MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA KOTAMOBAGU

SMK MUHAMMADIYAH KOTAMOBAGU
Jln. Soeprapto No. 700, Kel. Gogagoman, Kec. Kotamobagu Barat, Telp. (0434) 23078

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Kotamobagu

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / Gasal dan Genap
Tahun Pelajaran : 2022-2023

Durasi Waktu Pembelajaran dalam Kurikulum

Durasi
Smt Kode Kompetensi Dasar Ket
Waktu
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia,
3.1. keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran 2 Kali
6 JP
kimia dalam kehidupan Pertemuan

4.1. Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah

Menganalisis perkembangan model atom dari model atom

3.2. Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Mekanika
3 Kali
Gelombang 9 JP
Pertemuan
Menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4.2.
menggunakan model atom
GASAL

Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan

kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam serta
3.3.
interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan
hubungannya dengan sifat fisik materi.
3 Kali
Mengolah dan menganalisis perbandingan proses 9 JP
Pertemuan
pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
4.3. koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel
(atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat
fisik materi
3.4. Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan 9 JP 3 Kali
nonelektrolit
 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
4.4. menyajikan hasil percobaan untuk mengetahui sifat larutan Pertemuan

elektrolit dan larutan non- elektrolit .

Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan
3.5.
konsep bilangan oksidasi unsur
4 Kali
Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan 12 JP
Pertemuan
4.5. bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan
dan/ atau melalui percobaan
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa
3.6. molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar
GENAP

4 Kali
zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia 12 JP
Pertemuan
Menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-
4.6.
hukum dasar kimia kuantitatif
Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh
3.7.
elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan 3 Kali
9 JP
Pertemuan
4.7. Membuktikan proses terjadinya sel elektrolisis

Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA KOTAMOBAGU
SMK MUHAMMADIYAH KOTAMOBAGU
Jln. Soeprapto No. 700, Kel. Gogagoman, Kec. Kotamobagu Barat, Telp. (0434) 23078

PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMK Muhammadiyah Kotamobagu
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2022-2023

Durasi Waktu Pembelajaran dalam Kurikulum

A. Perhitungan Alokasi Waktu
1. Banyaknya hari sekolah dan pekan dalam satu semester
Semester Bulan Jumlah Pekan
Januari 2023 5
Februari 2023 4
Genap Maret 2023 4
April 2023 4
Mei 2023 5
Juni 2023 4
Jumlah 26

2. Banyaknya pekan yang tidak efektif

Semester Bulan Jumlah Pekan
Januari 2023 1
Februari 2023 -
Genap Maret 2023 4
April 2023 3
Mei 2023 1
Juni 2023 4
Jumlah 13

3. Banyaknya pekan efektif : 26 pekan – 13 pekan = 13 pekan

4. Banyaknya jam efektif : 3 jam x 13 pekan = 39 jam
 B. Distribusi Alokasi waktu

Kode Kompetensi Dasar Durasi

Waktu
Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep
3.5.
bilangan oksidasi unsur
Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan
12 JP
4.5. oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau melalui
percobaan
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul
3.6. relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk
menyelesaikan perhitungan kimia 12 JP
Menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum
4.6.
dasar kimia kuantitatif
Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh elektrolisis
3.7.
yang digunakan dalam kehidupan 12 JP
4.7. Membuktikan proses terjadinya sel elektrolisis
Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA KOTAMOBAGU
SMK MUHAMMADIYAH KOTAMOBAGU
Jln. Soeprapto No. 700, Kel. Gogagoman, Kec. Kotamobagu Barat, Telp. (0434) 23078

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Kotamobagu
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : X / Genap
Januari Februari Maret April Mei Juni
No Kompetensi Dasar-Indikator Minimal
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.5. Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep

Ujian Tengah Semester Kelas X dan XI / Ujian Semester

bilangan oksidasi unsur

Libur Semester Genap Tahun 2022-2023

1 4.5. Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan bilangan 3 3 3

Ujian Sekolah Praktik Kelas XII

Ujian Sekolah Teori Kelas XII

Persiapan Pembagian Rapor

oksidasi yang diperoleh dari data hasil percobaan dan/ atau melalui

PAS / PAT Kelasn X dan XI

Libur Semester Genap Tahun

Libur Hari Raya Idul Fitri

       

UJiam Sekolah Susulan

percobaan        

U;angan Harian

Ulangan Harian
3.6. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul

2021-2022

Kelas XII
relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk
2 menyelesaikan perhitungan kimia 3 3 3 3
4.6. Menganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum
   
dasar kimia kuantitatif    
3.7. Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh
3 elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan 3 3 3 3
4.7. Membuktikan proses terjadinya sel elektrolisis
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Mengetahui Kotamobagu, Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA KOTAMOBAGU
SMK MUHAMMADIYAH KOTAMOBAGU
Jln. Soeprapto No. 700, Kel. Gogagoman, Kec. Kotamobagu Barat, Telp. (0434) 23078

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Kotamobagu
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / Genap
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tagging jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
3. 5. Mengidentifikasi 3.5 1. Menjelaskan reaksi Reaksi Redoks 12 JP Mengamati Pengetahuan:
reaksi reduksi dan reduksi dan oksidasi dan Tata Nama  Mengamati ciri-ciri perubahan • tes tulis
oksidasi menggunakan konsep Senyawa kimia (reaksi kimia), misalnya • tes lisan
menggunakan bilangan 1. Reaksi buah (apel, kentang atau pisang) • penugasan
konsep bilangan 3.5 2. Menerapkan konsep Redoks yang dibelah dan dibiarkan di Keterampilan:
oksidasi unsur reaksi reduksi dan 2. Bilangan udara terbuka serta mengamati • penilaian
4. 5. Menganalisis oksidasi Oksidasi karat besi untuk menjelaskan unjuk kerja
beberapa reaksi 4.5 1. Menganalisis dan 3. Tata Nama reaksi oksidasi-reduksi.
berdasarkan melakukan percobaan Senyawa  Menyimak penjelasan tentang
perubahan bilangan reaksi kimia Sederhana perkembangan konsep reaksi
oksidasi yang oksidasi-reduksi dan bilangan
diperoleh dari data oksidasi unsur dalam senyawa
hasil percobaan dan/ atau ion.
atau melalui Menanya
percobaan  Mengajukan pertanyaan mengapa
buah apel, kentang atau pisang
yang tadinya berwarna putih
 setelah dibiarkan di udara
menjadi berwarna coklat?
 Mengapa besi bisa berkarat?
Bagaimana menuliskan
persamaan reaksinya?
 Bagaimana menentukan bilangan
oksidasi unsur dalam senyawa
atau ion?
Pengumpulan data
 Merancang percobaan reaksi
kimia asam askorbat dan iodin
serta serah terima elektron serta
mempresen-tasikan hasilmya
untuk menyamakan persepsi.
 Melakukan percobaan reaksi
kimia asam askorbat dan iodin.
 Mengamati dan mencatat hasil
percobaan reaksi kimia dan serah
terima elektron.
 Mendiskusikan hasil kajian
literatur untuk menjawab
pertanyaan tentang bilangan
oksidasi unsur dalam senyawa
atau ion.
Mengasosiasi
 Menganalisis data untuk
menyimpulkan reaksi
pembakaran dan serah terima
elektron
 Menuliskan reaksi pembakaran
hasil percobaan.
 Menyamakan jumlah unsur
sebelum dan sesudah reaksi.
  Berlatih menuliskan persamaan
reaksi pembakaran.
 Menuliskan reaksi serah terima
elektron hasil percobaan.
 Berlatih menuliskan persamaan
reaksi serah terima elektron.
 Menganalisis dan menyimpulkan
bilangan oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasil
percobaan .reaksi pembakaran
dan serah terima elektron.
 Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa atau ion..
3.6. Menerapkan hukum- 3.6.1. Menjelaskan hukum- Hukum Dasar 15 JP Mengamati Pengetahuan:
hukum dasar kimia, hukum dasar kimia Ilmu Kimia dan  Membaca literatur tentang massa • tes tulis
konsep massa 3.6.2. Menganalisis data hasil Perhitungan atom relatif dan massa molekul • tes lisan
molekul relatif, percobaan Kimia relatif, persamaan reaksi, hukum • penugasan
persamaan kimia, 4.6.1. Melakukan percobaan 1. Lambang atom dasar kimia dan konsep mol. Keterampilan:
konsep mol, dan sederhana menggunakan dan rumus • penilaian
 Mengkaji literatur tentang
kadar zat untuk hukum-hukum dasar kimia unjuk kerja
penerapan konsep mol dalam
menyelesaikan kimia kuantitaif 2. Persamaan
perhitungan kimia.
perhitungan kimia reaksi
4.6. Menganalisis data 3. Huku-hukum Menanya
hasil percobaan dasar kimia  Mengajukan pertanyaan
menggunakan 4. Massa atom bagaimana cara menentukan
hukum-hukum dasar relative dan massa atom relatif dan massa
kimia kuantitatif massa molekul molekul relatif suatu senyawa?
realif Bagaimana cara menyetarakan
5. Konsep mol persamaan reaksi?
6. Konsentrasi
 larutan  Mengajukan pertanyaan
7. Stoikiometri bagaimana membedakan rumus
senyawa empiris dengan rumus molekul?
8. Stoikiometri Mengapa terbentuk senyawa
reaksi hidrat? Bagaimana menentukan
kadar zat?
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan penerapan
konsep mol dalam perhitungan
kimia.
Pengumpulan Data
 Mendiskusikan cara menentukan
massa atom relatif dan massa
molekul relatif.
 Mendiskusikan cara
menyetarakan persamaan reaksi.
 Merancang percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier
serta mempresentasikan hasil
rancangan untuk menyamakan
persepsi.
 Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
 Mengamati dan mencatat data
hasil percobaan hukum
Lavoisier.
 Mendiskusikan hukum Proust,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
 Mendiskusikan massa molar,
 volume molar gas, rumus
empiris dan rumus molekul serta
senyawa hidrat.
 Mendiskusikan penentuan kadar
zat dalam campuran.
 Menganalisis konsep mol untuk
menyelesai-kan perhitungan
kimia (hubungan antara jumlah
mol, partikel, massa dan volume
gas dalam persamaan reaksi serta
pereaksi pembatas).
Mengasosiasi
 Berlatih menghitung massa atom
relatif dan massa molekul relatif
 Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
 Menganalisis data untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
 Menganalisis hasil kajian untuk
menyimpulkan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay
Lussac dan hukum Avogadro.
 Berlatih menentukan massa
molar dan volume molar gas.
 Menghubungkan rumus empiris
dengan rumus molekul
 Menghitung banyaknya molekul
air dalam senyawa hidrat
 Menghitung banyaknya zat
dalam campuran (% massa, %

