliti ingin tahu sama Jawab diri

Rubrik Penilaian
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Cermat dan teliti Tidak cermat Kurang cermat Cukup cermat Sangat cermat
dan teliti dalam dan teliti dalam dan teliti dalam dan teliti dalam
mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan
materi dan materi dan materi dan materi dan
bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi
2. Rasa ingin tahu Pasif tidak ada Ada rasa ingin Rasa ingin tahu Rsa ingin tahu
rasa ingin tahu tahu namun yang cukup dan yang besar dan
sedikit dan kurang alktif sangat aktif
kurang aktif
3. Kerja sama Tidak bekerja Kurang Bekerja sama Bekerja sama
sama dan Tidak kerjasama dan dan sedikit dan banyak
memberikan kurang memberikan memberikan
kontribusi dalam memberikan kontribusi dalam kontribusi dalam
mempersiapk an kontribusi dalam mempersiapk an mempersiapk an
materi bahan mempersiapk an materi bahan materi bahan
diskusi materi bahan diskusi diskusi
diskusi
4. Tanggung Jawab Tidak Kurang Cukup Sangat
bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung
jawab dalam jawab dalam jawab dalam jawab dalam
mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan mempersiapkan
materi dan materi dan materi dan materi dan
bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi bahan diskusi
5. Percaya diri Tidak percaya Kurang percaya Cukup percaya Sangat percaya
diri dalam diri dalam diri dalam diri dalam
mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan
 pendapat dan pendapat dan pendapat dan pendapat dan
berdiskusi berdiskusi berdiskusi berdiskusi

B. ASPEK PENGETAHUAN
No. KD Indikator Pencapaian Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) Soal
1 PPKn Menjelaskan Disajikan sebuah gambar orang sedang C4
Menganalisis pelaksanaan malaknsanakan kerja bakti, peserta didik
pelaksanaan kewajiban sebagai mampu menganalisis kegiatan tersebut
kewajiban, hak, dan warga negara dalam dengan tepat
tanggung jawab kehidupan sehari-hari.
sebagai warga negara Menjelaskan Disajikan sebuah slogan “Harap Tenang C4
beserta dampaknya pelaksanaan dan Jangan Berisik” serta “Kembalikan
dalam kehidupan kewajiban sebagai Buku Yang Dipinjam Tepat Waktu”,
sehari-hari. warga negara dalam peserta didik mampu menganalisis
kehidupan sehari-hari. slogan tersebut merupakan contoh
kewajiban dengan tepat.
2 IPS Mengetahui makna Disajikan teks “Makna Proklamasi bagi C4
Memahami makna proklamasi Bangsa Indonesia”, peserta didik mampu
proklamasi kemerdekaan menganalisis makna proklamasi
kemerdekaan, upaya kemerdekaan dengan tepat.
mempertahankan Menyebutkan perilaku Peserta didik mampu menyebutkan C2
kemerdekaan, dan positif yang perilaku positif terhadap makna
upaya merupakan wujud Proklamasi Kemerdekaan dengan tepat.
mengembangkan makna proklamasi
kehidupan kemerdekaan dalam
kebangsaan yang kehidupansehari-hari.
sejahtera.

SOAL PILIHAN GANDA !

1. Perhatikan gambar di bawah ini !

Kegiatan tersebut di atas merupakan pelaksanaan kewajiban di …

a. Sekolah
b. Rumah
c. Lingkungan Masyarakat
d. Masjid
2. “Harap Tenang dan Jangan Berisik” serta “Kembalikan Buku Yang Dipinjam Tepat Waktu” merupakan contoh
… di perpustakaan
a. Hak
b. Kewajiban
c. Tanggung Jawab
 d. Keadilan
3. Bacalah teks di bawah ini !
Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani), yang memiliki arti ‘pengumuman resmi kepada
seluruh rakyat’. Pengumuman yang dimaksud adalah pengumuman yang berhubungan dengan
ketatanegaraan.
Setiap bangsa pasti menginginkan kemerdekaan karena kemerdekaan merupakan cita-cita dan tujuan yang
ingin dicapai. Begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia pernah mengalami masa penjajahan
cukup lama dan membuat rakyatnya menderita. Karena alasan itulah bangsa Indonesia bekerja sama, bahu
membahu dengan sekuat tenaga berjuang untuk memperoleh kemerdekaannya.
Perjuangan bangsa Indonesia terwujud secara resmi setelah Soekarno-Hatta, atas nama bangsa Indonesia
memproklamasikan ke-merdekaan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.
Proklamasi kemerdekaan yang dikumandangkan Soekarno-Hatta memiliki makna bahwa bangsa Indonesia
telah merdeka dan berdaulat, sehingga wajib dihormati oleh negara-negara lain. Indonesia menjadi bangsa dan
negara yang memiliki kedudukan yang sama dan sederajat serta memiliki hak dan kewajiban yang sama dengan
negara-negara lain yang sudah merdeka dalam hubungan internasional.
Berdasarkan teks di atas yang merupakan makna proklamasi adalah …
a. Indonesia bisa menjajah bangsa lain
b. Indonesia telah merdeka dan berdaulat
c. Indonesia tunduk terhadap bangsan lain
d. Indonesia memiliki kedudukan lebih tinggi dari bangsa lain
4. Perilaku positif terhadap makna Proklamasi Kemerdekaan adalah …
a. Mengikuti tawuran pelajar
b. Bermain game sepanjang hari
c. Belajar dengan tekun dan giat
d. Mengejak teman yang kesusahan

KUNCI JAWABAN
1. C
2. B
3. B
4. C

C. ASPEK KETERAMPILAN

No. KD Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen (rubrik) / Aspek yang

1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi (IPK) Penilaian dinilai
Berdiskusi tentang Penilaian Pelaksanaan Diskusi
kewajiban sebagai Observasi Pelaksanaan Presentasi
warga negara dalam Penyajian Materi
kehidupan sehari- hari. Penyajian Jawaban
Kerjasama

Menceritakan Penilaian Pelaksanaan Diskusi

pengalaman Observasi Pelaksanaan Presentasi
melaksanakan Penyajian Materi
kewajiban sebagai Penyajian Jawaban
warga negara dalam Kerjasama
kehidupan sehari-hari
 2 Menyajikan laporan
tentang makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan
kehidupan kebangsaan
yang sejahtera.
Lembar Observasi Penilaian Diskusi dan Presentasi
No Nama
Skor Maksimal
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi
No Unsur Yang Dinilai
1 Pelaksanaan Diskusi
2 Pelaksanaan Presentasi
3 Penyajian Materi
4 Penyajian Jawaban
5 Kerjasama
Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja
No Nama
Membuat laporan Unjuk Ketepatan Laporan
upaya yang dilakukan Kerja Kesesuaian Isi Laporan
keluarga untuk Penggunaan Bahasa
memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.
Menuliskan 3 upaya Unjuk Ketepatan Laporan
yang dilakukan Kerja Kesesuaian Isi Laporan
keluarga untuk Penggunaan Bahasa
memaknai
Unsur Yang Dinilai Skor Nilai
1 2 3 4 5
2 2 2 2 2 10
Kriteria Penilaian Skor Skor
Maksimal
Melakukan diskusi dengan tertib dan terarah 2 2
Melakukan diskusi tidak dengan tertib 1
Memulai presentasi dengan menyapa, 2 2
menggunakan bahasa yang benar dan jelas
Memulai presentasi dengan tidak menyapa, 1
menggunakan bahasa yang kurang benar dan
jelas
Menyajikan materi jelas, lengkap, terstruktur, 2 2
dan menggunakan bahasa yang benar
Menyajikan materi kurang jelas, lengkap, 1
terstruktur, dan menggunakan bahasa yang
benar
Menyajikan jawaban dengan jelas, lengkap, 2 2
terstruktur, dan menggunakan bahasa yang
benar
Menyajikan jawaban dengan kurang jelas, 1
lengkap, terstruktur, dan menggunakan
bahasa yang benar
Bekerjasama dalam menjawab pertanyaan 2 2
audien, merespon pertanyaan audien dengan
baik, benar, dan jelas
Bekerjasama dalam menjawab pertanyaan 1
audien, merespon pertanyaan audien kurang
baik, kurang benar, dan kurang jelas
Unsur Yang Dinilai Skor Nilai
 1 2 3
Skor Maksimal 2 2 2 10

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi

No Unsur Yang Dinilai Kriteria Penilaian Skor Skor
Maksimal
1 Ketepatan Laporan Komponen laporan lengkap 5 5
Komponen laporan kurang lengkap 3
2 Kesesuaian Isi Laporan Isi laporan sesuai dengan materi 5 5
Isi laporan kurang sesuai dengan materi 3
3 Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan sesuai kaidah 5 5
Bahasa yang digunakan kurang sesuai dengan 3
kaidah