htt

ps
://a
ina
mu
lya
na
.bl
og
sp
ot.
co
m /20
22
/04
/do
wn
lo ad
-si
lab
us
-os
n-s
d-t
ah
un-2
02
Tahun 2022

2.h
Sekolah Dasar

tm
l
SILABUS
 l
tm
2.h
02
n-2
KATA PENGANTAR I

u
ah
DAFTAR ISI II

d-t
LATAR BELAKANG

n-s
III

-os
SILABUS BIDANG MATEMATIKA

us
1. Bilangan 2

lab
2. Aritmatika 4
3. Geometri
-si 6
ad
4. Statistika Data & Pengukuran 7
lo
wn

5. Kombinatorik 10
/do

SILABUS BIDANG IPA

/04

1. Keterampilan dan Metode Ilmiah 13

22

2. Keanekaragaman hayati dan pengklasifikasian makhluk hidup 14

/20

3. Proses dan mekanisme yang terjadi pada makhluk hidup 14

m

4. Ekologi, lingkungan, dan pelestarian sumber daya alam 16

co

5. Isu kesehatan, lingkungan, dan teknologi 17

ot.

6. Mekanika 17
sp

7. Wujud benda 18
og

8. Listrik dan Magnet 18

.bl

9. Gelombang dan Optik 19

na

10. Suhu dan Kalor 20

lya

11. Bentuk energi dan perubahannya 20

mu

12. Bumi, Tata Surya dan Antariksa 21

ina

10. Suhu dan Kalor 22

://a

PENUTUP 23
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 II

 l
tm
2.h
KATA PENGANTAR

02
un-2
ah
Olimpiade Sains Nasional tingkat Sekolah Dasar (OSN-SD) merupakan salah

d-t
satu wadah strategis untuk menyiapkan sumber daya manusia dengan

n-s
kemampuan yang handal dibidang sains dan memiliki karakter kuat, kokoh,

-os
dan tahan uji. Efektifitas program tersebut ditentukan melalui proses

us
persiapan pra kompetisi melalui tahap penyisihan dan tingkat nasional.

lab
-si
Silabus OSN-SD tahun 2022 bertujuan untuk memberikan informasi
ad
cakupan dan urutan materi sesuai dengan kurikulum sekolah dasar. Silabus
lo
ini dapat dijadikan pedoman pihak terkait dalam rangka persiapan untuk
wn

mengikuti ajang tersebut.

/do
/04
22

Plt. Kepala
/20

Pusat Prestasi Nasional

m
co
ot.
sp

Asep Sukmayadi.
og

NIP 197206062006041001
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

I Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

A. LATAR BELAKANG

l
tm
2.h
Penguasaan ilmu pengetahuan seperti

02
Matematika dan IPA merupakan salah satu
modal utama bagi kemajuan suatu bangsa.

n-2
Tingkat penguasaannya menjadi salah satu
indikator seberapa jauh suatu bangsa

u
ah
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan

d-t
dan teknologinya. Untuk menguasai dan
menciptakan teknologi dimasa depan

n-s
diperlukan penguasaan Matematika dan

-os
IPA yang kuat sejak dini. Upaya tersebut
harus ditempuh dengan merealisasikan

us
pendidikan yang berorientasi pada

lab
kemampuan berkreasi memecahkan
masalah yang dihadapi dalam kehidupan

-si
sehari-hari. Oleh karena itu, paradigma ad
pendidikan yang mengedepankan
lo
peningkatan daya nalar, kreativitas, serta
wn

berpikir kritis harus diaplikasikan dalam

setiap langkah pengembangan kebijakan
/do

pendidikan ke depan.
/04

Pusat Prestasi Nasional melakukan upaya

22

peningkatan mutu pendidikan melalui

penyelenggaraan kompetisi Matematika
/20

dan IPA yang dikenal dengan nama Efektifitas program Olimpiade Sains Nasional
m

Olimpiade Sains Nasional (OSN). OSN-SD ditentukan antara lain melalui proses
co

telah dirintis sejak tahun 2003. Kegiatan ini persiapan pra Kompetisi baik di penyisihan
merupakan salah satu wadah strategis
ot.

maupun nasional. Pada tahun 2022 Pusat

untuk meningkatkan mutu proses Prestasi Nasional memprogramkan
sp

pembelajaran Matematika dan IPA pembuatan Silabus OSN tahun 2022, Silabus
og

sehingga menjadi lebih kreatif dan OSN-SD tahun 2022 berisi tentang Silabus soal
.bl

inovatif. Selain itu melalui kegiatan OSN ini OSN bidang IPA dan matematika tingkat SD
diharapkan akan membekali peserta didik atau yang sederajat mencakup kompetensi inti
na

dengan kemampuan berpikir logis, dan kompetensi dasar kelas III, IV, V dan VI
lya

sistematis, analitis, kritis, dan kreatif. serta pengembangan materi sesuai dengan
Kemampuan-kemampuan itulah yang
mu

olimipiade sains tingkat Internasional, dengan

diperlukan agar peserta didik dapat diberikannya informasi tentang cakupan
ina

bertahan pada keadaan yang penuh silabus materi yang ada dalam silabus ini
kompetisi. Selain itu melalui kegiatan sehingga dapat dijadikan pedoman oleh pihak
://a

kompetisi ini sekaligus juga dipersiapkan terkait dalam rangka persiapan untuk
ps

peserta didik untuk menguasai dan mengikuti ajang Olimpiade sains nasioanal
mencipta teknologi di masa depan. sekolah dasat tahun 2022.
htt

III Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 SILABUS

l
tm
2.h
02
n-2
BIDANG MATEMATIKA

u
ah
d-t
n-s
-os
us
lab
-si
lo ad
wn
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 1

 1. Bilangan

l
tm
2.h
Lingkup Materi

02
n-2
1. Bilangan Cacah 5. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)

u
ah
2. Bilangan Bulat 6. Persekutuan Terbesar (FPB)

d-t
3. Bilangan Rasional 7. Pola Bilangan

n-s
4. Bilangan Prima

-os
us
Kompetensi

lab
Kompetensi Dasar yang terkait
Kelas III -si
ad
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian
lo
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan dari keseluruhan menggunakan
wn

pecahan sederhana (seperti 1/2, benda-benda konkret

1/3, dan 1/4) yang disajikan pada
/do

garis bilangan
Kelas IV
/04

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan

22

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan

pecahan sederhana (seperti 1/2, senilai dengan gambar dan model
/20

1/3, dan 1/4) yang disajikan pada konkret

m

garis bilangan
co

4.1 Mengidentifikasi pecahan-

ot.

3.3 Menyatakan suatu bilangan pecahan senilai dengan gambar

sebagai jumlah, selisih, hasil kali,
sp

dan model konkret

atau hasil bagi dua bilangan
og

cacah 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk

.bl

pecahan (biasa, campuran, desimal,

na

4.3 Menilai apakah suatu bilangan dan persen) dan hubungan di

lya

dapat dinyatakan sebagai jumlah, antaranya

selisih, hasil kali, atau hasil bagi
mu

dua bilangan cacah 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk

ina

pecahan (biasa, campuran, desimal,

://a

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan dan persen) dan hubungan di

sebagai bagian dari keseluruhan antaranya
ps

menggunakan benda-benda
htt

konkret

2 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan Kelas VI
suatu bilangan

l
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif

tm
(termasuk menggunakan garis

2.h
4.4 Mengidentifikasi faktor dan
bilangan)
kelipatan suatu bilangan

02
n-2
4.1 Menggunakan konsep bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima
bulat negatif (termasuk

u
ah
mengggunakan garis bilangan)
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
untuk menyatakan situasi sehari hari

d-t
n-s
3.6 Menjelaskan dan menentukan
faktor persekutuan, faktor Silabus IMSO 2019

-os
persekutuan terbesar (FPB),

us
kelipatan persekutuan, dan 1. Whole numbers

lab
kelipatan persekutuan terkecil 2. Rational numbers and their
(KPK) dari dua bilangan berkaitan representations (fraction, decimals,
dengan kehidupan sehari-hari
-si
and percentages)
ad
3. Pattern recognition,
lo

