SILABUS 2021/2022

Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 11 JAKARTA

Bidang Keahlian Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran Pendidikan Bahasa Arab
Durasi(Waktu) : 66 Jam Pelajaran
Kelas/Semester : XII/Gasal
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
1.1 Mensyukuri dan 1.1.1 Menggunakan Wacana dengan a. Observasi 6 a. Buku Pendidikan Bahasa Arab,
memanfaatkanteknologi teknologi komunikasi topik" ‫ساِئل‬ َ ‫َو‬ minggu Majelis Dikdasmen
komunikasi sebagai dengan bijak x 3 jp b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
‫صال‬َ ِّ‫( "االت‬Media
sarana silaturahmi Komunikasi)
1.1.2 Menjalin tali berunsur
silaturahmi dengan ‘Adawaatul
orang lain walaupun Istifham
berjauhan
2.1 Memiliki sikap santun, 2.1.1 Berbicara santun di a. Observasi
peduli, dan toleran area publik b. Penilaian diri
2.1.2 Memilah dan c. Penilaian antar
memanfaatkan Hp peserta didik
sebagai media belajar d. Jurnal
3.1 Memahami wacana 3.1.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
terkait topic gagasan utama b. Tes lisan
َ ِّ‫( " َو َساِئل االت‬Media
"‫صال‬ wacana terkait topik c. penugasan
Komunikasi) berunsur Wasaailul Ittishaal
‘Adawaatul Istifham (Media Komunikasi)
berunsur ‘Adawaatul
 Istifham
3.1.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
Wasaailul Ittishaal
(Media Komunikasi)
berunsur ‘Adawaatul
Istifham
3.1.3 Mengidentifikasi
unsur ‘Adawaatul
Istifham dalam
wacana terkait topik
Wasaailul Ittishaal
(Media Komunikasi)
4.1.1 Melafalkan kata terkait 4.1.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
َ ِّ‫" َو َساِئل االت‬
topik "‫صال‬ nyaring kata dan/atau b. Projek
(Media Komunikasi) kalimat dalam teks
tentang Wasaailul
Ittishaal (Media
Komunikasi)
4.1.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang Wasaailul
Ittishaal (Media
Komunikasi)
4.1.2 Menyajikan arti kosa 4.1.2.1 Mengidentifikasi arti
kata terkait topik " ‫ساِئل‬
َ ‫َو‬ kosakata dalam teks
َ ِّ‫( "االت‬Media
‫صال‬ tentang Wasaailul
Komunikasi) Ittishaal (Media
Komunikasi)
4.1.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
Wasaailul Ittishaal
(Media Komunikasi)
4.1.3 Membaca teks terkait 4.1.3.1 Menyajikan bacaan
َ ِّ‫" َو َساِئل االت‬
topik "‫صال‬ teks berunsur
 (Media Komunikasi) ‘Adawaatul Istifham
berunsur ‘Adawaatul tentang Wasaailul
Istifham Ittishaal (Media
Komunikasi)
Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
‘Adawaatul Istifham
tentang Wasaailul
Ittishaal (Media
Komunikasi)
4.1.4 Mendemonstrasikan 4.1.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait topik " hiwar (dialog)
َ ِّ‫" َو َساِئل االت‬
‫صال‬ tentang Wasaailul
Ittishaal (Media
Komunikasi)
Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
Wasaailul Ittishaal
(Media Komunikasi)
4.1.5 Menulis kalimat terkait 4.1.5.1 Melengkapi kalimat
َ ِّ‫" َو َساِئل االت‬
topik "‫صال‬ berunsur Mashdar
(Media Komunikasi) tentang Wasaailul
berunsur ‘Adawaatul Ittishaal (Media
Istifham sesuai kaidah Komunikasi)
bahasa Menyusun kalimat
tentang tentang
Wasaailul Ittishaal
(Media Komunikasi)
sesuai kaidah bahasa
1.2 Menghayati dan 1.2.1 Memanfaatkan Wacana tertulis a. Observasi 5 a. Buku Pendidikan Bahasa Arab Majelis
mensyukuri nikmat alam kemudahan teknologi dengan topik " minggu Dikdasmen
dan kemudahan dengan bijak ‫صالَت‬
َ ‫"ال ُم َوا‬ x 3 jp b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
tekhnologi (Transportasi)
berunsur Isim
1.2.2 Menerapkan aturan Tafdhil
berkendara
2.2 Memiliki sikapdisiplin, 2.2.1 Mematuhi aturan a. Observasi
bertanggung jawab, berkendara b. Penilaian diri
sabar, dan menghargai c. Penilaian antar
2.2.2 Mengutamakan
orang lain peserta didik
keselamatan dalam
d. Jurnal Observasi
berkendara

3.2 Memahami wacana 3.2.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis

terkait topik " gagasan utama b. Tes lisan
‫اصالَت‬
َ ‫"ال ُم َو‬ wacana terkait topik c. Penugasan
(Transportasi) berunsur al-Muwaashalaat
Isim Tafdhil (Transportasi)
berunsur Isim Tafdhil
3.2.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
al-Muwaashalaat
(Transportasi)
berunsur Isim Tafdhil

3.2.3 Mengidentifikasi
unsur Isim Tafdhil
dalam wacana terkait
topik al al-
Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.1 Melafalkan kata terkait 4.2.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
topik "‫صالَت‬
َ ‫"ال ُم َوا‬ nyaring kata dan/atau b. Projek
(Transportasi) kalimat dalam teks
tentang al-
Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang al-
Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.2 Menyajikan arti kosa 4.2.2.1 Mengidentifikasi arti
kata terkait topik " kosakata dalam teks
 ‫اصالَت‬
َ ‫"ال ُم َو‬ tentang al-
(Transportasi) Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang al-
Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.3 Membaca teks terkait 4.2.3.1 Menyajikan bacaan
topik "‫صالَت‬
َ ‫"ال ُم َوا‬ teks tentang al-
(Transportasi) berunsur Muwaashalaat
Isim Tafdhil (Transportasi)
4.2.3.2 Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Isim Tafdhil tentang
al-Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.4 Mendemonstrasikan 4.2.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait topik " hiwar (dialog) al-
‫اصالَت‬
َ ‫"ال ُم َو‬ Muwaashalaat
(Transportasi) (Transportasi)
berunsur Isim Tafdhil
4.2.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog) al-
Muwaashalaat
(Transportasi)
4.2.5 Menulis kalimat terkait 4.2.5.1 Melengkapi kalimat
topik "‫صالَت‬
َ ‫"ال ُم َوا‬ berunsur berunsur
(Transportasi) berunsur Isim Tafdhil tentang
Isim Tafdhil sesuai al-Muwaashalaat
kaidah bahasa (Transportasi)
4.2.5.2 Menyusun kalimat
tentang tentang al-
Muwaashalaat
 (Transportasi) sesuai
kaidah bahasa
1.3 Meyakini dan 1.3.1 Memiliki cita- cita Wacana tertulis a. Observasi 5 a. Buku Pendidikan Bahasa Arab Majelis
menghayati bahwa luhur dengan topic " minggu Dikdasmen
kesuksesan masa depan 1.3.2 Semangat meraih ‫( "ال ُم ْستَ ْقبَل‬Masa x 3 jp b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
harus dipersiapkan sejak cita-cita Depan) berunsur
dini Inna wa
2.3 Memiliki sikap percaya 2.3.1 Menikmati setiap Akhawaatuha a. Observasi
diri, kreatif, inovatif, proses belajar b. Penilaian diri
dan optimis c. Penilaian antar
peserta didik
2.3.2 Berpikir terbuka dan d. Jurnal Observasi
menerima saran dan
ide
3.3 Memahami wacana 3.3.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
terkait topik "‫ستَ ْقبَل‬
ْ ‫"ال ُم‬ gagasan utama b. Tes lisan
(Masa Depan)berunsur wacana terkait topik c. Penugasan
Inna wa Akhawaatuha al-‘Mustaqbal (Masa
depan) berunsur Inna
wa Akhawaatuha
3.3.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
al-‘Mustaqbal (Masa
depan) berunsur Inna
wa Akhawaatuha
3.3.3 Mengidentifikasi
unsur Inna wa
Akhawaatuhaa dalam
wacana terkait topik
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.1 Melafalkan kata terkait 4.3.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
topik "‫ستَ ْقبَل‬
ْ ‫( "ال ُم‬Masa nyaring kata dan/atau b. Projek
Depan) kalimat dalam teks
tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
 4.3.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang al-‘Mustaqbal
(Masa depan)
4.3.2 Menyajikan arti kosa 4.3.2.1 Mengidentifikasi arti
kata terkait topik " kosakata dalam teks
‫( "ال ُم ْستَ ْقبَل‬Masa Depan) tentang al-‘Mustaqbal
(Masa depan)
4.3.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.3 Membaca teks terkait 4.3.3.1 Menyajikan bacaan
topik "‫ستَ ْقبَل‬
ْ ‫( "ال ُم‬Masa teks berunsur Inna
Depan) berunsur Inna wa Akhawaatuha
wa Akhawaatuha tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.3.2 Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Inna wa
Akhawaatuha tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.4 Mendemonstrasikan 4.3.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait topik " hiwar (dialog)
‫("ال ُم ْستَ ْقبَل‬Masa Depan) tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
al-‘Mustaqbal (Masa
depan)
4.3.5 Menulis kalimat terkait 4.3.5.1 Melengkapi kalimat
topik "‫ستَ ْقبَل‬
ْ ‫( "ال ُم‬Masa berunsur Inna wa
Depan) berunsur Inna Akhawaatuha tentang
wa Akhawaatuha sesuai al-‘Mustaqbal (Masa
kaidah bahasa depan)
4.3.5.2 Menyusun kalimat
tentang tentang
al-‘Mustaqbal (Masa
depan) sesuai kaidah
bahasa

1.4 Mensyukuri segala yang 1.4.1 Menyadari potensi- Wacana dengan a. Observasi 6 a. Buku Pendidikan Bahasa Arab Majelis
ada pada diri sebagai potensi dalam diri terkait topik minggu Dikdasmen
karunia Allah SWT 1.4.2 Menumbuhkan ْ ‫ا‬
" ‫عتِ َماد على‬ x 3 jp b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
potensi dan bakat ْ
‫( "النَّفس‬Percaya
dalam diri Diri) berunsur
2.4 Memiliki sikap percaya 2.4.1 Menganggap masalah Kana wa a. Observasi
diri, rendah hati dan sebagai tantangan Akhawatuha b. Penilaian diri
santun c. Penilaian antar
2.4.2 Menyenangi tugas-
peserta didik
tugas yang
d. Jurnal Observasi
menantang
3.4 Memahami wacana 3.4.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
terkait topik gagasan utama b. Tes lisan
"‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ wacana terkait topik c. Penugasan
(Percaya Diri) berunsur I’timad ‘alan-Nafsi
kana wa Akhawatuha (Percaya Diri )
berunsur kana wa
Akhawatuha
3.4.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri )
berunsur kana wa
Akhawatuha
3.4.3 Mengidentifikasi
unsur kana wa
Akhawatuha dalam
 wacana terkait topik
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri )
4.4.1 Melafalkan kata terkait 4.4.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
topik nyaring kata dan/atau b. Projek
"‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ kalimat dalam teks
(Percaya Diri) tentang I’timad
‘alan-Nafsi (Percaya
Diri )
4.4.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang I’timad ‘alan-
Nafsi (Percaya Diri )
4.4.2 Menyajikan arti kosa 4.4.2.1 Mengidentifikasi arti
kata terkait topik kosakata dalam teks
"‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ tentang I’timad ‘alan-
(Percaya Diri) Nafsi (Percaya Diri )
4.4.2.2 Mengartikan
kosakata dan/atau
kalimat dalam
wacana tentang
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri )
4.4.3 Membaca teks terkait 4.4.3.1 Menyajikan bacaan
topik teks berunsur Kana
"‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ wa Akhawatuha
(Percaya Diri) berunsur tentang I’timad
Kana wa Akhawatuha ‘alan-Nafsi (Percaya
Diri )
4.4.3.2 Mengidentifikasi
bacaan teks berunsur
Kana wa
Akhawatuha tentang
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri )
4.4.4 Mendemonstrasikan 4.4.4.1 Mendemonstrasikan
dialog terkait topik hiwar (dialog)
 "‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ tentang I’timad
(Percaya Diri) ‘alan-Nafsi (Percaya
Diri )
4.4.4.2 Menggunakan
ungkapan dalam
hiwar (dialog)
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri )
4.4.5 Menulis kalimat terkait 4.4.5.1 Melengkapi kalimat
topik berunsur Kana wa
"‫عتِ َماد على الن َّ ْفس‬
ْ ‫"ا‬ Akhawatuha tentang
(Percaya Diri) berunsur al-‘Inayah al-
Kana wa Akhawatuha Ijtimaiyyah
sesuai kaidah bahasa (Kepedulian Sosial)
4.4.5.2 Menyusun kalimat
tentang tentang
I’timad ‘alan-Nafsi
(Percaya Diri ) sesuai
kaidah bahasa
 SILABUS BAHASA ARAB 2020/2021

Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 11 JAKARTA

Bidang Keahlian Semua Bidang Keahlian
Kompetensi
Keahlian Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran Pendidikan Bahasa Arab
Durasi(Waktu) : 48 Jam Pelajaran
Kelas/Semester : XII/Genap
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
1.5 Menyakini bahwa 1.5.1 Antusias melakukan Wacana tertulis a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan Bahasa Arab Majelis
bersungguh sungguh amal kebaikan dengan topik" x 3 jp Dikdasmen
dalam kebaikan ‫ال ِجهَاد‬ b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
merupakan jihad ‫(" َواِإل جْ تِهَاد‬Jihad
1.5.2 Bersungguh sungguh
fisabilillah dan Ijtihad)
dalam berusaha
berunsur Huruf
Nashab
2.5 memiliki sikap 2.5.1 Tuntas dalam a. Observasi
bekerja keras, mengerjakan tugas b. Penilaian diri
tanggung jawab, c. Penilaian antar
disiplin, dan pantang peserta didik
menyerah d. Jurnal
 2.5.2 Mengerjakan tugas/
sesuai ketentuan

3.5 Memahami wacana 3.5.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis

terkait topic " ‫جهَاد‬ ِ ‫ال‬ gagasan utama wacana b. Tes lisan
‫( " َواِإل جْ تِهَاد‬Jihad dan terkait topik al-Jihad c. penugasan
Ijtihad) wal Ijtihad (Jihad dan
berunsur Huruf Ijtihad)
Nashab berunsur Huruf Nashab
3.5.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik al-
Jihad wal Ijtihad (Jihad
dan Ijtihad)
berunsur Huruf Nashab
Mengidentifikasi unsur
Huruf Nashab dalam
wacana terkait topik al-
Jihad wal Ijtihad (Jihad
dan Ijtihad)
4.5.1 Melafalkan kata 4.5.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
terkait topik " ‫ال ِجهَاد‬ nyaring kata dan/atau b. Projek
‫( " َواِإل جْ تِهَاد‬Jihad dan kalimat dalam teks
Ijtihad) tentang al-Jihad wal
Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad)
Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang al-Jihad wal
Ijtihad (Jihad dan Ijtihad)
4.5.2 Menyajikan arti 4.5.2.1 Mengidentifikasi arti
kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik " ‫ال ِجهَاد‬ tentang al-Jihad wal
 ‫( " َواِإل جْ تِهَاد‬Jihad dan
Ijtihad)
4.5.3 Membaca teks
sederhana terkait
topik " ‫ال ِجهَاد‬
‫(" َواِإل جْ تِهَاد‬Jihad dan
Ijtihad)berunsur
Huruf Nashab
4.5.4 Mendemonstrasikan
dialog terkait topik "
‫الجهَاد َواِإل جْ تِهَاد‬
ِ "
(Jihad dan Ijtihad)
4.5.5 Menulis kalimat
berunsur Huruf
Nashab tentang al-
Jihad wal Ijtihad
(Jihad dan Ijtihad)
sesuai kaidah bahasa
1.6 Menyakini bahwa
keberhasilan yang
Ijtihad (Jihad dan Ijtihad)
Mengartikan kosakata
dan/atau kalimat dalam
wacana tentang al-Jihad
wal Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad)
4.5.3.1 Menyajikan bacaan teks
berunsur Huruf Nashab
tentang al-Jihad wal
Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad)
Mengidentifikasi bacaan
teks berunsur Huruf
Nashab tentang al-Jihad
wal Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad)
4.5.4.1 Mendemonstrasikan
hiwar (dialog) tentang
al-Jihad wal Ijtihad
(Jihad dan Ijtihad)
Menggunakan ungkapan
dalam hiwar (dialog) al-
Jihad wal Ijtihad (Jihad
dan Ijtihad)
4.5.5.1 Melengkapi kalimat
berunsur Huruf Nashab
tentang al-Jihad wal
Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad)
Menyusun kalimat
tentang tentang al-Jihad
wal Ijtihad (Jihad dan
Ijtihad) sesuai kaidah
bahasa
1.6.1 Berdoa sebelum Wacana tertulis a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan Bahasa Arab
memulai pekerjaan dengan topik " x 3 jp Dikdasmen
 1.6.2 Memuji Allah setelah
dicapai merupakan
selesai mengerjakan
‫"النَّ َجاح‬ b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
hasil dari ikhtiyar (Keberhasilan)
dan tawakal sesuatu
berunsur Huruf
Jazm
2.6 Memilikisikap 2.6.1 Menerima resiko dari a. Observasi
optimis, disiplin, tindakan yang dilakukan b. Penilaian diri
tanggung jawab, c. Penilaian antar
bekerja keras dan peserta didik
2.6.2 Berusaha mengatasi
tawakal d. Jurnal Observasi
kesulitan sampai batas
maksimal
3.6 Memahami wacana 3.6.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
َ َّ‫"الن‬
terkait topik "‫جاح‬ gagasan utama wacana b. Tes lisan
(Keberhasilan) terkait topik an-Najaah c. Penugasan
berunsur Huruf (Keberhasilan) berunsur
Jazm Huruf Jazm
3.6.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik
(Keberhasilan) berunsur
Huruf Jazm

3.6.3 Mengidentifikasi unsur

Huruf Jazm dalam
wacana terkait topik
an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.1 Melafalkan kata 4.6.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
terkait topik "‫"النَّ َجاح‬ nyaring kata dan/atau b. Projek
(Keberhasilan) kalimat dalam teks
tentang an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.2 Menyajikan arti 4.6.2.1 Mengidentifikasi arti
kosa kata terkait kosakata dalam teks
 topik "‫"النَّ َجاح‬ tentang an-Najaah
(Keberhasilan) (Keberhasilan)
4.6.2.2 Mengartikan kosakata
dan/atau kalimat dalam
wacana tentang an-
Najaah (Keberhasilan)
4.6.3 Membaca teks 4.6.3.1 Menyajikan bacaan teks
sederhana terkait berunsur Huruf Jazm
topik "‫"النَّ َجاح‬ tentang an-Najaah
(Keberhasilan) (Keberhasilan)
berunsur Huruf 4.6.3.2 Mengidentifikasi bacaan
Jazm teks berunsur Huruf
Jazm tentang an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.4 Menyajikan dialog 4.6.4.1 Mendemonstrasikan
terkait topik "‫"النَّ َجاح‬ hiwar (dialog) tentang
(Keberhasilan) an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.4.2 Menggunakan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
an-Najaah
(Keberhasilan)
4.6.5 Menulis kalimat 4.6.5.1 Melengkapi kalimat
berunsur Huruf berunsur Huruf Jazm
Jazm tentang an- tentang an-Najaah
Najaah (Keberhasilan)
(Keberhasilan)sesuai 4.6.5.2 Menyusun kalimat
kaidah bahasa tentang tentang an-
Najaah (Keberhasilan)
sesuai kaidah bahasa

1.7 Mensyukuri 1.7.1 Mengagumi keindahan Wacana tertulis a. Observasi 3 minggu a. Buku Pendidikan Bahasa Arab Majelis
keindahan alam alam sebagai ciptaan dengan topic" x 3 jp Dikdasmen
Allah ‫"ال َمو َزا َرات‬ b. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
 1.7.2 Menyadari kekuasaan (Tujuan Wisata)
sebagai karunia
Allah melalui ciptaan berunsur
Allah Nya ‘Adawaat asy-
Syarth’
2.7 memiliki sikap 2.7.1 Turut menjaga a. Observasi
peduli, ramah kebersihan dan b. Penilaian diri
lingkungandan keindahan lingungan c. Penilaian antar
tanggung jawab sekolah peserta didik
2.7.2 Berpartisipasi aktif d. Jurnal Observasi
dalam gerakan sekolah
hijau
3.7 Memahami wacana 3.7.1 Mengidentifikasi a. Tes tulis
terkait topic " gagasan utama wacana b. Tes lisan
‫( "ال َمو َزا َرات‬Tujuan terkait topik al c. Penugasan
Wisata) berunsur Muwaazaraat (Tujuan
‘Adawaat asy- Wisata) berunsur
Syarthi ‘Adawaat asy- Syarthi
3.7.2 Mengidentifikasi isi
wacana terkait topik al
Muwaazaraat (Tujuan
Wisata) berunsur
‘Adawaat asy- Syarthi
3.7.3 Mengidentifikasi unsur
Adawaat asy- Syarthi
terkait topik al
Muwaazaraat (Tujuan
Wisata)
4.7.1 Melafalkan kata 4.7.1.1 Membaca dengan a. Tes praktik
terkait topik " nyaring kata dan/atau b. Projek
‫( "ال َمو َزا َرات‬Tujuan kalimat dalam teks
Wisata) tentang al Muwaazaraat
(Tujuan Wisata)
4.7.1.2 Mempraktikkan
pengucapan ungkapan
dalam hiwar (dialog)
tentang al Muwaazaraat
(Tujuan Wisata)
4.7.2 Menyajikan arti 4.7.2.1 Mengidentifikasi arti
kosa kata terkait kosakata dalam teks
topik " tentang al Muwaazaraat
‫("ال َمو َزا َرات‬Tujuan (Tujuan Wisata)
Wisata) 4.7.2.1 Mengartikan kosakata
dan/atau kalimat dalam
wacana tentang al
Muwaazaraat (Tujuan
Wisata)
4.7.3 Membaca teks 4.7.3.1 Menyajikan bacaan teks
sederhana terkait berunsur Adawaat asy-
َ ‫"ال َمو َز‬
topik "‫ارات‬ Syarthi tentang al
(Tujuan Wisata) Muwaazaraat (Tujuan
berunsur ‘Adawaat Wisata)
asy- Syarthi 4.7.3.2 Mengidentifikasi bacaan
teks berunsur Adawaat
asy- Syarthi tentang al
Muwaazaraat (Tujuan
Wisata)
4.7.4 Menyajikan dialog 4.7.4.1 Mendemonstrasikan
terkait topik " hiwar (dialog) tentang
‫( "ال َمو َزا َرات‬Tujuan al Muwaazaraat
Wisata) (Tujuan Wisata)

4.7.4.1 Menggunakan ungkapan

dalam hiwar (dialog) al
Muwaazaraat (Tujuan
Wisata)
4.7.5 Menulis kalimat 4.7.5.1 Melengkapi kalimat
berunsur Huruf berunsur Huruf Jazm
Jazm tentang al tentang al Muwaazaraat
Muwaazaraat (Tujuan Wisata)
(Tujuan 4.7.5.2 Menyusun kalimat
Wisata)sesuai kaidah tentang tentang al
bahasa Muwaazaraat (Tujuan
Wisata) sesuai kaidah
bahasa