RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR

(222) KELAS II DAN IV SEMESTER 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

Pembelajaran Kelas Rangkap
yang dibina oleh
MUHAMMAD YUSUF EFFENDI, M.Pd

Oleh:

INDAH NOVITASARI (858730725)

Offering B4

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS ILMU
PENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DASAR MEI 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RANGKAP

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester/Tema/Subtema
Alokasi Waktu
: II / 1 / 4. Aku dan Sekolahku / 4.1 Tugas-tugas
Sekolahku
IV / 1 / 4. Berbagai Pekerjaan / 4.2 Pekerjaan
diSekitarku
: 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KELAS II
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan
di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

KELAS IV
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 B. KOMPETENSI
DASARKELAS II
Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai
kemungkinan jawaban
KELAS IV
IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di
bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.
C. INDIKATOR
Kelas II
Bahasa Indonesia
3.2.3 Menyebutkan urutan kegiatan merawat taman.
4.2.4 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan
EYD yang benar.
 Matematika
3.4.1 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.
4.4.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.

Kelas IV
IPA
3.8.3 Mengidentifikasi dampak pemanfaatan teknologi bagi keseimbangan alam dan
kelestarian sumber daya alam.
4.8.3 Memberikan contoh pemanfaatan teknologi yang ramah lingkungan bagi
kelestarian sumber daya alam.
IPS
3.3.3 Membandingkan jenis pekerjaan yang terlibat dalam suatu kegiatan ekonomi.
4.3.3 Melaporkan jenis pekerjaan berdasarkan suatu kegiatan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.5.3 Menilai kejadian yang terdapat di dalam cerita.
4.5.3 Menjelaskan alasan penilaian cerita secara lisan dan tulisan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas II
1. Disediakan media gambar benda yang digunakan untuk merawat taman
dengan label harga dan sekelompok pecahan mata uang, diharapkan siswa
dapat memasangkan harga benda dengan sekelompok pecahan nilai mata uang
yang senilai. (C1)
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara-cara merawat
taman. (C2)
3. Melalui kegiatan penugasan, diharapkan siswa dapat mengurutkan kegiatan
merawat taman dengan tepat. (C3)
Kelas IV
1. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja (Pak Welly sebagai Kepala
Sekolah), siswa mampu menilai cerita dengan detail.
2. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja, siswa mampu menjelaskan alasan dari
penilaian cerita secara lisan dan tulisan dengan detail.(C2)

3. Setelah mengamati gambar tentang penggunaan teknologi saat menangkap ikan, siswa
mampu mengidentifikasi dampak penggunaan teknologi bagi keberadaan sumber daya
alam dengan tepat.(C1)

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan tentang pemanfaatan teknologi yang

 ramah lingkungan bagi keberadaan sumber daya alam dengan benar.(C2)

5. Setelah mengamati gambar, siswa mampu mengemukakan perbedaan jenis

pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi dengan rinci.(C3)

6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh pekerjaan dalam suatu

kegiatan ekonomi secara lengkap.(C1)

E. MATERI POKOK
Kelas II
1. Teks urutan kegiatan merawat taman (terlampir).
2. Benda-benda yang digunakan untuk merawat taman.
3. Nilai mata uang.
Kelas IV
1. Teks bacaan tentang Pak Welly
2. Gambar tentang teknologi tradisional dan modern untuk menangkap ikan.
3. Teks cerita tentang nelayan.
4. Gambar perbedaan jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi.
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
PEMBELAJARAN Pendekatan: Scientific Approach
Model: Kooperatif Learning dengan model STAD (Student Team-Achievement Division)
Metode:
1. Tanya Jawab
2. Diskusi Kelompok
3. Pengamatan
4. Penugasan

G.SUMBER DAN MEDIAPEMBELAJARAN

Kelas II
Media
1. Kotak berisi gambar benda-benda yang ada di taman dan tidak ada di taman.
2. Gambar benda-benda yang ada di taman dan gambar uang.

Sumber :
Buku tematik 2013
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Kelas II Tema 4 “Aku
dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Kelas IV Tema 4 “Aku
dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kelas IV
Media : Gambar yang berhubungan dengan teks bacaan ditiap materi
Sumber Belajar :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku
Tematik Terpadu Kelas IV Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan
(Buku Siswa). Jakarta: Kemendikbud.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku
Tematik Terpadu Kelas IV Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan
(Buku Guru). Jakarta: Kemendikbud.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
1. Kegiatan awal (5 menit) Kegiatan awal (5 menit)
Menyiapkan kegiatan harian Klasikal a) Menyiapkan kegiatan Klasikal
Siswa harian siswa
a. Salam a. Salam
b. Mengatur tempat duduk b. Mengatur tempat duduk
Siswa Siswa
c. Do‟a c. Do‟a
d. Presensi d. Presensi
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
e. Menuliskan hari, tanggal di e. Menuliskan hari, tanggal
papan tulis. di papan tulis.
b) Apersepsi b) Apersepsi
Guru menggali pengetahuan
Klasikal c) Informasi Materi
awal siswa dengan cara
menuliskan di papan tulis
siswa diajak menyanyikan
Klasikal d) Informasi Tujuan
lagu “ Lihat Kebunku”.
Guru menginformasikan
c) Informasi Materi
tujuan yang hendak dicapai
menuliskan di papan tulis
Klasikal dalam pembelajaran hari
d) Informasi Tujuan
ini
Guru menginformasikan
tujuan yang hendak dicapai
dalam
pembelajaran hari ini
2)Kegiatan inti (20 menit) 2.Kegiatan Inti (20 Menit)
1) Siswa diminta mengamati 1) Siswa diminta untuk
gambar yang ada di buku
membaca senyap
siswa. (Buku siswa
halaman 29) teks tentang „Pak
Welly,
Kepala Sekolah‟.
2) Siswa diajak tanya
jawab mengenai cerita
yang sudah dibaca.
(mengkomunikasikan).
3) Setiap orang memiliki
tujuan saat bekerja.
2) Siswa diajak tanya jawab Banyak yang memiliki
tentang kegiatan merawat tujuan mulia saat
taman. memilih
3) Disediakan media berupa suatu pekerjaan.
4) Pernahkah kamu bertemu
satu kotak yang berisi
dengan seseorang yang
gambar berbagai benda
bekerja untuk kepentingan
yang ada di taman dan yang
tidak orang lain seperti Pak
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
4) Siswa diminta mengamati Lembar Kerja Kelompok.
6) Siswa diminta
satu persatu benda yang
menjawab pertanyaan
ada di dalam kotak,
pada LKK 1 yang
mengambil gambar benda-
benda yang ada di taman diberikan guru

lalu memasukkannya ke (mencoba)

7) Siswa diminta
dalam kotak kosong yang
mengomunikasikan
telah disediakan.
jawaban mereka di depan
5) Siswa diminta untuk
kelas.
mencatat nama benda yang
(mengkomunikasikan)
dimasukkan ke dalam kotak, 8) Guru menginformasikan
lalu mencatat pada Lembar kepada siswa bahwa
Kerja Individu (LKI). nelayan juga bekerja
6) Siswa membaca teks untuk kepentingan
narasi merawat taman di orang
buku siswa halaman 30. lain.
7) Siswa mencatat urutan 9) Siswa diajak mengamati
kegiatan merawat taman gambar tentang pekerjaan
di LKI berdasarkan teks. nelayan yang
8) Siswa diajak membahas menggunakan teknologi
LKI di papan tulis
modern dan teknologi
9) Siswa dibagi menjadi 6
ramah lingkungan
kelompok dan setiap
dengan membandingkan
kelompok menerima Lembar
keduanya.
Kerja Kelompok (LKK) 10) Siswa diajak untuk
beserta media gambar. membaca teks nelayan.
10) Siswa diminta untuk 11) Siswa diminta
memasangkan harga menjawab pertanyaan
benda di taman berdasar pada LKI yang
label harga dengan nilai diberikan guru
mata uang yang sesuai. (mencoba).
12) Siswa kemudian
11) Siswa diberi kesempatan
melanjutkan kegiatan
dengan menjawab
beberapa pertanyaan
dan
membuat laporan tentang
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
untuk berdiskusi dengan ide-ide cara menangkap
teman sekelompoknya. ikan yang tidak
12) Setiap perwakilan merusak sumber daya
kelompok ke depan kelas alam.
13) Siswa diminta
untuk membacakan hasil
mengomunikasikan
diskusinya.
jawaban mereka di depan
kelas.
(mengkomunikasikan)
14) Siswa bersama guru
membahas pekerjaan
Individu tentang akibat
dari menangkap ikan
dengan alat yang
berbahaya.
15) Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab
tentang kegiatan nelayan
setelah mendapatkan
ikan
dari pantai.
16) Siswa diminta untuk
mengamati gambar
kegiatan ekonomi.
17) Siswa diminta untuk
mengerjakan LKK 2
yang dibagikan oleh guru
(mencoba).
18) Siswa diberikan
kesempatan untuk
mendiskusikan:
a. Jenis kegiatan
ekonomi.
b. Jenis barang yang
dijualbelikan.
 Pengorganisa
Langkah Kegiatan
sian kelas
3.Kegiatan akhir (10 menit)
a Kesimpulan
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru untuk
menyimpulkan kegiatan
belajar yang telah dilakukan.
b Umpan balik
Siswa diberi kesempatan
untuk menanyakan materi
yang belum dimengerti.
c Evaluasi
Siswa mengerjakan soal
evaluasi yang dibagikan
guru dan dikumpulkan
d Refleksi
Guru memberikan
Pengorganisa
Langkah Kegiatan
sian kelas
c. Jenis pekerjaan yang
terlibat pada kegiatan
tersebut.
d. Hasil dari setiap
pekerjaan.
19) Siswa diminta
mengkomunikasikan hasil
kerja kelompoknya di
depan kelas.
(mengkomunikasikan)
20) Siswa diminta
membaca teks tentang
gotong-
royong
21) Siswa bersama guru
melakukan tanya
jawab tentang sikap
gotong royong yang
pernah
dilakukan siswa.
3.Kegiatan Akhir (10 menit)
Klasikal 1) Kesimpulan Klasikal
Siswa menjawab
pertanyaan dari guru
untuk menyimpulkan
kegiatan belajar yang telah
dilakukan.
Klasikal
2) Umpan balik
Siswa diberi kesempatan Klasikal
untuk menanyakan materi
yang belum dimengerti.
Individu 3) Evaluasi
Siswa mengerjakan soal Individu
evaluasi yang dibagikan
guru dan dikumpulkan
Klasikal 4) Refleksi
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
kesempatan kepada siswa Guru memberikan
untuk mengungkapkan kesempatan kepada siswa Klasikal
kesan-kesan dari untuk mengungkapkan
pembelajaran yang telah kesan-kesan dari
dilakukan, “Anak-anak , pembelajaran yang telah
bagaimanakah kesan-kesan dilakukan, “Anak-anak ,
kalian selama bagaimanakah kesan-
pembelajaran hari ini? kesan kalian selama
apakah pembelajaran hari pembelajaran hari ini?
ini menarik?.” apakah pembelajaran hari
e Pesan Moral ini menarik?.”
Siswa diberi penguatan dan Klasikal 5) Pesan Moral
motivasi oleh guru atas Siswa diberi penguatan
kegiatan yang telah dilakukan dan motivasi oleh guru Klasikal
dengang baik pada hari ini atas kegiatan yang telah
f Tindak lanjut dilakukan dengan baik
Siswa diberikan tindak lanjut Klasikal pada hari ini
dengan meminta siswa 6) Tindak lanjut
mencatat nama-nama Siswa diminta
temannya yang ada di kelas. menuliskan proses Klasikal
g Penutup makanan yang ada di
“Anak-anak, demikian rumah sampai ke meja
pembelajaran hari ini. makannya.
Semoga pembelajaran hari ini 7) Penutup
bermanfaat bagi kalian”. Klasikal “Anak-anak, demikian
Do‟a pembelajaran hari ini. Klasikal
Salam penutup. Semoga pembelajaran hari
ini bermanfaat bagi
kalian”.
Do‟a
Salam penutup
I. PENILAIAN
 Kelas II
1. Penilaian Proses
1.) Prosedur penilaian: Dilaksanakan selama proses pembelajaran
2.) Jenis penilaian : Tes dan non tes
3.) Bentuk penilaian : Observasi atau pengamatan dan soal uraian
4.) Alat penilaian : LKK, pedoman penilaian proses

2. Penilaian Hasil
1.) Prosedur penilaian: Dilakukan pada akhir pembelajaran
2.) Jenis penilaian : Tulis
3.) Bentuk penilaian : Objektif
4.) Alat penilaian : Soal evaluasi

Kelas IV
1. Penilaian Proses
a. Prosedur penilaian : Dilaksanakan selama proses pembelajaran
b. Jenis penilaian : Tes dan non tes
c. Bentuk penilaian : Observasi atau pengamatan dan soal uraian
d. Alat penilaian : LKK, pedoman penilaian proses
2. Penilaian Hasil
a. Prosedur penilaian : Dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Jenis penilaian : Tulis
c. Bentuk penilaian : Objektif
d. Alat penilaian : Soal evaluasi

