KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH

Jenis Sekolah : SDLB (Tunarungu)

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay
Tahun Ajaran : 2022/2023

KISI-KISI SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar Bahan Cakupan Materi Indikator Soal No. Level

Kelas Materi Soal
3.4 Mengenal bangun IV Geometri Bangun datar segi empat  Disajikan beberapa ciri-ciri bagun 1 L1
datar segi empatberaturan siswa
datar segi lima dan segi dan segi lima
menentukan nama bangun datar tsb
enam beraturan
menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah dan
tempat bermain
 Disajikan beberapa gambarbagun 2 L1
datar siswa menentukan bangun datar
segi lima beraturan
  Disajikan beberapa gambar benda 3 L1
siswa menentukan benda yang
berbentuk segi lima
3.5 Memahami IV Geometri Berat ringan benda  Disajikan tiga gambar benda siswa 4 L1
menentukan benda yang lebih berat
perbendaan berat-ringan
benda dengan
menggunakan benda-
benda disekitar rumah,
sekolah dan tempat
bermain
 Disajikan tiga buah gambar benda 5 L2
siswa menentukan susunan benda
mulai dari yang lebih ringan
 Disajikan beberapa gambar benda 6 L1
siswa menentukan benda yang lebih
ringan
3.4 Mengenal waktu V Geometri Waktu  Siswa menentukan lama waktu dalam 7 L1
sehari
(pukul dalam bulat)
 Disajikan soal cerita tentang suatu 8 L2
kegiatan. Siswa menentukan lama
kegiatan(pukuldalambulat)
 Disajikan gambar jam siswa 9 L2
menentukan waktu yang ditunjukkan
oleh jarum jam (pukuldlambulat)
3.5 Mengenal satuan V Aljabar Satuan panjang dengan  Disajikan gambar 10 L1
panjang dengan satuan satuan baku panjang bendadengansatuanbaku
(centimeter) . Siswamenentukanbenda
baku panjang (centimeter (centimeter dan meter)
yang lebihpanjang.
dan meter) dan satuan
tidak baku (jengkal)
dalam kehidupan sehari-
hari
 Disajikan gambar benda dengan 11 L2
satuan baku (meter) siswa dapat
menentukan benda yang lebihpendek.
3.6 Mengenal konsep V Statistik Pengumpulan data  Disajikan data perolehan nilai 12 L2
Matematika 5 orang siswa. Siswa
pengumpulan data sederhana
mementukan nilai yang paling tinggi
sederhana
 Disajikan data tentang olah raga yang 13 L2
digemaridalamsatukelas, siswa
menentukan kelompok olah raga yang
paling banyak digemari
3.1 Mengenal bilangan VI Aljabar Bilangan asli sampai 100  Disajikan gambar benda maksimal 14 L2
100 siswa dapat menentukan lambang
asli sampai 100 dengan
bilangan yang sesuai dengan gambar
menggunakan benda
konkret
 Siswa dapat menentukan sekelompok 15 L2
gambar benda yang tepat sesuai
dengan lambingbilangan sampai
dengan 100
3.2 Mengenal konsep VI Aljabar Penjumlahan dua  Disajiakan dua kelompok benda siswa 16 L2
menetukan hasil penjumlahan kedua
penjumlahan dua bilangan yang hasilnya
kelompok benda tersebut (maksimal
bilangan yang hasilnya sampai 50 50tanpateknikmenyimpan)
sampai 50 dengan
menggunakan benda
konkret
 Disajikan dua bilangan Siswa 17 L2
menentukan hasil penjumlahan dua
bilang
 Disajikan soal cerita tentang 18 L2
penjumlahan siswa menentukan hasil

3.3 Mengenal konsep VI Aljabar Pengurangan dua  Disajikan dua buah bilangan siswa 19 L2
menentukan hasil pengurangan dua
pengurangan yang bilangan yang hasilnya
buah bilangan
melibatkan dua bilangan sampai 50 duaangkadengansatuangka (maksimal
50tanpateknikmeminjam)
asli sampai dengan 50
dengan menggunakan
benda konkret
 Disajikan soal cerita sederhana 20 L2
tentang pengurangan siswa
menentukan hasil pengurangan dalam
soal cerita (maksimal
50tanpateknikmeminjam)
3.4 Mengenal konsep VI Aljabar Perkalian bilangan  Disajikan penjumlahan berulang 21 L2
siswa memilih bilangan dalam bentuk
perkalian sebagai hasilnya sampai 10
perkalian yang sesuai
penjumlahan berulang
dengan bilangan hasilnya
sampai 10
 Disajikan operasi hitung perkalian 22 L2
dengan bilangan sampai 10 peserta
didik dapat menentukan penjumlahan
berulangnya
3.5 Mengenal mata uang VI Aritmatika Mata uang rupiah (Rp.  Disajikan satu lembar mata uang (di 23 L2
bawah Rp. 50.000,00) siswa
rupiah (Rp. 500,00 500,00 sampai dengan
menentukan nilai mata uang tersebut
sampai dengan Rp. Rp. 50.000,00)
50.000,00)
 Disajikan beberapa lembar mata uang 24 L2
siswa menentukan jumlah mata uang
tersebut (di bawah Rp.50.000)
 Disajikan gambar selembar uang. 25 L2
Siswa menentukan gambar pecahan
yang senilai
3.6 Mengenal satuan VI Geometri Satuan Waktu  Disajikan gambar satuan waktu siswa 26 L2
menentukan waktu yang ditunjukkan
waktu (jam dan menit)
jarum jam (jam danmenit)
 Disajikan pernyataan sederhana siswa 27 L2
menentukan gambar jam yang tepat

 Siswa merubah jam ke menit 28 L2

  Disajikan soal cerita siswa 29 L3
menentukan lama waktusuatukegiatan
(dalam jam danmenit)
3.7 Mengenal penyajian VI Statistik penyajian data dalam  Disajikan data tinggi siswa dalam 30 L2
satu kelas dalam bentuk tabel, siswa
data dalam bentuk tabel bentuk tabel sederhana
menentukan siswa yang paling tinggi
sederhana

SOAL ESSAY

3.5 Memahami IV Geometri Berat Ringan Benda Disajikan 3 buah gambar benda dengan 31 L3
perbendaan berat-ringan berbagai ukuran. Siswa membuat urutan
benda dengan gambar benda mulai dari yang paling ringan
menggunakan benda-
benda disekitar rumah,
sekolah dan tempat
bermain
3.5 Mengenal satuan V Geometri Satuan panjang dengan Siswamembacagambarpanjangsuatubenda 32 L1
panjang dengan satuan satuan baku panjang
baku panjang (centimeter (centimeter dan meter)
dan meter) dan satuan dan satuan tidak baku
tidak baku (jengkal) (jengkal)
dalam kehidupan sehari-
hari
3.3 Mengenal konsep VI Aljabar Penambahan dua Siswa menyelesaikan soal penambahan dua 33 L2
pengurangan yang bilangan sampai 50 bilangan asli sampai
melibatkan dua bilangan 50tanpateknikmeminjam
asli sampai dengan 50
dengan menggunakan
benda konkret
3.5 Mengenal mata uang VI Aritmatik Mata uang rupiah (Rp. Disajikan 2 lembar uang siswa 34 L2
rupiah (Rp. 500,00 500,00 sampai dengan menjumlahkan nilai uang
sampai dengan Rp. Rp. 50.000,00)
50.000,00)
3.7 Mengenal penyajian VI Statistik penyajian data dalam Disajikan tabel sederhana siswa menentukan 35 L3
data dalam bentuk tabel bentuk tabel sederhana nilai tertinggi dan terendah
sederhana