Tugas I Mata Kuliah : Bahasa Indonesia /MKWU4108.

1006| dikerjakan oleh : Sutrisno Nusi-045328321 1

TUGAS TUTORIAL KE-1
BAHASA INDONESIA

Soal No. 1 :
1. Jelaskanlah perkembangan (peningkatan) bahasa Indonesia berdasarkan hasil kongres VII s.d. XI dengan
menggunakan peta konsep (mind mapping).

Jawaban No. 1 :

Kongres Bahasa Indonesia VII di
Jakarta, 26-30 Oktober 1998
Kongres VII melahirkan beberapa hal
pokok sebagai berikut :
a) Memperkukuh kedudukan bahasa
dalam era globalisasi;
b) Bahasa Indonesia bagi penutur asing
(BIPA);
c) Organisasi profesi, termasuk organisasi
profesi kebahasaan dan dunia usaha
perlu melibatkan diri secara lebih
efektif dalam pembinaan
pengembangan bahasa Indonesia di
bidang masing-masing;
d) Perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, perkembangan teknologi
informasi, dan tantangan kehidupan
dalam era globalisasi 76 menuntut agar
kualitas bahasa Indonesia ditingkatkan
dan kemampuan daya ungkapnya
dikembangkan.
1
Kongres Bahasa Indonesia ke-VII di
Jakarta tanggal 14-17 oktober 2003
Pada kongres bahasa Indonesia kali ini
para pakar dan pemerhati bahasa
Indonesia menyimpulkan bahwa
berdasarkan Kongres Sumpah Pemuda
pada tanggal 28 Oktober 1928 yang
menyatakan bahwa para pemuda
memiliki satu bahasa, yakni bahasa
Indonesia maka bulan Oktober
dijadikan bulan bahasa. Agenda pada
bulan bahasa adalah berlangsungnya
seminar bahasa Indonesia di berbagai
lembaga yang memperhatikan bahasa
Indonesia.
2 massa.
PERKEMBANGAN
BAHASA
INDONESIA
Kongres Bahasa Indonesia ke-IX di
Jakarta, 28 Oktober - 1 November
2008
Kongres ini dilaksanakan dalam
rangka memperingati 100 tahun
Kebangkitan Nasional, 80 tahun
Sumpah Pemuda, dan 60 tahun
berdirinya Pusat Bahasa.
Dicanangkannya tahun 2008 sebagai
Tahun Bahasa maka di sepanjang
tahun 2008 diadakan kegiatan
kebahasaan dan kesastraan. Kongres
ini membahas lima hal utama, yakni
bahasa Indonesia, bahasa daerah,
penggunaan bahasa asing, pengajaran
bahasa dan sastra, serta bahasa media
3

5 dari luar negeri, antara lain dari Jepang, Rusia, Pakistan, Jerman, Belgia, Brunei
Kongres Bahasa Indonesia XI Di
Jakarta, 28 Oktober - 31 Oktober
2018
Kongres kali ini mengusung tema
“Menjayakan Bahasa dan Sastra
Indonesia”
Ada 9 subtema yang dikembangkan
dari tema besar itu yaitu : 1).
pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia, 2). mengutamakan bahasa
Indonesia di ruang publik, 3). bahasa,
sastra, dan teknologi informasi, 4).
ragam bahasa dan sastra dalam
berbagai ranah kehidupan, 5).
pemetaan dan kajian bahasa dan sastra
daerah, 6). pengelolaan bahasa dan
sastra daerah, 7). bahasa, sastra dan
kekuatan kultural bangsa Indonesia,
8). bahasa dan sastra untuk strategi
dan diplomasi, dan 9). politik dan
perencanaan bahasa dan sastra.
4
Kongres Bahasa Indonesia ke-X di Jakarta, 28 Oktober - 31 oktober 2013
Kongres bahasa Indonesia X ini diikuti oleh 1168 peserta dari seluruh Indonesia dan
Darussalam, Singapura, Malaysia, Cina, Italia, dan Timor Leste.
Beberapa rekomendasi yang muncul pada kongres dikutip sebagai berikut
a) Pemerintah perlu memantapkan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia melalui
penerjemahan dan penerbitan baik nasional maupun internasional, untuk
mengejawantahkan konsep-konsep iptek berbahasa Indonesia guna menyebarkan ilmu
pengetahuan dan teknologi ke seluruh lapisan masyarakat.
b) Pemerintah perlu meningkatkan sosialisasi hasil-hasil pembakuan bahasa Indonesia
untuk kepentingan pembelajaran bahasa Indonesia dalam rangka memperkukuh jati diri
dan membangkitkan semangat kebangsaan.
c) Pembelajaran bahasa Indonesia perlu dioptimalkan sebagai media pendidikan
karakter untuk menaikkan martabat dan harkat bangsa.
d) Pemerintah perlu menerapkan uji kemahiran berbahasa Indonesia (UKBI) untuk
menyeleksi dan mempromosikan pegawai, baik di lingkungan pemerintah maupun
swasta guna memperkuat jati diri dan kedaulatan NKRI, serta memperlakukan UKBI
sebagai “paspor bahasa” bagi tenaga kerja asing di Indonesia.
e) Badan pengembangan dan pembinaan bahasa perlu meningkatkan pengawasan
penggunaan bahasa untuk menciptakan tertib berbahasa secara proporsional.
f) Peran media massa sebagai sarana pemartabatan bahasa dan sastra Indonesia di
Kancah internasional perlu dioptimalkan.
g) Komisi penyiaran Indonesia (KPI) perlu mengingatkan dan memberikan teguran
agar lembaga penyiaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
h) Pemerintah Indonesia harus mendukung secara moral dan material pendirian pusat
studi/kajian bahasa Indonesia diluar negeri.