J. LAMPIRAN
Kelas II
1. Rangkuman Materi
2. Lembar Kerja Individu
3. Lembar Kegiatan Kelompok
4. Soal Evaluasi & Kunci Jawaban
5. Lembar Penilaian.
Kelas IV
1. Rangkuman materi
2. Lembar Kerja Individu
3. Lembar Kegiatan Siswa
4. Lembar Kegiatan Kelompok
5. Soal Evaluasi & Kunci Jawaban
6. Lembar Penilaian

Bojonegoro, 13 Mei 2023

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah,

( )
(INDAH NOVITASARI)
NIP ..................................
NIP ..................................
Lampiran 1

Rangkuman Materi Kelas II

1. Teks
Pagi ini giliran Dayu dan Lani menyiram bunga di taman sekolah. Setelah
menyiram bunga, Dayu dan Lani ditugaskan menceritakan langkah-langkah
menyiram bunga. Dayu dan Lani menjelaskan sebagai berikut:
1) Ambil air secukupnya!
2) Perhatikan tanaman bunga yang akan disiram dengan teliti!
3) Siram secukupnya dan jangan berlebihan!
4) Air yang berlebihan bisa menyebabkan tanaman mati.
5) Lakukan kegiatan yang sama pada tanaman yang lain!
2. Alat dan bahan yang digunakan untuk merawat taman:
a. Alat untuk penyiraman diantaranya: ember, gayung, selang, gembor
b. Alat untuk menggemburkan tanah.
Peralatan yang biasa digunakan untuk mendangir atau menggemburkan tanah
diantaranya adalah :
1) Pacul Kecil
Di beberapa daerah terutama daerah jawa barat, pacul kecil ini biasa disebut
kored. Alat ini dipakai untuk proses pendangiran tanah dan gulma yang
biasanya tumbuh di sekitar tanaman utama. Gulma ini biasanya merugikan
pertumbuhan tanaman utama.
2) Sekop Kecil
Alat ini berfungsi seperti sendok untuk memindahkan dan mengumpulkan
media tanam.
c. Alat Untuk Penyiangan
Adapun alat-alat yang biasa digunakan untuk kegiatan penyiangan antara lain :
1. Gunting Stek
Alat ini dapat digunakan untuk melakukan pemangkasan ranting atau
cabang yang kecil dari pohoh.
d. Alat untuk
Pemangkasan
2.. Gunting
pangkas

Gunting pangkas biasanya ada dua jenis; yang bertangan satu, artinya
hanya diperlukan satu tangan untuk mengoperasikannya. Dan yang bertangan
dua; artinya kita memerlukan dua tangan untuk menggunakan gunting. Secara
umum, gunting pangkas dua tangan lebih kuat penggunaannya dibanding
gunting pangkas satu tangan, terlebih lagi jika digunakan untuk memangkas
tanaman bentukan berjenis teh-tehan ataupun pangkas kuning secara manual.
3. Nilai mata uang

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: seribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 1.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: dua ribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 2.000,

Nilai uang di atas adalah:

a. Dibaca: lima ribu rupiah
b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 5.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: sepuluh ribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 10.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: lima ratus rupiah
b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 500,-
 Rangkuman Materi Kelas IV

4. Teks bacaan tentang Pak Welly

Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan,
Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal
dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan
bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun
kecerdasannya. Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka
membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh
pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat
nasional.
Sambil berpikir bagaimana memperoleh Dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin
sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak
Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.
Hingga suatu sore terlintas ide dibenaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang
sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia
mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 4, 5 dan 6. Mereka bergotong
royong memanen pisang. Kemudian dihari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat
untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua
RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?
Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4,
5 dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para
bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan
bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di
kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah
dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh
hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk
memberangkatkan Sudin.
Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Tak terkira
bangga dan syukurnya. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba
pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan teman-teman sekolahnya.
5. Gambar tentang teknologi tradisional dan modern untuk menangkap ikan.

