RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : PAKET A

Kelas / Semester : 6/2
Pelajaran : Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Ujian
Pertemuan :7
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Membandingkan prisma, tabung, 3.6.3 Memahami penegertian bangun
limas, kerucut, dan bola. ruang prisma
3.6.5 Memahami penegertian bangun
ruang limas.
3.6.7 Memahami penegertian bangun
ruang tabung.
3.6.9 Memahami penegertian bangun
ruang kerucut.
3.6.11 Memahami penegertian bangun
ruang bola.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, 4.6.3 Mengidentifikasi bangun ruang
kerucut, dan bola prisma.
4.6.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun ruang
limas.
4.6.7 Mengidentifikasi bangun ruang
tabung.
4.6.9 Mengidentifikasi bangun ruang
kerucut.
4.6.11 Mengidentifikasi bangun ruang
bola.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu memahami soal ujian tentang bangun ruang.
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan soal-soal ujian dengan baik dan benar.
3. Siswa mampu mengerjakan soal dengan mencantumkan langkah-langkahnya.
4. Siswa mampu melaksanakan ujian tentang bangun ruang.
5. Siswa mampu menyelesaikan soal ujian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

D. MATERI
1. Bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola).
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang kisi-kisi menit
ujian yang akan dilaksanakan

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai ujian yang akan dilaksanakan.
(Communication)
2. Siswa menanyakan kepada guru mengenai hal yang
belum di pahami oleh siswa
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Mencoba
1. Guru membagikan soal-soal ujian kepada setiap
siswa
2. Siswa mengerjakan soal latihan yang telah
diberikan secara individu.
(Mandiri, Critical Thinking)

3. Siswa mengumpulkan hasil ujian yang telah

dikerjakan kepada guru untuk dikoreksi
 Kegiatan A. Ayo Renungkan 15
Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam Buku Siswa.
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran
Buku Guru.
B.Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua tentang
bangun ruang.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan
rubrik penilaian sebagai berikut;
Butir soal;

SOAL I
1. Sebuah prisma dengan alas segitiga siku dengan panjang alas 16 cm dan tinggi 12 cm. Tinggi
prisma 25 cm, volume prisma adalah .....
a. 2.400 cm3 c. 3.200 cm3
b. 2.800 cm3 d. 3.600 cm3
2. Sebuah prisma dengan alas segitiga sama kaki dengan alas segitiga 24 cm dan tinggi 5 cm.
Jika luas selimut prisma adalah 1000 cm². Tinggi prisma adalah .....
a. 20 cm c. 50 cm
b. 30 cm d. 100 cm
3. Limas persegi dengan luas alas 64 dm² dan tinggi limas 3 dm. Luas permukaan limas adalah…
a. 64 cm2 c. 144 cm2
b. 128 cm2 d. 256 cm2
4. Limas segitiga dengan alas 30 cm dan tinggi 8 cm. Volume limas 480 cm³. Tinggi limas
adalah…
a. 9 cm c. 15 cm
b. 12 cm d. 18 cm
5. Volume tabung dengan jari – jari 15 cm dan tinggi tabung 10 cm adalah …
a. 3.140 cm³ c. 8.465 cm³
b. 7.065 cm³ d. 9.560 cm³
6. Perhatikan gambar ban berikut !
 Diameter ban 56 cm, hitunglah volume ban tersebut!
a. 32.250 cm³ c. 25.200 cm³
b. 33.250 cm³ d. 27.500 cm³
7. Volume kerucut 1570 cm³ dan tinggi kerucut 15 cm. Berapa diameter kerucut?
a. 10 c. 30
b. 20 d. 40
8. Topi caping tingginya 7 cm dan diameter 48 cm. Luas permukaannya adalah…
a. 1.480 cm² c. 1.620 cm²
b. 1.570 cm² d. 1.884 cm²
9. Sebuah bola berdiameter 21 cm. Berapa volume bola ?
a. 3.851 cm³ c. 38.808 cm³
b. 4.851 cm³ d. 38.088 cm³
10. Sebuah bola akan dilapisi kulit. Diameter bola 30 cm. Berapa luas kulit yang disediakan untuk
melapisi 5 bola?
a. 2.826 cm²
b. 2.628 cm²
c. 12.630 cm²
d. 12.360 cm²
SOAL II
1. Dian ingin membuat 2 buah prisma dengan perbandingan ukuran 2 : 3. Prisma pertama, alas
berbentuk segitiga sama kaki, panjang alas 16 cm dan tinggi 6 cm. Tinggi prisma 20 cm.
Berapa luas kertas yang di butuhkan Dian untuk membuat kedua prisma tersebut?
2. Sebuah atap rumah berbentuk limas dengan alas 8 × 8 meter dan tinggi 3 m. Akan dipasang
genting dengan ukuran 20 × 40 cm. Jika harga genteng Rp 20.000/dus. 1 dus berisikan 10
genteng. Berapa biaya yang harus dikelurkan untuk membeli genteng?
3. Ibu mempunyai semangka dengan diameter 28 cm. Kemudian semangka tersebut dibelah
menjadi 4 bagian sama. Berapa luas permukaan semangka Ibu?
4. Sebatang pipa berbentuk tabung memiliki panjang  14 meter  dan berjari-jari 3 cm. Berapa liter
volume pipa tersebut?
5. Mita ingin membuat kerucut yang memiliki Volume 192,5 cm 3 dan jari-jari 3,5 cm. Berapa
tinggi kerucut yang akan Mita buat?

KUNCI JAWABAN
SOAL I
1. A
2. A
3. C
4. B
5. B
6. A
7. B
8. D
9. B
10. C
SOAL II
1.
Prisma A Prisma B
2 3

Tinggi prisma = 20 cm Tinggi prisma = × 20 = 30 cm

Luas Prisma A = (2 × Luas alas) + (Keliling alas × tinggi prisma)

= +

= 96 + 720
= 816 cm²

Luas Prisma B = +

= 216 + 1.620
= 1.836 cm²
Luas kertas yang dibutuhkan Dian = 816 + 1.836 = 2.651 cm²

2. Tinggi sisi tegak =

=5m

Luas sisi tegak =4

= 4 × 20
= 80 m²
= 800.000 cm²
Luas genteng = 20 × 40
= 800 cm²

Banyak genteng =

= 1.000 buah

Banyak dus =

= 100 dus
Total biaya = 100 × 20.000
= Rp 2.000.000,00
 3. Diameter semangka= 28 cm
Jari – jari semangka= 14 cm

Luas = luas permukaan bola + luas lingkaran

= +

= +

= 616 + 616
= 1.232 cm²

4. Jari-jari (r) = 3 cm
Tinggi (t ) = 14 m = 1400 cm
Volume tabung (v) …?
Vtabung = π.r2 × t

= cm

= 39600 cm3 = 39.6 liter

5. Volume (v) = 192,5 cm3 
Jari-jari (r) = 3,5 cm
Tinggi kerucut (t) …?

Tkerucut =

= =

= 15 cm

H. SUMBER DAN MEDIA

a. Buku Pedoman Guru Tema 6- 9 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
b. BSE KTSP
c. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
d. Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui CIPARAY , 2023.

KETUA PKBM ANNUR Guru Matematika Kelas 6,
DINI HAMDAYANI S.PD.I DINI HAMDAYANI S.PD.I