ANALISIS KOMPETENSI DASAR (KD) BUK

TEMA : 3. TUGASKU SEHARI-HARI

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (3)

KO
NO SUB TEMA PEMBELAJARAN
PPKN

3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol dan
2 sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”

3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol dan
3 sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”

1. Bermain di
1 Lingkungan
Rumah

3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol dan
4 sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”
 3.1 Mengidentifikasi
hubungan antara simbol dan
5 sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila”

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
2
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
3
karakteristik individu di
sekolah

2. Bermain di
2
Rumah Teman
 2. Bermain di
2
Rumah Teman

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
4
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
5
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
2
karakteristik individu di
sekolah
 3.3 Mengidentifikasi jenis-
jenis keberagaman
3
karakteristik individu di
sekolah

3. Bermain di
3 Lingkungan
Sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
4
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
5
karakteristik individu di
sekolah

1
 3.3 Mengidentifikasi jenis-
jenis keberagaman
2
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
3
karakteristik individu di
sekolah

4. Bermain di
4
Tempat Wisata

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
4
karakteristik individu di
sekolah

3.3 Mengidentifikasi jenis-

jenis keberagaman
5
karakteristik individu di
sekolah

Mengetahui
Kepala Sekolah

…………………….
…………………….
NALISIS KOMPETENSI DASAR (KD) BUKU GURU KELAS II

KOMPETENSI DASAR

B. INDONESIA MATEMATIKA SBdP

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.2 mengenal pola irama
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata sederhana melalui lagu anak-
sekitar dalam bahasa
uang anak
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.3 Menentukan kosakata
dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.2 mengenal pola irama
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata sederhana melalui lagu anak-
sekitar dalam bahasa
uang anak
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.3 Menentukan kosakata
dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.3 Menentukan kosakata
dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.3 Menentukan kosakata
dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata
sekitar dalam bahasa
uang
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

3.3 Menentukan kosakata

dan konsep tentang
lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.3 mengenal gerak
dan budaya di lingkungan
kesetaraan pecahan mata keseharian dan alam dalam
sekitar dalam bahasa
uang tari
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,
lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

…………………….
 Guru Kelas

…………………….
…………………….
 PJOK

3.3 Memahami variasi gerak

dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional
3.3 Memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional

3.3 Memahami variasi gerak

dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional
3.3 Memahami variasi gerak
dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional

3.1 Memahami variasi gerak

dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
3.1 Memahami variasi gerak
dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
 3.4 Memahami bergerak
secara seimbang, lentur, dan
kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional

3.4 Memahami bergerak

secara seimbang, lentur, dan
kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional