Hasil Output Paling Baru

1. Tabel Distribusi Frekuensi

Sangat
Sangat Tidak
Setuju Tidak
No. Pernyataan (Aspek Kognitif) Setuju Setuju
Setuju
F % F % F % F %
5. Kosa kata bahasa Inggris dalam
78 63,4 45 36,6 0 0 0 0
ilmu kedokteran sangat dibutuhkan
6. Bahasa Inggris berperan penting
76 61,8 46 37,4 1 0,8 0 0
dalam dunia kedokteran
7. Ilmu kedokteran hampir seluruhnya
membutuhkan bahasa Inggris 71 57,7 71 57,7 18 14,6 0 0
sebagai penunjang pembelajaran
8. Penguasaan Bahasa Inggris
memudahkan saya untuk 51 41,5 69 56,1 3 2,4 0 0
memahami ilmu kedokteran
Sangat
Sangat Tidak
Setuju Tidak
No. Pernyataan (Aspek Afektif) Setuju Setuju
Setuju
F % F % F % F %
9. Saya lebih suka jika dosen
mengajar bahasa Inggris sesuai 17 13,8 80 65,0 25 20,3 1 0,8
tujuan mata kuliah umum
11. Saya tidak suka kuliah bahasa
Inggris jika hanya mengerjakan 9 7,3 83 67,5 30 24,4 1 ,8
soal-soal TOEFL saja
12. Saya tidak tertarik dengan mata
kuliah umum bahasa Inggris karena
0 0 39 31,7 76 61,8 8 6,5
hanya mengerjakan soal TOEFL
saja
13. Perkuliahan bahasa Inggris berbasis
3 2,4 40 32,5 76 61,8 4 3,3
TOEFL kurang menarik
14. Perkuliahan matakuliah umum
bahasa Inggris yang banyak
35 28,5 80 65,0 7 5,7 1 0,8
diexplore akan lebih menarik bagi
saya
16. Saya masih mengalami kesulitan 6 4,9 76 61,8 38 30,9 3 2,4
dalam perkuliahan mata kuliah
 umum bahasa Inggris
17. Sulit bagi saya jika perkuliahan
76 61,8 76 61,8 38 30,9 1 0,8
hanya berbasis TOEFL
18. Saya sulit memahami kosakata baru
jika hanya mengerjakan soal 11 8,9 78 63,4 33 26,8 1 ,8
TOEFL
19. Saya sering tidak mengerti apa
yang harus saya lakukan ketika
10 8,1 79 64,2 31 25,2 3 2,4
dosen hanya menyuruh
mengerjakan soal TOEFL
20. Mengerjakan soal TOEFL membuat
5 4,1 68 55,3 47 38,2 3 2,4
saya bosan
21. Saya menginginkan pembelajaran
bahasa Inggris yang update dan 46 37,4 76 61,8 1 ,8 0 0
mendukung kosa kata yang banyak
22. Kesulitan akan dialami oleh
mahasiswa kedokteran jika kurang
43 35,0 73 59,3 7 5,7 0 0
memahami bahasa Inggris dengan
baik
23. Bahasa Inggris yang diinginkan
mahasiswa kedokteran berbeda
19 15,4 57 46,3 46 37,4 1 0,8
dengan bahasa Inggris pada
umumnya
Sangat
Sangat Tidak
Setuju Tidak
No. Pernyataan (Aspek Konatif) Setuju Setuju
Setuju
F % F % F % F %
24. Latihan soal yang diberikan tidak
berada pada tingkat yang tepat 6 4,9 47 38,2 67 54,5 3 2,4
untuk mahasiswa kedokteran
25. Saya merasa kurang motivasi
belajar dengan pembahasan materi 7 5,7 56 45,5 58 47,2 2 1,6
TOEFL
26. Mengerjakan soal TOEFL setiap
pertemuan kuliah membuat saya 5 4,1 73 59,3 42 34,1 3 2,4
jenuh
29. Saya merasa membutuhkan suasana
dan materi ajar yang sesuai jenjang 33 26,8 79 64,2 11 8,9 0 0
jurusan.
2. Diagram Batang
a. Pernyataan (Aspek Kognitif)

Kosa kata bahasa Inggris dalam ilmu kedokteran sangat dibutuhkan

63.4%
70.0%

60.0%

50.0%
36.6%
40.0%

30.0%

20.0%

10.0% 0.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Berdasarkan hasil output pada tabel distribusi frekuensi dan juga gambar diagram batang untuk
pernyataan “Kosa kata bahasa Inggris dalam ilmu kedokteran sangat dibutuhkan” menunjukkan
jawaban responden lebih memilih Sangat Setuju dengan persentase 63,4%, lalu pilihan jawaban
Setuju dengan persentase 36,6%, sedangkan sisanya tidak ada yang memilih jawaban Tidak
Setuju dan Sangat Tidak Setuju (0%).