4.6 Menyelesaikan masalah yang

wn

4. Factors and Multiples

berkaitan dengan factor
/do

persekutuan, faktor persekutuan 5. Greatest Common Divisor

terbesar (FPB), kelipatan 6. Least Common Multiples
/04

persekutuan, dan kelipatan 7. Ordering of numbers

22

persekutuan terkecil (KPK) dari

8. Ratio and Proportion
/20

dua bilangan berkaitan dengan

kehidupan sehari-hari
m
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 3

 2. Aritmatika

l
tm
2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
1. Operasi Bilangan 3. Persamaan linear dua variable

d-t
2. Persamaan linear 4. Sistem pertidaksamaan linear

n-s
satu variable

-os
us
Kompetensi Kelas IV

lab
-si
Kompetensi Dasar yang terkait 3.3 Menjelaskan proses dan hasil
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
ad
Kelas III kali, dan atau hasil bagi dua
lo

bilangan cacah maupun pecahan

wn

3.1 Menerapkan sifat-sifat operasi dan decimal

/do

hitung pada bilangan cacah

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran
/04

4.1 Menyelesaikan masalah yang dari jumlah, selisih, hasil kali, atau
22

melibatkan penggunaan hasil bagi dua bilangan cacah,

/20

sifat-sifat operasi hitung pada pecahan atau decimal

bilangan cacah
m
co

3.5 Menjelaskan proses dan hasil Kelas V

ot.

penjumlahan dan pengurangan 3.1 Menjelaskan proses dan hasil

sp

pecahan berpenyebut sama penjumlahan dan pengurangan dua

og

pecahan dengan penyebut berbeda

.bl

4.5 Menyelesaikan masalah

na

penjumlahan dan pengurangan 4.1 Menyelesaikan masalah yang

pecahan berpenyebut sama
lya

berkaitan dengan penjumlahan dan

pengurangan dua pecahan dengan
mu

penyebut berbeda
ina

3.2 Menjelaskan proses dan hasil

://a

perkalian dan pembagian pecahan

ps

dan decimal
htt

4 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

4.2 Menyelesaikan masalah yang
3.3 Menjelaskan proses dan hasil
berkaitan dengan perkalian dan

l
tm
operasi hitung campuran yang
pembagian pecahan dan decimal
melibatkan bilangan cacah,

2.h
pecahan dan/ atau desimal dalam

02
Kelas VI berbagai bentuk

n-2
3.2 Menjelaskan proses dan hasil 4.3 Menyelesaikan masalah yang

u
operasi penjumlahan,

ah
berkaitan dengan operasi hitung
pengurangan, perkalian, dan campuran yang melibatkan bilangan

d-t
pembagian yang melibatkan cacah, pecahan dan/atau desimal

n-s
bilangan bulat negatif dalam berbagai bentuk

-os
4.2 Menyelesaikan masalah dalam

us
kehidupan sehari-hari yang

lab
berkaitan dengan operasi Silabus IMSO 2019

-si
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian yang
ad
1. Counting Techniques
melibatkan bilangan bulat
lo
2. Recreational Mathematics such as
negatif
wn

mathematical puzzle
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 5

 3. Geometri

l
tm
2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
1. Bidang datar: sifat-sifat bangun datar, segiempat, segitiga,

d-t
lingkaran, luas, keliling, sudut, simetri lipat dan simetri putar

n-s
2. Geometri Ruang: Volume, luas permukaan, jaring-jaring

-os
us
lab
Kompetensi
-si
4.8 Menyelesaikan masalah luas dan
ad
Kompetensi Dasar yang terkait volume dalam satuan tidak baku
lo

dengan menggunakan benda

wn

Kelas III
konkrit
/do

3.8 Menjelaskan dan menentukan 4.4

luas dan volume dalam satuan 4.9 Mendefinisikan simetri lipat dan
/04

tidak baku dengan menggunakan simetri putar pada bangun datar

22

benda konkrit menggunakan benda konkrit

/20

3.9 Menjelaskan simetri lipat dan 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan

m

simetri putar pada bangun datar 3.1 masalah yang berkaitan dengan
co

menggunakan benda konkrit keliling bangun datar

ot.
sp

3.10 Menjelaskan dan menentukan 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut,

og

keliling bangun datar 4.1 (sudut siku-siku, sudut lancip, dan

.bl

sudut tumpul), dan satuan

3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut
na

pengukuran tidak baku

(sudut siku-siku, sudut lancip, dan
lya

sudut tumpul), dan satuan 3.2

4.12 Mengelompokkan berbagai
mu

pengukuran tidak baku bangun datar berdasarkan

ina

sifat-sifat yang dimiliki

3.12 Menganalisis berbagai bangun
://a

datar berdasarkan sifat-sifat yang

ps

dimiliki
htt

6 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kelas IV Kelas V
3.8 Mengalisis sifat-sifat segi banyak 3.5 Menjelaskan dan menentukan
beraturan dan segibanyak tidak

l
volume bangun ruang dengan

tm
beraturan menggunakan satuan volume

2.h
(seperti kubus satuan) serta
3.9 Menjelaskan dan menentukan hubungan pangkat tiga dengan

02
keliling dan luas persegi, akar pangkat tiga

n-2
persegipanjang, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua

u
3.6 Menjelaskan dan menemukan

ah
dengan akar pangkat dua jaring-jaring bangun ruang

d-t
sederhana (kubus dan balok)
3.10 Menjelaskan hubungan antar

n-s
garis (sejajar, berpotongan, 4.5 Menyelesaikan masalah yang

-os
berhimpit) menggunakan model berkaitan dengan volume bangun

us
konkrit ruang dengan menggunakan satuan

lab
volume (seperti kubus satuan)
4.8 Mengidentifikasi segibanyak melibatkan pangkat tiga dan akar
-si
beraturan dan segibanyak tidak pangkat tiga
ad
beraturan
lo

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang

wn

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan sederhana (kubus dan balok)

/do

dengan keliling dan luas persegi,

persegipanjang, dan segitiga
/04

termasuk melibatkan pangkat 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang

22

dua dan akar pangkat dua merupakan gabungan dari

beberapa bangun ruang serta luas
/20

4.10 Mengidentifikasi hubungan permukaan dan volumenya

m

anatar garis (sejajar,

co

berpotongan, berhimpit) 4.4 Mengidentifikasi titik pusat,

ot.

menggunakan model konkret jari-jari, diameter, busur, tali busur,

sp

temberang, dan juring

og

Kelas VI
4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran
.bl

3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, serta menggunakannya untuk

na

diameter, busur, tali busur, menyelesaikan masalah

lya

temberang, dan juring

mu

4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,

3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan limas, kerucut, dan bola
ina

luas lingkaran
://a

4.7 Mengidentifikasi bangun ruang

3.6 Membandingkan prisma, tabung, yang merupakan gabungan dari
ps

limas, kerucut, dan bola beberapa bangun ruang serta

htt

luas permukaan dan volumenya

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 7

 Silabus IMSO 2019
Property of polygons

l
tm
1. Angle and its measure

2.h
2. Area and perimeter of different

02
polygons

n-2
3. Symmetry, reflection, rotation,

u
ah
similarity, and proportion Properties

d-t
of solid figures

n-s
4. Properties of polygons (Triangle,

-os
quadrilateral, parallelogram,
trapezium) and circles

us
lab
5. Nets of cube and parallelepiped
6. Symmetry, reflection and rotation,
-si
similarity, and proportion
lo ad
wn
/do

4. Statistika Data
25% 25%

12%
/04

38%

dan Pengukuran
22
m /20
co

Lingkup Materi
ot.

5. Perbandingan dua besaran

sp

1. Satuan Waktu berbeda: Kecepatan (Jarak

og

waktu), debit (volume-waktu)

2. Hubungan antar satuan
.bl

baku panjang, berat dan waktu 6. Pengumpulan dan analisis data

na
lya

3. Penyajian dan penjelasan 7. Daftar, tabel, picto-gram,

diagram batang diagram batang, diagram garis
mu
ina

4. Pengumpulan dan penjelasan 8. Modus, median, dan mean

diagram batang data tunggal
://a
ps
htt

8 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kelas III Kelas IV
3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.11 Menjelaskan data diri peserta

l
lama waktu suatu kejadian didik dan lingkungannya yang

tm
berlangsung disajikan dalam bentuk diagram

2.h
batang

02
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan lama waktu suatu

n-2
4.11 Mengumpulkan data diri peserta
kejadian berlangsung didik dan lingkungannya dan

u
menyajikan dalam bentuk

ah
3.7 Mendeskripsikan dan diagram batang

d-t
menentukan hubungan antar

n-s
satuan baku untuk panjang, Kelas V
berat, dan waktu yang umumnya

-os
digunakan dalam kehidupan 3.3 Menjelaskan perbandingan dua

us
sehari-hari besaran yang berbeda (kecepatan

lab
sebagai perbandingan jarak

-si
4.7 Menyelesaikan masalah yang dengan waktu, debit sebagai
berkaitan dengan hubungan
ad
perbandingan volume dan waktu)
antarsatuan baku untuk panjang,
lo

berat, dan waktu yang umumnya

wn

4.3 Menyelesaikan masalah yang

digunakan dalam kehidupan berkaitan dengan perbandingan
/do

sehari-hari dua besaran yang berbeda

/04

(kecepatan, debit)
3.13 Menjelaskan data berkaitan
22

dengan diri peserta didik yang 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan
/20

disajikan dalam diagram gambar dengan diri peserta didik atau

m

lingkungan sekitar serta cara

4.13 Menyajikan data berkaitan
co

pengumpulannya
dengan diri peserta didik yang
ot.

disajikan dalam diagram gambar 4.7 Menganalisis data yang berkaitan

sp

dengan diri peserta didik atau

og

lingkungan sekitar serta cara

.bl

pengumpulannya
na
lya

3.8 Menjelaskan penyajian data yang 4.9 Mengorganisasikan dan

berkaitan dengan diri peserta menyajikan data yang berkaitan
mu

didik dan membandingkan dengan dengan diri peserta didik dan

ina

data dari lingkungan sekitar dalam membandingkan dengan data

bentuk daftar, tabel, diagram dari lingkungan sekitar dalam
://a

gambar (piktogram), diagram bentuk daftar, tabel, diagram

ps

batang, atau diagram garis gambar (piktogram), diagram

htt

batang, atau diagram garis

Silabu Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 9

 Kelas IV
100%

l
3.8 Menjelaskan dan membandingkan

tm
modus, median, dan mean dari data 75%

2.h
tunggal untuk menentukan nilai mana

02
yang paling tepat mewakili data
50%

n-2
4.8 Menyelesaikan masalah yang

u
berkaitan dengan modus, median,

ah
25%
dan mean dari data tunggal dalam

d-t
penyelesaian masalah

n-s
-os
us
5. Kombinatorik
lab
-si
load
wn

Lingkup Materi
/do
/04

1. Penggunaan kombinasi dengan teknik Counting problem

22

2. Pengenalan pola dengan menggunakan kombinasi

/20
m

Kompetensi
co

Kelas V
ot.

Kompetensi Dasar yang terkait

sp

Kelas III 4.3 Mengidentifikasi factor dan

og

kelipatan suatu bilangan

.bl

3.3 Menyatakan suatu bilangan

sebagai jumlah selisih, hasil kali
na

4.5 Mengidentifikasi bilangan prima

atau hasil bagi dua bilangan
lya

cacahn
3.7 Memilih prosedur pemecahan
mu

masalah dengan menganalisis

4.3 Menilai apakah suatu bilangan
ina

dapat dinyatakan sebagai jumlah, hubungan antar simbol, informasi

://a

selisih, hasil kali dan hasil bagi yang relevan, dan mengamati pola
dua bilangan cacah
ps
htt

10 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kelas VI Silabus IMSO 2019

l
tm
3.6 Menyelesaikan masalah yang 1. Pattern Recognition

2.h
berkaitan dengan operasi
penjumlahan, pengurangan, 2. Counting Technique

02
perkalian dan pebagian yang 3. Recreation Mathematics such as

n-2
melibatkan bilangan bulat mathematical Puzzle
negative dalam kehidupan

u
ah
sehari-hari

d-t
n-s
-os
us
lab
-si
lo ad
wn
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 11

