LEMBAR JAWABAN UJIAN

NIM : 20221030002
NAMA : Dwi Pasha Anggara Putra
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Tanggal Ujian : Senin, 28-11-2022
Dosen : Mohammad Umar Fakhrudin, M.Pd,

1. A. Irfan menebang pohon pisang di siang hari menggunakanan golok sisir

B. Jidan mencuci baju di pagi hari menggunakan mesin cuci

C. Nanda malas mencuci sepatu di hari minggu

D. Rama sangat baik, dia membantu nenek nenek menybrangi jalan

2. A. Kalimat merupakan kesatuan bahasa yang dibentuk oleh beberapa satuan bahasa
sedangkan klausa merupakan satuan bahasa yang membentuk adanya suatu kalimat.

B. - Jidan bermain bola dan Irfan sedang memakan nasi uduk

- Yusup bingung akan membeli handphone atau laptop

- Ali bangun jam 04.00 Am, lalu pergi ke pasar untuk menjual sayur

- Jidan ingin menonton bola, tetapi kakanya ingin menonton spongebob

- Messi bukan penyanyi, melainkan seorang pemain bola

C. – Ia tidak pandai bahasa inggris melainkan ia pintar Bahasa sunda

- Jidan sudah bolak balik dukun untuk berobat namun namun sakitnya tak kunjung sembuh

- Nanda sangat menyukai tomat sedangkan rama lebih menyukai nanas

- Raihan tetap berangkat sekolah meskipun sedang sakit

3. - Kutipan penting dalam penulisan teks akademik karena kutipan berfungsi sebagai landasan teori
karya ilmiah, pandangan atau acuan, serta penguat argumen.

- Kutipan langsung menyajikan hasil kutipan sama seperti pernyataan yang aslinya, Sedangkan
kutipan tidak langsung isinya sudah mengalami perubahan
4. A. DAFTAR PUSTAKA

Marahimin, Ismail. (2001). Menulis secara populer. Jakarta : PT Dunia Pustaka Jaya.

Kusumah, Wijaya. (2012). Menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi. Jakarta :Kencana
Prenada Media Grup.

Sumardjo, Jacob. (2007). Catatan kecil kentang menulis cerpen. Yogyakarta: PustakaPelajar.

Sayuti, Suminto A. (2000). Berkenalan dengan prosafiksi. Yogyakarta: Gama Media.

Guntur Tarigan, Henry.(2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung :Angkasa.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. Bandung : Pustaka Setia.

NS. Sutarno. (2008). Menulis yang efektif. Jakarta : Sagung Seto.

Kurniawan, Heru dan Sutardi.( 2012). Penulisan sastra kreatif. Yogyakarta. Graha Ilmu.

Subana d.k.k. (2005). Statistik pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Enre, Fahrudin. (1998). Dasar-dasar keterampilan menulis. Jakarta : Depdikbud.

Nurgiyantoro, Burhan. (2009). Penilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. Yogyakarta: BFFE-
Yogyakarta.

Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. (2007). Panduan belajar bahasa dan sastra indonesia untuk SMA
dan MA kelas XII. Jakarta : Erlangga.

Fathurrohman, Pupuh; Sutikno, M.Sobry. (2009). Strategi belajar mengajar melalui penanaman
konsep umum dan konsep islami. Bandung : PT Reflika Aditama.

Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaandandesainsistempembelajaran. Jakarta: KencanaPrenada Media

Group.

Rizkia Putrias Ghalih, 2015

EFEKTIFITAS MEDIA BUKU HARIAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN

(EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KLARI KARAWANG
TAHUN AJARAN 2014/2015)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kusumaningsih, dkk. (2013). Terampil berbahasa indonesia. Yogyakarta: CV. ANDI OFFSET.

Sumiyadi.(2010). Kriteria penilaian menulis cerpen.Diakses dari http://www.file.upi.edu.com/.

Fitryana, Dewi Ika. (2011). Peningkatan keterampilan menulis cerpen melalui media berita dengan
metode latihan terbimbing pada siswa kelas X 3 SMA NEGERI 1 REMBANG PURBALINGGA.
Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta.

Windasari.(2011). Penggunaan media cuplikan film kolosal untuk meningkatkan kemampuan siswa
dalam pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X-H SMA Angkasa Kota Bandung. Skripsi
Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia.

Aji, Bayu Seno. (2011). Keefektifan media film pendek dalam pembelajaran menulis cerpen pada
siswa kelas X SMAN 1 Wadaslintang Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo. Skripsi Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta.
 B. DAFTAR PUSTAKA

Kahfi. 2010. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Yogyakarta:
Indonesia Tera.

Alek, dan Achmad H.P. 2011. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.

Aqib, Zaenal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif).
Bandung: CV. Yrama Widya.

Aqib, Zainal, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SMP, SMA, SMK. Bandung: CV.
Yrama Widya.

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Arikunto,
Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asrori, Muhammad. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Wacana Prima.

Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Berdianti, Ika. 2008a. Membuat Pantun Masa Kini. Semarang: PT. Sindur Press. ____. 2008b.
Membuat Puisi. Semarang: PT. Sindur Press.

Darmadi, Hamid. 2009. Kemampuan Dasar Mengajar. Alfabeta. Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar
dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

E. Ribut W dan Arif B. W. 2007. Penerapan Alat Penilaian Berbasis Kompetensi Pembelajaran
Bahasa Indonesia Bagi Siswa SD Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal DEDIKASI, Volume 4 nomer 2,
hlm: 83-94.
 C. DAFTAR PUSTAKA

Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2008. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika
Presindo.

Erlawati, Pita. 2010. “Penggunaan Tanda Baca dan Huruf Kapital pada Teks Iklan Brosur Barang atau
Jasa”. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

Hastuti, Endri. 2010. “Ketidaktepatan Penulisan Huruf Kapital, Kata Tidak Baku, dan Kemubaziran
Kalimat pada Karangan Siswa Kelas VII SMP Negeri Gatak 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2009/2010”.
Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Kurlina, Lilit. 2010. “Analisis Bentuk Tidak Baku dan Kemubaziran Kata pada Karangan Deskripsi
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 4 Satu Atap Gabus Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2009/2010”.
Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Lestari, Sri. 2009. “Penggunaan Bentuk Tidak Baku pada Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Cepogo Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2008/2009”. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mahsun. 2005. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya. Jakarta: PT
Rajagrafinda Persada.

Maryadi dkk. 2011. Pedoman Penulisan Skripsi FKIP. Surakarta: Badan Penerbit FKIP. Universitas
Muhammadiyah Surakarta.

Moleong, J Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Nasucha, Yakub dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta:
Media Perkasa.

Nurudin. 2010. Dasar-dasar Penulisan. Malang: UMM Press.

Prasetyo, Nur Rochim. 2011. “Penggunaan Tanda Baca dalam Paragraf Narasi pada Siswa Kelas VII
SMP Muhammadiyah 7 Banyudono, Boyolali Tahun Ajaran 2010/2011”. Skripsi. Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
D. DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan dkk. (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai
Pustaka.

Antonius, Porat. (2018). Psikolinguistik Memahami Aspek Mental dan Neurologis Berbahasa.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.

Arnawa, Nengah. (2009). Bahasa Bali Usia Anak-Anak: Kajian Metabahasa Semantik Alami.
Linguistika, Vol. 16, No.30, Maret 2019. doi: http://repo.ikippgribali.ac.id/

Bowerman, Melissa. (1990). Mapping Thematic Roles Onto Syntactic Fungtions: Children Helped by
Innate Lingking Rules?. Linguistics, 28, 1253-1290. doi:10.1515/ling.1990.28.6.1253. doi:
http://hdl.handle.net/11858/00-001M0000-000F-864C-A

Chaer, Abdul. (2003). Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Chaer,

Abdul. (2013). Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Chaer, Abdul. (2015). Psikolinguistik Kajian Teoritik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Clark, Eve. V. (2009). First Language Acquisition. New York: Cambridge University Press.

Clark, Herbert and Eve V. Clark. (1977). Psychology and Language: An Introduction to
Psycholinguistics. New York: Harcout Brace Jovanovich. In.

Creswell, Jhon W.(2007). Second Edition Qualitative Inquiri & Research Design. California: Sage
Publication, Inc.

Cruse, Alan. (2000). Meaning in Language, An Introduction to Semantics and Pragmatics. New York:
Oxford University Press.

Cruse, Alan. 2000. Meaning in Language, An Introduction to Semantics and Pragmatics. New York:
Oxford University Press.
5. Berdasarkan kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran disekolah. Peserta didik memerlukan
waktu belajar lebih untuk berlatih memproduksi teks anekdot. Belajar mandiri dapat menjadi
alternatif bagi peserta didik untuk mengatasi kesulitan memproduksi teks Anekdot. Sudjana (1996)
menyebutkan bahwa, “Belajar mandiri menekankan pada kegiatan belajar mandiri, atau perseorangan
dengan menggunakan metode penugasan sebagai metode utamanya.” Oleh sebab itu, diperlukan
sebuah media pembelajaran mandiri yang dapat memfasilitasi peserta didik terampil memproduksi
teks anekdot, alternatif pemecahan masalah di sesuaikan dengan perkembangan Teknologi dan
Informasi. Salah satu media pembelajaran berbasis teknologi yang efektif digunakan untuk
menunjang proses pembelajaran adalah komputer.Kaitannya dengan itu, Nasution (2008)
mengemukakan bahwa, “Software berperan dalam menganalisis dan mendesain urutan atau langkah-
langkah belajar berdasarkan tujuan yang ingin dicapai dengan metode penyajian yang serasi serta
penilaian keberhasilannya.” Software yang dapat dimanfaatkan salah satunya adalah video animasi
yang dikemas dalam bentuk CD atau (Compact Disc).