Tugas I Mata Kuliah : Bahasa Indonesia /MKWU4108.1006| dikerjakan oleh : Sutrisno Nusi-045328321 1
Soal No. 2 :
2. Masih perlukah bahasa Indonesia bagi bangsa Indonesia saat ini? Penjelasan Anda harus disertai dengan
alasan yang logis dan disertai contoh.

Jawaban No. 2 :
Menurut saya bahasa indonesia masih sangat diperlukan sampai saat ini, karena bahasa Indonesia merupakan
bahasa nasional yang di gunakan oleh rakyat Indonesia pada umumnya dimanapun mereka berada, walaupun
di Indonesia mempunyai 652 bahasa, namun bahasa Indonesia merupakan bahasa pemersatu bangsa untuk
berkomunikasi dengan orang lain dari 1.340 suku yang ada di Indonesia. Bahasa Indonesia juga merupakan
bagian dari lambang kebanggan bangsa, sebagai identitas bangsa, bahasa pengantar dalam dunia pendidikan
dan merupakan bahasa resmi negara Indonesia yang tidak bisa digantikan oleh bahasa manapun.

Contohnya :
“Bahasa Indonesia wajib digunakan dalam pidato resmi Presiden, Wakil Presiden, dan pejabat negara lainnya,
yang disampaikan di dalam atau di luar negeri”, bunyi Pasal 5 Perpres.

Bahasa Indonesia, menurut Perpres Nomor 63 Tahun 2019 tentang Penggunaan Bahasa Indonesia, wajib
digunakan dalam peraturan perundang-undangan, mencakup: a. pembentukan kata; b. penyusunan kalimat; c.
teknik penulisan; dan d. pengejaan. Perpres ini juga menyebutkan, Bahasa Indonesia wajib digunakan dalam
dokumen resmi negara, paling sedikit meliputi surat keputusan, surat berharga, ijazah, surat keterangan, surat
identitas diri, akta jual beli, surat perjanjian, dan putusan pengadilan.

“Bahasa Indonesia wajib digunakan sebagai bahasa pengantar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia,
pendidikan agama, dan mata pelajaran terkait dengan pendidikan kewarganegaraan pada lembaga pendidikan
asing atau satuan pendidikan khusus,” bunyi Pasal 24 ayat (2) Perpres ini.

Contoh lebih dekat lagi seperti sekarang kita kuliah mata kuliah bahasa Indonesia, Sebagai pengantar mata
kuliah, dosen pengampuh atau tutor menggunakan bahasa Indoenesia.

Soal No. 3 :
3. Menerapkan teknik SQ3R!

a) Berdasarkan hasil survey (meninjau) Anda, topik/subtopik apa saja yang menurut Anda penting?
b) Tuliskan daftar pertanyaan (question) berkaitan dengan informasi yang Anda perlukan pada bacaan
tersebut.
c) Berdasarkan hasil membaca (read) Anda, Informasi apa yang Andaperoleh dari bacaan tersebut.
d) Ceritakan/jelaskan (recite) pengalaman membaca Anda berkaitan dengan bacaan/wacana tersebut.
e) Berdasarkan langkah akhir dari SQ3R (review), apakah informasi yang Anda perlukan sesuai daftar
pertanyaan sudah cukup?

Jawaban No. 3
a) Topik/subtopik apa saja yang menurut Anda penting ?
 Bagaimana Ilmu-ilmu parenting dapat diimplementasikan kepada putra-putrinya ?
 Bagaimanakah stereotip mengasuh ala orangtua di Jepang yang dapat kita lihat sebagai hal yang
positif ?
 Kegiatan sekolah dan rumah yang bersifat rutin, meskipun terkesan monoton merupakan cara
Jepang untuk menbuat anak-anak belajar untuk disiplin.
 Ibu dan anak memiliki hubungan yang sangat dekat.
 Orangtua mengajarkan anaknya untuk melakukan hal yang tidak mempermalukannya. Contohnya
tidak menegur anaknya atau menasehati anaknya di muka umum ketika melakukan hal yang
dirasa kurang pantas.

Tugas I Mata Kuliah : Bahasa Indonesia /MKWU4108.1006| dikerjakan oleh : Sutrisno Nusi-045328321 2
 b) Daftar pertanyaan (question) berkaitan dengan informasi yang Anda perlukan ?
 Bagaimana cara mengimplementasikan ilmu parenting kepada anak-anak indonesia, dilihat dari
sisi budaya Indonesia berbeda dengan budaya Jepang ?
 Bagaimana cara mengimplementasikan ilmu parenting kepada anak yang tidak di rawat oleh
orang tua kandungnya sejak kecil/bayi, dan hanya di rawat oleh kakek neneknya, dilihat kasus ini
banyak terjadi di Indonesia saat ini dan siapa yang bertanggung jawab ?
 Apakah berhasilnya implementasi ilmu parenting memandang status sosial antara orang kaya dan
orang miskin ?
 Kasus ibu gantung diri setelah meracuni kedua anaknya di Pinrang-Sulawesi Selatan, Apakah ini
disebut dengan kegagalan atau ketidak tahuan terhadap ilmu parenting ?

c) Dari hasil membaca (read) Anda, Informasi apa yang Anda peroleh dari bacaan tersebut ?
 Pentingnya implementasi ilmu parenting sebagai bekal membina sebuah rumah tangga.
 4 Jenis gaya ilmu parenting yang bisa dipilih, yang dirasa cocok untuk sebuah rumah tangga
dalam mengasuh anak, yakni : gaya asuh otoriter, berwibawa, permisif, dan terlalu protektif.
 Bagaimana peran orang tua terhadap anak, dilihat dari cara memperhatikan tentang perasaan dan
emosi.
 Memahami, diumur berapa orang tua harus memperlakukan anak semestinya berdasarkan umur
anak, mulai dari belajar, bersosialisasi, mandiri, memberikan ruang privasi untuk anak yang telah
menganjak remaja dan masa puberitas.
 Memahami bagaimana orang tua adalah cerminan anak. Jadi sebagai orang tua harus bisa
memperlihatkan hal positif dalam rumah tangga.

d) Ceritakan/jelaskan (recite) pengalaman membaca Anda berkaitan dengan bacaan/wacana

tersebut.
Pengalaman saya membaca dengan mnggunakan metode SQ3R ini sangat bagus, metode ini sangat
baik dan cocok dengan saya, karena materi yang diangkat sangat bagus, bahasa yang digunakan juga
mudah di mengerti, sehingga materi yang dipaparkan sangat mudah saya pahami dan ingat dengan
baik.

Dari topik yang diangkat sangat mudah bagi saya memahami topik ini, bagaimana implementasi ilmu
parenting sangat penting dalam sebuah rumah tangga yang memilki anak, dan Objek yang diangkat
adalah budaya jepang, yang menurut saya sangat bagus, karena sering milahat film jepang dimana
kehidupan dan tatakrama orang jepang sangat baik, bagaimana mereka menundukan kepala
memberikan salam kepada orang yang lebih tua, atau mengucapkan terima kasih. Itu artinya cara
orang jepang dalam mendidik anak-anaknya sangat baik, bagaimana mereka diajarkan disiplin/tepat
waktu, bekerja keras, sangat tekun dan sopan santun. Karena saya menagumi orang jepang dalam
bertatakrama lewat film, dan topik bacaan yang diangakat ini adalah Sisi Positif Parenting Budaya
Jepang, itu sangat terhubung dengan pemahaman saya, sehingga penerapan metode SQ3R sangat
bagus dan cocok buat saya.

e) Berdasarkan langkah akhir dari SQ3R (review), apakah informasi yang Anda perlukan sesuai
daftar pertanyaan sudah cukup?
Jika melihat dari pertanyaan yang saya ajukan dilihat dari beberapa prespektif, ada beberpa
pertanyaan yang belum cukup buat saya, karena dari topik pembahasan tidak dibahas, sehingga
informasinya belum lengkap, tapi dari pembahasan yang di angkat dan keseluruhan materi yang
dibahas sudah cukup dan lengkap terkait subjeknya negara jepang sebagai contoh budaya
parentingnya.

Tugas I Mata Kuliah : Bahasa Indonesia /MKWU4108.1006| dikerjakan oleh : Sutrisno Nusi-045328321 3
Sumber :
Santoso, Anang. Martutik. Andoyo. 2022. MKWU4108 Bahasa Indonesia Edisi II. Banten : Universitas
Terbuka

Humas. 2019. “Presiden Jokowi Teken Perpres Penggunaan Bahasa Indonesia”,

https://setkab.go.id/presiden-jokowi-teken-perpres-penggunaan-bahasa-indonesia/. Diakses pada 19 Oktober
2022 Pukul 09.45 PM

Tugas I Mata Kuliah : Bahasa Indonesia /MKWU4108.1006| dikerjakan oleh : Sutrisno Nusi-045328321 4