12
htt
ps
://a
ina
mu
lya
na
.bl
og
sp
ot.
co
m /20
22
/04
/do
wn
lo ad
-si
lab
SILABUS

us
BIDANG IPA

-os
n-s
d-t
ah
un-2
02
2.h
tm
l

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 1. Keterampilan dan

l
tm
Metode Ilmiah

2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
1. Memahami proses dalam melakukan kegiatan dan

d-t
alur berpikir ilmiah

n-s
-os
Kompetensi Kompetensi Inti 3 Kelas VI

us
lab
Kompetensi Dasar yang terkait Kompetensi Inti 3 Kelas VI

-si
c. Memahami pengetahuan faktual
Kompetensi Inti 3 Kelas IV
ad
dan konseptual dengan cara
lo
a. Memahami pengetahuan faktual mengamati, bertanya dan
wn

dengan cara mengamati dan mencoba berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya, makhluk
/do

bertanya berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
/04

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang

dijumpainya di rumah, di sekolah
22

serta benda-benda yang

dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
/20

dan tempat bermain

m
co

Kompetensi Inti 3 Kelas V

ot.
sp

b. Kompetensi Inti 3 Kelas V

og

Memahami pengetahuan faktual

dan konseptual dengan cara
.bl

mengamati, bertanya, dan

na

mencoba berdasarkan rasa ingin

lya

tahu tentang dirinya, makhluk

mu

ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

serta benda-benda yang
ina

dijumpainya di rumah, di sekolah

://a

dan tempat bermain

ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 13

 2. Keanekaragaman hayati

l
dan pengklasifikasian

tm
2.h
makhluk hidup

02
n-2
Lingkup Materi 2. Dasar-dasar klasifikasi

u
ah
makhluk hidup

d-t
1. Keanekaragaman hayati,
3. Klasifikasi makhluk hidup

n-s
distribusi makhluk hidup,
dan biodiversitas Indonesia berdasarkan sistem lima

-os
kingdom

us
lab
Kompetensi
Kompetensi Dasar yang terkait
-si
lo ad
Kompetensi Dasar kelas IV
wn
/do

3.1 Menganalisis hubungan antara 3.2 Membandingkan siklus hidup

bentuk dan fungsi bagian beberapa jenis makhluk hidup
/04

tubuh pada hewan dan serta mengaitkan dengan

22

tumbuhan upaya pelestariannya

m /20
co

3. Proses dan mekanisme yang

ot.
sp

terjadi pada makhluk hidup

og
.bl
na
lya

Lingkup Materi 3. Anatomi dan fisiologi

mu

pada tumbuhan
1. Anatomi dan fisiologi
ina

pada sel dan jaringan 4. Metabolisme pada makhluk hidup

://a

(pertumbuhan dan perkembangan,

2. Anatomi dan fisiologi fotosintesis, respirasi, serta prose
ps

pada hewan dan manusia fermentasi mikroorganisme)

htt

14 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kompetensi Dasar Kelas IV Kompetensi Dasar Kelas V
Menganalisis hubungan antara

l
3.1 Menjelaskan alat gerak dan

tm
3.1
bentuk dan fungsi bagian tubuh fungsinya pada hewan dan manusia

2.h
pada hewan dan tumbuhan serta cara memelihara kesehatan

02
alat gerak manusia
Menghubungkan gaya dengan

n-2
3.4
gerak pada peristiwa di 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan

u
lingkungan sekitar fungsinya pada hewan dan manusia,

ah
serta cara memelihara kesehatan

d-t
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan organ pernapasan manusia
3.6

n-s
keterkaitannya dengan indra
pendengaran 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan

-os
fungsinya pada hewan dan manusia

us
Menerapkan sifat-sifat cahaya serta cara memelihara kesehatan
3.7

lab
dan keterkaitannya dengan indra organ pencernaan manusia
penglihatan
-si
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah
ad
Kompetensi Dasar Kelas VI dan fungsinya pada hewan dan
lo

manusia serta cara memelihara

wn

3.1 Membandingkan cara kesehatan organ peredaran darah

/do

perkembangbiakan tumbuhan manusia

dan hewan
/04
22

3.2 Menghubungkan ciri pubertas

/20

pada laki-laki dan perempuan

dengan kesehatan reproduksi
m
co

3.3 Menganalisis cara makhluk

ot.

