LAMPIRAN LKPD

(Lembar Kerja Peserta Didik)

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SDN Amawang Kiri 2
Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Tema : 6. Panas dan Perpidahannya
Subtema : 3. Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) (Indikator Kunci)
dari media cetak atau elektronik. 3.3.1 Menggali informasi penting yang ada
pada teks penjelasan (eksplanasi) dari
media cetak . (C2)
(Indikator Pengayaan)
3.3.2 Menemukan informasi penting yang
ada pada teks penjelasan (eksplanasi)
dari media cetak. (C4)
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan 4.3.1 Menyajikan informasi penting yang
(eksplanasi) dari media cetak atau ada pada teks penjelasan (eksplanasi)
elektronik dengan menggunakan dari media cetak dengan
kosakata baku dan kalimat efektif
menggunakan kosakata baku dan
secara lisan, tulis, dan visual.
kalimat efektif secara lisan. (P3)
 Muatan: IPA
Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor (Indikator Kunci)
dalam kehidupan sehari-hari. 3.6.1 Menentukan benda-benda yang
bersifat konduktor dan isolator dalam
kehidupan sehari-hari (C3)
(Indikator Pengayaan)
3.6.2 Membuat laporan mengenai benda-
benda yang bersifat konduktor dan
isolator dalam kehidupan sehari-hari
(C6)
4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang 4.6.1 Menyajikan laporan mengenai
perpindahan kalor. benda-benda yang bersifat konduktor
dan isolator dalam kehidupan sehari-
hari. (P3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1.1 Setelah membaca teks ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’, siswa mampu menggali
informasi penting yang ada pada teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak
dengan benar. (C2)
3.3.2.1 Setelah menggali informasi penting dari teks ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’,
siswa mampu menemukan informasi penting yang ada pada teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak dengan benar. (C4)
4.3.1.1 Setelah menemukan informasi penting dari teks ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’,
siswa mampu menyajikan informasi penting yang ada pada teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif secara lisan dengan percaya diri. (P3)
3.6.1.1 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menentukan benda-benda yang bersifat
konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. (C3)
3.6.2.1 Setelah melakukan kegiatan percobaan, siswa mampu membuat laporan mengenai
benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar. (C6)
4.6.1.1 Setelah membuat laporan, siswa mampu menyajikan laporan mengenai benda-
benda yang bersifat konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari.dengan
percaya diri. (P3)
Lembar Kerja Peserta Didik 1
Tema 6 Sub Tema 3
Pembelajaran 1

NAMA :
KELAS :
NO.ABSEN :
HARI/TANGGAL :
 Tujuan Kegiatan
Siswa mampu menggali, menemukan dan menyajikan
informasi penting yang ada pada teks penjelasan
(eksplanasi) dari media cetak dengan menggunakan
kosa kata baku dan kalimat efektif secara lisan.

Petunjuk Pengisian
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan!
2. Bacalah teks ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’ yang
ada pada modul halaman 5-6 dengan cermat!
3. Hasil pengerjaan LKPDnya akan dipresentasikan di
depan kelas.
4. Waktu pengerjaan 10 menit.

SELAMAT MENGERJAKAN!
A. Berdasarkan teks bacaan ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’,
tentukan hal-hal penting dari setiap paragraf . Tuliskanlah
dalam bentuk kalimat pada tabel berikut ini.

Paragraf Kalimat

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B. Dengan menggunakan hal-hal penting yang kamu tuliskan
dalam bentuk kalimat di atas, kamu dapat menentukanlah
pokok pikiran dari setiap paragraf dalam bacaan dan
tuliskanlah di dalam setiap kotak yang tersedia. Satu
kotak mewakili satu paragraf.
 KUNCI JAWABAN
A.

Paragraf Kalimat

1. Di sekitar kita terdapat banyak benda dengan

berbagai macam bahan.
2. Pemilihan bahan didasarkan pada sifat yang
dimiliki bahan tersebut.
3. Bahan yang dapat menghantarkan panas
1
dengan baik disebut dengan konduktor.
4. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas
disebut dengan isolator.
5. Bahan yang sedikit dapat menghantarkan
panas disebut dengan bahan semikonduktor.
1. Bahan konduktor yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari biasanya terbuat dari
2 bahan logam.
2. Jenis logam yang paling sering digunakan
antara lain besi, aluminium dan tembaga.
1. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas
disebut isolator.
3
2. Beberapa bahan yang termasuk isolator antara
lain kayu, kain dan plastik.
1. Penggunaan bahan konduktor dan isolator
dapat diterapkan secara bersamaan pada
sebuah alat.
2. Ada bahan yang berfungsi sebagai konduktor
4
ada yang berfungsi sebagai isolator.
3. Penggunaan bahan isolator berguna untuk
mencegah panas dari sumber panas.. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.
Lembar Kerja Peserta Didik 2
Tema 6 Sub Tema 3
Pembelajaran 1

KELAS :
HARI/TANGGAL :
NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1.
2.
 Tujuan Kegiatan
Siswa mampu menentukan benda-benda yang bersifat
konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari
serta membuat dan menyajikan laporan hasil
percobaan.

Petunjuk Pengisian
1. Berdo’alah sebelum mengerjakan!
2. Lakukan percobaan mengenai ‘’Bahan Konduktor dan
Isolator’’ bersama guru dan teman-temanmu!
3. Kemudian jawablah pertanyaan yang ada bersama
temanmu!
4. Hasil pengerjaan LKPDnya akan dipresentasikan di
depan kelas.
5. Waktu pengerjaan 10 menit!

SELAMAT MENGERJAKAN!
Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kegiatan percobaan
mengenai ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’ tadi.
1. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan
tembaga dengan menggunakan sumpit yang terbuat dari bambu?
Mengapa demikian?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan
tembaga dengan menggunakan bahan kain? Mengapa demikian?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

3. Pada percobaan mengenai ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’, bahan

manakah yang berfungsi sebagai konduktor dan sebagai isolator?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Sebutkanlah paling sedikit 2 benda lain yang ada disekitar kalian
yang berfungsi sebagai konduktor dan sebagai isolator!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Tuliskanlah kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan

percobaan mengenai ‘’Bahan Konduktor dan Isolator’’.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 KUNCI JAWABAN
1. Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang mengalir melalui
besi dan tembaga. Karena sumpit bambu merupakan isolator
sehingga tidak mampu menghantarkan panas. (Jawaban dapat
bervariasi)
2. Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang merambat
melalui besi atau tembaga. Karena kain yang merupakan
isolator sehingga tidak mampu menghantarkan panas.
(Jawaban dapat bervariasi)
3. Bahan yang berfungsi sebagai konduktor = batang besi dan
batang tembaga
Bahan yang berfungsi sebagai isolataor = sumpit bamboo,
sumpit plastik dan kain
4. Benda yang bersifat konduktor = sendok dan spatula
Benda yang bersifat isolator = kertas, dan penghapus.
(Jawaban dapat bervariasi)
5. Kemampuan benda dalam menghantarkan panas berbeda-
beda. Ada benda yang mudah menghantarkan panas dan ada
benda yang menghambat hantaran panas. (Jawaban dapat
bervariasi)