MODUL AJAR

Ilmu pengetahuan Alam & sosial (IPAS)

Nama Penyusun : Tim Gabungan
Institusi : MI
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Kelas/Fase : Kelas IV/ B
Alokasi Waktu :

Kompetensi Awal : mengenal pancaindra

Profil Pelajar Pancasila & PPRA
Sarana dan Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Elemen
Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan Pemantik
: bernalar kritis dan musyawarah
:kertas
: Umum
: Ceramah, diskusi, simulasi.
: Pemahaman IPAS (sains dan sosial)
: Menganalisis Hubungan antara bentuk tubuh serta fungsi bagian
tubuh pada manusia (Pancaindra).
:bagaimana cara indra penglihatan bekerja

⮚ Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa dan bernyanyi profil
pelajar pancasila untuk memulai pembelajaran.

2. Guru memeriksa kehadiran siswa.

3. Guru mengaitkan materi atau kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

4. Menjelaskan hal-hal yang dipelajari, tujuan pembelajaran, serta metode yang akan
ditempuh.

Kegiatan Inti

1. peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topic materi
Menganalisis Hubungan antara bentuk tubuh serta fungsi bagian tubuh pada manusia (Pancaindra).
Dengan cara melihat, mengamatai, membaca melalui tayangan yang ditampilkan

2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menganalisis sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan gambar yang disajikan dan akan di jawab melalui kegiatan
 belajar khususnya pada materi Hubungan antara bentuk tubuh serta fungsi bagian tubuh pada
manusia (Pancaindra).

3. peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hubungan
antara bentuk tubuh serta fungsi bagian tubuh pada manusia (Pancaindra).

4. guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Hubungan antara bentuk tubuh serta fungsi bagian tubuh pada manusia (Pancaindra). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

Penutup

1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran

2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran

3. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan kepada kelompok yang kinerjanya yang baik).

4. menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan dipelajari.

5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam & doa.

⮚ Asesmen
⮚ Pengayaan dan remedial
⮚ Refleksi peserta didik dan guru
 LAMPIRAN

⮚ Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

⮚ Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

⮚ Glosarium
⮚ Daftar Pustaka