6. Teks tentang nelayan

Ayah bekerja sebagai seorang nelayan tradisional. Ia tinggal di kampung nelayan.
Ia pergi melaut pada malam hari. Ayah membawa sampan dan jaring untuk pergi
berlayar.
Saat ayahku berlayar, ia harus menghadapi ombak dan badai di laut. Karena
hanya menggunakan sampan, ayahku tidak dapat pergi melaut terlalu jauh. Tangkapan
ikan ayah kadang banyak kadang sedikit. Semua bergantung pada cuaca. Sampan
ayahku tidak bermesin, jadi ayah tidak perlu membeli bahan bakar.
Aku mendengar sekarang ada juga nelayan yang lebih modern. Kapalnya lebih
besar dan menggunakan bantuan mesin sehingga tidak mudah terkena guncangan
ombak. Kapal ini menggunakan mesin sehingga memerlukan bahan bakar. Banyak
pemilik kapal yang tidak mempedulikan penggunaan bahan bakar bahkan ada yang
boros sehingga dapat mencemari lingkungan perairan. Mereka bisa berlayar ke laut
lepas sehingga tangkapan ikannya banyak. Alat penangkap ikan mereka berupa jaring
dan juga radar yang bisa mendeteksi kumpulan ikan, bahkan ada yang menggunakan
bom.
7. Gambar tentang kegiatan ekonomi.
Lampiran 2

LEMBAR KERJA INDIVIDU

TUJUAN
Siswa dapat menunjukkan dampak dari penggunaan alat-alat modern untuk menangkap ikan.

Hari/Tangga:l

Waktu NAMA : 2 menit

No Urut :
:

Petunjuk Mengerjakan!
A. Setelah membaca teks yang diberikan guru, jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa yang digunakan oleh nelayan tradisional untuk menangkap ikan?
2. Apa yang digunakan oleh nelayan modern untuk menangkap ikan?

3. Tulislah persamaan dan perbedaaan dari nelayan modern dan tradisional

dalam diagram venn berikut!
4. Menurutmu apa yang akan terjadi dengan laut jika semua nelayan
menggunakan perahu besar dan perlengkapan modern?

5. Bagaimana seharusnya para nelayan mencari ikan supaya kelestarian ekosistem

tetap terjaga?
B.
lampiran 3
LEMBAR KERJA KELOMPOK 1

Lembar Kegiatan Kelompok 1

Tujuan: Siswa dapat menilai kejadian yang terdapat di dalam cerita Pak Welly, Kepala
Sekolah.

Bacalah petunjuk mengerjakan di bawah ini!

1. Amati gambar yang ditampilkan oleh guru di depan kelas!
2. Apa yang ingin kamu ketahui tentang mereka? Tuliskan pertanyaanmu!
3. Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawabannya!
4. Jawablah pertanyaan dengan tepat.
5. Tuliskan pendapatmu tentang cerita tersebut pada kolom yang telah disediakan.
1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada didalam cerita!

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.....................................................

2. Apa yang diharapkan oleh Bapak Welly?

...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................

3. Mengapa Bapak Welly memiliki harapan tersebut?

..................................................................................................................
..................................................................................................................
.......................................

4. Apa yang dilakukan oleh Bapak Welly dan siswa di sekolahnya?

...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................

5. Tokoh mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

................................................................................................................
................................................................................................................
...........................................

2. Apakah kamu menyukai cerita di atas? Mengapa? Bagian mana yang paling kamu
sukai? Tulis pendapatmu tentang cerita tersebut di bawah ini!
 LEMBAR KERJA KELOMPOK 2
TUJUAN :
Siswa secara berkelompok dapat menjelaskan tentang kegiatan ekonomi berdasarkan gambar.

Waktu : 3 menit
Tanggal :

Kelompok:
Anggota Kelompok:
1. ..............................................
2. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................

Petunjuk

1B.erdoalah sebelum meng! erjakan 2K. erjakan kegiatan di bawah ini

bersama kelompokmu ! 3G.unakan buku ajar sebagai acuan
dalam mengerjakan !
 2
1

6 3

5 4

1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang ada di gambar?

2. Jenis barang apa saja yang dijualbelikan?

3. Jenis pekerjaan apa yang terlibat pada kegiatan tersebut?

4. Apa saja hasil dari setiap pekerjaan di atas?
 Lampiran 4

LEMBAR EVALUASI SISWA

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

Subtema 1 : Pekerjaan di Sekitarku

Kelas/Semester : IV / I

Tanggal/Har:i

Waktu Nama No.

