KISI- KISI PKN UJIAN MADRASAH KELAS 6

No Kompetensi Materi Kelas Indikator Soal Rumusan Soal Bentuk Kunci Skor
Dasar Soal
1 Memahami Makna IV Disajikan Soal Peserta Didik Dapat 1. Sila Pertama Pancasila Memuat Nilai PG A 1
makna simbol simbol Menentukan nilai – nilai yang Ketuhanan.Nilai Ketuhanan dapat
dengan sila – sila dengan sila – terkandung dalam sila Pertama diwujudkan dalam bentuk…
Pancasila sila pancasila Pancasila a. Melaksanakan ajaran Agama
b. Melarang orang melaksanakan Ritual
agama
c. Membantu orang lain yang sedang
dalam kesusahan
d. Memberi kebebasan kepada kaum atheis

Disajikan data. Siswa mampu 2. Perhatikan data berikut ini ! PG B 1

menentukan nilai – nilai dalam sila 1) Mengakui Kebesaran Ciptaan
ke-2 Pancasila Tuhan Yang Maha Esa
2) Menjunjung tinggi harkat dan
martabat manusia sebagai makhluk
individu dan makhluk social
3) Menempatkan Persatuan dan
Kesatuan atas kepentingan pribadi dan
golongan
4) Mengembangkan sikap tidak semena –
mena kepada orang lain
5) Mengembangkan sikap adil kepada
sesama

Pernyataan yang sesuai dengan nilai – nilai sila

Pancasila dalam sila ke-2 Pancasila ditunjukan oleh
angka…
a. 1 dan 2
 b. 2 dan 4
c. 3 dan 5
d. 4 dan 5
2 Mengidentifikasi Kewajiban IV Disajikan Soal Peserta didik dapat 3. Contoh hak anak di lingkungan sekolah adalah… PG D 1
pelaksanaan dan hak menentukan contoh hak anak di a. Mengikuti pelajaran dengan baik
kewajiban dan lingkungan sekolah b. Mendapatkan fasilitas yang sama
hak sebagai c. Melaksanakan piket kelas
warga masyarakat d. Mendapatkan didikan dari guru
dalam kehidupan
sehari - hari Disajikan Pernyataan tentang 4. Perhatikan data berikut ini ! PG D 1
perilaku peserta didik daopat 1) Meninggalkan rapat warga tanpa izin
menunjukan bentuk kewajiban 2) Menonton tetangga yang bertengkar
anggota masyarakat yang benar 3) Membantu tetangga yang terkena musibah
4) Mengikuti kegiatan ronda
5) Mengikuti kerja bakti yang
disepakati warga

Prilaku diatas yang menunjukan bentuk

kewajiban anggota masyarakat terdapat
pada anggka…
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 3 dan 5
c. 2, 3 dan 4
d. 3, 4 dan 5
3 Menjelaskan IV Disajikan Data peserta didik dapat 5. Perhatikan Data berikut ! PG D 1
manfaat menentukan manfaat menjaga 1) Terciptanya kerukunan di masyarakat
keberagaman keragaman di masyarakat. 2) Adanya semangat tolong menolong dalam
karakteristik menyelesaikan masalah
individu dalam 3) Terciptanya keakraban dan kehangatan
kehidupan sehari di masyarakat
- hari 4) Kita dapat dengan bebas di masyarakat
 Manfaat yang didapat jika menjaga
keragaman di masyarakat ditunjukan
dengan nomor…
a. 2,3, dan 4
b. 1,3, dan 4
c. 1,2, dan 4
d. 1,2, dan 3
4 Mengidentifikasi Disajikan tabel peserta didik dapat 6. Perhatikan Tabel berikut ini ! PG D 1
berbagai bentuk menentukan asal salah satu suku di No Suku Bangsa
keberagaman Indonesia dengan benar (suku 1 Aceh
suku bangsa Bangsa yang ada di NTT) 2 Badui
social dan budaya 3 Batak
di Indonesia yang 4 Flores
terkait persatuan Berdasarkan table di atas, suku bangsa yang
dan kesatuan berasal dari Nusa Tenggara Timur terdapat
pada nomor…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Disajikan soal peserta didik dapat 7. Wujud persatuan dan kesatuan bangsa PG B 1
menentukan sikap menjaga persatuan di tunjukan oleh perilaku …
dan kesatuan dengan benar a. Mencela budaya suatu daerah
b. Menyelenggarakan kerja sama
antar daerah
c. Membeda – bedakan teman
d. Menghalangi teman unruk beribadah
Disajikan table tarian daerah, peserta 8. Pasangan tarian daerah denga nasal daerah yang PG D 1
didik dapat memasangkan dengan tepat terdapat pada kolom…
tepat nama tarian dan asal daerah Nama tarian Daerah
dengan benar a. Saman dan Sumatra barat
saudati
b. Piring dan Aceh
payung
c. Kipas dan Sulawesi selatan
bosara
d. Lenso dan Maluku
cakalele
Disajikan gambar alat music 9. Perhatikan gambar alat music berikut ! PG A 1
tradisional. Peserta didik dapat
menentukkan asal daerah
berdasarkan gambar

Alat music diatas berasal dari propinsi …

a. NTT
b. NTB
c. Bali
d. Maluku

Disajikan wacana peserta didik dapat 10. Bacalah wacana berikut ! PG C 1

menentukan pekerjaan berdasarkan
wacana tersebut
Ibu Erna membawa barang dagangan ke pasar. Dia
menjajakan barang dagangan diatas tikar didepan
pintu masuk pasar. Dia berupaya menawarkan
barang dagangannya kepada pembeli sampai siang
hari barang dagangannya masih tersisa. Terlihat
kekecewaan diraut muka Ibu Erna. Pekerjaan Ibu
Erna berdasarkan wacana tersebut adalah…
 a. Dokter
b. Guru
c. Pedagang
d. Arsitek
5 Mengidentifikasi Lahirnya V Disajikan soal peserta didik dapat 11. Pancasila merupakan perjanjian luhur yang PG B 1
nilai – nilai Pancasila menentukan tanggal penting dalam telah disepakati secara nasional sebagai dasar
Pancasila dalam perisitiwa lahirnya Pancasila dengan negara pada siding PPKI ( Panitia Persiapan
kehidupan sehari- benar. Kemerdekaan Indonesia ) yakni pada tanggal…
hari a. 17 Agustus 1945
b. 18 Agustus 1945
c. 19 Agustus 1945
d. 20 Agustus 1945
Disajikan pernyataan peserta didik 12. Cermati pernyataan dibawah ini ! PG A 1
dapat menentukan pernyataan yang 1. Persatuan
termasuk dalam usulan sila Pancasila 2. Kekeluargaan
menurut Prof. Dr. Soepomo 3. Keadilan Rakyat
4. Mufakat atau demokrasi
5. Kesejahteraan Sosial
Dari pernyataan diatas yang termasuk dalam usulan
kelima sila Pancasila menurut Prof. Dr. Soepomo
adalah…
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 3, 4, 5
d. 4, 5
Disajikan soal peserta didik 13. Gambar rantai pada perisai yang terdapat pada PG B 1
dapat menentukkan lambing sila burung garuda merupakan perwujudan dasar
dalam Pancasila dengan benar dari Pancasila yaitu sila ke…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
6 Memahami hak, Hak V Disajikan pernyataan peserta didik 14. Perhatikan data berikut ! PG D 1
kewajiban dan kewajiban dapat menentukkan haknya di kelas 1. Mendapatkan nilai bagus
tanggung jawab dan dengan benar 2. Mengikuti upacara bendera
sebagai warga Tanggung 3. Menjadi tenaga pengajar
negara dalam Jawab 4. Mendapatkan penjelasan materi dari guru
kehidupan sehari- Hak peserta didik di kelas ditunjukkan oleh nomor…
hari a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Disajikan soal peserta didik dapat 15. Hak warga negara dalam UUD 1945 terdapat PG C 1
menentukan pasal dalam UUD 1945 pada pasal…
yang memuat hak warga negara a. 26
b. 27
c. 28
d. 29
Disajikan soal peserta didik dapat 16. Kamu melihat tanaman Bungan di depan rumah PG D 1
menentukan kewajiban seseorang mulai layu, kewajibanmu terhadap tanaman
terhadap lingkungan dengan benar tersebut yaitu…
a. Memberikan kepada tetangga karena
sudah tidak indah lagi
b. Membuangnya agar taman dihalaman
tetap indah
c. Menggantinya dengan bunga yang baru
d. Menyiram dan merawatnya dengan baik
Disajikan soal peserta didik dapat 17. Ani memutuskan untuk memelihara kucing. PG C 1
menentukan bentuk tanggung jawab Bentuk tanggung jawab Ani terhadap kucing
terhadap hewan peliharaan tersebut…
a. Menitipkan ke tetangga
b. Meminta dan memberi makan
c. Merawat dan memberi makan
d. Membiarkan kucing berkeliaran
7 Menelaah Keberagaman V Disajikan soal peserta didik dapat
keberagaman social budaya menentukan factor penyebab
social budaya masyarakat keragaman di Indonesia dengan