3.7. Memahami gejala 3.7.1 Menjelaskan gejala atau
atau proses yang proses dalam
eloktrokimia
volum, bpj, molaritas, molalitas,
dan fraksi mol) .
 Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Mengkomunikasikan
 Menyajikan penyelesaian
penentuan massa atom relatif
dan massa molekul relatif serta
persamaan reaksi.
 Menyajikan hasil percobaan
untuk membuktikan hukum
Lavoisier.
 Mempresentasikan hasil kajian
tentang hukum Proust, hukum
Dalton, hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
 Menyajikan penyelesaian
penentuan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
hidrat.
 Menyajikan penentuan kadar zat
dalam campuran.
 Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia.
Elektrokimia 12 JP Mengamati Pengetahuan:
1. Penyetaraan  Melihat/mengamati proses pada • tes tulis
reaksi redoks sel elektrokimia dalam kehidupan • tes lisan
 terjadi dalam contoh 3.7.2 Menganalisis faktor- 2. Sel volta  Membaca dan mempelajari artikrl • penugasan
eletrolisis yang faktor yang 3. Elektrolisis dari berbagai sumber terkait Keterampilan:
digunakan dalam memengaruhi terjadinya 4. Korosi besi proses korosi • penilaian
korosi dan mengajukan Menanya unjuk kerja
kehidupan
ide/gagasan untuk  Menanyakan hal-hal yang
4.7. Membuktikan proses mengatasinya berhubungan dengan bahan
terjadinya sel 4.7.1 Menggunakan sel volta bacaan/observasi tentang sel volta
elektrolisis untuk memecahkan Mengeksplorasi
kasus-kasus kehidupan  Merancang percobaan sel volta
dan mempresentasikan hasilnya
Mengkomunikasikan
 Menyajikan hasi percobaan

Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Kotamobagu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X TKJ, TKR, Keperawatan dan Farmasi / Genap
Materi Pokok : Reaksi Redoks dan Tata Nama Senyawa
Alokasi Waktu : 4 kali Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan
penggabungan dan pelepasan oksigen
2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan
pelepasan dan penerimaan elektron
3. Peserta didik mampu menjelaskan konsep reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan
perubahan bilangan oksidasi
4. Peserta didik mampu menganalisis bilangan oksidasi ataom unsur dalam senyawa atau
ion
5. Peserta didik mampu mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi oksidasi

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Untuk membangun konteks pembelajaran, peserta didik mengamati penjelasan konsep
reaksi reduksi dan osidasi serta tata nama senyawa yang tertera pada buku pembelajaran
(Mengamati)
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai materi reaksi reduksi dan
oksidasi serta tata nama senyawa sederhana (Menanya)
3. Peserta didik berdiskusi dengan guru dan teman sekelas mengenai konsep reaksi redoks
dan tata nama senyawa serta cara menentukan bilangan oksidasi (Mengumpulkan
Informasi)
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (Pemberian Tugas)
5. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
(Mengasosiasi)
6. Setiap individu mempresentasikan hasil tugas (Mengomunikasikan)

C. Penilaian
1. Penilaian sikap berupa penilaian observasi yaitu mengamati sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis berbentuk uraian dan tes lisan berbentuk
observasi terhadap proses tanya jawab selama pembelajaran berlangsung.

Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Kotamobagu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X TKJ, TKR, Keperawatan dan Farmasi / Genap
Materi Pokok : Hukum Dasar Ilmu Kimia dan Perhitungan Kimia
Alokasi Waktu : 5 kali Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memahami dan membedakan hukum-hukum dasar kimia
2. Peserta didik menerapkan konsep hukum-hukum dasar kimia untuk menyelesaikan
perhitungan kimia
3. Peserta didik mengolah dan menganalisis data terkait hukum-hukum dasar kimia untuk
menyelesaikan perhitungan kimia

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Untuk membangun konteks pembelajaran, peserta didik mengamati penjelasan hukum
dasar ilmu kimia dan perhitungan kimia yang tertera pada buku pembelajaran
(Mengamati)
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai materi hukum dasar ilmu kimia
dan perhitungan kimia (Menanya)
3. Peserta didik berdiskusi dengan guru dan teman sekelas mengenai hukum dasar ilmu
kimia serta cara menyelesaikan perhitungan kimia (Mengumpulkan Informasi)
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (Pemberian Tugas)
5. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru (Mengasosiasi)
6. Setiap individu mempresentasikan hasil tugas (Mengomunikasikan)

C. Penilaian
1. Penilaian sikap berupa penilaian observasi yaitu mengamati sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis berbentuk uraian dan tes lisan berbentuk
observasi terhadap proses tanya jawab selama pembelajaran berlangsung.

Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Kotamobagu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X TKJ, TKR, Keperawatan dan Farmasi / Genap
Materi Pokok : Elektrokimia
Alokasi Waktu : 4 kali Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik memahami persamaan reaksi redoks dengan cermat, teliti, dan tepat
2. Peserta didik menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan menjelaskan
kegunaannya
3. Peserta didik menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan Hukum Faraday untuk
menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis
4. Peserta didik menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan cara
mengatasinya

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Untuk membangun konteks pembelajaran, peserta didik mengamati penjelasan konsep
elektrokimia yang tertera pada buku pembelajaran (Mengamati)
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai materi elektrokimia (Menanya)
3. Peserta didik berdiskusi dengan guru dan teman sekelas mengenai konsep elektrokimia
serta menganalisis proses terjadi dalam sel volta dan sel elektrolisis (Mengumpulkan
Informasi)
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (Pemberian Tugas)
5. Peserta didik secara individu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru (Mengasosiasi)
6. Setiap individu mempresentasikan hasil tugas (Mengomunikasikan)

C. Penilaian
1. Penilaian sikap berupa penilaian observasi yaitu mengamati sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis berbentuk uraian dan tes lisan berbentuk
observasi terhadap proses tanya jawab selama pembelajaran berlangsung.

Mengetahui, Kotamobagu, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syahri Malomis, S.Pd Magfira M. Tatontos, S.Pd