DAFTAR TILIK

REFERENSI CATATAN
No. PERNYATAAN HASIL OBSERVASI Y N NILAI
(BUTIR MUTU) KHUSUS
A. Kriteria 1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

1. Buku III SPMI, UPPS memiliki: 1) visi yang mencerminkan visi 1

01.VII.b.c perguruan tinggi dan memayungi visi keilmuan
terkait keunikan program studi serta didukung
data konsistensi implementasinya, 2) misi,
tujuan, dan strategi yang searah dan bersinerji
dengan misi, tujuan, dan strategi perguruan
tinggi serta mendukung pengembangan program
studi dengan data konsistensi implementasinya.
2. Buku III SPMI, 01.VII.a Ada mekanisme dalam penyusunan dan P
penetapan visi, misi, tujuan dan strategi yang
terdokumentasi serta ada keterlibatan semua
pemangku kepentingan internal (dosen,
mahasiswa dan tenaga kependidikan) dan
eksternal (lulusan, pengguna lulusan dan
pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah).
3. Buku III SPMI, 01.VII.e Strategi efektif untuk mencapai tujuan dan P
disusun berdasarkan analisis yang sistematis
dengan menggunakan metoda yang relevan dan
terdokumentasi serta pada pelaksanaannya
dilakukan pemantauan dan evaluasi dan
ditindaklanjuti.
B. Kriteria 2. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

1 BUKU III. SPMI. UPPS memiliki dokumen formal struktur 2

03.VII.a.b.c
2 BUKU III SPMI. 03.VII.d
organisasi dan tata kerja yang dilengkapi tugas
dan fungsinya, serta telah berjalan secara
konsisten dan menjamin tata pamong yang baik
serta berjalan efektif dan efisien.
UPPS memiliki praktek baik (best practices) 3
dalam menerapkan tata pamong yang
memenuhi 5 kaidah yang mencakup: 1) Kredibel,
2) Transparan, 3) Akuntabel, 4) Bertanggung
 jawab, 5) Adil.
3 Per BAN-PT No. 5 Tahun Terdapat bukti/pengakuan yang sahih bahwa 4
2019 pimpinan UPPS memiliki karakter kepemimpinan
operasional, organisasi, dan publik.
4 Per BAN-PT No. 5 Tahun Pimpinan UPPS memiliki kapabilitas, mencakup 5
2019 aspek: 1) perencanaan, 2) pengorganisasian, 3)
penempatan personel, 4) pelaksanaan, 5)
pengendalian dan pengawasan, dan 6) pelaporan
yang menjadi dasar tindak lanjut.
Pimpinan UPPS mampu :1) melaksanakan 6
fungsi manajemen secara efektif dan efisien, 2)
mengantisipasi dan menyelesaikan masalah pada
situasi yang tidak terduga, 3) melakukan inovasi
untuk menghasilkan nilai tambah.
5 BUKU III SPMI. 06. VII.a UPPS memiliki bukti yang sahih terkait kerjasama 6
yang ada telah memenuhi 3 aspek berikut: 1)
memberikan manfaat bagi program studi dalam
pemenuhan proses pembelajaran, penelitian,
PkM. 2) memberikan peningkatan kinerja
tridharma dan fasilitas pendukung program
studi. 3) memberikan kepuasan kepada mitra
industri dan mitra kerjasama lainnya, serta
menjamin keberlanjutan kerjasama dan hasilnya.
6 BUKU III SPMI. 06. VII.a Adanya kerjasama program studi bidang P
pendidikan, penelitian dan PKM setiap tahun
selama 3 tahun
7 BUKU III SPMI. 06. VII.b.e Jumlah kerjasama tingkat internasional, nasional, 7
wilayah/lokal yang relevan dengan program
studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun
terakhir.
8 Per BAN-PT No. 5 Tahun UPPS menetapkan indikator kinerja tambahan 8
2019 berdasarkan standar pendidikan tinggi yang
ditetapkan perguruan tinggi. Indikator kinerja
tambahan mencakup seluruh kriteria serta
menunjukkan daya saing UPPS dan program
studi di tingkat inernasional. Data indikator
kinerja tambahan telah diukur, dimonitor, dikaji,
dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.
 (Exp. IPK SN dikti 2.00, UHO ipk min 2.76)
9 Per BAN-PT No. 5 Tahun Analisis pencapaian kinerja UPPS yang 9
2019 memenuhi 2 aspek sebagai berikut: 1) capaian
kinerja harus diukur dengan metoda yang tepat,
dan hasilnya dianalisis serta dievaluasi, dan
2) analisis terhadap capaian kinerja mencakup
identifikasi akar masalah, faktor pendukung
keberhasilan dan faktor penghambat
ketercapaian standar, dan deskripsi singkat
tindak lanjut yang akan dilakukan, dilaksanakan
setiap tahun dan hasilnya dipublikasikan kepada
para pemangku kepentingan.
10 Buku III SPMI, UPPS melaksanakan sistem Penjaminan Mutu 10
02.VII.a.b.c.e.f.g Internal (akademik dan nonakademik) yang
Per BAN-PT No. 5 Tahun dibuktikan dengan keberadaan 5 aspek: 1)
2019 dokumen legal pembentukan unsur pelaksana
penjaminan mutu. 2) ketersediaan dokumen
mutu: kebijakan SPMI, manual SPMI, standar
SPMI, dan formulir SPMI. 3) terlaksananya siklus
penjaminan mutu (siklus PPEPP).
4) bukti sahih efektivitas pelaksanaan
penjaminan mutu. 5) memiliki external
benchmarking dalam peningkatan mutu.
11 Per BAN-PT No. 5 Tahun UPPS melakukan pengukuran kepuasan layanan 11
2019 manajemen terhadap para pemangku
kepentingan: mahasiswa, dosen, tenaga
kependidikan, lulusan, pengguna dan mitra yang
memenuhi aspek-aspek berikut:1) menggunakan
instrumen kepuasan yang sahih, andal, mudah
digunakan, 2) dilaksanakan secara berkala, serta
datanya terekam secara komprehensif, 3)
dianalisis dengan metode yang tepat serta
bermanfaat untuk pengambilan keputusan, 4)
tingkat kepuasan dan umpan balik ditindaklanjuti
untuk perbaikan dan peningkatan mutu luaran
secara berkala dan tersistem, 5) dilakukan
review terhadap pelaksanaan pengukuran
kepuasan dosen dan mahasiswa, serta 6)
 hasilnya dipublikasikan dan mudah diakses oleh
dosen dan mahasiswa.
C. Kriteria 3. Kemahasiswaan

