LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM KEGIATAN PENGELOLAAN

KELAS

Nama Guru :

Materi Pokok :

Kelas :

Keterangan Skor :

4 = Sangat sering
3 = Sering
2 = Jarang
1 = Sangat jarang

Skor
No Aspek Pernyataan
4 3 2 1
a. Guru BertanyaTentang pelajaran yang telah
dipelajari minggu lalu.
Hangat Dan
1
Antusias b. Pada saat pengajaran, guru sangat ramah dan
bersemangat hingga proses pembelajaran
berjalan dengan lancar.
a. Guru menggunakan metode pembelajaran
dimana siswa aktif mencari dan menemukan
2 Tantangan
sendiri apa yang dipelajari.
b. Sebelum belajar guru memberikan kuis.
a. Guru menciptakan pembelajaran yang
menarik untuk meningkatkan kemampuan
3 Bervariasi siswa dalam belajar.
b. Guru menggunakan media yang bervariasi
saat pembelajaran
a. Guru membimbing siswa yang kesulitan
dalam belajar
4 Keluesan
b. Guru mengajak siswa untuk menyelesaikan
soal secara bersama sama.
Penekanan
Guru menggunakan bahasa yang baik dan tidak
5 pada hal
pernah menyakiti perasaan anak didiknya.
positif
a. Guru menegur siswa yang tidak disiplin
6 Disiplin diri
b. Guru menghukum siswa yang terlambat
masuk kelas
LEMBAR OBSERVASI PENDEKATAN OTORITER DAN INTIMIDASI
Nama Guru :

Materi Pokok :

Kelas :

Keterangan Skor :

4 = Sangat sering
3 = Sering
2 = Jarang
1 = Sangat jarang

Skor
No Aspek Pernyataan
4 3 2 1
a. Guru memerintahkan siswa untuk
membuat tugas yang diberikan dan harus
1 Perintah dan
dikumpulkan tepat waktu
penekanan
b. Guru memberikan latihan dan siswa
diharuskan agar bisa mengerjakannya
a. Guru melarang siswa makan di kelas dan
akan mendapat hukuman jika
melakukannya
b. Guru sering memarahi siswa dengan
berlebihan
Larangan dan
2 c. Guru memberi hukuman yang berat
penghukuman
kepada siswa yang melanggar terus-
menerus
d. Siswa dilarang membawa ponsel ke
sekolah dan ponsel akan disita jika
kedapatan
a. Guru mengancam siswa yang tidak ikut
ujian tidak akan naik kelas
b. Guru memarahi siswa yang keluyuran
Teguran dan saat jam pelajaran
3
pengancaman c. Guru menegur siswa yang pakaiannya
tidak rapi
d. Guru mengancam siswa yang berkelahi
akan dikeluarkan dari sekolah
a. Guru selalu membandingkan siswa yang
Hinaan, pintar dengan siswa yang nakal secara
4 pengejekan berlebihan
dan sindiran b. Guru mengejek siswa yang tidak
mengerjakan tugas dengan benar
LEMBAR OBSERVASI PENDEKATAN PERMISIF DAN INSTRUKSIONAL
Nama Guru :

Materi Pokok :

Kelas :

Keterangan Skor :

4 = Sangat sering
3 = Sering
2 = Jarang
1 = Sangat jarang

Skor
No Aspek Pernyataan
4 3 2 1
Pendekatan pengalihan Guru menjelaskan materi tampa
1
dan pemasabodohan memperhatikan peserta didik
a. Guru menghargai setiap jawaban
siswa baik salah maupun benar
Membiarkan dan
2 b. Guru memberi kesempatan kepada
memberi kebebasan
siswa untuk mengembangkan
kemampuannya sendiri
Menyampaikan
kurikulum dan Guru menggunkan metode dan media
3 pelajaran yang yang bervariasi dalam pembelajaran agar
menarik, relevan dan pembelajaran tidak membosankan
sesuai
Menerapkan kegiatan Guru menyelesaikan materi sesuai dengan
4
yang efektif rencana pembelajaran yang telah dibuat
Guru selalu mengingatkan siswa untuk
Menyediakan daftar
5 selalu berdoa sebelum pembelajaran
kegiatan rutin kelas
dimulai
Guur selalu mengarahkan kepada siswa
Memberikan
6 untuk membuang sampah di tempat
pengarahan yang jelas
sampah
Memberikan bantuan Guru membantu siswa yang keulitan
7
mengatasi rintangan dalam belajar
 LEMBAR OBSERVASI PENDEKATAN PROSES KELOMPOK DAN SOSIO
EMOSIONAL

Nama Guru :

Materi Pokok :

Kelas :

Keterangan Skor :

4 = Sangat sering
3 = Sering
2 = Jarang
1 = Sangat jarang

Skor
No Aspek Pernyataan
4 3 2 1
1 a. Guru berusaha memilih metode yang tepat
dengan harapan siswa dapat mengerti
Harapan pelajaran dengan mudah
b. Guru selalu membantu siswa yang kesulitan
agar benar- benar mengerti
2 a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
Kepemimpinan
unuk menampilkan hasil pekerjaannya
3 Guru menumbuhkan interaksi dan komunikasi
Komunikasi yang sehat agar peserta didik dapat bertukar
pendapat
4 Guru menciptkakan suasana kelas agar menjadi
Keeratan
senyaman mungkin bagi siswa
5 Adanya
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
keterbukaan
menceritakan kesulitan yang dialami ketika
antara guru
belajar
dan siswa
6 Adanya sikap Guru selalu menjawab setiap pertanyaan yang
responsif ditanyakan oleh siswa
7 Saling
Guru berharap siswa dapat mengikuti
ketergantungan
pembelajaran dengan baik dan begitupun
antara guru
sebaliknya
dan siswa
8 Adanya Siswa diberikan kebebasan berargumen tentang
kebebasan pembelajaran yang sedang diikuti
9 Saling Guru memberi motivasi dan memberi pelajaran
memenuhi sebaik mungkin agar siswa paham dengan yang
kebutuhan diajarkan