RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN WONOKUSUMO IV

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas / Semester : VI(enam) / 2 (dua)

Standar kompetensi : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi dasar : Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam
konteks kelas dan sekolah
Waktu : 2 x 35 menit
GBIM : IV.5.1 Pengertian jenis sampah
Indikator : 1.Melafalkan kosakata,instruksi dan kalimat sederhana berdasarkan gambar
2.Merespon instruksi tentang pemilahan sampah
3.Mempraktikkan kegiatan memberi dan merespon instruksi dengan tindakan
4.Menuliskan beberapa kata yang berhubungan dengan tema
5. Mengidentifikasi instruksi dengan tindakan
Tujuan :1. Dengan menyebutkan kosakata /kalimat sederhana dan memperhatikan lafal
Instruksi berdasarkan gambar, siswa dapat melafalkan instruksi dengan tepat
2. Dengan melakukan tindakan sesuai instruksi yang diberikan, siswa dapat
merespon instruksi tentang pemilahan sampah dan kegiatan penghijauan
dengan tepat
3. Dengan menirukan gerakan memberi dan menanggapi instruksi sesuai dengan
contoh secara bergantian, siswa dapat mempraktikkan kegiatan memberi dan
meresponinstruksi dengan tindakan secara tepat
4.Dengan mengerjakan latihan dalam LKS, siswa dapat menuliskan beberapa
kata yang berhubungan dengan tema dengan tepat
5.Dengan mencocokkan 5(lima) instruksi berdasarkan gambar dalam lembar
evaluasi, siswa dapat mengidentifikasi instruksi dengan tindakan secara tepat

Metode pembelajaran : TPR (Total Physical Response)

Metode pembelajaran dengan cara mendengarkan kalimat perintah kemudian diikuti dengan response
fisik.
Karakter :- Rasa hormat dan perhatian ( respect )
(yang diharapkan) - Berani ( courage )
- Tanggung jawab ( responsibility )
- Peduli lingkungan
Langkah-langkah pembelajaran:

I. PENDAHULUAN(Apersepsi dan Motivasi)

1. Guru mengawali pelajaran denganmengucap salam dan memberikan ice breaking yang
berhubungan dengan temauntuk penyemangat dan meminta siswa untuk menirukannya.
(Siswa diminta untuk berhitung 1 sampai 10. Untuk no 3,6 dan 9 diganti dengan
menyebutkan dan menunjukkan gambar dari kata benda )

A : one
B : two
C : PAPER
D : four
E : five
F : LEAF
G : seven
H : eight
I : PLASTIC
J : ten

2. Guru meminta siswa untuk mengambil sampah kertas yang mungkin ada di laci meja
mereka, kemudian guru memberi instruksi sangat sederhana dan meminta siswa untuk
memberikan respon.
(Put the rubbish into the dustbin ! )

II. KEGIATAN INTI

 Eksplorasi

1. Guru membahasbeberapa instruksi sederhanayangakan dipelajari dengan menunjukkan

beberapagambar(termasuk jenis-jenis sampah organik dan non organik) pada layar dan
mengucapkannya dengan lafal yang tepat, lalumeminta siswa untuk menirukannya.
 1. Take the paper in your drawer !

2. Sweep the leaves !

3. Throw the plastic bottle!

4. Sort the rubbish !

5. Put the leaves into composter !

6. Plant the flower and tree !

dsb.....

2. Seluruh siswa diminta untuk merespon instruksi yang sama dengan tindakan.

3. Setiap siswadiminta untuk merespon instruksi sangat sederhanadengan tindakan.

(Setiap siswa diberikan minimal 2 instruksi yang sama)Tes lisan

1. Water the flower ! 2. Stick the sign on the dustbin !

 Elaborasi

4. Siswa diminta untuk menuliskan beberapa kata yang berhubungan dengan tema dalam LKS
Tes tulis
5. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota 5 atau 6 orang.
6. Setiap kelompok diminta untuk mencocokkan 5 (lima) instruksi berdasarkan gambar
dalam lembar evaluasi.Kerja kelompok
 Konfirmasi
7. Guru bersama siswa bertanyajawabmeluruskan kesalahan pemahaman tentang hasil
kerja kelompok dalam lembar evaluasi.

III. PENUTUP
1. Guru menunjuk siswa secara acak untuk merespon instruksi yang didengar secara verbal.
2. Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good pada
siswa agar mereka termotivasi.
3. Guru memberikan contoh atau penjelasan tentang cara memberikan dan merespon instruksi
dengan sopan dan membuang sampah pada tempatnya sesuai dengan jenis sampah tersebut.

Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks yang relevan
2. Gambar
3. LCD

Penilaian:
Teknik Soal Ket Skor
Penilaian
Tes lisan 1. Water the flowers ! 1. Jawaban benar 2 80
2. Jawaban benar 1 40
2. Stick the sign on the dustbin ! 3. Tidak ada jawaban yang 0
benar

Tes tulis 1. Jawaban benar 10 100

2. Jawaban benar 9 90
3. Jawaban benar 8 80
4. Jawaban benar 7 70
5. Jawaban benar 6 60
6. Jawaban benar 5 50
7. Jawaban benar 4 40
8. Jawaban benar 3 30
9. Jawaban benar 2 20
10. Jawaban benar 1 10
11. Tidak ada jawaban yang 0
benar
 Teknik Soal Ket Skor
Penilaian
Kerja kelompok 1. Jawaban benar 5 100
2. Jawaban benar 4 80
3. Jawaban benar 3 60
4. Jawaban benar 2 40
5. Jawaban benar 1 20
6. Tidak ada jawaban yang 0
benar

Format penilaian :
Tes Jumlah Nilai
No Nama siswa
Lisan Tulis Kerja kelompok skor akhir
1.
2.
3.

Nilai akhir = Jumlah skor

3

Mengetahui Surabaya, 3 januari 2018

Kepala SDN Wonokusumo IV Guru Bahasa Inggris

SOLIKIN, S.Pd.M.Si ANDRI SANTOSA, S.Pd

NIP. 19680818 199403 1 010