1 BUKU III SPMI. 07. VII.e Rasio jumlah pendaftar dengan lulus seleksi P
(perbandingan minimal 5:1)
2 Per BAN-PT No. 5 Tahun UPPS melakukan upaya peningkatan animo 12
2019 calon mahasiswa yang ditunjukkan dengan
adanya tren peningkatan jumlah pendaftar
secara signifikan ( >10%)dalam 3 tahun terakhir
3 BUKU III SPMI. 07. VII.g Jumlah/persentase mahasiswa asing dalam 3 P
tahun terakhir
4 BUKU III SPMI. 02. VII.a Adanya Jenis layanan mencakup bidang P
penalaran, minat dan bakat, kesejahteraan
(bimbingan dan konseling, layanan beasiswa,
dan layanan kesehatan), dan bimbingan karir
dan kewirausahaan.
5 BUKU III SPMI. 03. VII.a. Ada kemudahan akses dan mutu layanan yang P
baik untuk bidang penalaran, minat bakat
mahasiswa dan semua jenis layanan kesehatan.
D. Standar 4. Sumber Daya Manusia

1 BUKU III SPMI. VII.a Jumlah DTPS (minimal 12) R

Per BAN-PT No. 5 Tahun Kualifikasi akademik DTPS (Minimal 50% Doktor) R
2019
2 BUKU III SPMI. VII.b Jabatan akademik DTPS (Minimal 70% telah R
memiliki jabatan akademik dan minimal 15%
Guru Besar)
3 BUKU III SPMI. VII.e Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap R
jumlah DTPS (1:30 santek; 1:45 soshum; 1:10
profesi)
4 Per BAN-PT No. 5 Tahun Penugasan DTPS sebagai pembimbing utama R
2019 tugas akhir mahasiswa maksimal 5 orang
5 Per BAN-PT No. 5 Tahun Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS antara R
2019 12-16 SKS
6 Per BAN-PT No. 5 Tahun Jumlah Dosen tidak tetap (maksimal 10%) R
2019
7 Per BAN-PT No. 5 Tahun Jumlah DTPS yang memperoleh pengakuan/ R
2019 rekognisi atau kepakaran/ prestasi/ kinerja DTPS;
misalnya menjadi visiting lecturer atau visiting
scholar di program studi/perguruan tinggi
terakreditasi; keynote speaker, editor, staf
ahli/narasumber di tingkat lembaga;
penghargaan (nasional/internasional) . minimal
25%
8 BUKU III SPMI, 01 VII.g.h Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan R
bidang program studi dalam 3 tahun terakhir
(lebih dari 20%)
9 BUKU III SPMI, 01 VII.g.h Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang R
program studi dalam 3 tahun terakhir (lebih dari
20%)
10 Per BAN-PT No. 5 Tahun Jumlah publikasi ilmiah dengan tema yang R
2019 relevan dengan bidang program studi yang
dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir.
11 Per BAN-PT No. 5 Tahun Jumlah artikel karya ilmiah DTPS yang disitasi R
2019 dalam 3 tahun terakhir.
12 Buku III SPMI. 01, VII.b Luaran penelitian dan PkM (HaKi) yang dihasilkan R
DTPS dalam 3 tahun terakhir (lebih dari 30%)
13 Per BAN-PT No. 5 Tahun UPPS merencanakan dan mengembangkan DTPS 13
2019 mengikuti rencana pengembangan SDM di
perguruan tinggi (Renstra PT) secara konsisten.
14 BUKU III SPMI. 01,VII.f UPPS memiliki tenaga kependidikan yang 14
memenuhi tingkat kecukupan dan kualifikasi
berdasarkan kebutuhan layanan program studi
dan mendukung pelaksanaan akademik, fungsi
unit pengelola, serta pengembangan program
studi.
15 Buku III SPMI. 01, VII.f UPPS memiliki laboran yang kualifikasinya di 15
buktikan dengan kepemilikan sertifikat untuk
mendukung proses pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan program studi.

E. Kriteria 5. Keuangan, Sarana dan Prasarana

1 BUKI III SPMI 08, VII.c Biaya operasional pendidikan minimal 20jt per
mahasiswa
2 BUKI III SPMI 08, VII.a Dana penelitian DTPS minimal 10jt per dosen per P
tahun.
3 Buku III SPMI. 08, VII.a Dana pengabdian (PkM) kepada masyarakat P
DTPS minimal 5jt per dosen per tahun
4 Per BAN-PT No. 5 Tahun Persentase realisasi dana untuk investasi (SDM, P
2019 sarana dan prasarana) yang mendukung
penyelenggaraan tridharma untuk mendukung
terciptanya suasana akademik yang sehat dan
kondusif.
5 Per BAN-PT No. 5 Tahun Kecupukan dana dalam menjamin P
2019 keberlangsungan operasional tridharma,
pengembangan 3 tahun terakhir serta memiliki
kecukupan dana untuk rencana pengembangan
3 tahun ke depan yang didukung oleh sumber
pendanaan yang realistis.
6 BUKU SPMI, Point 06. UPPS menyediakan sarana dan prasarana untuk P
VII.a.b.c menjamin pencapaian capaian pembelajaran dan
meningkatkan suasana akademik (contoh; spada,
peralatan Lab, dll).
F. Kriteria 6. Pendidikan

1 BUKU III SPMI, 02 VII.b.2 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum secara R

berkala tiap 4 s.d. 5 tahun yang melibatkan
pemangku kepentingan internal dan eksternal,
serta direview oleh pakar bidang ilmu program
studi, industri, asosiasi, serta sesuai
perkembangan ipteks dan kebutuhan pengguna.
2 BUKU III SPMI, 02 VII.b.1 Capaian pembelajaran diturunkan dari profil R
lulusan, mengacu pada hasil kesepakatan dengan
asosiasi penyelenggara program studi sejenis
dan organisasi profesi, dan memenuhi level
KKNI, serta dimutakhirkan secara berkala tiap 4
s.d. 5 tahun sesuai perkembangan ipteks dan
kebutuhan pengguna.
3 Per BAN-PT No. 5 Tahun Struktur kurikulum memuat keterkaitan antara R
 2019 matakuliah dengan capaian pembelajaran
lulusan yang digambarkan dalam peta kurikulum
yang jelas, capaian pembelajaran lulusan
dipenuhi oleh seluruh capaian pembelajaran
matakuliah, serta tidak ada capaian
pembelajaran matakuliah yang tidak mendukung
capaian pembelajaran lulusan.
4 BUKU III SPMI, 03 VII.c Terpenuhinya karakteristik proses pembelajaran, R
yang terdiri atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3)
integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik,
7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada
mahasiswa.
5 BUKU III SPMI, 02 VII.b.1 Dokumen RPS mencakup target capaian R
pembelajaran, bahan kajian, metode
pembelajaran, waktu dan tahapan, asesmen
hasil capaian pembelajaran. RPS ditinjau dan
disesuaikan secara berkala serta dapat diakses
oleh mahasiswa, dilaksanakan secara konsisten.
6 Per BAN-PT No. 5 Tahun Isi materi pembelajaran sesuai dengan RPS, R
2019 memiliki kedalaman dan keluasan yang relevan
untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan,
serta ditinjau ulang secara berkala. (dapat dilihat
di monev evaluasi pembelajaran)
7 BUKU III SPMI, 03. VIII.g Pelaksanaan pembelajaran berlangsung dalam R
bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan
Per BAN-PT No. 5 Tahun sumber belajar dalam bentuk audio-visual
2019 terdokumentasi
8 BUKU III SPMI, 03 VIII.g Memiliki bukti sahih adanya sistem dan R
pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran
Per BAN-PT No. 5 Tahun yang dilaksanakan secara periodik untuk
2019 menjamin kesesuaian dengan RPS dalam rangka
menjaga mutu proses pembelajaran. Hasil
monev terdokumentasi dengan baik dan
digunakan untuk meningkatkan mutu proses
pembelajaran.
9 BUKU III SPMI, 03 VIII.e.f Terdapat bukti sahih tentang pemenuhan SN R
Dikti Penelitian pada proses pembelajaran
Per BAN-PT No. 5 Tahun terkait penelitian serta pemenuhan SN Dikti
 2019 Penelitian pada proses pembelajaran terkait
penelitian.
10 BUKU III SPMI, 03 VIII.e.f Terdapat bukti sahih tentang pemenuhan SN R
Dikti PkM pada proses pembelajaran terkait PkM
Per BAN-PT No. 5 Tahun serta pemenuhan SN Dikti PkM pada proses
2019 pembelajaran terkait PkM.
11 BUKU III SPMI, Point. 03. Terdapat bukti sahih kesesuaian metode R
VIII.c.1 pembelajaran dengan capaian pembelajaran.
Contoh: RBE (research based education), IBE
(industry based education), teaching
factory/teaching industry, dll. Minimal 75% mata
kuliah
12 BUKU III SPMI. 03 VII.c Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk R
praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau
Per BAN-PT No. 5 Tahun praktik lapangan minimal 20%
2019
13 BUKU III SPMI. 03 VII.g UPPS melakukan monitoring dan evaluasi 16
pelaksanaan proses pembelajaran mencakup
karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses
pembelajaran dan beban belajar mahasiswa
untuk memperoleh capaian pembelajaran
lulusan secara konsisten.
14 BUKU III SPMI, 04 VII.a.b Terdapat bukti sahih yang menunjukkan R
kesesuaian teknik dan instrumen penilaian
terhadap capaian pembelajaran 75% s.d. 100%
dari jumlah matakuliah. Lima prinsip penilaian
yang mencakup: 1) edukatif, 2) otentik, 3)
objektif, 4) akuntabel, dan 5) transparan, yang
dilakukan secara terintegrasi.
15 BUKU III SPMI, Point. 04. Terpenuhinya pelaksanaan penilaian dari aspek R
VI.b teknik penilaian terdiri dari: 1) observasi, 2)
partisipasi, 3) unjuk kerja, 4) test tertulis, 5) test
lisan, dan 6) angket. dan Instrumen penilaian
terdiri dari: 1) penilaian proses dalam bentuk
rubrik, dan/ atau; 2) penilaian hasil dalam
bentuk portofolio, atau 3) karya disain. 75% s.d.
100% dari jumlah matakuliah
16 BUKU III SPMI, 04 V.d.e Adanya bukti sahih pelaksanaan penilaian R
 memuat unsur-unsur: 1) mempunyai kontrak
Per BAN-PT No. 5 Tahun rencana penilaian, 2) melaksanakan penilaian
2019 sesuai kontrak atau kesepakatan, 3) memberikan
umpan balik dan memberi kesempatan untuk
mempertanyakan hasil kepada mahasiswa, 4)
mempunyai dokumentasi penilaian proses dan
hasil belajar mahasiswa, 5) mempunyai prosedur
yang mencakup tahap perencanaan, kegiatan
pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,
pengembalian hasil observasi, dan pemberian
nilai akhir, 6) pelaporan penilaian berupa
kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam
menempuh suatu mata kuliah dalam bentuk
huruf dan angka, 7) mempunyai bukti-bukti
rencana dan telah melakukan proses perbaikan
berdasar hasil monev penilaian.
17 BUKU III SPMI, 03. VIII.d. Jumlah kegiatan penelitian dan PkM sudah R
terintegrasi dalam pembelajaran oleh DTPS
dalam 3 tahun terakhir.
18 BUKU III SPMI. 04.VII.a.e Terlaksananya program dan kegiatan diluar R
kegiatan pembelajaran terstruktur (terjadwal)
untuk meningkatkan suasana akademik.
Contoh: kegiatan himpunan mahasiswa, kuliah
umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah
buku.
19 BUKU III SPMI. 04.VII.b.d Persentase tingkat kepuasan mahasiswa R
terhadap proses pendidikan.
Yang diukur dari 5 aspek: 1) Keandalan
(reliability): kemampuan dosen, tenaga
kependidikan, dan pengelola dalam memberikan
pelayanan; 2) Daya tanggap (responsiveness):
kemauan dari dosen, tenaga kependidikan, dan
pengelola dalam membantu mahasiswa dan
memberikan jasa dengan cepat; 3) Kepastian
(assurance): kemampuan dosen, tenaga
kependidikan, dan pengelola untuk memberi
keyakinan kepada mahasiswa bahwa pelayanan
yang diberikan telah sesuai dengan ketentuan; 4)
 Empati (empathy): kesediaan/kepedulian dosen,
tenaga kependidikan, dan pengelola untuk
memberi perhatian kepada mahasiswa; dan 5)
Tangible: penilaian mahasiswa terhadap
kecukupan, aksesibitas, kualitas sarana dan
prasarana.
20 BUKU III SPMI. 04.VII.c2.3 Hasil pengukuran kepuasan mahasiswa dianalisis R
dan tindak lanjut minimal 2 kali setiap semester
serta digunakan untuk perbaikan proses
pembelajaran dan menunjukkan peningkatan
hasil pembelajaran.
G. Kriteria 7. Penelitian

1 BUKU III SPMI, 01. 02.
VII.a.g.h
2 BUKU III SPMI, 01. VII.b
UPPS memenuhi Relevansi penelitian pada 4 17
unsur sebagai berikut: 1) memiliki peta jalan
yang memayungi tema penelitian dosen dan
mahasiswa, 2) dosen dan mahasiswa
melaksanakan penelitian sesuai dengan agenda
penelitian dosen yang merujuk kepada peta jalan
penelitian. 3) melakukan evaluasi kesesuaian
penelitian dosen dan mahasiswa dengan peta
jalan, dan 4) menggunakan hasil evaluasi untuk
perbaikan relevansi penelitian dan
pengembangan keilmuan program studi.
Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya P
melibatkan mahasiswa program studi dalam 3
tahun terakhir. (minimal pelibatan mahasiswa
25%)

H. Kriteria 8. Pengabdian Kepada Masyarakat

1 BUKU III SPMI, 01.
VII.a.c.e.g.h
UPPS memenuhi relevansi PkM pada 4 unsur 18
sebagai berikut: 1) memiliki peta jalan yang
memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa
serta hilirisasi/penerapan keilmuan program
studi, 2) dosen dan mahasiswa melaksanakan
PkM sesuai dengan peta jalan PkM. 3)
melakukan evaluasi kesesuaian PkM dosen dan
 mahasiswa dengan peta jalan, dan; 4)
menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan
relevansi PkM dan pengembangan keilmuan
program studi.
2 BUKU III SPMI, 01. VII.b PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya P
melibatkan mahasiswa program studi dalam 3
tahun terakhir. (minimal pelibatan mahasiswa
25%)
I. Kriteria 9. Luaran dan Capaian Pembelajaran

1 BUKU III SPMI. 07 Analisis capaian pembelajaran lulusan (CPL) P

VII.a.b.1
2 BUKU III SPMI. 01 VII.b
memenuhi 3 aspek: 1)keserbacakupan, 2)
kedalaman, dan
3) kebermanfaatan analisis yang ditunjukkan
dengan peningkatan CPL dari waktu ke waktu
dalam 3 tahun terakhir.
Rata-rata IPK lulusan mahasiswa 3 tahun terakhir P
3,00

3 Per BAN-PT No. 5 Tahun Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 P

2019 tahun terakhir
4 Per BAN-PT No. 5 Tahun Prestasi mahasiswa di bidang nonakademik P
2019 dalam 3 tahun terakhir.
5 BUKU III SPMI, Point. 01 Masa studi lulusan rata-rata kurang dari 4,5 P
VII.c tahun
6 Per BAN-PT No. 5 Tahun Persentase kelulusan tepat waktu (minimal 50%) P
2019 Contoh: jumlah mahasiswa pada TS-3 (Angk.
Tahun 2016) = 100 mahasiswa, yang lulus pada
TS (tahun 2020 minimal 50 mahasiswa)
7 Per BAN-PT No. 5 Tahun Keberhasilan studi (jumlah mahasiswa yang lulus P
2019 pada akhir TS minimal 90% dari TS-6)
8 BUKU III SPMI. 01 VII.f UPPS melaksanakan tracer study mencakup 5 19
Per BAN-PT No. 5 Tahun aspek sebagai berikut: 1) pelaksanaan tracer
2019 study terkoordinasi di tingkat PT, 2) kegiatan
tracer study dilakukan secara reguler setiap
tahun dan terdokumentasi, 3) isi kuesioner
mencakup seluruh pertanyaan inti tracer study
DIKTI.4) ditargetkan pada seluruh populasi
 (lulusan TS-4 s.d. TS-2), 5) hasilnya
disosialisasikan dan digunakan untuk
pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
9 BUKU III SPMI, Point. 01 Waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan P
VII.d pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4
s.d. TS-2. Minimal kurang dari 6 bulan
10 BUKU III SPMI. VII.e Kesesuaian bidang kerja lulusan (minimal P
minimal 80%)
11 BUKU III SPMI, Point. 01 Persentasi tingkat dan ukuran tempat kerja P
VII.g lulusan (internasional, nasional dan lokal)
12 BUKU III SPMI. 08. VIIb. Data persentase tingkat kepuasan pengguna P
2a lulusan (jika lulusabn di atas 300 per 3 tahun,
minimal 30% responden.
13 Buku III SPMI. 01, VII.b Jumlah publikasi ilmiah mahasiswa, yang P
dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS,
dengan judul yang relevan dengan bidang
program studi dalam 3 tahun terakhir.
14 Buku III SPMI. 01, VII.b Jumlah luaran penelitian dan PkM yang P
dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau
bersama DTPS dalam 3 tahun terakhir.