97

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Arka, Yasa. 2008. “Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif dengan

Pendekatan Multikultur dalam Upaya Meningkatkan Kesadaran
Multikulturalisme dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (Studi Eksperimen Pada Para Siswa SMP Negeri 1 Kuta
Utara). Tesis (tidak diterbitkan). Singaraja: Program Pasca Sarjana Undiksha.

Budiartha, I. K. 2010. “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain peran

terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris ditinjau dari Kemampuan
Verbal pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Denpasar”. Tesis (tidak
diterbitkan). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Dalman. 2013. Keterampilan Membaca. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.

Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: ANDI.

Ekawarna. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press.

English, E.W. 2017. Pendidikan Literasi. Bandung: Nuansa Cendekia.

Gagne. R.M. 1988. Prinsip-Prinsip Belajar Untuk Pengajaran. Surabaya: Usana

Offset Printing.

Ghazali, A.S. 2002. Menerapkan Paradigma Konstruktivisme Melalui Strategi

Belajar Kooperatif dalam Pembelajaran Bahasa, Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran, Vol. 9, No.2.

Gibbons. 1993. Learning to Learn in a Second Language. Australia: Heinemann

Portmourt NH.

Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.

Hoerr, dkk. 2010. Celebrating Every Learner:Activities and Strategies for Creating
a Multiple Intelligences Classroom. United States: Jossey-Bass.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

 98

Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2006 Tentang Gerakan

Nasional Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan
Tahun Dan Pemberantasan Buta Aksara. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.

Kamaline. 2007. Teknik Pembelajaran Membaca: Adakah Alternatif Lain?.

http://kamalinev.wordpress.com. Diunduh tanggal 18 April 2018.

Kholik, Muhamad. 2011. Metode Pembelajaran Konvensional. Bandung: Rineka

Cipta.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.

Bandung: Refika Aditama.

Koyan, I.W. 2003. Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan

Penalaran Verval terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn), Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri
Singaraja, No.1 Tahun XXXVI Januari 2003. ISSN 0215-8250.

Kurniasih, I. dan Berlin Sani. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran.

Jakarta:Kata Pena.

Mana, Dirman. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui

Teknik Scramble Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Carawali Kecamatan
Watang Pulu Kabupaten Sidrap, Jurnal Pendidikan Universitas Negeri
Makassar.

Ni Kadek Trisna Dewi. 2014. Pengaruh Implementasi Asesmen Portofolio

Terhadap Kemampuan Menulis Dalam Bahasa Inggris Dengan Kovariabel
Kemampuan Verbal Pada Siswa Kelas XI IPB SMAN 1 Banjarangkan,
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, Vol.4

Ngalimun. 2017. Strategi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Parinithi, G.A. R. 2009. “Pengaruh Asesmen Portofolio Terhadap Kemampuan

Menulis Ditinjau Dari Bakat Verbal Pada Siswa Kelas X”. Tesis
(tidak diterbitkan). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Parwati, dkk. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.

 99

Pedoman Penulisan Tesis Program Pascasarjana Universitas Pendidikan

Ganesha (Edisi Revisi). 2016. FIP Undiksha: Universitas Pendidikan
Ganesha.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun

2006 Tentang Pedoman Pelaksanaan Gerakan Nasional Percepatan
Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Dan
Pemberantasan Buta Aksara. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Permendiknas RI No.41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah. 2007. Jakarta: Depdiknas.

Puji Rahayu Fitriyani. 2012. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman

Dengan Teknik Scramble Siswa Kelas IV SD Negeri Bakulan Tahun
Pelajaran 2011 / 2012, Jurnal Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.

Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman, dkk. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Jakarta: Rajawali Pers.

Sani, R.A. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:

Ar-ruz Media.

Soeparno. 1988. Media Pengajaran Bahasa. Klaten: Intan Pariwara.

Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.

Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sudjana, Nana. 2011. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosda Karya.

Sudjana, Nana. 2012. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosda Karya.

Sugiyono. 2013. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabets.

 100

Sumira, Dika Zuchdan. 2017. Pengaruh Metode Scramble terhadap Kemampuan

Membaca Pemahaman dan Kecerdasan Interpersonal Siswa SD, Journal of
Primary Education, Vol. 1, No. 2 Oktober 2017.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana

Pustaka.

Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.

-------. 2011. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tarigan, H.G. 1985. Pengajaran Kosa Kata. Bandung: Angkasa.

-------. 2001. Membaca: Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. 1989. Jakarta:Depdiknas.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen. 2005. Jakarta:Depdiknas.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta:Depdiknas.