hidup menyesuaikan diri dengan

sp

lingkungan
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 15

 4. Ekologi, lingkungan, dan

l
tm
pelestarian sumber daya alam

2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
3. Adaptasi makhluk hidup

ah
d-t
1. Populasi, komunitas, 4. Siklus materi, polusi, dan

n-s
dan ekosistem lingkungan

-os
2. Interaksi organisme, 5. Pelestarian sumber daya
dan jejaring makanan alam hayati

us
lab
-si
Kompetensi ad
Kompetensi Dasar yang terkait
lo
wn

Kompetensi Dasar Kelas IV Kompetensi Dasar Kelas V

/do

3.2 Membandingkan siklus hidup 3.5 Menganalisis hubungan antar

/04

beberapa jenis makhluk hidup komponen ekosistem dan

22

serta mengaitkan dengan upaya jaring-jaring makanan di

/20

pelestariannya lingkungan sekitar

m

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya 3.8 Menganalisis siklus air dan

co

keseimbangan dan pelestarian dampaknya pada peristiwa di

ot.

sumber daya alam di bumi serta kelangsungan

sp

lingkungannya mahluk hidup

og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

16 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 5. Isu kesehatan lingkungan,

l
dan teknologi

tm
2.h
02
Lingkup Materi

n-2
u
ah
1. Bioteknologi 3. Aplikasi sains dan teknologi

d-t
2. Isu kesehatan dan untuk pengelolaan lingkungan

n-s
lingkungan

-os
us
Kompetensi Dasar Kelas IV

lab
-si
3.2 Membandingkan siklus hidup 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya
ad
beberapa jenis makhluk hidup keseimbangan dan pelestarian
lo
serta mengaitkan dengan sumber daya alam di
wn

upaya pelestariannya lingkungannya

/do
/04
22

6. Mekanika
m /20
co
ot.

Lingkup Materi
sp
og

1. Gerak Benda 4. Energi kinetik dan potensial

.bl

2. Gaya 5. Tekanan
na

3. Momentum
lya

6. Gravitasi
mu

Kompetensi Dasar Kelas IV

ina
://a

3.3 Mengidentifikasi macam- 3.4 Menghubungkan gaya dengan

macam gaya, antara lain: gaya gerak pada peristiwa di
ps

otot, gaya listrik, gaya magnet, lingkungan sekitar

htt

gaya gravitasi, dan gaya

gesekan

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 17

 7. Wujud benda

l
tm
2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
2. Sifat dan kegunaan benda cair

d-t
1. Sifat dan kegunaan

n-s
benda padat 3. Sifat dan kegunaan gas

-os
us
lab
Kompetensi Dasar Kelas V

3.7 Menganalisis pengaruh kalor -si

3.9 Mengelompokkan materi
ad
terhadap perubahan suhu dan dalam kehidupan sehari-hari
lo

wujud benda dalam kehidupan berdasarkan komponen

wn

sehari-hari penyusunnya (zat tunggal

/do

dan campuran)
/04
22
m /20

8. Listrik & Magnet

co
ot.
sp
og
.bl

Lingkup Materi
na
lya

1. Listrik Statis 4. Induksi Elektromagnetik

mu

2. Listrik Dinamis 5. Aplikasi Listrik dan Magnet

ina

3. Sifat Magnet
://a
ps
htt

18 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kompetensi Dasar Kelas IV Kompetensi Dasar Kelas VI
3.3 Mengidentifikasi macam-macam

l
3.4 Mengidentifikasi komponen-

tm
gaya, antara lain: gaya otot, gaya komponen listrik dan fungsinya

2.h
listrik, gaya magnet, gaya dalam rangkaian listrik sederhana
gravitasi, dan gaya gesekan

02
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet

n-2
3.5 Mengidentifikasi berbagai dalam kehidupan sehari-hari

u
sumber energi, perubahan

ah
bentuk energi, dan sumber 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,

d-t
energi alternatif (angin, air, menyalurkan, dan menghemat

n-s
matahari, panas bumi, bahan energi listrik
bakar organik, dan nuklir) dalam

-os
kehidupan sehari-hari

us
lab
9. Gelombang & Optik -si
lo ad
wn
/do

Lingkup Materi
/04

3. Gelombang elektromagnetik
22

(cahaya)
1. Osilasi harmonik
/20

4. Sifat-sifat gelombang
m

2. Gelombang mekanik
co

(tali, bunyi) 5. Alat optik (cermin, lensa

ot.

dan aplikasinya)
sp
og

Kompetensi Dasar Kelas IV

.bl
na

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi 3.7 Menerapkan sifat-sifat

lya

dan keterkaitannya dengan cahaya dan keterkaitannya

mu

indra pendengaran dengan indra penglihatan

ina
://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 19

 10. Suhu & Kalor

l
tm
2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
1. Skala Suhu 3. Hantaran Kalor

d-t
n-s
2. Termometer 4. Perubahan Wujud karena Kalor

-os
us
Kompetensi Dasar Kelas V

lab
-si
3.6 Menerapkan konsep 3.7 Menganalisis pengaruh kalor
ad
perpindahan kalor dalam terhadap perubahan suhu dan
lo
kehidupan sehari-hari wujud benda dalam kehidupan
wn

sehari-hari
/do
/04
22

11. Bentuk energi &

/20

Perubahannya
m
co
ot.
sp

Lingkup Materi
og
.bl
na

1. Energi kimia 5. Energi Nuklir

lya

2. Energi Listrik 6. Energi Gravitasi

mu

3. Energi Mekanik 7. Energi Terbarukan

ina

4. Energi Panas 8. Konversi Energi

://a
ps
htt

20 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 Kompetensi Dasar Kelas IV Kompetensi Dasar Kelas V

l
3.6 Menerapkan konsep perpindahan

tm
3.5 Mengidentifikasi berbagai
sumber energi, perubahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

2.h
bentuk energi, dan sumber energi

02
alternatif (angin, air, matahari, 3.7 Menganalisis pengaruh kalor

n-2
panas bumi, bahan bakar organik, terhadap perubahan suhu dan
dan nuklir) dalam kehidupan wujud benda dalam kehidupan

u
sehari-hari

ah
sehari-hari

d-t
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya Kompetensi Dasar Kelas VI

n-s
keseimbangan dan pelestarian
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,

-os
sumber daya alam di
menyalurkan, dan menghemat

us
lingkungannya
energi listrik

lab
-si
ad
12. Bumi, Tata Surya
lo
wn

& Antariksa
/do
/04
22

Lingkup Materi
m /20

1. Struktur Bumi 5. Proses terbentuknya tata surya

co
ot.

2. Atmosfer Bumi 6. Struktur Tata Surya

sp

3. Iklim 7. Bintang
og
.bl

4. Rotasi & Revolusi 8. Galaksi

Benda Langita
na
lya
mu

Kompetensi Dasar Kelas VI

ina

3.7 Menjelaskan sistem tata 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan

://a

surya dan karakteristik revolusi bumi serta terjadinya

anggota tata surya gerhana bulan dan gerhana
ps

matahari
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 21

 13. Atom

l
tm
2.h
02
n-2
Lingkup Materi

u
ah
d-t
1. Inti Atom

n-s
2. Muatan listrik

-os
us
Perluasan dari Kompetensi Dasar Kelas V

lab
-si
3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari
3.9 ad
berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)
lo
wn
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu
ina
://a
ps
htt

22 Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022

 l
tm
2.h
02
abc

n-2
u
ah
d-t
n-s
-os
us
lab
-si
lo ad
abc
wn
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og

Silabus OSN-SD tahun 2022 yang berisi tentang cakupan dan urutan materi
.bl

OSN bidang Matematika dan IPA tingkat SD atau sederajat. Silabus ini
na

meliputi kompetensi inti dan kompetensi dasar kelas III, IV, V, dan VI serta
lya

pengembangan materi sesuai dengan olimpiade sains tingkat Internasional.

Informasi tentang cakupan dan urutan materi yang ada dalam silabus ini
mu

dapat dijadikan pedoman dalam rangka persiapan untuk mengikuti ajang

ina

Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar tahun 2022.

://a
ps
htt

Silabus Olimpiade Sains Nasional Sekolah Dasar Tahun 2022 23

 l
tm
2.h
02
n-2
u
ah
d-t
n-s
-os
us
lab
-si
ad
lo
wn
/do
/04
22
m /20
co
ot.
sp
og
.bl
na
lya
mu

PUSAT PRESTASI NASIONAL

ina

Jl. Jenderal Sudirman, Gedung C Lt. 19,

://a

Senayan, Jakarta 10270

ps

Telp. (021) 5731177, Faksimile: (021) 5721243

htt

Laman: pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id