PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Perkembangan Peserta Didik

B. Kegiatan Belajar : Perkembangan Fisik dan Psikomotorik Peserta Didik (KB 1)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah dan
definisi) di KB
A. Pengertian Perkembangan Fisik dan psikomotor
1. Perkembangan fisik atau bisa juga disebut pertumbuhan
biologis adalah Pertumbuhan merupakan bertambahnnya
kemampuan pada struktur tubuh & kegunaannya pada pola
yg teratur.

Perkembangan Fisik Meliputi : (a)Perubahan dalam tubuh

misal pertumbuhan otak, hormon dll, (b) Perkembangan cara
menggunakan tubuh seperti keterampilan motorik dan
perkembangan seksual, (c)perubahan kemampuan fisik.

Aspek perkembangan individu : (1) sistem syaraf untuk

perkembangan emosi, (2)otot-otot untuk perkembangan
kecerdasan dan motorik, (3)kelenjar endokrin menyebabkan
munculnya pola-pola tingkah laku baru seperti perasaan senang
untuk aktif dalam suatu kegiatan yang sebagian anggotanya (4)
terdiri dari lawan jenis, dan (5) struktur fisik meliputi tinggi,
berat dan proporsi.

2. Perkembangan psikomotor adalah kemampuan untuk

menggunakan atau mengontrol gerak seluruh tubuh untuk
mengekspresikan ide, pemikiran dan perasaan.
Perkembangan psikomotor meliputi :
a. Gerakan kasar melibatkan bagian besar dari tubuh seperti
duduk, berjalan dll
b. Gerakan halus perkembangan gerak yang meliputi otot
kecil seperti menulis, menggambar dll

B.Karakteristik Perkembangan Fisik dan Psikomotorik

Peserta Didik
1. Karakteristik perkembangan fisik berbeda antara laki-laki
dan perempuan, Selain perbedaan Karakteristik
perkembangan pada jenis kelamin juga berbeda-beda mulai
dari bayi sampai dewasa atau berdasar retang usia, antara
lain,
Karakteristik perkembangan fisik :
1. Usia 0-5 tahun, ditandai dengan mulai mampu
melakukan gerakan-gerakan dasar yang semakin baikseperti
berjalan, berlari, melompat dll yang berhubungan dengan
kekuatan yang lebih besar akibat pertumbuhan jaringan otot
lebih besar.
2. Usia 5-11 Tahun; (1)koordinasi mata berkembang
dengan baik, (2)belum mengembangkan otot-otot kecil,
(3)kesehatan umum relatif tidak stabil dan mudah sakit, -
rentan dan daya tahan kurang.
3. Usia 8-9 Tahun ; (1) perbaikan koordinasi tubuh,
(2)koordinasi mata dan tangan lebih baik, (3)koordinasi otot
dan syaraf masih kurang baik, (4)bertambah ketahanan
tubuh, (5)sistim peredaran darah masih belum kuat,
(6)cenderung aktifitas yang ada kontak fisik bagi laki-laki,
(7)segi psiologi anak wanita lebih maju satu tahun dari
lelaki.
4. Usia 10-11 Tahun ; (1)Kekuatan anak laki laki lebih
kuat dari wanita, (2)kenaikan tekanan darah dan
metabolisme yang tajam, (3)Wanita mulai mengalami
kematangan seksual (12 tahun), (4)Lelaki hanya 5% yang
mencapai kematangan seksual.
5. Masa Remaja perkembangan paling menonjol pada
kekuatan, ketahanan dan organ seksual.
6. Masa Dewasa, perkembangannya sangat bervariasi,
Lakilaki cenderung lebih baik kemampuan fisiknya dan
gerakannya lebih terampil.

2. karakteristik perkembangan psikomotorik Sama

halnya dengan perkembangan fisik, karakteristik
perkembangan psikomotorik juga fase perkembangan
mengalami perbedaan tiap tahun, antara lain :
1. Anak usia 3 tahun ; (1)Tidak dapat berhenti dan
berputar secara tiba-tiba, (2)dapat melompat 15-24 inchi,
(3)dapat menaiki tangga tanpa bantuan dan dapat
berjingkrak
2. Anak usia 4 tahun; (1) Lebih efektif mengontrol
gerakan berhenti, memulai dan berputar, (2)dapat melompat
24-33 inchi, (3)dapat menuruni tangga, dengan berganti
kaki, dengan bantuan, (4)dapat berjingkrak 4 sampai 6
langkah dengan satu kaki.
3. Anak usia 5 tahun; (1)Dapat melakukan gerakan start,
berputar, atau berhenti secara efektif, (2) dapat melompat
28-36 inchi, (3)dapat menuruni tangga tanpa bantuan,
berganti kaki, dapat melakukan jingkrak dengan sangat
mudah.
4. Anak usia 6-12 tahun, dapat diklasifikasikan menjadi
empat; (1) Keterampilan menolong diri sendiri,
 (2)Keterampilan menolong orang lain, (3)Keterampilan
sekolah, (4)Keterampilan bermain.
5. Usia Remaja, perkembangan psikomotorik sejalan
dengan perkembagan tubuhd, laki-laki mengalami
perkembangan lebih pesat, lebih lincah, perempuan ditandai
dengan menstruasi.
6. Usia Dewasa, dapat dikembangkan dengan latihan dan
sebagai penentu dari perkembangan psikomotorik,
perkembangan psikomotorik ditandai dengan peningkatan
keterampilan dalam bidang tertentu.

C.Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Fisik dan

Psikomotorik
Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Fisik;
1. genetik dan lingkungan,
2. gizi,
3. Gangguan emosional,
4. Jenis kelamin, laki-laki cenderung lebih tinggi,
5. Status sosial ekonomi,
6. Kesehatan,
7. Pengaruh bentuk tubuh bangun/bentuk tubuh, apakah
mesamorf, ektomorf, atau endomorf, akan mempengaruhi
besar kecilnya tubuh peserta didik.
8. Pertumbuhan dan perkembangan sistem syaraf, membuat
intelegensi (kecerdasan) meningkat,
9. Pertumbuhan otot-otot,
10. Perkembangan dan perubahan fungsi kelanjar-kelenjar
endokrin yang berhubungan dengan hormon,
11. Perubahan struktur jasmani, Perubahan jasmani ini akan
banyak berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan dan
kecakapan motor skills anak.
Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan
Psikomotorik;
1. Pola asuh orang tua,
2. Genetik, khususnya dari orang tua (turunan),
3. pengaruh lingkungan,
4. Interior ruang belajar atau kondisi fisik hunian

1. Perbedaan hal yang paling menonjol dari perkembangan

fisik dan psikomotorik generasi Z dan Alpha.
2. Perkembangan serta Faktor-faktor Yang Mempengaruhi
Daftar materi pada KB yang Perkembangan Fisik dan Psikomotorik Secara umum
2
sulit dipahami faktor untuk mempengaruhi keduanya mempunyai banyak
kesamaan karena juga perkembangan fisik itu sejalan
dengan perkembangan psikomotorik sehinga ada kesulitan
untuk membedakan keduanya secara konkrit.
 Pada umumnya miskonsepsi yang sering terjadi adalah pendidik
kadang tidak sepenuhnya faham degan mendalam tentang
Daftar materi yang sering perkembangan fisik dan perkembangan psikomotorik antara
3 mengalami miskonsepsi dalam Generasi Z dan Alpha, sehingga yang berkaitan dengan masalah
pembelajaran ini seringkali selalu dianggap general dengan pemecahan
masalah yang tidak spesifik baik spesifik untuk perkembangan
yang berhubungan dengan fisik atau motorik.