PROGRAM TAHUNAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas : II (DUA)
Semester : 1 (SATU)
Tahun Pelajaran : 20.../20....

Alokasi
No Kompetensi Dasar
Waktu

1 Nabi Muhammad saw. Teladanku 2 x 4 JP

1.15 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.

2.15 Menunjukkan sikap jujur dan kasih sayang sebagai

implementasi dari pemahaman kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw.

4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad

saw.

2 Asyik Bisa Membaca Al-Qur’an 4 x 4 JP

1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil.

2.2 Menunjukkan sikap berlindung diri kepada Allah Swt.
dan saling menasehati sebagai implementasi dari
pemahaman makna Q.S. an-Nas dan al ‘A¡r.
4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas dan al ‘Asr dengan benar
dan jelas.
4.2.2 Menghafal Q.S. an-Nas dan al-‘Asr dengan benar
dan jelas.
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S.
al-‘Asr.
1.1 Terbiasa membaca basmalah setiap memulai belajar
Al-Qur’an .
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai
implementasi dari pemahaman huruf hijaiyyah
bersambung.
3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
makharijul huruf.
4.1 Melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan
makharijul huruf.
 Ulangan Harian 1 x 4 JP

3 Allah Maha Pencipta 2 x 4 JP

1.5 Menerima adanya Allah Swt. Yang MahaSuci, Maha

Pemberi Keselamatan, dan Maha Pencipta.
2.5 Menunjukkan perilaku rendah hati, damai, dan
bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman
makna al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-Salam, dan
al-Khaliq.
3.5 Memahami makna al-Asmaul al-Husna: Al-Quddμs, As-
Salam, dan Al-Khaliq.
4.5 Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-Salam,
al- Khaliq.

4 Perilaku Terpuji 2 x 4 JP

1.8 Meyakini bahwa sikap kerja sama dan saling tolong-

menolong sebagai cerminan dari iman
2.8 Menunjukkan sikap kerja sama dan tolong-menolong
3.8 Memahami sikap kerja sama dan saling tolong
menolong.
4.8 Mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong -
menolong.

Ulangan Harian 1 x 4 JP

5 Hidup Bersih dan Sehat 3 x 4 JP

1.4 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku hidup

bersih dan sehat.
2.4 Menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai
implementasi dari pemahaman hadis yang terkait
 dengan perilaku hidup bersih dan sehat
3.4 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku hidup
bersih dan sehat
1.6 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah makan.
2.6 Menunjukkan perilaku sehat sebagai implementasi dari
pemahaman makna doa sebelum dan sesudah makan.
4.6 Melafalkan doa sebelum dan sesudah makan.
3.6 Memahami makna doa sebelum dan sesudah makan.

6 Ayo Berwudu 2 x 4 JP

1.9 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah wudu.

2.9 Menunjukkan perilaku hidup sehat dan peduli
lingkungan sebagai implementasi dari pemahaman doa
sebelum dan sesudah wudu.
3.9 Memahami doa sebelum dan sesudah wudu.
4.9 Mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan
benar.
1 x 4 JP

Ulangan Harian
Remidi dan pengayaan

Latihan ulangan Semester Ganjil

1 x 4 JP

19 X 4
JUMLAH
76 JP

Mengetahui ....................................., ...... JULI 20...

Kepala Sekolah Guru PAI

......................................... .......................................

NIP. NIP.
 KURIKULUM 2013

PROGRAM TAHUNAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SD
I. Kelas / Semester : II ( Dua ) / 2

J.
 PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas : II (DUA)
Semester : 2 (DUA)
Tahun Pelajaran : 20.../20....

No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

1 Berani
1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Saleh a.s. 2 x 4 JP

2.11 Menunjukkan sikap berani bertanya sebagai

implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi
Saleh a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
1.3 Meyakini hadis yang terkait dengan anjuran menuntut
ilmu.
2.3 Menunjukkan sikap berani bertanya sebagai implementasi
dari pemahaman hadis yang terkait dengan anjuran
menuntut ilmu.
3.3 Memahami hadis yang terkait dengan anjuran menuntut
ilmu.
4.3 Menunjukkan contoh perilaku rajin belajar sebagai
implementasi dari pemahaman makna hadis yang
terkait dengan anjuran menuntut ilmu.

