Tabel Hasil Nilai Siklus l dan Siklus ll

No Nama Siswa Nilai Siklus l Nilai Siklus ll

1. Azri afrizal 56 60

2. Alzam ramadhan 60 66

3. Aulian elvano riansah 70 80

4. Chelsea putri 55 58

5. Devi triani 65 67

6. Desti natalia 80 90

7. Dimas kurniawan 60 65

8. Evi Dian sari 55 57

9. Ismawati 80 90

10. Julianto 60 65

11. Laila putri 50 60

12. Marvin 80 85

13. Nova rika 65 70

14. Peni eka sari 50 65

15. Putra 60 70

16. Putri sakinah 60 67

17. Riano ferdi 60 66

18. Selvi amelia 60 68

19. Ulin ciara 60 65

20. Vika 55 60

Jumlah 124,1 137,4

Grafik Nilai Siklus l

90-100

80-89

70-79

60-69

50-59

1 5 5 5 1 0 1 2

Laki- laki

Perempuan

Grafik Nilai Siklus ll

90-100

80-89

70-79

60-69

50-59

2 5 7 1 1 0 2 0 2

Perempuan

Laki-laki
MENINGKATAN PENGETAHUAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 4
SDN KALI REJO DENGAN MEDIA GAMBAR PADA MATERI ALAT KOMUNIKASI

ABSTRAK

Mata pelajaran IPS merupakan salah satu bidang studi kurikuler di tingkat Sekolah
Dasar (SD). Karena rendahnya pemahaman siswa terhadap pelajaran ini khususnya
materi alat komunikasi di kelas 4 SD Negeri Kali rejo, penulis melakukan perbaikan
pembelajaran. Perbaikan pembelajaran dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan dua siklus pembelajaran. Kegiatan penelitian dilaksanakan di SD Negeri
Kali Rejo semester ll tahun pelajaran 2022/2023 pada siswa kelas 4 yang berjumlah
20 siswa, terdiri dari 8 laki-laki dan 12 perempuan.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
IPS materi alat komunikasi dengan menggunakan media gambar. Setelah dilakukan
kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media gambar, hasil dan aktivitas
belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data yang
dikumpulkan, pada kegiatan pembelajaran siklus I hanya 10 siswa yang memperoleh
nilai ≥-rataKKMkelas 56,97.Hasil belajar nilai siswa rata terus meningkat pada siklus
II, hanya 2 siswa yang belum mencapai nilai KKM dengan nilai rata-rata kelas 63.83.
Maka deskripsi dari data yang dikumpulkan dapat disimpulkan bahwa penggunaan
media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS
tentang materi Alat komunikasi di kelas 4 SD Negeri Kali Rejo. Dengan demikian,
media gambar merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Alat komunikasi.