Bahasa Inggris berperan penting dalam dunia kedokteran

70.0%
61.8%

60.0%

50.0% 37.4%
40.0%

30.0%

20.0%

10.0% 0.0% 0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Berdasarkan hasil output pada tabel distribusi frekuensi dan juga gambar diagram batang untuk
pernyataan “Bahasa Inggris berperan penting dalam dunia kedokteran” menunjukkan jawaban
responden lebih memilih Sangat Setuju dengan persentase 61,8%, lalu pilihan jawaban Setuju
dengan persentase 37,4%, lalu pilihan jawaban Tidak Setuju dengan persentase 0,8% sedangkan
sisanya tidak ada yang memilih jawaban sSangat Tidak Setuju (0%).
 Ilmu kedokteran hampir seluruhnya membutuhkan bahasa Inggris sebagai
penunjang pembelajaran

57.7%
60.0%

50.0%

40.0%
27.6%
30.0%
14.6%
20.0%

10.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Penguasaan Bahasa Inggris memudahkan saya untuk memahami ilmu

kedokteran

56.1%
60.0%

50.0% 41.5%

40.0%

30.0%

20.0%
2.4%
10.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

b. Pernyataan (Aspek Afektif)

Saya lebih suka jika dosen mengajar bahasa Inggris sesuai tujuan mata ku -
liah umum

65.0%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0%

30.0% 20.3%
13.8%
20.0%

10.0%
0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya tidak suka kuliah bahasa Inggris jika hanya mengerjakan soal-soal
TOEFL saja

67.5%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0%
24.4%
30.0%

20.0% 7.3%
10.0%
0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya tidak tertarik dengan mata kuliah umum bahasa Inggris karena hanya
mengerjakan soal TOEFL saja

61.8%
70.0%

60.0%

50.0%
31.7%
40.0%

30.0%

20.0% 6.5%
10.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 Perkuliahan bahasa Inggris berbasis TOEFL kurang menarik

70.0%
61.8%

60.0%

50.0%
32.5%
40.0%

30.0%

20.0%
3.3% 2.4%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Perkuliahan mata kuliah umum bahasa Inggris yang banyak diexplore akan
lebih menarik bagi saya

65.0%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0% 28.5%
30.0%

20.0%
5.7%
10.0%
0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya masih mengalami kesulitan dalam perkuliahan mata kuliah umum

bahasa Inggris

61.8%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0%
30.9%

30.0%

20.0%
2.4% 4.9%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 Sulit bagi saya jika perkuliahan hanya berbasis TOEFL

61.8%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0% 30.9%

30.0%

20.0%
6.5%
10.0% 0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya sulit memahami kosa kata baru jika hanya mengerjakan soal TOEFL

63.4%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0%
26.8%
30.0%

20.0% 8.9%
10.0% 0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya sering tidak mengerti apa yang harus saya lakukan ketika dosen hanya
menyuruh mengerjakan soal TOEFL

64.2%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0%
25.2%
30.0%

20.0% 8.1%
2.4%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 Mengerjakan soal TOEFL membuat saya bosan

55.3%
60.0%

50.0%
38.2%
40.0%

30.0%

20.0%

2.4% 4.1%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya menginginkan pembelajaran bahasa Inggris yang update dan

mendukung kosa kata yang banyak

61.8%
70.0%

60.0%

50.0% 37.4%
40.0%

30.0%

20.0%

10.0% 0.0% 0.8%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Kesulitan akan dialami oleh mahasiswa kedokteran jika kurang memahami

bahasa Inggris dengan baik

59.3%

60.0%

50.0%
35.0%
40.0%

30.0%

20.0%
5.7%
10.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 Bahasa Inggris yang diinginkan mahasiswa kedokteran berbeda dengan
bahasa Inggris pada umumnya

46.3%
50.0%
45.0% 37.4%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0% 15.4%
20.0%
15.0%
10.0% 0.8%
5.0%
0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 c. Pernyataan (Aspek Konatif)

Latihan soal yang diberikan tidak berada pada tingkat yang tepat untuk
mahasiswa kedokteran

54.5%
60.0%

50.0% 38.2%
40.0%

30.0%

20.0%
4.9%
2.4%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Saya merasa kurang motivasi belajar dengan pembahasan materi TOEFL

47.2% 45.5%
50.0%
45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
5.7%
10.0% 1.6%
5.0%
0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

Mengerjakan soal TOEFL setiap pertemuan kuliah membuat saya jenuh

59.3%

60.0%

50.0%
34.1%
40.0%

30.0%

20.0%

2.4% 4.1%
10.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju

 Saya merasa membutuhkan suasana dan materi ajar yang sesuai jenjang ju -
rusan.

64.2%
70.0%

60.0%

50.0%

40.0% 26.8%
30.0%

20.0% 8.9%

10.0% 0.0%

0.0%

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju