PROPOSAL

PERMOHONAN BANTUAN
PERBAIKAN RUANG KANTOR KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2023

SEKOLAH DASAR NEGERI KILENJONG

KABUPATEN BOGOR
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2023
 P E M E R I N TA H K A B U PAT E N B O G O R
DINAS PENDIDIKAN
KECAMATAN CIGOMBONG
SEKOLAH DASAR NEGERI KILENJONG
Alamat : Kp. Kilenjong Rt 016/002 Desa Cigombong Kecamatan Cigombong

Nomor : : 421/003/SD.30/I/2023 Bogor, 15 Januari 2023

Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Permohonan Bantuan Perbaikan Ruang Kantor Kepala Sekolah

Yth. Bapak Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Bogor
di
Cibinong

Dengan hormat.

Dalam rangka upaya meningkatkan layanan pendidikan umumnya kepada masyarakat dan
umumnya kepada peserta didik melalui kegiatan belajar mengajar di SDN Kilenjong, masih
terkendala dengan keterbatasan pasilitas atau peralatan Teknologi Informasi dan Kumunikasi
(TIK) belum memadai. Dengan hal tersebut, kami mengajukan Permohonan Bantuan
Proposal TIK dengan harapan mendapat tanggapan dan dapat direalisasi oleh Bapak.

Demikianlah permohonan ini kami ajukan, semoga Bapak berkenan dan dapat
mengabulkannya sehingga harapan kami terealisasi.

Atas perhatian dan pertimbangannya, kami mengucapkan terima kasih.

Mengetahui Kepala Sekolah

Ketua Komite Sekolah

E. SUMIATI Siti Aisah, S.Pd. SD

NIP. 197302162005012008
 P E M E R I N TA H K A B U PAT E N B O G O R
DINAS PENDIDIKAN
KECAMATAN CIGOMBONG
SEKOLAH DASAR NEGERI KILENJONG
Alamat : Kp. Kilenjong Rt 016/002 Desa Cigombong Kecamatan Cigombong

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Yang telah melimpahkan
sebagian rahmat dan Karunia-Nya kepada kita semua,sehingga kami dapat menyelesaikan
penyusunan Proposal Permohonan bantuan mebeler melalui dana APBN tahun 2021
Dalam penyusunan Proposal ini kami telah berusaha semaksimal mungkin,
walaupun
tentunnya masih banyak terdapat kelemahan dan kekuranganya. Untuk itu kami mohon
kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan peningkatan dalam
pembuatan Proposal ini.
Disamping itu pula tidak lupa kami menghaturkan ucapan terima kasih yang tidak
terhingga kepada rekan-rekan serta semua pihak yang telah banyak membantu baik secara
moril maupun secara spiritual dalam pembuatan proposal ini, semoga bimbingan
pengarahan dan bantuan yang telah diberikan, mendapatkan balasan yang setimpal dari
Allah SWT.
Akhirnya hanya kepada-Nya jualah kami memohon dan berharap,semoga kiranya
proposal yang sederhana ini dapat dijadikan sebagai dasar dan pedoman Semoga Allah
SWT memberikan balasan yang setimpal atas segala kebaikan yang diberikan Sekolah
Dasar Negeri Kilenjong berpenampilan unggul memerlukan upaya pemberdayaan sekolah
dalam meningkatkan kegiatannya dalam menyempurnakan pelayanan yang bermutu kepada
Peserta Didik.
Dalam proses pendidikan yang bermutu terlibat berbagai infut seperti kurikulum,
sumber daya manusia, sarana biaya dan metode yang bervariasi, serta penciptaan susasana
belajar yang kondusif.
SD. Negeri Kilenjong Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor berupaya untuk
menjadi sekolah berpenampilan unggul. Salah satu kendala mencapai hal tersebut adalah
sarana yang kurang memadai.
 Sehubungan hal tersebut, melalui proposal ini kami mengajukan permohonan bantuan
Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) sebagai sumber belajar.
Sebagaimana kita ketahui bersama, adanya sarana dan prasarana sekolah yang
memadai menjadi kebutuhan yang mutlak. Hal ini didasari oleh kepentingan akan sebuah
proses belajar yang harus tertata dan terkordinir dengan baik.
Sebuah sarana yang memadai diawali dengan pengadaan kelas yang representatif dan
nyaman, sehingga proses pendidikan diharapkan dapat berlangsung dengan baik. Hal
selanjutnya adalah pengadaan fasilitas – fasilitas pendukung untuk lebih mengoptimalkan
pengembangan diri para siswa seperti sarana penunjang mata pelajaran pokok, alat peraga,
alat bermain, alat olahraga, perpustakaan, maka menyumbang pikiran dan materi, demi
terwujudnya pengembangan sarana pendidikan sangat kami nantikan.
Kami yakin seluruh komponen pendidikan bersedia untuk ikut berpartisipasi untuk
kepentingan pengembangan sarana pendidikan, sesuai dengan perintah Wajib belajar 9 Tahun
yang tujuan akhirnya untuk kepentingan siswa dimasa depan.
Semoga yang kita cita-cita yang kita bina menjadi amal yang bermanfaat untuk
kehidupan dunia dan akhirat.
 BAB. I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan khususnya di SD merupakan salah satu
program utama pembangunan di bidang pendidikan sebagaimana yang diamanatkan oleh
undang-undang Nomor 25 Tahun 2000 tentang program Pembangunan Nasional
(PROPENAS) 2010. Untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya di SD, kami
berupaya memberikan layanan pendidikan yang baik dan bermutu kepada anak didik.
Upaya peningkatan pelayanan pendidikan akan lebih optimal jika di dukung oleh
kegiatan belajar mengajar yang bermutu, tenaga pendidikan yang memiliki profesional
yang tinggi, manajemen pendidikan yang memadai, serta dukungan partisipasi
masyarakat yang tinggi dewasa ini keberadaan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah
kami masih terbatas dalam hal mewujudkan tersebut di atas, maka kami masih
memerlukan bantuan dana dalam upaya peningkatan mutu pendidikan.
Ruang sumber belajar dan jenis peralatannya merupakan salah satu sarana dan prasarana
yang penting dan harus ada di lembaga pendidikan atau sekolah, untuk menunjang proses
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) siswa dan guru. Hal ini juga sesuai dengan Peraturan
Pemerintah (PP) Nomor : 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 42
ayat (2) serta Pasal 43 ayat (1) dan (2).
Lebih jelas isi dari PP tersebut adalah sebagai berikut :
1. Pasal 42 :
(2) Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang
kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang pendidik, ruang
tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium,ruang bengkel kerja, ruang
unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat
beribadah, tempat bermain, tempat berekreasi, dan ruang/tempat lain yang
diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
 2. Pasal 43 :
(1) Standar keragaman jenis peralatan laboratorium ilmu pengetahuan alam (IPA),
laboratorium komputer dan peralatan pembelajaran lain pada satuan pendidikan
dinyatakan dalam daftar yang berisi jenis minimal peralatan yang harus
tersedia.
(2) Standar jumlah peralatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dinyatakan dalam
rasio jumlah peralatan per peserta didik.

B. Tujuan.
Tujuan Umum pengajuan proposal ini yaitu untuk mendukung program kerja
sesuai dengan visi dan misi sekolah yaitu :
1. Untuk meningkatkan sarana dan prasarana
pendidikan;
2. Meningkatkan mutu kegiatan belajar mengajar dan mengajar
3. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam mendukung penyelenggaraan
pendidikan
4. Untuk pemenuhan standar sarana dan prasarana
5. Peningkatan mutu pendidikan – pembelajaran ICT
6. Menghasilkan lulusan yang kompetitif pada taraf regional dan global
7. Mengajarkan siswa untuk mahir dalam menggunakan ICT
8. Mampu menyerap dan mengembangkan sains dan teknologi tetapi masih
berkepribadian bangsa Indonesia.

C. Manfaat
Dengan tersedianya peralatan TIK sebagai sumber belajar yang memenuhi standar /
kriteria normal diharapkan :
1. Setiap guru mata pelajaran lebih aktif membimbing siswa sesuai dengan perannya
sebagai fasilitator.
2. Siswa lebih banyak memahami konsep – konsep TIK serta terampil menggunakan
ICT bukan sekedar dari teori yang berasal dari guru ybs. Tetapi melihat kondisi yang
nyata adanya praktek TIK.
3. Guru semakin komitmen terhadap tugas dan tanggung
jawab;
 4. Guru lebih berkreatif dan motivatif untuk memberikan/meningkatkan mutu
pendidikan;
5. Dengan adanya sarana dan prasarana akan menunjang kegiatan belajar mengajar di
sekolah.

BAB. II
PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN
SARANA DAN PRASARANA

A. Profil (Umum) Sekolah

Pendidikan mempunyai peranan yang penting dalam peningkatan kualitas sumber daya
manusia. Pada kenyataannya, pendidik bukanlah suatu upaya yang sederhana, melainkan
senantiasa memerlukan upaya perbaikan dan peningkatan sejalan dengan semakin
tingginya kebutuhan dan tuntutan kehidupan masyarakat.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan, memiliki system yang kompleks dan dinamis.
Sekolah bukan hanya tempat berkumpul guru dan siswa, melainkan harus diciptakan
sebuah system yang kooperatif dan produktif. Oleh karena itu sekolah dipandang sebagai
suatu organisasi yang membutuhkan pengelolaan.
Lingkungan sekolah memiliki kegiatan baik langsung maupun tidak langsung dengan
penyelenggaraan, bahkan berkaitan dengan proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM),
dan kurikulum yang akan dilaksanakan di sekolah. Oleh karena itru sekolah harus melihat
kondisi dan keterkaitan lingkungan dengan strategi yang paling tepat dalam
penyelenggaraan pendidikan.
SDN. Kilenjong Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor merupakan salah satu sekolah
dasar yang berada di lingkungan daerah pariwisata wilayah Garut selatan, sehingga sangat
diharapkan menjadi salah satu sekolah yang menjadi agen perubahan bagi sekolah lain
disekitarnya. Selain dari itu ada beberapa faktor eksternal yang berpengaruh besar dalam
penyelenggaraan pendidikan di SDN. Kilenjong Kecamatan Cigombong Kabupaten
Bogor
1. Faktor Geografis Lingkungan Sekolah
SDN. Kilenjong Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor didirikan pada
tahun 1982 berada di kawasan lingkungan daerah pariwisata Di Wilayah Bogort
Selatan Kabupaten Bogor dengan alamat lengkapnya jalan Cigombong Kp.Kilenjong
Desa Cigombong Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor maka sarana jalan dan
transportasi yang menuju ke sekolah tersebut ada yang belum bisa di tempuh dengan
kendaraan.
2. Faktor Demografi Masarakat Sekitar
Tingkat kesadaran penduduk terhadap pentingnya pendidikan sangat tingi dan
di dukung jumlah usia sekolah relatip besar, sehinga keberlangsungan
penyelenggaraan pendidikan cukup baik.

3. Faktor Kondisi Ekonomi masyarakat

Kondisi sosial masyarakat kecamatan caringin heterogen. Pada umumnya
terdiri dari petani, pedagang, wiraswasta, buruh dan nelayan.Dukungan orang tua /
wali siswa dan masyarakat di linkungan sekitar sekolah cukup tinggi, baik dukungan
moral maupun materil . meskipun PKPS BBM untuk pendidikan dalam bentuk
Bantuan Operasional Sekolah (BOS) telah di gulirkan oleh Pemerintah , SDN
Kilenjong Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor masih membutuhkan partisipasi
masyarakat untuk menunjang program – program sekolah. Paraa orang tua / wali
siswa melalui Komite Sekolah sangat antusias untuk berpartisipasi untuk membantu
sekolah dengan tidak membebani para orang tua / wali siswa yang tidak mampu.
Adapun Profil Sekolah adalah sebagai berikut :
1. Nama Sekolah : SD Negeri KIlenjong
2. No. Statistik Sekolah : 101020238030
3. NPSN : 20201618
4. Alamat Sekolah : Jl.Bata Alam Kp. Kilenjong RT.016 RW. 002
Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor – Jawa
Barat
 5. Telepon/HP/Fax : 0858 9041 0020
6. Status Sekolah : Negeri
7. Nilai Akreditasi :A
8. SK Pendirian : 711/Psd/1985
9. Tanggal SK Pendirian : 12-02-1985
10. SK Izin Operasional : 443/VI-/PK/1985
11. Tgl SK Izin Operasional : 15-05-1985
12. Data Periodik :
a) Waktu Penyelenggaraan : Pagi/6 Hari
b) Sumber Listrik : PLN
c) Daya Listrik : 450 Watt
d) Akses Internet : Telkom
13. Data Siswa:

Tahun Jml Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah (Kls. I + VI)
Pelajar Pendaftar
an (Cln Siswa Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah
Baru) Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel

2021/2022 32 32 1 12 1 29 1 26 1 31 1 34 1 164 6

14. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Kepala sekolah
Jenis
Pend.
No. Nama Tempat Tanggal Lahir Kelamin Masa Kerja
Akhir
L n P
1. Siti Aisah, S.Pd. SD Bogor, 16 Februari 1973 - P S1 17 Tahun 2 bulan

b. Guru
1. Kualifikasi Pendidikan,
Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
Jumlah dan Status Guru
No. Tingkat Pendidikan PNS/PPPK GTT/PTT Jumlah
L P L P
1. S3/S2 - - - - -
2. S1 2 3 2 - 7
3. D-4 - - - - -
4. D3/Sarmud - - - - -
5. D2 - - - - -
6. D1 - - - - -
7. ≤ SMA/sederajat - - - 1 -
Jumlah 2 3 2 1 8
1
2. Jumlah Guru Tetap dan Tidak Tetap menurut Mata Pelajaran
 Jumlah dan Status Guru
No. Mata Pelajaran PNS/PPPK GTT Jumlah
L P L P
1 Guru Kelas 2 1 2 2 7
2. Guru Pend. Agama - 1 - - 1
3. Guru Kesenian - - - - -
4. Guru Penjasorkes - - - - -
5. Guru Mulok - - - - -
Jumlah 2 1 2 2 8

3. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang

pendidikan (keahlian)
Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar
latar belakang belakang pendidikan yang
pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan tugas
dengan tugas mengajar mengajar
No. Guru D1/ D1/ Jumlah
D2/ S1/ D2/ S1/
SMA D3/ S2/S3 SMA D3/ S2/S3
D4 D4
Sarmu Sarmu
1. Guru Kelas - d- 7 - 1 d- - - 8
2. Guru Pend. - - - - - - - - -
3. Agama
Guru Kesenian - - - - - - - - -
4. Guru - - - - - - - - -
Penjasorkes
Jumlah - - 7 - 1 - - - 8

4. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru

No. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan
Jenis Pengembangan pengembangan kompetensi/profesionalisme
Kompetensi
Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah
1. Penataran KBK/KTSP 2 2 4 4
3. Penataran Metode
Pembelajaran (termasuk - - - -
4. CTL)
Penataran PTK - - - -
5. Penataran Karya Tulis - - - -
6. Ilmiah
Sertifikasi 3 3
Profesi/Kompetensi
7. Penataran PTBK - - - -
8. Penataran lainnya: 2 2 6 6

c. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung (Jika Ada)

 Jumlah tenaga
Jumlah tenaga pendukung dan pendukung
kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status dan
No. Tenaga pendukung Jumlah
Jenis Kelamin
≤ PNS Honorer
SMA D1 D2 D3 S1
SMP L P L P
1. Tata Usaha - - - - - - - - - - -
2. Perpustakaan - - - - - - - - - - -
3. Laboran lab. IPA - - - - - - - - - - -
4. Penjaga Sekolah - 1 - - - - - - 1 - 1
5. Lainnya: ................... - - - - - - - - - - -
Jumlah - - - - - - - - 1 - 1

15. Data Ruang

a) Data Ruang Belajar (Kelas)

Jumlah dan ukuran

Jml. ruang
Kondisi Ukuran digunakan u.
Ukuran > Ukuran < Jumlah (d) lainnya yg
7x8 m2 R. Kelas
56m2 (b) 56 m2 (c) =(a+b+c) digunakan
(a) (f)=(d+e)
untuk r. Kelas=
1 2 3 4 5 6

Baik 6 - 1 - - -
Rsk ringan 1 - - - - -
Rsk sedang - - - - - -
Rsk Berat - - - - - -
Rsk Total - - - - - -
Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%
Rusak ringan 15% - < 30%
Rusak 30% - < 45%
Rusak berat 45% - 65%
Rusak total >65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Jumlah Ukuran Kondis
(buah) (pxl (buah) (pxl i*)
1. Perpustakaan 1 7x8 Rusak sedang 6. Lab. Bahasa - - -
2. Lab. IPA - - - 7. Lab. - - -
3. Ketrampilan - - - Komputer
8. PTD - - -
4. Multimedia - - - 9. - - -
5. Kesenian - - - Serbaguna/aula
10. ……………

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (pxl) Kondisi*)
1. Kepala Sekolah 1 2x2 Baik
2. Guru 1 7x8 Baik
3. Tata Usaha - - -
4. Tamu - - -
Lainnya: ………………

d) Data Ruang Penunjang

Jumlah Ukuran Kondisi* Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan Jenis Ruangan Kondisi
(buah) (pxl) ) (buah) (pxl)
1. Gudang 1 - Rusak 10. Ibadah - - -
2. Dapur - - - 11. Ganti - - -
3. Reproduksi - - - 12. Koperasi - - -
4. KM/WC 1 1x1,5 Rusak 13. Hall/lobi - - -
5. KM/WC 8 1x1,5 Rusak 14. Kantin - - -
6. BK - - - 15. Rumah - - -
7. UKS - - - Pompa
16. Bangsal - - -
8. - - - 17. Rumah - - -
PMR/Pramuka
9. OSIS - - - Penjaga
18. Pos Jaga - - -

16. Lapangan Olahraga dan Upacara

Jumlah Ukuran
Lapangan Kondisi Keterangan
(buah) (pxl)
1. Lapangan Olahraga
a. Lapangan
b. ......................................
c. ........................................
d. .......................................
e. ........................................
2. Lapangan Upacara 1 15 x 5 m Baik Tanah Lapang

17. Kepemilikan Tanah : Pemerintah

Status Tanah : Hibah
Luas Lahan/Tanah : 1.513 m2
Luas Tanah Terbangun : 1.513 m2
Luas Tanah Siap Bangun : 0 m2
Luas Lantai Atas Siap Bangun : …….. m2
*) Coret yang tidak perlu
 Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas
minimal A4.

18. Perabot (furniture) utama

a. Perabot ruang kelas (belajar)

Perabot
Jumlah dan kondisi Jumlah dan Almari +
Papan tulis
meja siswa kondisi kursi rak
Jumlah siswa buku/alat
Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan
No. ruang

Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat
kelas
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1 6 66 20 30 16 66 20 30 16 5 1 1 3 6 6 - -

b. Perabot ruang belajar lainnya

Perabot
Almari + rak
Meja Kursi Lainnya
buku/alat
No. Ruang
Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan
Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

1. Perpustakaan 2 2 - - - 2 - - 8 8 - - - - - -

2. Serbaguna - - - - - - - - - - - - - - - -

3. Gudang - - - - - - - - - - - - - - - -

4. Lainnya: ........ - - - - - - - - - - - - - - - -

c. Perabot Ruang Kantor

Perabot
No. Ruang Almari + rak
Meja Kursi Lainnya
buku / alat
 Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan
Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat

Rsk. Berat
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1. Kesek - - - - - - - - - - - - - - - -
2. Guru 12 8 4 - 12 1 - - 6 2 4 - - - - -
2
3. Tata Usaha - - - - - - - - - - - - - - - -
4. Tamu - - - - - - - - - - - - - - - -
5. Lainnya: - - - - - - - - - - - - - - - -
…..

d. Perabot Ruang Penunjang

Perabot
Meja Kursi Almari + rak Lainnya
buku/alat

No. Ruang
Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan

Rsk. Ringan
Rsk. Berat
Rsk. Berat

Rsk. Berat
Rsk. Berat
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1. BK - - - - - - - - - - - - - - - -
2. UKS - - - - - - - - - - - - - - - -
3. PMR/Pramuka - - - - - - - - - - - - - - - -
4. Gudang 1 - 1 - - - - - - - - - - - - -
5. Mushola 1 1 - - - - - - - - - - - - - -
6. Lainnya: - - - - - - - - - - - - - - - -
…..
19. Koleksi Buku Perpustakaan
Jumla Kondisi
No. Jenis
h Rus Baik
1. Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) 1250 - Baik
2. Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu pengetahuan dan 1200 - Baik
3. teknologi, dsb.)(misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.)
Buku referensi 240 - Baik
4. Jurnal 10 - Baik
5. Majalah - - -
6. Surat kabar 20 - Baik
7. Lainnya: ..................................... - - -
Total 2720

20. Fasilitas Penunjang Perpustakaan

No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi
 1. Komputer 1
2. Ruang baca -
3. TV 1
4. Laptop 3
5 Mesin Tik Manual 1
6 Printer 2
7 Digital Wireless portable sound 1

21. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia

Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)

Jumlah Kualitas Kondisi
No. Alat/bahan Kurang 25%- 50%- 75%- Rusa Rusak
dari 50% dr 75% dr 100% KurangCukup Baik Sangat k ringa Baik
25% dr keb. baik
keb. dr keb. berat n
keb.
1. Lab. IPA - - - - - - - - - - -
2. Lab. Bahasa - - - - - - - - - - -
3. Lab. Komputer - - - - - - - - - - -
4. Ketrampilan - - - - - - - - - - -

*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya.

22. Prestasi sekolah/siswa 2
(dua) tahun terakhir
a. Prestasi Akademik :
Nilai Ujian Nasional
Rata-rata N UAN
Rata-rata
No. Tahun Pelajaran Bhs Indonesia Matematika IPA
Jumlah
1. 2019/2020 6,86 6,09 6,13 6,36
2. 2020/2021 7,49 7,15 6,96 7,2

Prestasi Akademik: Peringkat rerata Nilai Ujian Nasional 2 (dua) tahun terakhir

No Tahun Peringkat
. Pelajaran Tingkat Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi
Kecamatan(Rayon)
Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Sek.
Neger Swast Neger Neger Swast Neger Neger Swast Neger
i a i dan i a i dan i a i dan
Swast Swast Swast
a a a
1. 2019/2020 - - - - - - - - -
2. 0
2020/2021 - - - - - - - - -
 Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah 2 (dua) tahun terakhir
Rata-rata Nilai US
No Mata Tahun 2019/2020 Tahun 2020/2021
Pelajaran
1. Pend. Agama 7,73 7,38
2. Pend. Kewarganegaraan 7,03 7,03
3. Ilmu Pengetahuan Sosial 7,05 7,04
4. Bahasa Indonesia 7,35 7,37
5. Matematika 7,51 6,80
6. Ilmu Pengetahuan Alam 7,50 7,13
7. SBK 7,21 7,43
8. PJOK 8,00 7,31
9. Bahasa Sunda 7,00 7,09
10. Bahasa Inggris 6,90 6,96

b. Angka Kelulusan dan Melanjutkan 2 (dua) tahun terakhir

Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi
% Lulusan % Lulusan
No. Tahun Ajaran Jumlah Jumlah % yang yang
Peserta Lulus Kelulusan Melanjutka TIDAK
Ujian
n Melanjutka
1. 2021/2020 56 56 100% Pendidikan
100% n
2. 2020/2021 56 56 100% 100%

c. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba 2 (dua) tahun terakhir

Tahun 2019/2020 Tahun 2020/2021

No. Nama Lomba Tingka Tingkat
Juara Kab/ Pro- Nasio Juar Kab Pro Nasio
ke: Kota pins -nal a / - - nal
i ke: Kot pins
a i
1. - - - - - - - - -
2. - - - - - - - - -
3. - - - - - - - - -

d. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik 2 (dua) tahun terakhir

Tahun 2019/2020 Tahun 2020/2021
No. Nama Lomba Tingkat Tingkat
Juara Juara
Kab/ Pro- Nasio Kab/ Pro- Nasio-
ke: ke:
Kota pinsi -nal Kota pinsi nal
1. - - - - - - - - -
2. - - - - - - - - -
3. - - - - - - - - -
 e. Jumlah dan prosentase siswa drop-out (tiga tahun terakhir)
Jumlah dan prosentase siswa drop-out
No Kel
as Tahun 2018/2019 Tahun 2019/2020 Tahun2020/2021 Keterangan

1 I - - - -
2 II - - - -
3 III - - - -
4 IV - - - -
5 V - - - -
6 VI - - - -
Jumlah - - - -

f. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out

Kelas Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out

No Tahun 2018/2019 Tahun 2019/2020 Tahun2020/2021 Tahun ….
1 I - - -
2 II - - -
3 III - - -
4 IV - - -
5 V - - -
6 VI - - -
Jumlah - - -

23. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir

No Sumber Dana Tahun 2020 Tahun 2021
1. BOS 161.570.000 165.743.000

24. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir

Tahun 2020 Tahun 2021
No. Jenis pembiayaan
(Rupiah) (Rupiah)
1. Operasional 161.570.000 165.743.000

25. Lain-lain
a. Alasan lulusan SD tidak melanjutkan ke SMP/MTs/sederajat
Urutan alasan dari yang paling
No Alasan tak melanjutkan utama dengan memberi nomor
1 s.d. 9*)
1 SMP/MTs/sederajat yang ada terlalu -
jauh/tak terjangkau
2 Tidak mampu membiayai √
3 Transportasi sulit/mahal -
4 Kondisi geografis (medan sulit) -
5 Daerahnya terpencil -
6 Pendidikan dipandang kurang penting √
7 Lain-lain, sebutkan: -

b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa

1). Pekerjaan orangtua/wali siswa
No Pek Prosentase
1. PNS 1
2. TNI/POLRI 1
3. Petani 4
4. Swasta 10
5. Nelayan -
6. Politisi (misalnya anggota DPR) -
7. Perangkat Desa 1
8. Pedagang 13
9. Buruh 134

2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa

No Penghasilan Prosentase
1. Kurang dari Rp.500.000,-
2. Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- 10
3. Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- 134
4. Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- 6
5. Lebih dari Rp.2.000.000,- 16

3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa

No. Tingkat kesejahteraan Prosentase
1. Pra sejahtera 110
2. Sejahtera I 20
3. Sejahtera II 16
4. Purna sejahtera -

26. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

a) Visi
Dalam merumuskan visi, pihak - pihak yang terkait ( stakeholders)
Bermusyawarah , sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok
yang terkait , sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru, karyawan, siswa,
orang tua, masyarakat, pemerintah) bersama – sama berperan aktip untuk
mewujudkannya. Berikut ini merupakan visi yang di rumuskan oleh sekolah kami,
 SDN KILENJONG yaitu :” MENYIAPKAN PESERTA DIDIK YANG
BERTAQWA, BERBUDI PEKERTI LUHUR, DAN BERWAWASAN LUAS,
SERTA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE JENJANG YANG LEBIH
TINGGI”

Dengan indikator Sebagai berikut:

1. Terwujudnya administrasi kurikulum yang lengkap.
2. Memperoleh nilai akademik siswa yang meningkat dari tahun ke tahun.
3. Terwujudnya sumber dana yang terukur, memenuhi kegiatan sekolah.
4. Terwujudnya kerja sama antar pendidik dengan kependidikan.
5. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang partisipatif, transparan dan akun tabel
6. Terwujudnya system penilaian yang beragam untuk semua mata pelajaran dan
semua jenjang kelas.
7. Terwujudnya proses pembelajaran yang inovatif dan variatif.
8. Terwujudnya sarana dan prasnarana pendidikan yang memadai dan relavan dalam
mendukung PBM.
9. Warga sekolah memiliki kepedulian dan menjung jung tinggi nilai – nilai agama
dan budaya
Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka
panjang dengan arah yang jelas.

b). Misi

Sebagai upaya untuk mencapai Visi sekolah dalam jangka 4 samapi 6 tahun kedepan
menetapkan misi sebagai berikut :
1. Meningkatkan disiplin peserta didik , profesionalisme Tenaga Pendidik dan
Propesionalisme Tenaga Kependidikan.
2. Menekan angka tinggal kelas.
3. Meningkatkan daya serap peserta didik terhadap penguasaan materi pelajaran melalui
efektifitas kegiatan belajar mengejar.
4. Mengembangkan minat dan bakat peserta didik melalui kegiatan ekstrakulikuler.
5. Meningkatkan frekwensi dan kualitas kegiatan keagamaan.
6. Memberdayakan Komite Sekolah dan meningkatkan partisipasi masyarakat untuk
menunjang terlaksananya program sekolah.

c). Tujuan Sekolah

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan Berakhlak yang mulia.
2. Menjadi dasar yang sehat jasmani dan rohani, santun, jujur, kreatif, terampil dan
memiliki semangat kerja untuk mengembangkan potensi dirinya secara terus menerus
dan optimal.
3. Siap sebagai bagian dari anggota masyarakat yang mandiri dan berguna.
4. Mencintai almamater sekolah sebagai bagian dari upaya mencintai dengna berbudaya,
sehingga mencintai tanah air Indonesia.
5. Memiliki dasar – dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
6. Menciptakan anak didik berkarakter jujur, tanggung jawab, cerdas, kreatif, bersih,
disiplin, peduli, dan suka menolong.
7. Mengetahui bakat dan mencoba mengembangkannya melalui pengembangan diri dan
kecakapan hidup.
 P E M E R I N TA H K A B U PAT E N B O G O R
DINAS PENDIDIKAN
KECAMATAN CIGOMBONG
SEKOLAH DASAR NEGERI KILENJONG
Alamat : Kp. Kilenjong Rt 016/002 Desa Cigombong Kecamatan Cigombong

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Siti Aisah, S.Pd. SD
NIP : 197302162005012008
Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Kilenjong
Alamat Kantor : Kp.Kilenjong Rt 016/002Desa Cigombong

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) yang kami usulkan melalui Dana APBN
Direktorat Pembinaan SD tahun 2021 tidak sedang menerima dana bantuan sejenis
untuk dari sumber dana lain.
2. Memiliki Komite Sekolah yang dibentuk berdasarkan Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional
No. 044/U/2002 tanggal 2 April 2002 tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah
Apabila dikemudian hari terbukti bahwa pernyataan yang kami buat tidak benar, kami
sanggup menerima sanksi sesuai hukum yang berlaku.
Demikian pernyataan ini kami buat dengan sadar dan penuh rasa tanggung jawab serta
tanpa tekanan dari pihak manapun, untuk digunakan sebagai salah satu persyaratan
pengajuan dana bantuan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)/pembangunan ruang
kelas baru melalui dana APBN Direktorat Pembinaan SD tahun 2021.
 Bogor, 07 Maret 2022
Kepala Sekolah

Meterai Rp.6000

Siti Aisah, S.Pd. SD.

NIP. 197302162005012008

LEMBAR PENGESAHAN

Cigombong, 07 Maret 2022

Mengetahui Kepala Sekolah

Ketua Komite SD Negeri KIlenjong

E.SUMIATI Siti Aisah, S.Pd. SD.

NIP. 197302162005012008