2 Senang Bisa Membaca Al-Quran

1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil. 4 x 4 JP

2.2 Menunjukkan sikap berlindung diri kepada Allah Swt. dan

saling menasehati sebagai implementasi dari
pemahaman makna Q.S.an-Nas dan al-‘Asr.
4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas dan al-‘Asr dengan benar dan
jelas.
4.2.2 Menghafal Q.S. an-Nas dan al-‘Asr dengan benar dan
jelas.
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S.
al-‘Asr.
1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi Lμth a.s.
2.12 Menunjukkan perilaku kerja keras sebagai implementasi
dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Lμth a.s.
3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi Lμth a.s.
 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Lμth a.s.

Ulangan Harian 1 x 4 JP

3 Allah Mahasuci

1.5 Menerima adanya Allah Swt. Yang Mahasuci, Maha 2 x 4 JP

pemberi Keselamatan, dan Maha Pencipta.
2.5 Menunjukkan perilaku rendah hati, damai, dan bersyukur
sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmaul
Husna: Al-Quddμs, as-Salam, dan al-Khaliq.
3.5 Memahami makna al-Asmaul al-Husna: Al-Quddμs, as-
Salam, dan al-Khaliq.
4.5 Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-Salam, al-
Khaliq.

4 Kasih Sayang

1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ya’qμb a.s. 2 x 4 JP

2.14 Menunjukkan perilaku kasih sayang sebagai

implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi
Ya’qμb a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Ya’qμb a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qμb a.s.
1.7 Meyakini bahwa perilaku kasih sayang kepada sesama
sebagai cerminan dari iman.
2.7 Menunjukkan perilaku kasih sayang kepada sesama.
3.7 Memahami perilaku kasih sayang kepada sesama.
4.7 Mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama.

Ulangan Harian 1 x 4 JP

5 Ayo Kita Salat

1.10 Menjalankan Salat dengan tertib.

2.10 Menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi dari 2 x 4 JP
pemahaman tata cara ¡alat dan bacaannya.
3.10 Memahami tata cara Salat dan bacaannya.
4.10 Mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang
benar.
 6 Hidup Damai 2 x 4 JP

1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ishaq a.s.

2.13 Menunjukkan sikap damai sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Yang Mahasuci, Maha
pemberi Keselamatan, dan Maha Pencipta.
2.5 Menunjukkan perilaku rendah hati, damai, dan bersyukur
sebagai implementasi dari pemahaman makna al-
Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-Salam, Al-Khaliq.
4.5 Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-Salam, al-
Khaliq.
3.5 Memahami makna al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs, as-
Salam, al-Khaliq.

Ulangan Harian 1 x 4 JP

Latihan ulangan Semester Genap 1 x 4 JP

18 X 4
JUMLAH
72 JP

Mengetahui ....................................., ...... JULI 20...

Kepala Sekolah Guru PAI

......................................... .......................................

NIP. NIP.
 KURIKULUM 2013

PROGRAM TAHUNAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : _______________________________

Q. Kelas / Semester : III ( Tiga ) / 1

Nama Guru : _______________________________

R. NIP / NIK :
_______________________________
 PROGRAM TAHUNAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Alokasi
No Kompetensi Dasar Ket
Waktu
Nabi Muhammad saw.Panutanku

1 1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw. 2 x 4 JP Jul Mg Ke 3,4

2.14 Menunjukkan sikap percaya diri dan mandiri sebagai
implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
1.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab
3.2 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab.
4.2 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab sebagai implementasi hadis.

2 1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw. 2 x 4 JP Agt Mg Ke 1,2

2.14 Menunjukkan sikap percaya diri dan mandiri sebagai
implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
1.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab
3.2 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab.
4.2 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab sebagai implementasi hadis.

Ulangan Harian 1 x 4 JP Agt Mg Ke 3

Senangnya Belajar Surat an-Nasr

3 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Agt Mg Ke 4

 2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr Q.S. al-Kausar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan Q.S. al-
Kausar dengan benar.

4 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Agt Mg Ke 5

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr Q.S. al-Kausar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan Q.S. al-
Kausar dengan benar.

5 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Sep Mg Ke 1

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr Q.S. al-Kausar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan Q.S. al-
Kausar dengan benar.

6 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Sep Mg Ke 2

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Nasr Q.S. al-Kausar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan Q.S. al-
Kausar dengan benar.

Meyakini Allah itu Maha Esadan Maha Pemberi

7 1.3 Meyakini keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan 1 x 4 JP Sep Mg Ke 3

pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan sikap kerjasama sebagai implementasi dari
pemahaman keesaan Allah Swt
3.3 Memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
4.3 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan
Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai
implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.

8 1.3 Meyakini keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan 1 x 4 JP Sep Mg Ke 4

pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan sikap kerjasama sebagai implementasi dari
pemahaman keesaan Allah Swt
3.3 Memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.
4.3 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan
Allah yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sebagai
implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha
Pencipta.
 Hidup Tenang denganBerperilaku Terpuji

9 1.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya 1 x 4 JP Okt Mg Ke 1
diri, dan tanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab
3.2 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab.
4.2 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab sebagai implementasi hadis.

10 1.2 Meyakini hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya 1 x 4 JP Okt Mg Ke 3
diri, dan tanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab
3.2 Memahami hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya
diri, dan tanggung jawab.
4.2 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung
jawab sebagai implementasi hadis.

Ulangan Harian 1 x 4 JP Okt Mg Ke 4

Salat Kewajibanku

11 1.8 Menjalankan salat secara tertib. 1 x 4 JP Nop Mg Ke 1

2.8 Menunjukkan sikap hidup tertib sebagai implementasi dari

pemahaman makna ibadah salat.
3.8 Memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S.
al-Kausar.
4.8 Menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kausar.

12 1.8 Menjalankan salat secara tertib. 1 x 4 JP Nop Mg Ke 2

2.8 Menunjukkan sikap hidup tertib sebagai implementasi dari

pemahaman makna ibadah salat.
3.8 Memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S.
al-Kausar.
4.8 Menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-Kausar.

Kisah Keteladanan Nabi Yusuf as.&Nabi Syu’aib as.

13 1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yusuf a.s. 1 x 4 JP Nop Mg Ke 3

2.11 Menunjukkan sikap pemaaf sebagai implementasi dari

pemahaman kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

14 1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yusuf a.s. 1 x 4 JP Nop Mg Ke 4

2.11 Menunjukkan sikap pemaaf sebagai implementasi dari

 pemahaman kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.

Ulangan harian 1 x 4 JP Nop Mg Ke 5

JUMLAH

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
 KURIKULUM 2013

PROGRAM TAHUNAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : _______________________________

W. Kelas / Semester : III ( Tiga ) / 2

Nama Guru : _______________________________

X. NIP / NIK :
_______________________________

PROGRAM TAHUNAN
 Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Alokasi
No Kompetensi Dasar Ket
Waktu

Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik

1 1.5 Meyakini bahwa perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon 2 x 4 JP Jan Mg Ke

pertolongan sebagai cerminan dari iman. 1,2

2.5 Menunjukkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.

3.5 Memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.
4.5 Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan.

2 1.5 Meyakini bahwa perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon 2 x 4 JP Jan Mg Ke

pertolongan sebagai cerminan dari iman. 3,4

2.5 Menunjukkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.

3.5 Memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan.
4.5 Mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan.

Senangnya BelajarSurat al-Kautsar

3 1.7 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Jan Mg Ke 5

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-
Kautsar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasrr dan Q.S. al-
Kautsar dengan benar.

4 1.7 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Feb Mg Ke 1

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-
Kautsar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasrr dan Q.S. al-
Kautsar dengan benar.

5 1.7 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Feb Mg Ke 2

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-
Kautsar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasrr dan Q.S. al-
Kautsar dengan benar.
 Menulis Kalimat dalm Surat al-Kautsar

6 1.7 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil. 1 x 4 JP Feb Mg Ke 3

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama sebagai

implementasi dari pemahaman Q.S. an-Na¡r dan Q.S. al-
Kautsar.
4.1.1 Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasrr dan Q.S. al-
Kautsar dengan benar.

Ulangan Harian 1 x 4 JP Feb Mg Ke 4

Meyakini Allah itu MahaMengetahui dan Maha Mendengar

7 1.4 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Pemberi, Maha 1 x 4 JP Mar Mg Ke 1
Mengetahui dan Maha Mendengar.
2.4 Menunjukkan sikap peduli, berbuat baik dan berhati-hati sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul Husna: al-Wahhab,
al-‘Alim, dan as-Sami.
3.4 Memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-
Sami‘.
4.4 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
dengan jelas dan benar.

8 1.4 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Pemberi, Maha 1 x 4 JP Mar Mg Ke 2
Mengetahui dan Maha Mendengar.
2.4 Menunjukkan sikap peduli, berbuat baik dan berhati-hati sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul Husna: al-Wahhab,
al-‘Alim, dan as-Sami.
3.4 Memahami makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-
Sami‘.
4.4 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
dengan jelas dan benar.

Bersyukur kepada Allah Swt.

9 1.7 Menerima dan mensyukuri nikmat Allah Swt. yang diberikan 1 x 4 JP Mar Mg Ke 4
kepada makhlukNya.
2.7 Menunjukkan sikap bersyukur.
3.7 Memahami sikap bersyukur.

10 1.7 Menerima dan mensyukuri nikmat Allah Swt. yang diberikan 1 x 4 JP Apr Mg Ke 1
kepada makhlukNya.
2.7 Menunjukkan sikap bersyukur.
3.7 Memahami sikap bersyukur.

Zikir dan Doa setelah salat

11 1.9 Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud 1 x 4 JP Apr Mg Ke 2
berserah diri kepada Allah Swt.
2.9 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari
pemahaman makna zikir dan doa setelah salat.
 3.9 Memahami makna zikir dan doa setelah salat.

12 1.9 Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud 1 x 4 JP Apr Mg Ke 3
berserah diri kepada Allah Swt.
2.9 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari
pemahaman makna zikir dan doa setelah salat.
3.9 Memahami makna zikir dan doa setelah salat.

Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim as.dan Nabi Ismail as.

13 1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s. 1 x 4 JP Apr Mg Ke 4

2.13 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, sabar, rela berkorban,

hormat dan patuh kepada orang tua sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi
Ismail a.s.

14 1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s. 2 x 4 JP Mei Mg ke 2,3
2.13 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu, sabar, rela berkorban,
hormat dan patuh kepada orang tua sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail
a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s dan Nabi
Ismail a.s.

Ulangan Harian Mei mg Ke 4

JUMLAH …. JAM

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : V/Ganjil

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

1.1 Terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartīl.

2.1 Menunjukkan sikap bekerja sama dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn.
3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin dan Q.S. al- Mā’ūn dengan baik
dan tartil.
1. 4.1.1 Membaca Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil. 1 16 JP
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn
dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan
lancar.

1.2 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Mematikan,

Mahahidup, Maha Berdiri Sendiri dan Maha Esa.
1.1 Meyakini adanya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
sebagai implementasi rukun iman.
2.2 Menunjukkan sikap berani, peduli, mandiri dan teguh pendirian
sebagai implementasi dari pemahaman makna al-Asmā'u al-
husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm, dan al-Ahad.
2.1 Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari
pemahaman makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui
2. rasul-rasul-Nya. 1 12 JP
3.2 Memahami makna al-Asmā'u al-husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-
Qayyūm, dan al-Ahad.
3.1 Memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-
rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman.
4.2 Membaca al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumīt, al-Hayyu, al-Qayyūm,
dan al-Ahad dengan jelas dan benar.
4.1 Menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui
rasul-rasulNya sebagai implementasi rukun iman.

3. 1.2 Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari iman. 1 12 JP

1.3 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
sebagai cerminan dari iman.
1.4 Meyakini bahwa sikap saling menghargai sesama manusia
sebagai cerminan dari iman.
 SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

2.2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari.

2.3 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua, dan
guru.
2.4 Menunjukkan sikap saling menghargai sesama manusia.
3.2 Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
3.3 Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3.4 Memahami makna saling menghargai sesama manusia.
4.2 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru.
4.4 Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia.

1.1 Menjalankan kewajiban puasa Ramadan sebagai implementasi

dari pemahaman rukun Islam.
2.1 Menunjukkan sikap sabar dan mengendalikan diri sebagai
implementasi dari pemahaman hikmah puasa Ramadan.
3.1 Memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk
akhlak mulia.
4.1 Menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk
akhlak mulia.
4. 1 12 JP

5. 1.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi Daud a.s 1 20 JP

1.2 Meyakini kebenaran kisah Nabi Sulaiman a.s
1.3 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyas a.s.
1.4 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyasa’ a.s.
1.5 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw.
2.1 Menunjukkan sikap berani sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladan Nabi Daud a.s.

2.2 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari

pemahaman kisah keteladan Nabi Sulaiman a.s.
2.3 Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Ilyas a.s.
2.4 Menunjukkan sikap kerjasama sebagai implementasi
daripemahaman kisah keteladan Nabi Ilyasa’ a.s.
2.5 Menunjukkan sikap jujur dan peduli sebagai implementasi
daripemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad saw.
3.1 Memahami kisah keteladanan Nabi Daud a.s.
3.2 Memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3.3 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
 SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

3.4 Memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.

3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.1 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Daud a.s.
4.2 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s
4.3 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
4.4 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

………………………………. ………………………………
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : V/Genap

Kompetensi Inti:
5. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
7. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
WAKTU

1.3 Terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartīl.

2.3 Menunjukkan sikap bekerja sama dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn.
3.3 Memahami makna Q.S. at-Tin dan Q.S. al- Mā’ūn dengan baik
dan tartil.
6. 4.2.1 Membaca Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartil. 2 1 JP
4.2.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn
dengan benar.
4.2.3 Menunjukkan hafalan Q.S. at-Tin dan Q.S. al-Mā’ūn dengan
lancar.

1.5 Meyakini keberadaan Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.

7.3 Menunjukkan sikap sabar dan jujur sebagai implementasi

dari pemahaman mengenal nama-nama Rasul Allah dan
7. Rasul Ulul ‘Azmi 2 1 JP
3.5 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi.
4.4 Menghafal nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azm

8. 1.1 Meyakini bahwa sikap sederhana sebagai cerminan dari 2 1 JP

iman.
1.2 Meyakini bahwa ikhlas beramal sebagai cerminan dari iman
2.1 Menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-
hari.
2.2 Menunjukkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
WAKTU

4.1 Mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-

hari.
4.2 Mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-
hari.
1.4 Menjalankan salat tarawih dan tadarus al-Qur'an di bulan
Ramadan sebagai wujud ketaatan kepada Allah Swt. dan
rasul-Nya.
2.4 Menunjukkan sikap tekun sebagai implementasi dari
pemahamanpelaksanaan salat tarawih dan tadarus al- 2 8 JP
4.
Qur'an.
3.4 Memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-
Qur'an.
4.4 Mempraktikkan tata cara salat tarawih dan tadarus al-
Qur'an.
1.1Meyakini kebenaran kisah Luqman sebagaimana terdapat
dalamal-Qur'an.
2.1 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi
daripemahaman kisah keteladan Luqman sebagaimana terdapat
5. dalam al-Qur'an. 2 12 JP
3.1 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat
dalamal-Qur'an.
5.17 Menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat
dalam al-Qur'an.

16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

………………………………. ………………………………
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VI/Ganjil

Kompetensi Inti:
9. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
10. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
11. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
12. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.

2.1 Menunjukkan perilaku toleran,simpati, waspada, berbaik
sangka dan hidup rukun sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun Q.S. al- a’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13
3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun Q.S. al-Ma’idah/5:2-3
dan Q.S. al- ujurat/49:12-13 dengan benar
4.1.1 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- a’idah/5:2-3 dan Q.S.
9. al-Hujurat 49:12-13 dengan jelas dan benar 2 12 JP
4.1.2 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13 dengan benar
4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan
benar.

10.1.1 Menyakini adanya qadha dan qadar 2 12 JP

2.1 Menunjukkan perilakuberserah diri kepada Allah Swt. yang
mencerminkan iman kepada qadha dan qadar
3.1 Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia.
4.1 Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
 SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

1.1 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang

tua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan
dari iman.
1.2 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap
sesama sebagaicerminan dari iman.
2.1 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga.
2.2 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
3.1 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
11. guru dan sesama anggota keluarga. 2 16 JP
3.2 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.
4.1 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
4.2 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.

1.2 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari

pemahaman rukun Islam.
2.2 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam. 2 8 JP
12.3.2 Memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
4.2 Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.

13.1.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s. 2 12 JP

1.2 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
1.3 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s
1.4 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
1.1 Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
2.3 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
2.4 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.
2.1 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
 SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU

terdapat dalam al-Qur’an.

3.1 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.1 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.2 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.3 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.1 Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an.
4.1 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.2 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.

4.3 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.

4.4 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
4.1 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an.

16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

………………………………. ………………………………
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VI/Genap

Kompetensi Inti:
13. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
14. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
15. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
16. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU
1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil.
2.2 Menunjukkan perilaku toleran,simpati, waspada, berbaik
sangka dan hidup rukun sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Kafirun Q.S. al- a’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13
3.2 Memahami makna Q.S. al-Kafirun Q.S. al-Ma’idah/5:2-3
dan Q.S. al- ujurat/49:12-13 dengan benar 2 12 JP
14.
4.1.4 Membaca Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- a’idah/5:2-3 dan Q.S.
al-Hujurat 49:12-13 dengan jelas dan benar
4.1.5 Menulis Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- Ma’idah/5:2-3 dan Q.S.
al- Hujurat/49:12-13 dengan benar
4.1.6 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Kafirun, Q.S.
al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan
benar.
1.3 Menyakini adanya qadha dan qadar
2.3 Menunjukkan perilakuberserah diri kepada Allah Swt. yang
mencerminkan iman kepada qadha dan qadar 2 12 JP
15.3.3 Memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia.
4.3 Menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang
dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
16.1.3 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang 2 16 JP
tua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai cerminan
dari iman.
1.4 Meyakini bahwa sikap toleran dan simpatik terhadap
sesama sebagaicerminan dari iman.
2.3 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga.
 SEMESTE ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
R WAKTU
2.4 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama.
3.3 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua,
guru dan sesama anggota keluarga.
3.4 Memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.
4.3 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua, guru dan sesama anggota keluarga.
4.4 Menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kafirun.
1.4 Menjalankan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Islam.
2.4 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai 2 8 JP
17. implementasi dari rukun Islam.
3.4 Memahami hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
4.4 Menunjukkan hikmah zakat, infaq dan sedekah sebagai
implementasi dari rukun Islam.
1.5 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.
1.6 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.
1.7 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s
1.8 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.
1.2 Meyakini kebenaran kisah Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
dalam al-Qur’an.
2.5 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.
2.6 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.
2.7 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.
2.8 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.
2.2 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi dari
2 12 JP
18. pemahaman kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an.
3.2 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
3.4 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
3.6 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
3.2 Memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an.
4.5 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
4.6 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
4.7 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
4.2 Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana
terdapat dalam al-Qur’an.

16 Juli 2019
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran
 ………………………………. ………………………………
NIP. NIP.

PROGRAM TAHUNAN

Mapel : Pendidikdan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semestr : 1 / I

Instansi : SDN 1 JATIREJO

Smt No Materi Pokok/Capaian Pembelajaran Alokasi Ket

Waktu
1 Aku Cinta Alquran
- Mengenal huruf hijaiah dan harakatnya dan kemampuan membaca 6 JP
surah-surah pendek A-Qur'an dengan baik

2 Mengenal Rukun Iman 6 JP

- Mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang
agung (asma'ul husna)

3 Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 6 JP

- Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam

ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama
manusia, terutama orang tuadan guru.

Mengenal Rukun Islam

4 - Mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain 10 JP

Nabi dan Rasul Panutanku

5 - Menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib 8 JP
diimani

I JUMLAH 36 JP
6 Aku Cinta Alquran
- Mengenal huruf hijaiah dan harakatnya dan kemampuan membaca 6 JP
surah-surah pendek A-Qur'an dengan baik

7 Mengenal Rukun Iman 6 JP

- Mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang
agung (asma'ul husna)

8 Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah 6 JP

 - Mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama
manusia, terutama orang tua dan guru.

9 Mengenal Rukun Islam

- Mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain 8 JP

10 Nabi dan Rasul Panutanku

- Menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib 6 JP
diimani

JUMLAH 32 JP

Jatirejo, …………. Juli 20….

Mengetahui
Kepala SDN 1 JATIREJO Guru Mata Pelajaran PAI
Kabupaten Wonogiri

PUJI RAHAYU, S.Pd ARIS PURWANTO, S.Pd.I

Pembina Tk.1 NIP.
NIP. 19661004 198903 2 009

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Satuan
Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com
Kelas /
Semester : IV (Empat) / 1 dan 2 (Ganjil dan Genap)
Mata
Pelajaran : PAI
 

SMT NO. ALOKASI KET

MATERI POKOK/CAPAIAN PEMBELAJARAN

1 Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal

serta membuat paparan yang berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait,
1 berani mempresentasikan paparan Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 6 JP
tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait,
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil,
menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah.
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-
Quddūs, As- Salām dan al-Mu’min, dapat membuat karya
berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan
2 al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok sehingga 6 JP
meyakini adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia,
Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka
berbuat mulia dan menciptakan kedamaian.
Mendeskripsikan keragaman agar Saling Mengenal
(litaʿārafū), menyebutkan ajaran kebaikan dari Agama Islam
dan Agama selain Islam, meyakini bahwa keragaman sebagai
3 sunnatullah, menghormati orang lain sebagai cerminan dari 6 JP
iman, saling menghormati dan menghargai pemeluk agama
yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan
tempat tinggalnya.
4 Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan, dapat 10 JP
membuat paparan mengenai tanda-tanda usia baligh dalam
pandangan ilmu fkih dan ilmu biologi, sehingga tertanam
 sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggung jawab.
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat
membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar
dan keterangan sederhana, sehingga dapat meyakini kisah
5 8 JP
Nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad
dan para sahabat, percaya diri, teguh pendirian dan
bertanggung jawab
JUMLAH 36  

Jatirejo, …………. Juli 20…

Mengetahui
Kepala SDN 1 JATIREJO Guru Mata Pelajaran PAI
Kabupaten Wonogiri

PUJI RAHAYU, S.Pd ARIS PURWANTO, S.Pd.I

Pembina Tk.1 NIP.
NIP. 19661004 198903 2 009
 PERANGKAT
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI)

 PROTA
 PROMES
 ATP
 MODUL AJAR
Fase : A
Semester : I
Instansi : SDN 1 JATIREJO
 PERANGKAT
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI)

 PROTA
 PROMES
 ATP
 MODUL AJAR
Fase : B
Semester : I
Instansi : SDN 1 JATIREJO