ASPEK STANDAR PENGEMBAN INDIKATOR

GAN
PENGEMB PENGEMBAN
ANGAN GAN DASAR
MORAL I. Anak a. Dapat 1. Mengikuti bacaan
DAN NILAI- mampu mengucapkan doa/berdoa sebelum
NILAI meniru dan bacaan doa dan sesudah
AGAMA mengucapkan dan lagu melakukan kegiatan
bacaan keagamaan
doa/lagu-lagu secara 2. Menirukan lagu-lagu
keagamaan sederhana keagamaan
dan  gerakan
beribadah
secara
sederhana
serta mulai
berperilaku
baik atau
sopan
b.     Dapat 1.     Menirukan sikap
meniru berdoa
gerakan
ibadah secara 2.     Meniru gerakan
sederhana ibadah yang sederhana
c.      Dapat 1.     Menyebut contoh
mengenal dan ciptaan Tuhan secara
menyayangi sederhana (Contoh:
ciptaan Tuhan Kucing, anjing)

2.     Menyayangi
ciptaan Tuhan
(Contoh: Memberi
makan binatang
 peliharaan)

3.     Mau menolong
teman

4.     Menunjukkan
empati dan perhatian
terhadap orang lain
(teman sebaya)
d.     Dapat 1.     Mengucapkan
mengenal salam, terima kasih,
sopan santun minta tolong, minta
dan mulai maaf  secara
berperilaku sederhana
saling
menghormati 2.     Mau menyapa
sesama dan menjawab sapaan
dengan ramah
B.    SOSIAL, I.      Anak a.     Dapat 1.     Senang bermain
EMOSIONA mampu berinteraksi dengan teman
L DAN beriteraksi, dengan
KEMANDIRI dapat teman sebaya 2.     Meminta izin bila
AN menunjukan dan orang menggunakan benda
reaksi emosi dewasa yang milik orang lain
yang wajar, dikenal
mengenal 3.     Mau bekerja
tanggung dalam kelompok
jawab,
kemandirian 4.     Berkomunikasi
dan mulai dengan orang-orang
menunjukkan yang ditemuinya
rasa percaya
diri

5.     Meminta
perhatian dengan
mengangkat tangan,
membuat permintaan
verbal, atau cara
lainnya

6.     Mendengar dan
berbicara dengan
 orang dewasa yang
dikenalnya

7.     Mengadukan
masalah kepada orang
dewasa ketika
mengalami
ketidaknyamanan
dengan teman

8.     Mau menyapa
teman

9.     Tidak
mengganggu teman

10. Mau mengalah

11. Mau menolong
teman

12. Menunjukkan
perhatian terhadap
orang lain
b.     Dapat 1.     Menghindari dari
menjaga benda-benda yang
keamanan diri berbahaya
sendiri
2.     Menolak sesuatu
yang tidak nyaman
bagi dirinya
c.     Mulai 1.     Menunjukkan
menunjukkan kebanggaan atas hasil
rasa percaya kerja buatannya
diri
2.     Berani
mengungkapkan
pertanyaan atau
pendapat
d.     Dapat 1.     Menolong dirinya
menunjukkan sendiri (makan,
kemandirian minum, kegiatan toilet,
 dll)

2.     Mampu berpisah
dengan orangtua
tanpa menangis

3.     Memilih kegiatan
sendiri

4.     Melakukan
kegiatan kebersihan
diri dan lingkungan
sekitarnya (gosok gigi,
cuci tangan)
e.     Dapat 1.     Dapat dibujuk jika
menunjukkan menangis
reaksi emosi
yang wajar 2.     Menunjukkan
ekspresi emosi ketika
mengalami
ketidaknyamanan
(Misal: Diganggu
temannya)

3.     Menunjukkan
ekspresi emosi ketika
mengalami
kegembiraan (Misal:
Mendapat hadiah)
f.      Mulai 1.     Memiliki
menunjukkan kebiasaan yang teratur
sikap (makan, minum,
kedisiplinan mandi, tidur)

2.     Sabar menunggu
giliran
g.     Dapat 1.     Menjaga barang
mengenal milik sendiri dan orang
rasa lain
tanggungjawa
b 2.     Meletakkan
sesuatu pada
tempatnya
 3.     Merapikan alat-
alat setelah melakukan
kegiatan
C.      BAHA I.      Anak a.     Dapat 1.     Mengikuti dua
SA dapat mendengarka atau lebih
mendengarka n informasi petunjuk/perintah
n, lisan
berkomunikas 2.     Bertanya dan
i secara lisan, berkomentar tentang
serta memiliki cerita yang
perbendahara didengarnya
an
kosakata, yan 3.     Mendengarkan
g semakin cerita dan
banyak menunjukkan
pemahaman melalui
bahasa tubuh,
menunjukkan gambar,
atau menceritakan
kembali

4.     Mengikuti
petunjuk dari
tape/CD/lagu untuk
melakukan gerakan
b.     Dapat 1.     Menyebutkan
berkomunikas nama diri dan
i/berbicara orangtua
secara lisan
dengan jelas 2.     Berbicara dengan
kalimat sederhana dan
jelas

3.     Menyampaikan
pesan dari orangtua ke
guru

4.     Mengambil
keputusan ketika
dihadapkan pada
pilihan

5.     Mulai bertanya
dengan suatu tujuan

6.     Menyanyikan lagu
sederhana

7.     Menggunakan
kata tanya "apa, siapa,
dimana"

8.     Menggunakan
kata keterangan
(Contoh: Lambat, lucu,
dll.)

9.     Menjawab
pertanyaan tentang
hubungan sebab
akibat secara
sederhana

10. Menggunakan 3-4
kata dalam 1 kalimat

11. Menyebutkan
benda sesuai fungsinya

12. Menggunakan kata
kepunyaan

13. Meniru bunyi
huruf-huruf

14. Menyebutkan suku
kata pertama dari kata
yang sudah dikenal
saat guru
mengucapkan suku
kata pertma (Contoh:
Mengucapkan suku
kata “sil” ketika guru
mengucapkan suku
kata “pen”)
 15. Mengenali tulisan
nama diri sendiri

16. Menceritakan
pengalaman
sederhana

17. Menceritakan
kembali cerita yang
didengarnya/peristiwa
yang dialami secara
sederhana

18. Berkomentar atas
cerita yang dibacakan

19. Berpartisipasi
dalam percakapan
dengan teman

c.     Mulai 1.     Tertarik pada

menunjukkan buku cerita dan
dorongan berusaha membaca
untuk
membaca 2.     Memegang buku
(pramembaca dengan benar dan
) membalik halaman
satu persatu

3.     Menanyakan arti
gambar/tulisan pada
buku

4.     Meminta untuk
dibacakan suatu cerita
d.     Dapat 1.     Menunjuk huruf-
mengenal huruf yang diucapkan
lambang- guru
lambang
sederhana 2.     Mengidentifikasi
(pramenulis) huruf-huruf yang
terdapat dalam
 namanya sendiri

3.     Menunjukkan
benda yang diawali
dengan huruf tertentu.

4.     Menjelaskan apa
yang terjadi di dalam
gambar
e.     Dapat 1.     Mengenali tulisan
menghasilkan nama diri sendiri
coretan-
coretan 2.     Mencoret-coret 
(pramenulis) atau menulis seperti
cakar ayam

3.     Memegang alat
tulis dengan benar

4.     Menghasilkan
coretan/tulisan
dengan menggunakan
berbagai alat tulis
D.      KOGN I.      Anak a.     Dapat 1.     Mengelompokkan
ITIF mampu mengenal benda berdasarkan ciri
mengenal klasifikasi tertentu (Contoh:
konsep  sederhana menurut bentuk,
sederhana warna, ukuran, jenis,
dan dapat dll.)
mengklasifika
si 2.     Menunjukkan
benda-benda yang
memiliki ciri tertentu
(misal: kasar-halus)

3.     Membedakan
rasa, bau, suara
b.     Mulai 1.     Membilang 1-10
menunjukkan (tanpa benda yang
pemahaman dibilang/membilang
tentang hapalan)
konsep
bilangan 2.     Membilang
 dengan benda(dengan
menunjukkan benda
yang dibilang)

3.     Mengenal konsep
1- 3

4.     Menyebutkan
empat benda tanpa
membilang

5.     Menyebutkan
banyak anggota
keluarga

6.     Membedakan
banyak benda (Contoh:
sedikit-banyak)

7.     Menyebutkan
konsep bilangan yang
menunjukkan   urutan
(Contoh: Saya yang
kedua)
c.     Mulai 1.     Menunjukkan
menunjukkan bentuk geometri
pemahaman (lingkaran, segiempat,
tentang segitiga)
geometri
2.     Membedakan
benda berdasarkan
bentuk geometri
d.     Dapat 1.     Membedakan
mengenal posisi suatu benda
konsep ruang (atas-bawah,luar-
dan posisi dalam, jauh-dekat,
depan-belakang)

2.     Mengikuti
perintah tentang posisi
(Contoh: Duduk di
belakang- didepan)
 3.     Menempatkan
benda sesuai posisi
dalam kehidupan
sehari-hari (Contoh:
Menempatkan tempat
tidur ketika bermain
rumah-rumahan sama
seperti yang ada di
rumah)
e.     Dapat 1.     Membedakan
mengenal ukuran sederhana
konsep (besar-kecil, panjang-
ukuran pendek, tinggi-rendah)

2.     Membedakan
benda yang berat dan
ringan

3.     Dapat
menyebutkan isi
wadah
f.      Dapat 1.     Mengenal waktu
mengenal pagi, siang, dan malam
konsep waktu
2.     Mengenal konsep
sebentar-lama
g.     Dapat 1.     Menyusun puzzel
memecahkan 5 keping
masalah
sederhana 2.     Mencari
jejak/maze sederhana
h.     Dapat 1.     Mengurutkan pola
mengenal sederhana
pola berdasarkan warna,
sederhana bentuk, ukuran

2.     Meronce manik-
manik dalam pola
berdasarkan ukuran,
warna, dan bentuk
E.      FISIK/ I.      Anak a.     Dapat 1.     Melakukan senam
MOTORIK mampu melakukan
melakukan gerak di 2.     Meniru gerakan
keterampilan tempat
gerak dasar dengan binatang, pohon dan
secara koordinasi benda-benda di sekitar
sederhana yang lebih
dengan baik 3.     Berayun/
koordinasi bergelantungan
yang lebih dengan dua tangan
baik
b.     Dapat 1.     Berdiri dengan
melakukan mengangkat satu kaki
gerak
berpindah 2.     Berjalan dengan
tempat koordinasi gerak yang
dengan baik.
koordinasi
yang lebih 3.     Naik turun tangga
baik tanpa berpegangan

4.     Mendorong,
menarik, dan
mengendarai mainan
beroda atau sepeda
roda tiga

5.     Melompat turun
dari ketinggian 10-20
cm

6.     Memanjat dengan
berpegangan

7.     Berjingkat
(berjalan bertumpu
pada ujung kaki)

8.     Berjalan dengan
berbagai variasi seperti
berjalan lurus,
zigzag,dll.

9.     Menangkap bola
dengan dua tangan

10. Memasukkan bola
 ke dalam keranjang
dari jarak tertentu
c.     Dapat 1.     Membuka/
melakukan menutup botol
koordinasi
mata-tangan 2.     Memegang benda
dalam rangka dengan benar
kelenturan,
kelincahan 3.     Memegang benda
dan kekuatan dengan telunjuk dan
ibu jari

4.     Mengaduk cairan
dengan berbagai alat

5.     Menuang (air, biji-

bijian) tanpa tumpah

6.     Menggunakan
jepitan untuk menjepit
sesuatu

7.     Melukis dengan
jari

8.     Menggunakan
kuas, spidol, dan
krayon untuk
mencoret

9.     Mengambil dan
mengembalikan benda
dengan benar

10. Membuat berbagai
bentuk dengan
playdough/plastisin/ta
nah liat

11. Meremas kertas
untuk dijadikan bola

12. Melipat kertas
 menjadi dua lipatan
secara sederhana

13. Menjiplak garis
horizontal dan vertikal

14. Menjahit pola
sederhana dengan
lubang yang besar

15. Meronce dengan
manik-manik yang
besar

16. Menggunting
bentuk garis lurus

17. Memakai pakaian
dan
mengancingkannya
sendiri dengan
bantuan

18. Membuka dan
menutup resleting

19. Memakai sepatu
dengan bantuan
II.   Anak a.     Melakuka 1.     Memilih makanan
mampu n rutinitas dan minuman sehat
menunjukkan kesehatan diri
kesehatan sendiri 2.     Menggosok gigi
fisik dan dengan benar sesuai
kebersihan waktuknya dengan
dirinya bantuan
b.     Melakuk 1.     Mandi tepat
an rutinitas waktu dengan bantuan
kebersihan
dirinya 2.     Makan sendiri
tepat waktu

3.     Mau melakukan
cuci rambut,
 membersihkan telinga
dan memotong kuku
secara teratur dengan
bantuan
F.       SENI I.      Anak a.     Dapat 1.      Bergerak
mampu bergerak mengikuti irama musik
mengekspresi sesuai dengan
kan diri irama musik 2.      Menggerakan
melalui kepala, tangan, kaki
gerakan dan mengikuti irama musik
karya seni
3.      Senam irama
dengan berbagai
variasi

4.      Menciptakan
gerakan binatang  dan
gerakan benda-benda
sesuai dengan
imajinasi
b.     Dapat 1.     Meniru gerakan
bergerak binatang, dan benda-
mengikuti benda lainnya, seperti:
benda-benda kapal terbang
di
lingkunganny 2.     Menciptakan
a gerakan binatang,
tanaman dan benda-
benda sesuai dengan
imajinasinya
c.     Dapat 1.     Bersenandung/
bernyanyi menyanyikan   kata-
beberapa lagu kata pada lirik lagu
yang diulang,

2.      Menyanyikan
beberapa lagu
d.     Dapat 1.     Bertepuk tangan
membuat membentuk irama
irama secara
sederhana 2.     Membuat bunyi-
bunyian dengan
berbagai alat
e.     Dapat 1.     Menggambar
mengekspresi bebas dengan berbagai
kan suatu media misal: krayon,
karya dengan pensil warna, orang,
jari dll.

2.     Melukis dengan
jari

3.     Melipat kertas
secara sederhana

4.     Membuat
berbagai karya seni
sederhana dari
berbagai media misal:
biji-bijian, potongan
kertas dll

5.     Membuat
berbagai bentuk dari
plastisin dengan
menggunakan cetakan,
digulung, dipotong dll