masyarakat benar
V Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan semboyan yang dapat
mengatasi berbagai perbedaan yang
ada di Indonesia dengan benar
V Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan sikap yang tepat dalam
menghadapi keragaman budaya yang
ada di Indonesia dengan benar.
8 Menggali manfaat Persatuan V Disajikan soal peserta didik dapat
persatuan dan dan kesatuan menentukan bentuk persatuan dan
kesatuan untuk kesatuan yang dapat diwujudkan di
membangun lingkungan sekolah
kerukunan hidup
V Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan manfaat membudayakan
18. Setiap masyarakat di Indonesia memiliki PG A 1
kebudayaan yang berbeda- beda factor
penyebab keragaman budaya tersebut yaitu ..
a. Keragaman agama, suku, etnis, dan letak
geografis
b. Persamaan hak dan kewajiban
c. Persamaan jenis penghasilan masyarakat
d. Naiknya harga bahan bakar minyak
19. Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai macam PG C 1
suku bangsa. Hal ini tercermin dalam
semboyan bangsa Indonesia yaitu ..
a. Lain ladang lain ilalang, lain lubuk lain
ikannya
b. Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh
c. Berbeda- beda tetapi tetap satu
d. Esa hilang dua terbilang
20. Pemahaman terhadap keragaman masyarakat PG D 1
Indonesia sangat diperlukan demi membina
hubungan harmonis dalam masyarakat. Oleh
karena itu setiap perlu menumbuhkan sikap…
a. Rendah hati
b. Pantang menyerah
c. Rela berkorban
d. Saling menghormati
21. Bentuk persatuan dan kesatuan dapat PG C 1
diwujudkan di lingkungan sekolah yaitu…
a. Mengembalikan buku perpustakaan
b. Bekerja sama menngerjakan soal ujian
c. Mengerjakan tugas piket bersama- sama
d. Membaca buku di perpustakaan sendirian
22. Manfaat membudayakan sikap persatuan PG A 1
dan kesatuan di lingkungan keluarga yaitu..
 sikap persatuan dan kesatuan di a. Menambah keharmonisan antar
lingkungan keluarga. anggota keluarga
b. Memberi semangat kepada anak untuk belajar
c. Mendapatkan pujian dari tetangga
d. Membuat ayah rajin bekerja
9 Menganilisis Nilai- nilai VI Disajikan table nilai- nilai Pancasila 23. Perhatikan table berikut ! PG D 1
penerapan nilai- Pancasila peserta didik dapat menganalisis nilai No Nilai- Nilai Pancasila
nilai Pancasila dalam yang terkandung dalam sila tertentu 1 Mengembangkan sikap hormat –
dalam kehidupan kehidupan dengan benar menghormati antar umat beragama
sehari- hari sehari- hari 2 Mengembangkan sikap saling mencintai
sesama
3 Mengembangkan rasa cinta tanah air dan
bangsa
4 Tidak boleh memaksakan kehendak
kepada orang lain
5 Rela berkorban untuk kepentingan negara
dan bangsa
Nilai- nilai Pancasila yang sesuai dengan sila
persatuan Indonesia ditunjukan pada nomor …
a. 1 dan 3
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5
VI Disajikan tabel nilai- nilai Pancasila 24. Perhatikan pernyhataan dibawah ini PG C 1
peserta didik dapat menyebutkan 1. Selalu tertib dalam menjalankan ibadah
perilaku yang sesuai dengan nilai- 2. Mengikuti upacara bendera dengan tertib
nilai yang terkandung dalam 3. Tidak membedah- bedahkan dalam memilih
pengalaman sila kemanusiaan yang teman
adil dan beradab di lingkungan 4. Berbagi makanan kepada teman lain dengan
sekolah dengan benar sama rata
Pernyataan tersebut diatas yang merupakan perilaku
yang sesuai dengan pengamalan sila kemanusiaan

VI Disajikan soal peserta didik dapat
menyebutkan perilaku yang sesuai
dengan nilai – nilai yang terkandung
dalam Pancasila dengan benar.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menunjukan perilaku yang sesuai sila
ke empat Pancasila dengan benar.
yang adil dan beradab di lingkungan
sekolah ditujukan pada nomor …..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
25. Yuli berangkat sekolah sendiri di tengah jalan PG A 1
dia diajak Rini naik sepeda. Yuli dengan senang
hati menerima tawaran Rini. Sampai di sekolah
Yuli harus ….
a. Berterima kasih kepada Rini
b. Membiarkan Rini menyimpan sepeda
c. Meminta Rini untuk menjemputnya lagi
d. Memberikan kesempatan Rini untuk
berterima kasih
26. Nilai – nilai yang terkandung dalam sila ke PG C 1
empat Pancasila adalah ….
a. - Menghormati hak orang lain
- Membiasakan memberi
pertolongan kepada orang lain
b. - mengembangkan sikap adil kepada
sesama
- Bekerja keras untuk mencapai cita -
cita
c. - Tidak memaksakan kehendak kepada
orang lain
- Melaksanakan musyawarah
menggunakan akal sehat
d. - Melaksanakan ajaran agama dengan
baik dan benar
- Mengembangkan rasa cinta
kepada tanah air
 VI Disajikan soal peserta didik dapat 27. Menjalankan ibadah sesuai keyakinan masing - PG C 1
menyebutkan manfaat mengamalkan masing merupakan kewajiban semua umat
sila dalam Pancasila dengan benar. beragama. Kegiatan menjalankan ibadah
memiliki nilai kemanfaatan berupa ….
a. Mempermudah menjalin komunikasi
dengan umat agama lain
b. Mendapat pujian dari masyarakat karena
rajin ibadah
c. Meningkatkan keimanan kepada Tuhan Yang
Maha Esa
d. Menjalin hubungan harmonis antar
penganut agama
VI Disajikan soal peserta didik dapat 28. Pancasila sebagai landasan penyelenggaraan PG A 1
menyebutkan kedudukan Pancasila pemerintahan dan kenegaraan merupaka
dalam kehidupan berbangsa dan fungsi Pancasila sebagai …..
bernegara dengan benar. a. Dasar negara
b. Pandangan hidup bangsa
c. Perjanjian luhur bangsa Indonesia
d. Tujuan bangsa Indonesia
10. Menganalisis Pelaksanaan VI Disajikan pernyataan peserta didik 29. Perhatikan pernyataan berikut ini! PG A 1
pelaksanaan kewajiban, dapat menyebutkan hak yang 1) Mendapatkan Pendidikan
kewajiban, hak hak, dan dimiliki oleh seorang anak dengan 2) Mendapat kasih sayang yang sama dengan
dan tanggung tanggung benar anggota keluarga yang lain
jawab sebagai jawab 3) Menjaga adik saat ibu sedang sibuk
warga negara sebagai 4) Menghormati kakak
beserta warga negara Hak anak ditunjukan oleh angka ….
dampaknya dalam a. 1 dan 2
kehidupan sehari b. 1 dan 3
- hari c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
VI Disajikan table kewajiban, peserta 30. Perhatikan tabel berikut! PG B 1
didik dapat menentukan kewajiban No Kewajiban anak
1. Menaati tata tertib sekolah
 seorang siswa di lingkungan sekolah
dengan benar.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menyebutkan sikap yang
menunjukan mematuhi peraturan
perundang – undangan dengan benar.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menyebutkan bentuk pelaksanaan
tanggung jawab orang tua kepada
anak.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menyebutkan pelaksanaan tanggung
jawab terhadap hasil keputusan
Bersama dengan benar.
2. Mendapatkan didikan dari Guru
3. Melaksanakan piked kelas
4. Mendapatkan pelajaran
5. Menghormati orang tua
Kewajiban seorang siswa di lingkungan sekolah
berdasarkan tabel di atas ditujukan oleh nomor …
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 4 dan 5
31. Membayar pajak merupakan salah satu bentuk PG B 1
sikap mematuhi peraturan perundang – undangan
di lingkungan ….
a. Masyarakat
b. Negara
c. Keluarga
d. Sekolah
32. Bentuk pelaksanaan tanggung jawab orang tua PG A 1
kepada anak yaitu …
a. Menyekolahkan
b. Menemani di sekolah
c. Membiarkannya hidup bebas
d. Mengerjakan tugas sekolah anak
33. Fahrul melaksanakan tanggung jawabnya PG D 1
sebagai peserta didik dengan baik. Dia rajin
belajar dan senantiasa memperhatikan guru saat
menjelaskan materi. Dampak yang Fahrul akan
rasakan yaitu
…
a. Mendapat pujian dari orang tua
b. Menjadi anak yang taat kepada Guru
c. Mendapatkan hadiah dari orang tua
d. Meningkatkan pengetahuan
 VI Disajikan soal peserta didik dapat
menyebutkan salah satu bentuk
tanggung jawab terhadap hasil
keputusan Bersama dengan benar.
11. Menelaah Keberagaman VI Disajikan soal peserta didik dapat
keberagaman sosial, menjelaskan sikap yang tepat
sosial, budaya, budaya dan menanggapai keberagaman budaya
dan ekonomi ekonomi di Indonesia dengan benar.
masyarakat masyarakat
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menjelaskan sikap menghormati
antar umat beragama dengan benar.
VI Disajikan peserta didik dapat
menentukan jenis pekerjaan
berdasarkan ilustrasi tersebut dengan
benar.
34. Setiap anggota piked harus bertanggung jawab PG A 1
membersihkan ruangan kelas. Tanggung jawab
tersebut akan terasa ringan apabila …
a. Semua anggota bekerja sama
b. Ketua kelas membantu bersih – bersih
c. Semua anak membantu bersih – bersih
d. Anggota piked datang awal waktu ke sekolah
35. Setiap daerah memiliki kebudayaan. Tindakan PG B 1
yang bisa dilakukan warga dari kebudayaan
yang berbeda yaitu ….
a. Mencela kebudayaan dari daerah lain
b. Mempelajari kebuadayaan dari daerah lain
c. Menghinanya karena kebudayaan
daerah sendiri lebih baik
d. Mengucilkan kebudayaan daerah lain
karena ketinggalan zaman
36. Contoh sikap menghormati pemeluk agama PG A 1
lain yang sedang merayakan hari raya besar
agama yaitu ….
a. Menjaga ketenangan lingkungan agar
tidak mengganggu
b. Menonton prosesi perayaan hari besar agama
lain
c. Mempelajari makna dari setiap peringatan
d. Merayakan hari besar agama secara Bersama.
37. Setiap hari ayah pergi ke bengkel. Ayah PG A 1
bertugas memperbaiki kendaraan yang rusak.
Ayah bekerja sebagai ….
a. Montir
b. Guru
c. Petani
d. Dokter
12. Menelaah Persatuan VI Disajikan pernyataan peserta didik 38. Perhatikan pernyataan berikut! PG B 1
persatuan dan dan kesatuan dapat menyebutkan contoh perilaku 1) Mempelajari budaya daerah lain untuk
kesatuan terhadap terhadap warga masyarakat yang menunjukan melestarikan budaya Indonesia
kehidupan kehidupan perwujudan dari makna Bhineka 2) Memperdalam pengetahuan budaya di
berbangsa dan berbangsa Tunggal Ika. Indonesia untuk mencari kekurangan
bernegara beserta dan budaya daerah lain
dampaknya. bernegara 3) Mengembangkan pergaulan dengan teman di
daerah lain sebagai wujud kerukunan
4) Mencintai adat istiadat dan budaya
daerah secara berlebihan
Sikap menerapkan Bhineka Tunggal
Ika tercermin pada pernyataan angka
….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
VI Disajikan soal peserta didik dapat 39. Perilaku di bawah ini yang dapat PG C 1
menentukan contoh perilaku yang menciptakan persatuan dan kesatuan di
dapat menciptakan persatuan dan lingkungan sekolah adalah ….
kesatuan di lingkungan sekolah a. Mengikuti kegiatan pentas seni dan budaya
dengan benar. b. Bermain dengan teman yang seagama
c. Membaur dengan semua teman
d. Menjadi ketua kelas yang adil
VI Disajikan soal peserta didik dapat 40. Manfaat yang dapat diperoleh dari upaya PG B 1
menentukan manfaat yang diperoleh mewujudkan oersatuan dan kesatuan bangsa
dari upaya mewujudkan persatuan yaitu
dan kesatuan bangsa dengan benar. ….
a. Terselenggaranya tata pemerintahan
yang otoriter
b. Terciptanya kehidupan masyarakat aman
dan tentram
c. Meningkatkan semangat kesukuan dalam
masyarakat

VI Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan ciri – ciri terwujudnya
persatuan dan kesatuan bangsa
dengan benar.
VI Disajikan pernyataan tentang
tindakan peserta didik dapat
menunjukan upaya menjaga
persatuan dan kesatuan dengan
benar.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan contoh sikap persatuan
dan kesatuan dalamkehidupan
keluarga.
VI Disajikan soal peserta didik dapat
menentukan dampak terjadinya
persatuan dan kesatuan di lingkungan
kelas.
d. Terwujudnya masyarakat Indonesia yang
berketuhanan
41. Ciri – ciri terwujudnya persatuan dan PG B 1
kesatuan bangsa yaitu ….
a. Semua warga negara Indonesia sejahtera
b. Setiap umat beragama saling menghormati
c. Terjadinya perbedaan yang mencolok
antar suku
d. Munculnya keinginan untuk menciptakan
negara baru
42. Perhatikan tindakan berikut! PG C 1
1) Mengembalikan buku ke perpustakaan
tepat waktu
2) Bekerja sama membersihkan kelas
3) Mengikuti lomba voli antar sekolah
4) Membuang sampah pada tempatnya
Tindakan peserta didik yang menunjukan upaya
menjaga persatuan dan kesatuan ditunjukan
oleh angka ….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
43. Contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam PG D 1
kehidupan keluarga yaitu ….
a. Menerima seluruh pendapat anggota keluarga
b. Membatasi komunikasi dengan keluarga
c. Menerima kondisi keluarga apa adanya
d. Saling membantu anggota keluarga
44. Dampak terjadinya persatuan dan PG B 1
kesatuandi lingkungan kelas yaitu ….
a. Setiap peserta didik memiliki kelompok
bermain

VI Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menunjukan kegiatan
mewujudkan persatuan dan kesatuan
di lingkungan masyarakat.
b. Terciptanya kekompakan antar peserta didik
c. Terjadinya perkelahian antar peserta didik
d. Peserta didik menjadi malas belajar
45. Perhatikan pernyataan berikut! PG B 1
1) Mengikuti kegiatan gotong royong
2) Membatasi komunikasi dengan tetangga
3) Memberikan uang denda karena tidak
ikut kerja bakti
4) Aktif dalam kegiatan ronda
Kegiatan mewujudkan persatuan dan kesatuan di
lingkungan masyarakat ditunjukan oleh angka
….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4