: 2Urut
menit
:
:

Petunjuk

1. Berdoalah terlebih dahulu !

2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi jawaban di kolom yang telah disediakan !
3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Sebutkan 5 pekerjaan untuk kepentingan orang lain !
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Sebutkan alat-alat tradisional untuk nelayan menangkap ikan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Sebutkan alat-alat modern untuk nelayan saat menangkap ikan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Sebutkan akibat dari penggunaan bom ikan dan pukat harimau!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

SELAMAT MENGERJAKAN
 KUNCI JAWABAN
A. KUNCI JAWABAN LKK 1
1. Tokoh: pak Welly, Sudin, Bapak Ibu Pejabat Daerah, Siswa Kelas 4,5,6.
2. Ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang
sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.
3. Karena Sudin seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai
berpidato.
4. Lelang pisang hasil panen dari kebun sekolah.
5. Pak Welly, beliau tokoh yang baik hati, bijaksana dan peduli pada orang lain.
A. KUNCI JAWABAN LKK 2
1. Produksi, distribusi, konsumsi.
2. Jenis barang yang diperjualbelikan ikan.
3. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut: nelayan, penjual, pemasok
ikan.
4. Hasil dari setiap pekerjaan:
1) Penghasil barang: ikan.
2) Penghasil barang: ikan.
3) Penghasil barang: ikan.
4) Penghasil barang: ikan.
B. KUNCI JAWABAN LKI
Menuliskan pertanyaan (A):
1. Sampan tidak bermesin dan jaring.
2. Kapal mesin, jaring dan
radar. 3.

4. Akan mencemari lingkungan laut/perairan. Menyebabkan hancurnya

terumbu karang dan habitat ikan.
5. Menggunakan alat-alat yang tidak berbahaya untuk lingkungan.
Contohnya sampan, jaring kecil. Tidak menggunakan pukat harimau, bom
peledak.
K. Tidak setuju karena akan merusak lingkungan air, dan menghancurkan terumbu karang
serta habitat ikan akan punah.

C. KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

1. Nelayan, penjual, guru.
2. Sampan, jaring
3. Kapal mesin, jaring besar, radar, bom ikan, pukat harimau.
4. Merusak terumbu karang dan habitat ikan akan punah.
 Lampiran 5

1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai
Akhir
Perubahan Tingkah Laku
A+ Ket.
Nama Kerjasama(C) B+C 2
No Ketertiban(A) Keaktifan(B)
Siswa M
BT MT MB SM MT SM BT MT MB SM
B B

Dst.

Keterangan:
1 = BT : Belum Terlihat
2 = MT : Mulai Terlihat
3 = MB : Mulai Berkembang
4 = SM : Sudah Membudaya

Rubrik Penilaian
No. Skor
Kriteria BT MT MB SM
1. Ketertiban Siswa tidak siswa belum Siswa tertib Siswa telah tertib
tertib setelah tertib setelah setelah di kelas tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan oleh diingatkan oleh
sampai beberapa sampai guru guru
kali. beberapa kali
2. Keaktifan Siswa tidak Siswa Siswa tidak Siswa tidak
mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan
pendapat dalam pendapat sekali pendapat sekali pendapat lebih
 kegiatan tanya dalam kegiatan dalam kegiatan dari satu kali
jawab maupun tanya jawab tanya jawab dalam kegiatan
diskusi atau diskusi dan diskusi tanya jawab
kelompok. kelompok. kelompok. dan
diskusi kelompok.
3. Kerjasama Siswa Siswa kurang Siswa cukup Siswa sudah
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
secara pasif secara aktif secara aktif secara aktif dalam
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan diskusi
diskusi diskusi diskusi kelompok
kelompok kelompok kelompok

2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

INDIVIDU Tabel 2. Lembar Penilaian
LKI
Akhir
Aspek yang dinilai A+ B
Nama Ket.
No 2
Siswa Keberanian Ketepatan
1 2 3 4 1 2 3 4
1

Dst.

Rubik Penilaian
1) Keberanian
Skor 4 : siswa berani menyampaikan pendapatnya
Skor 3 : siswa cukup berani menyampaikan pendapatnya
Skor 2 : siswa kurang berani menyampaikan
pendapatnya Skor 1 : siswa tidak berani menyampaikan
pendapatnya
2) Ketepatan
Skor 4 : siswa dapat menjawab 6 pertanyaan dengan tepat
Skor 3 : siswa dapat menjawab 5 pertanyaan dengan tepat
Skor 2 : siswa dapat menjawab 4 pertanyaan dengan tepat
Skor 1 : siswa dapat menjawab kurang dari atau sama dengan 3 pertanyaan
dengan tepat
Tabel 3. Lembar Penilaian menuliskan Kegiatan ekonomi
3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK
Tabel 4. Lembar Penilaian LKK 1
 Kriteria Jumlah
Nilai
No. Nama Skor
Keberagaman Kesesuaian Ketepatan
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.

Rubrik Penilaian:
Skor
Kriteria 1 2 3
1. Keberagaman Ketiga pertanyaan Dua dari ketiga Ketiga pertanyaan
yang dibuat kelompok pertanyaan yang yang dibuat
hanya menanyakan dibuat kelompok kelompok
sesuatu yang sama. menanyakan menanyakan sesuatu
sesuatu yang yang berbeda.
berbeda.
2. Kesesuaian Hanya 1 pertanyaan 2 pertanyaan yang Ketiga pertanyaan
yang dibuat kelompok dibuat kelompok yang dibuat
sesuai dengan gambar sesuai dengan kelompok sudah
yang di tampilkan gambar yang di sesuai dengan
oleh guru tampilkan oleh gambar yang
guru ditampilkan oleh
guru
Ketepatan Kelompok hanya Kelompok dapat Kelompok dapat
3.
dapat menjawab 1 menjawab 2 menjawab 3
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
tepat tepat. tepat

Tabel 5. Lembar Penilaian LKK 2

Kriteria
Jumlah
No. Nama Kerapia Kecepata Ketepatan Kesesuaian Nilai
N n Skor
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.
 4. LEMBAR PENILAIAN AKHIR

Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
No. Nama Hasil Jumlah Skor Ket
Sikap Individu Keterampilan
Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst.
 Lampiran 2

LEMBAR KERJA INDIVIDU

“URUTAN KEGIATAN MERAWAT TAMAN”

TUJUAN
Siswa dapat mengurutkan kegiatan merawat taman.

Hari/Tangga:l

Waktu NAMA : 2 menit

No Urut :
:

Petunjuk

Berdoalah terlebih dahulu !

Kerjakan kegiatan di bawah ini dengan seksama !
Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!
 Tulislah berbagai benda yang ada di taman dan urutkan kegiatan merawat taman!

1. Benda-benda yang ada di taman dan digunakan untuk merawat taman berupa:

Nama Benda

2. Urutan kegiatan merawat taman berupa:

KEGIATANKU:

1. ............................................................................................. ................................................
.............................................
2. .............................................................................................
.............................................................................................
3. .............................................................................................
.............................................................................................
4. ............................................................................................
............................................................................................
5. ............................................................................................
............................................................................................

SELAMAT MENGERJAKAN
Lampiran 3

LEMBAR KERJA KELOMPOK

“Mengelompokkan alat-alat yang digunakan untuk merawat taman dan benda

yang ada di taman”
TUJUAN
Siswa secara berkelompok dapat mengelompokkan gambar alat-alat merawat taman dan
benda yang ada di taman sesuai dengan harga dan nilai mata uangnya.

Waktu : 3 menit
Tanggal :

Kelompok :

Anggota Kelompok :
1. ..............................................
2. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................
6. ..............................................

Petunjuk

Berdoalah sebelum menge!rjakan

Kerjakan kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu !
Gunakan buku ajar sebagai acuan dalam mengerjakan !
Pasangkan gambar pada tempat yang sesua!i
Pasang gambar berikut sesuai nilai mata

uang! A.

Gembor
Rp 30.000,-

2.
B.

Sekop kecil

Rp 10.000,-

3. C.

Gunting rumput
Rp 15.000,-
D.

Pupuk

Rp 4.000,-

5.

E.

Bibit Anggrek
Rp 5.000- ,
 SELAMAT MENGERJAKAN

Lampiran 4

Lembar Evaluasi Siswa

LEMBAR EVALUASI SISWA

Tema 4 : Aku dan Sekolahku

Subtema 1 :Tugas-tugas
Sekolahku
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1

Tanggal/Har:i

Waktu Nama No.

: 2 Urut
menit
:
:

Petunjuk

1. Berdoalah terlebih dahulu !

 2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi jawaban di
kolom yang telahdisediakan !
3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

2 Sebutkan 2 benda yang digunakan untuk merawat tanaman di

taman! .....................................................................................................................
.. .......................................................................................................................
........................................................................................................................
3 Tentukan nilai mata uang di bawah ini!
...

.................................................................................................................... ............
.................................................................................................................................
.................................................................................................
4 Sebutkan urutan kegiatan merawat taman dengan
benar! ......................................................................................................................
. ....................................................................................................................... .......
................. ...............................................................................................
Lampiran 5 Kunci
jawaban.

1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok

1.B 4.E
2.A 5.D
3.C
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Individu
Benda-benda yang ada di taman dan digunakan untuk merawat taman berupa:
1) gembor
2) sekop kecil
3) pupuk
4) gunting rumput
3. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
1. Gembor, gunting rumput
2. Rp 6.000,- (enam ribu rupiah) 3. Urutan kegiatan merawat taman adalah:
1) Ambil air secukupnya!
2) Perhatikan tanaman bunga yang akan disiram dengan teliti!
3) Siram secukupnya dan jangan berlebihan!
4) Air yang berlebihan bisa menyebabkan tanaman mati.
5) Lakukan kegiatan yang sama pada tanaman yang lain!

Penilaian Lembar Evaluasi (Hasil

Belajar): Soal nomor 1 : Skor maksimal 10
Soal nomor 2 : Skor maksimal 20
Soal nomor 3 : Skor maksimal 70 +
Total 100

hasil belajar
Nilai= x 100
Skor maksimal
 Lampiran 6 Penilaian
1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap

Perubahan Tingkah Laku Akhir A+ B+C 2Ket

Nama .
No Siswa Ketertiban(A) K eaktifan(B) K erjasama(C)
BT MT M
BS BT M T M B S M B T M T M B S
1

Dst
.

Rubrik Penilaian

1 = BT : Belum Terlihat
2 = MT : Mulai Terlihat
3 = MB : Mulai Berkembang
4 = SM : Sudah Membudaya

Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai

No. Skor
BT MT MB SM
Kriteria
1. Ketertiban Siswa tidak siswa belum Siswa tertib Siswa telah tertib
tertib setelah tertib setelah setelah di kelas tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan oleh diingatkan oleh
sampai beberapa sampai guru guru
kali. beberapa kali
2. Keaktifan Siswa tidak Siswa Siswa tidak Siswa tidak
mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan
pendapat dalam pendapat sekali pendapat sekali pendapat lebih
kegiatan tanya dalam kegiatan dalam kegiatan dari satu kali
jawab maupun tanya jawab atau tanya jawab dan dalam kegiatan
 diskusi diskusi diskusi tanya jawab dan
kelompok. kelompok. kelompok. diskusi kelompok.
3. Kerjasama Siswa Siswa kurang Siswa cukup Siswa sudah
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
secara pasif secara aktif secara aktif secara aktif dalam
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan diskusi
diskusi diskusi diskusi kelompok
kelompok kelompok kelompok

2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN INDIVIDU

Tabel 2. Lembar Penilaian Pengetahuan
Individu
Mengelompokkan Gambar
Nama Benda di Taman Jumlah
No Nilai
Siswa Skor
1 2 3

Dst.

Rubrik Penilaian
1) Gambar Benda di Taman
Skor 3 : siswa dapat mengelompokkan 5 gambar dengan benar
Skor 2 : siswa dapat mengelompokkan 3 - 4 gambar dengan benar
Skor 1 : siswa dapat mengelompokkan 2 gambar dengan benar
3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK
Tabel 3. Lembar Penilaian Keterampilan
Kelompok

Kriteria
Jumlah
No. Nama Kerapia Kecepata Ketepatan Kesesuaian Nilai
n n Skor
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.

Rubrik Penilaian:

Skor
Kriteria 1 2 3
4. Kerapian Kelompok kurang rapi Kelompok cukup Kelompok
dalam memasangkan rapi dalam memasangkan
gambar ke tempat memasangkan gambar ke tempat
yang telah disediakan gambar ke tempat yang telah
yang telah disediakan dengan
disediakan rapi.
5. Kecepatan Kelompok kurang Kelompok cukup Kelompok
cepat dalam cepat dalam memasangkan
memasangkan gambar memasangkan gambar ke tempat
ke tempat yang telah gambar ke tempat yang telah
disediakan yang telah disediakan dengan
disediakan cepat
6. Ketepatan Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat
menyelesaikan 1-2 menyelesaikan 3-4 menyelesaikan 5-6
soal dengan benar soal dengan benar soal dengan benar
7. Kesesuaian Kelompok kurang Kelompok cukup Kelompok sudah
sesuai dalam sesuai dalam sesuai dalam
memasangkan gambar memasangkan memasangkan
ke tempat yang telah gambar ke tempat gambar ke tempat
disediakan yang telah yang telah
disediakan disediakan
 4. LEMBAR PENILAIAN AKHIR
Penilaian Penilaian
Penilaian Penilaian
No. Nama Keterampil Hasil Jumlah Skor Ket
Sikap Individu
an Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst.