KODE ETIK GURU

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia seutuhnya yang
berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan
bimbingan dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menjungjung berhasilnya
proses belajar mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya
untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.
6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan
martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesinya, semangat kekeluargaan, dan
kesetiakawanan sosial.
8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI
sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang pendidikan.

4 TUJUAN PENDIDIKAN

MENDIDIK, mendorong siswa mencapai :

1. Kedewasaan fisik (Physical Maturity)
2. Kedewasaan Mental Intelektual (Metal and Intellectual Maturity)
3. Kedewasaan Sisoal Pribadi (Social and Personal Maturity)
4. Kedewasaan Moral Keagamaan (Moral and Religious Maturity)

4 FUNGSI / MISI BIMBINGAN

Membimbing, membantu siswa menyelaraskan :

1. Perkembangan Fisik (Physical Development)
2. Perkembangan Mental Intelektual (mental and Intellectual Development)
3. Perkembangan Sisoal Pribadi (Social and Personal Development)
4. Perkembangan Moral Keagamaan (Moral and Religious Development)

4 PILAR PEMBELAJARAN

Mengajar, menjadikan siswa BELAJAR :

1. MENGETAHUI dengan memperkuat KEPALA ( LEARNING TO KNOW)

1
2. MENJADI dengan memberdayakan HATI ( LEARNING TO BE)
3. MELAKUKAN dengan melatih TANGAN ( LEARNING TO DO)
4. HIDUP bersama dengan membangun HARMONI ( LEARNING TO LIVE
TOGETHER)

10 KOMPETENSI GURU VISIONER

(BARBARA BROWN)

1. VISUALIZING. Mempunyai gambaran yang jelas tentang apa yang hendak dicapai
dan kapan hal itu dapat tercapai.
2. FUTURISTIK THINKING. Tidak hanya memikirkan kondisi saat ini, akan tetapi
lebih memikirkan kondisi yang diinginkan pada masa yang akan datang.
3. SHOWING FORESIGN. Perencanaan yang dapat memperkirakan masa depan.
Dalam membuat rencana tidak hanya mempertimbangkan apa yang hendak dilakukan,
akan tetapi mempertimbangkan teknologi, prosedur, organisasi dan faktor lain yang
dapat mempengaruhi rencana.
4. PROACTIVE PLANNING. Menetapkan sasaran dan strategi yang spesifik beserta
kemampuan antisipasi atau pertimbangan rintangan potensial dan pengembangan
rencana darurat untuk menanggulangi hambatan itu.
5. CREATIVE THINKING. Dalam menghadapi tantangan selalu berusaha mencari
alternatif pemecahannya dengan memperhatikan issu, peluang dan masalah.
6. TAKING RISKS. Berani mengambil resiko dan menganggap kegagalan sebagai
peluang, bukan sebuah kemunduran.
7. PROSECC ALIGNMENT. Memiliki kemampuan bagaimana cara menghubungkan
sasaran dirinya dengan sasaran organisasi.
8. COATING ALIGNMENT. Menyadari bahwa dalam mencapai tujuan harus bekerja
sama menciptakan hubungan harmonis baik ke dalam maupun ke luar.
9. CONTINOUS LEARNING. Mampu secara teratur mengikuti pelatihan dan
pendidikan dalam mengembangkan profesionalismenya untuk memperluas
pengetahuan, memberikan tantangan berpikir, mengembangkan imajinatif.
10. EMBRACING CHANGE. Mengetahui bahwa perubahan adalah bagian penting bagi
pertumbuhan dan perkembangan kemampuan. Ketika ditemukan perubahan yang
diinginkan atau tidak, segera aktif menyelidiki jalan yang memberikan manfaat dari
perubahan tersebut.

2
 STANDAR PROFESI GURU

A. KEPRIBADIAAN

KOMPETENSI
STANDAR INDIKATOR NILAI
DASAR
1. Memperlihatkan 1.1. Memeperlihatkan a. Memahami ajaran agama yang dianut
integritas pribadi intregritas pribadi b. Menghayati ajaran agama yang dianut.
c. Mengamalkan ajaran agama yang dianut.
d. Menghargai umat beragama lain melalui ucapan
dan tindakannya.
1.2. Tawakal, Ikhlas, a. Memahami sifat pribadi manusia yang
dan Sabar mencerminkan kebesaran jiwanya.
b. Menunjukkan sifat tawakal , ikhlas dan sabar
dalam menghadapi setiap masalah.
1.3. Menjungjung a. Memahami nilai-nilai luhur bangsa Indonesia.
tinggi nilai-nilai luhur b. Menghargai nilai-nilai luhur bangsa.
bangsa. c. Melestarikan nilai-nilai luhur bangsa
d. Menerapkan nilai-nilai luhur bangsa.
1.4. Kosisten teguh a. Memiliki prinsip hidup yang jelas.
pendirian b. Menerapkan prisip hidup secara konsisten dan
bertanggung jawab.
c. Menjadikan prinsip hidup sebagai rujukan utama
dalam bertindak dan menilai tindakannya.
d. Menggunakan prinsip hidupnya untuk menilai
pribadi dan kinerja orang lain.
e. menghargai prinsip hidup orang lain.
1.5. Mandiri a. Bebas dari ketergantungan mental pada orang
lain.
b. Mewujudkan kemandirian dalam kinerja.
c. Menghargai kemandirian orang lain.
d. Menghargai idenpendency dengan mitra kerja.
e. Mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan
orang lain.
f. Menghargai bantuan orang lain.
g. Mampu mengambil keputusan sendiri.
1.6. Bertanggung a. Mampu dan siap mempertanggungjawabkan
jawab tugas dan tindakannya.
b. Bertanggung jawab tentang keputusan yang
diambil.
c. Menuntut pertanggungjawaban dari orang lain
yang bekerja untuknya.

3
 d. Menilai tanggung jawab dirinya dan orang lain
yang bekerja untuknya.
e. Bertanggung jawab tentnag penyampaian amanat
kepada orang lain.
f. Bertanggung jawab tentang orang-orang yang
bekerja untuknya
g. Bertanggung jawab tentang wewenang yang
diberikan kepadanya.
h. Bekerja produktif tanpa memerlukan
pengawasan orang lain.
i. Bertanggung jawab tentang setiap fasilitas yang
diberikan kepadanya.
1.7. Berdisiplin a. Bekerja sesuai dengan peraturan yang berlaku
secara bertanggung jawab.
b. Mematuhi tuntutan kerja disertai dengan
pemahaman yang mendalam.
c. Kritis terhadap aturan kerja yang belum
difahami.
d. Berusaha memahami ketentuan-ketentuan yang
harus dipatuhi.
KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR NILAI
DASAR
1.8. Mantap a. Mampu mengendalikan emosi.
emosinya b. Menghindari perdebatan emosional.
c. Mencegah konflik dengan orang lain.
d. Mudah menyelesaikan konflik dengan orang
lain.
e. Mencegah konflik internal dirinya.
f. Mampu mengatasi stress.
g. Mampu membantu menangani luapan emosi
orang lain.
1.9. Cekatan a. Bertindak cepat dan tepat.
b. Memecahkan masalah dengan cepat dan tepat.
c. Melaksanakan tugas sesegera mungkin.
d. Mampu melaksanakan tugas-tugas secara efesien
dan efektif.
e. Mampu dan siap menolong orang lain yang
memerlukannya.
f. Merasa puas dengan hasil karya sendiri.
1.10. a. Memiliki kebugaran/kesehatan jasmani dan
Memperlihatkan rohani
kesehatan jasmani b. Memelihara kebugaran/kesehatan jasmani dan
dan rohani rohani.
c. Peduli terhadap kebugaran/kesehatan jasmani
dan rohani.

4
 d. Peka terhadap gangguan kesehatan jasmani dan
rohani.
2. Memperlihat-kan 2.1. Mampu a. Merencakan kerja dengan penjadwalan dari titik
kepemimpinan yang mengelola waktu. akhir (backward planning).
produktif dan b. Menyusun skala prioritas kerja dengan tepat (fist
inspiratif. thing first).
c. Bekerja sesuai dengan rencana.
d. Efesien dalam bekerja.
e. Tepat waktu dalam memulai dan menyelesaikan
tugas.
f. Menuntaskan pekerjaan sebelum memulai
mengerjakan pekerjaan selanjutnya.
g. Menghargai waktu dalam bekerja.
h. Menghindari pemborosan waktu bekerja.
2.2. Luwes dan a. Lancar bergaul dengan semua lapisan.
ramah b. Memperlakukan orang lain dengan
memperhatikan kepentingannya
c. Menghormati kepentingan orang lain.
d. Jujur dalam pergaulan dengan orang lain.
e. Memiliki perasaan humor (sense of humor).
f. Ramah dalam bergaul.
g. Mampu bekerja sama.
h. Luwes dalam pergaulan social.
i. Berpenampilan menarik.
2.3. Mempunyai cita- a. Memiliki visi yang jelas tentang hidupnya
cita. b. Berorientasi ke masa depan.
c. Mewujudkan visi dalam pelaksanaan misi.
d. Optimistik dalam menghadapi masalah.
e. Otentik dalam perbuatan.
f. Konsekwen dalam bertindak.
g. Konsisten dalam prinsip hidup.
h. Kreatif dalam berkarya.

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
2.4. Terbuka. a. Menunjukkan sikap terbuka dalam
bekerja.
b. Menghargai kritik dan saran orang lain.

5
 c. Mengakomondasi pendapat orang lain.
d. Memberikan kritik dan saran yang
konstruktif.
e. Demokratis.
f. Mendahulukan kepentingan orang lain.
g. Merespon permasalahan secara obyektif.
2.5. Mampu dan a. Mengambil keputusan secara tepat
berani mengambil berdasarkan pertimbangan matang.
keputusan b. Mempertimbangkan pendapat orang lain
secara jujur dalam mengambil
keputusan .
c. Berani menanggung resiko atas
keputusan.
d. Mengantisipasi akibat dari keputusan.
e. Bertanggung jawab atas keputusannya.
2.6. bekerja tertib a. Merencanakan tindakan berdasarkan
dan berencana fakta dan antisipasi.
b. Melaksanakan dan menilai tindakan
berdasarkan rencana.
c. Melaksanakan rencana dengan tertib.
d. Menggunakan balikan dari penilaian
untuk perencanaan/pelaksanaan
selanjutnya.
2.7. Ulet dan a. Menjalankan pekerjaan dengan konsisten
tekun bekerja b. Tidak mudah menyerah dalam
menyelesaikan persoalan.
c. Berkehendak menyelesaikan pekerjaan
sampai tuntas. (sense of accomplishment)
d. Memanfaatkan kegagalan/kesalahan
untuk perbaikan kinerja.
2.8. Berusaha a. Memiliki semangat bersaing yang positif
mencapai hasil b. Memberikan hasil nyata dalam setiap
kerja sebaik- pelaksanaan tugas.
baiknya. c. Produktif.
d. Mampu memanfaatkan peluang.
e. Menghendaki hasil kerja yang sempurna.
f. Mencegah kesalahan kerja.

6
 2.9. Mampu a. Mampu menimbulkan kepercayaan orang.
mempengaruhi b. Bertanggung jawab atas kepercayaan
orang lain. yang diberikan orang lain.
c. Memanfaatkan kepercayaan orang lain
untuk keberhasilan tugas.
d. Mampu berbicara secara menarik dan
mudah dipahami orang lain.
e. Memahami keinginan orang lain
(empatik).
f. Mampu menyelesaikan masalah dengan
prinsip menguntungkan semua pihak
(win-win solution).
g. Kaya akan pengetahuan umum.
h. Memiliki kiat untuk mengarahkan
pendapat orang lain tanpa sikap otoriter.

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
3. Bersikap 3.1. Menghayati a. Memahami profesi guru.
profesional rpofesi guru. b. Berkarya sesuai dengan standar profesi.
c. Meningkatkan dan mengembangkan
profesi.
3.2. Meyakini dan a. Memahami etika guru.
menerapkan etika b. Mengamalkan etika guru dalam prilaku
guru. dan berkarya.
a. Memahami tehtik dan metode penulisan.

7
 3.3. Mampu dan b. Menulis tulisan ilmiah.
mau menulis. c. Menulis tulisan ilmiah popular.
d. Menulis modul pembelajaran.
e. Menulis tulisan bebas.
3.4. Peduli a. Memahami profesi bidang kerjanya.
terhadap profesi b. Bersikap professional dalam bekerja.
guru
3.5. a. Menunjukkan sikap proaktif dalam
Meningkatkan bekerja
kualitas guru. b. Menunjukkan peningkatan kemampuan
profesionalnya.
3.6. Mengikuti a. Memahami perkembangan iptek.
perkembangan b. Menerapkan perkembangan iptek.
IPTEK

B. PEMAHAMAN SISWA

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
4. Memahami 4.1 Memahami a. Memahami konsep perbedaan individual
siswa perbedaan b. Mengenal perbedaan individual siswa .
individual siswa. c. Menyesuaikan perlakuan dengan
perbedaan individual siswa.
4.2. Memahami a. Memahami cara berpikir siswa.
cara berpikir b. Memperlakukan siswa sesuai dengan cara
siswa. berpikirnya.
4.3. Memahami a. Memahami konsep umum tentang
cirri kepribadiaan kepribadiaan siswa.
siswa. b. Mengenal ragam cirri kepribadiaan siswa.
c. Memperlakukan siswa sesuai dengan
ragam ciri kepribadiaannya.
4.4 Memahami a. Mengenal kebiasaan belajar siswa.
cara belajar siswa b. Mengenal kesulitan belajar siswa.
pada umumnya. c. Memberikan bimbingan pada siswa yang
mengalami kesulitan belajar.
d. Mengembangkan cara belajar efektif.

8
 4.5. Memahami a. Mengenal kekuatan siswa untuk
kekuatan, mengatasi kelemahannya.
kelemahan dan b. Memanfaatkan kekuatan siswa untuk
kesulitan belajar mengatasi kelemahannya.
siwa c. Mengatasi kelemahan siswa dengan
pendekatan komprhensif.
d. Mengatasi kesulitan siswa.
4.6. Memahami a. Memahami perkembangan mental siswa.
perkembangan b. Memahami perkembangan fisik siswa.
siswa c. Memahami perkembangan moral siswa.
d. Memperlakukan siswa sesuai dengan pola
perkembangannya.

C. PENDIDIKAN

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
6. Memahami 6.1 Memiliki a. Memahami landasan filsafat pendidikan.
hakekat dan wawasan b. Memahami landasan social budaya
penyelenggara- kependidikan pendidikan.
an pendidikan c. Memahami landasan psikologis
di sekolah. pendidikan.
d. Memahami berbagai teori pendidikan.
e. Menerapkan prinsip-prinsip pendidikan
secara tepat dalam praktek pendidikan.
f. Memahami system pendidikan nasional.
g. Memahami hubungan fungsional
pendidikan dengan pengajaran.
6.2. Memahami a. Memahami peranan sekolah sebagai
fungsi sekolah. lembaga pendidikan formal.
b. Memahami system operasi sekolah
sebagai lembaga pendidikan formal.
c. Mengelola kegiatan sekolah dalam
lingkup tugas dan tanggung jawab guru.

9
6.3. Memahami a. Memahami system kurikulum pendidikan
kurikulum dasar dan menengah.
sekolah. b. Mengelola buku kurikulum pada berbagai
jenjang/jenis pendidikan.
c. Memahami dasar dan prosedur
pengembangan kurikulum.
d. Memahami karakteristik kurikulum.
6.4. Memahami a. Memahami proses dan hasil pendidikan.
kaitan antara b. Memahami perbedaan kurikulum untuk
kurikulum setiap jenjang sekolah.
berbagai jenjang/
jenis pendidikan
6.5. Memahami a. Memamahami proses dan hasil
permasalahan pendidikan.
umum pendidikan b. Memahami proses dan hasil di bidang
pendidikan dasar dan menengah.
c. Menemukan permasalahan umum yang
terjadi dalam pendidikan.
6.6. Memahami a. Memahami system pendidikan sekolah
kaitan antara dan pendidikan luar sekolah.
system b. Menganalisis kaitan system pendidikan
pendidikan di sekolah dengan pendidikan luar sekolah.
sekolah dan
system
pendidikan luar
sekolah (PLS)

10
KOMPETEN STANDAR INDIKATOR
SI NIL
DASAR AI
7. 7.1. Memahami a. Memahami konsep dasar bimbingan.
Melaksanakan program b. Memahami misi bimbingan pendidikan.
peran guru bimbingan di c. Memahami sifat dan karakter siswa.
dalam sekolah d. Mengenal kesulitan belajar siswa.
bimbingan e. Mengenal cirri anak berkelainan dan
berbakat khusus.
f. Memahami tehnik dan strategi bimbingan.
7.2. Memahami a. Memahami prosedur dalam bimbingan.
fungsi guru dalam b. Memahami indikasi indikasi hasil
pelaksanaan bimbingan.
program
bimbingan di
sekolah.
7.3. Memahami a. Memahami wewenang guru dalam
batas wewenang bimbingan
guru dalam
bimbingan
7.4. Memahami a. Memahami tehnik bimbingan.
tehnik bimbingan b. Menggunakan tehnik bimbingan.
sesuai dengan c. Mengevaluasi tehnik bimbingan.
peranan dan d. Mengembangkan tehnik bimbingan.
kemampuannya.
7.5 Bekerja sama a. Memahami bentuk kerjasama bimbingan.
dalam b. Menerapkan kerjasama dalam bimbingan.
melaksanakan
peran
bimbingannya.
8. 8.1. Memahami a. Memahami berbagai jenis dan sarana
Melaksanakan prosedur administrai sekolah.
peran guru administrasi b. Memahami pedoman administrasi
dalam sekolah/kelas. pendidikan.

11
 menyelenggara 8.2. Memahami a. Memahami peran guru dalam
-kan peran guru dalam administrasi sekolah.
administrasi administrasi
sekolah sekolah
8.3. a. Memahami berbagai jenis dan sarana
Melaksanakan administrasi kelas.
administrasi b. Memahami pedoman administrasi
kelas. sekolah
8.4 Membantu a. Memahami peran dan fungsi kepala
kepala sekolah sekolah dalam administrasi sekolah
dalam b. Melaksanakan administrasi sekolah.
melaksanakan
administrasi
sekolah.

D. PEMBELAJARAN

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
9. Memahami 9.1. Memahami a. Memahami jenis kegiatan untuk
prinsip dan prinsip dan proses memperoleh pengetahuan , keterampilan
proses pembelajaran dan sikap.
pembelajaran b. Menguasai bahan kajian yang diajarkan.
dalam c. Memilih metode sesuai dengan bahan
melaksanakan kajian.
kurikulum d. Memilih sumber belajar sesuai dengan
sekolah materi/bahan kajian.

12
 e. Mengorganisasikan waktu yang
digunakan.
f. Mengorganisasikan siswa sesuai dengan
materi/bahan kajian.
g. Melakukan penilaian proses/hasil belajar.
h. Melakukan pengayaan dan perbaikan.
9.2. Makna a. Memahami makna kurikulum bagi
kurikulum dan kepentingan siswa, system dan masyarakat.
unsur-unsurnya. b. Memahami unsur-unsur kurikulum.
9.3. Kaitan a. Memahami hubungan kurikulum dan
kurikulum dengan perkembangan siswa.
perkembangan b. Menganalisis kesesuaian kurikulum
siswa. dengan perkembangan siswa.
9.4. Kaitan a. Memahami kurikulum dengan
kurikulum dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.
perkembangan b. Menganalisis kesesuaian kurikulum
dan kebutuhan dengan perkembangan dan kebutuhan
masyarakat. masyarakat.
9.5. Kaitan a. Memahami kaitan kurikulum berbagai
kurikulum jenjang dan jenis pendidikan lain.
berbagai jenjang b. Menganalisis kesesuaian kurikulum
dan jenis berbagai jenjang dan kebutuhan masyarakat.
pendidikan lain.
9.6. Langkah- a. Menganalisa kebutuhan kurikulum.
langkah b. Menyusun profil siswa.
pengembangan c. Menyusun standar kompetensi.
kurikulum d. Menyusun struktur program / GBPP
e. Melakukan validitasi kurikulum.
10. Merancang 10.1 Mampu a. Memahami system kurikulum
program menggunakan b. Menyusun prosedur penajabaran
belajar kurikulum. kurikulum.
mengajar c. Melakukan analisa kurikulum.
10.2 Mampu a. Memahami tujuan materi belajar dalam
merumuskan kurikulum.
tujuan belajar b. Menyusun tujuan pembelajaran umum.
c. Menyusun tujuan pembelajaran khusus.

13
 10.3 Mampu a. Memahami jenis bahan ajar sesuai
memilih dan dengan materi.
mengembangkan b. Menentukan bahan ajar yang sesuai.
bahan ajar. c. Menegmbangkan jenis-jenis bahan ajar.
10.4 Mampu a. Memahami strategi dan metode belajar
memilih dan mengajar.
mengembangkan b. Menetapkan strategi dan metode belajar
strategi dan mengajar yang tepat.
metode belajar c. Merancang prosedur mengajar yang tepat.
mengajar

KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR

DASAR NIL
AI
10.5 Mampu a. Memahami berbagai sumber dan media
memilih sumber belajar.
dan media b. Memilih sumber dan media belajar yang
belajar tepat.
c. Merancang sumber dan media belajar .
d. Membuat sumber dan media belajar.
e. Menggunakan sumber dan media belajar.
10.6 Mampu a. Memahami konsep dasar penilaian.
memilih metode b. Memahami berbagai metode penilaian.
penilaian. c. Menggunakan berbagai metode penilaian
sesuai dengan tujuannya.
10.7 Mampu a. Memahami berbagai jenis kegunaan
memanfaatkan sumber/media belajar.
lingkungan b. Menginventaris lingkungan yang sesuai
sebagai sumber / sebagai sumber/media belajar.
media belajar. c. Menetapkan lingkungan sebagai
sumber/media belajar.
a. Memahami prinsip pengelolaan kelas.

14
11. 11.1 Mampu b. Memahami faktor-faktor yang
Mengaktualisasi mengelola kelas. mempengaruhi suasana belajar mengajar
kan proses yang baik.
belajar mengajar c. Menciptakan suasana belajar mengajar
secara produktif. yang baik.
d. Menangani masalah pengelolaan kelas.
e. Mengembangkan tehnik pengelolaan
kelas.
11.2 Menguasai a. Memahami berbagai metode mengajar.
berbagai metode b. Menggunakan metode mengajar yang
mengajar. tepat.
c. Mengembangkan metode mengajar.
11.3 a. Memahami Kesesuaian metode dengan
Menyampaikan bahan ajar.
bahan ajar b. Mengembangkan multi metode untuk
dengan multi menyampaikan bahan ajar.
metode secara c. Menggunakan multi metode untuk
tepat. menyampaikan bahan ajar.
11.4 a. Memahami teknik motivasi belajar siswa.
Memberikan b. Menggunakan teknik memotivasi belajar
motivasi belajar siswa dengan tepat.
kepada siswa.
11.5 a. Menganalisis hasil penilaian formatif.
Memanfaatkan b. Menggunakan hasil evaluasi untuk
hasil penilaian pengembangan dalam belajar.
formatif sebagai
umpan balik
dalam belajar.
11.6 a. Memahami faktor-faktor penyebab
Memberikan kesulitan belajar siswa.
perhatian kepada b. Membuat peta siswa yang memiliki
siswa yang kesulitan belajar.
mengalami c. Membimbing siswa yang kesulitan
kesulitan belajar. belajar.
11.7 a. Memahami tata ruang kelas.
Menciptakan b. Memahami faktor-faktor yang
mempengaruhi suasana kelas.

15
 suasana kelas c. Menciptakan suasana kelas yang
yang menunjang. kondusif.

KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR

DASAR NIL
AI
12. Bekerjasama 12.1 Kerjasama a. Memahami bentuk kerjasama dengan
dengan pihak dengan orang tua orang tua siswa .
luar sekolah siswa untuk b. Menyusun bentuk kerjasama dengan
untuk membantu orang tua .
pembelajaran belajar siswa. c. Menjalin kerjasama dengan orang tua.
siswa. d. Mengembangkan mutu kerjasama.
12.2 Kerjasama a. Memahami bentuk kerjasama dengan
dengan masyarakat sekitar.
masyarakat b. Menyusun konsep kerjasama dengan
sekitar untuk masyarakat.
kepentingan c. Menjalin kerjasama dengan syarakat.
belajar siswa. d. Mengembangkan mutu kerjasama.
12.3 Kerjasama a. Memahami bentuk kerjasama.
dengan b. Menyusun konsep kerjsama dengan
lemabaga- lembaga-lembaga sekitar sekolah.
lembaga di c. Menjalin kerjsama dengan lembaga-
sekitar sekolah. lembaga sekitar sekolah.
d. Mengembangkan mutu kerjasama.
13. Mampu 13.1 a. amemahami prinsip belajar interaktif.
memanfaatkan melaksanakan b. Menyusun bahan ajar, metode, penilaian
setiap mata belajar mengajar yang interaktif.
pelajaran untuk yang intraktif c. Menggunakan bahan ajar, metode, media
meningkatkan yang interaktif.

16
 minat serta d. Penilaian dalam mengajar yang
mengembang- interaktif.
kan sikap dan
potensi siswa.

E. PENGUASAAN BAHAN AJAR

KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR
DASAR NIL
AI

17
14. Memahami 14.1 Memahami a. Menguasai hakekat disiplin ilmu
konsep dasar hakikat ilmu pengetahuan yang ditekuninya.
keilmuan dan pengetahuan b. Menerapkan hakekat ilmu pengetahuan
mampu berpikir secara umum dalam mengembangkan bidang ilmunya.
ilmiah 14.2 Struktur ilmu a. Memahami struktur disiplin ilmu
pengtahuan pengetahuan yang ditekuninya.
b. Mampu menganalisa struktur disiplin
ilmunya untuk keperluan pengajaran.
14.3 Dasar-dasar a. Memahami dasar-dasar metode ilmiah.
ilmiah. b. Menerapkan metode ilmiah.
14.4 Keterkaitan a. Memahami posisi disiplin ilmunya dalam
antar disipliner disiplin-disiplin ilmu lainnya.
b. Memahami keterkaitan antara disiplin
ilmunya dengan disiplin-disiplin ilmu
lainnya.
c. Melaksanakan penelitian antar disiplin
ilmu.
d. Mewujudkan kerjsama antara disiplin
ilmunya dengan disiplin ilmu yang lain
untuk menunjang perkembangan teknologi.
14.5 Berpikir a. Bersikap kritis terhadap lingkungan.
kritis. b. Menuntut pembuktian untuk hasil kajian.
c. Memberikan alasan rasional terhadap
rancangan dan pelaksanaan kegiatan.
d. Berpikir dalam arah perkembangan
situasi.
e. Peduli terhadap gejala-gejala alamiah
dalam lingkungan.
14.6 Berpikir a. Mengambil keputusan berdasarkan
reflektif pengumpulan data yang relevan.
b. Menunjukkan berpikiran reflektif.
c. Memahami berbagai metode pemecahan
masalah.
d. Menggunakan metode yang tepat dalam
menyelesaikan masalah.
14.7 Menguasai a. Memahami berbagai metode pemecahan
metode masalah.

18
 pemecahan b. Menggunakan metode yang tepat dalam
masalah menyelesaikan masalah.
14.8 Kreatif a. Memahami sifat-sifat kreatif manusia.
b. Menunjukkan sifat-sifat kreatif dalam
bekerja.
14.9 Inovatif a. Memahami sifat-sifat inovatif manusia.
b. Menunjukkan sikap inovatif dalam
bekerja
15. Menguasai 15.1 Memahami a. Memahami berbagai jenis bahan ajar.
bahan ajar kaitan sistematik b. Merancang jenis bahan ajar yang sesuai
antara bahan ajar dengan disiplin ilmunya.
dengan disiplin
ilmunya.
15.2 Menata a. Membuat bahan ajar.
bahan ajar b. Mengorganisasi bahan ajar.
menjadi sajian
yang utuh dan
menarik.
15.3 Memahami a. Memahami keterkaitan materi dengan
keterkaitan antar bidang studi lainnya.
bidang studi. b. Mengaitkan bahan ajar materinya dengan
bidang studi lainnya.
15.4 Mampu a. Merancang bahan ajar yang interaktif.
menyakinkan Menyusun bahan ajar yang interaktif yang
kebermaknaan sesuai.
bahan ajar kepada
siswa.
F. ASESMEN

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
16. Mampu 16.1 Memahami prinsip a. Memahami konsep dasar penilaian.
menilai hasil penilaian hasil belajar. b. Memahami berbagai teknik penilaian.
belajar siswa. 16.2 Memahami a. Memahami metode penilaian.
berbagai metode b. Menetapkan cara penilaian yang tetap.
penilaian hasil belajar
siswa.

19
 16.3 Mampu menyusun a. Memahami alat/instrumen penilaian.
alat penilaian hasil b. Memahami prinsip penyusunan
belajar siswa. instrumen.
c. Mampu menyusun instrumen penilaian.
16.4 Mampu a. Menganalisis kebutuhan alat penilaian.
menggunakan alat b. Menetapkan alat penilaian secara tepat.
penilaian secara tepat. c. Menggunakan alat penilaian yang tepat.
16.5 Mampu a. Memahami metode penilaian formatif.
melaksanakan penilaian b. Menyusun soal penilaian formatif.
formatif. c. Menilai hasil penilaian formatif.
16.6 Mampu a. Memahami metode penilaian sumatif.
melaksanakan penilaian b. Menyusun soal penilaian sumatif.
sumatif. c. Menilai hasil penilaian sumatif.
16.7 Mampu a. Memahami metode penilaian
melaksanakan penilaian diagnostik.
dianostik. b. Menilai hasil penilaian diagnostik.
16.8 Mampu a. Menganalisis hasil penilaian formatif,
memanfaatkan hasil sumatif dan diagnostik.
penilaian untuk b. Menggunakan hasil analisis untuk
membantu memperbaiki belajar siswa.
memperbaiki belajar
siswa.
17. Mampu 17.1 Memahami prinsip a. Menguasai konsep dasar penilaian
menilai proses penilaian proses proses pembelajaran.
belajar pembelajaran. b. Menggunakan teknik-teknik penilaian
mengajar. proses pembelajaran.
c. menggunakan teknik penilaian
17.2 Mampu menyusun a. Mengembangkan instrumen penilaian
dan menggunakan alat proses belajar.
penilaian proses b. Menggunakan instrumen penilaian
pembelajaran. proses belajar.
c. Menganalsis hasil penilaian proses.
d. Menafsirkan hasil penilaian proses.
e.Menggunakan hasil penilaian proses
untuk perbaikan proses pembelajaran.
18. Mampu a. Menguasai konsep dasar evaluasi
mengevaluasi program pengajaran.

20
program 18.1 Memahami b. Menguasai teknik evaluasi program
pengajaran. prinsip-prinsip evaluasi pengajaran.
program pembelajaran. c. Menggunakan teknik evaluasi program
pengajaran.
18.2 Mampu menyusun a. Mengembangkan instrumen evaluasi
dan menggunakan alat program pengajaran.
penilaian proses b. Menggunakan instrumen evaluasi
pembelajaran program pengajaran.
c. Menganalisis hasil evaluasi program
pengajaran.
d. Menafsir hasil evaluasi program.
e. Menggunakan hasil evaluasi untuk
perbaiakn dan pengembangan program
selanjutnya.

G. PENGEMBANGAN DIRI

KOMPETEN STANDAR INDIKATOR

SI NIL
DASAR AI
19. 19.1 Menyusun dan a. Memahami konsep dasar penelitian.
Melaksanakan melaksanakan rencana b. Memahami prosedur penelitian.
penelitian penelitian tentnag c. Menyusun rancangan dan instrumen.
untuk kinerjanya. c. Melaksanakan rancangan penelitian.
mengembang 19.2 Mengumpulkan a. Memahami tektik pengumpulan data.
kan dan data. b. Menetapkan teknik/metode
memperbaiki pengumpulan data.
kemampuan c. Melakukan pengumpulan data.
dan 19.3 Mengolah dan a. Memahami teknik/metode pengolah dan
kinerjanya. menfsirkan data. penafsiran data.
b. Menyusun instrumen pengolahan data.
c. Melakukan pengolahan/penafsiran data.
a. Memahami metode perumusan data.

21
 19.4 Merumuskan hasil b. Menggunakan metode perumusan yang
penelitian. tepat.
19.5 Memanfaatkan a. Menganalisis hasil temuan.
hasil penelitian untuk b. Menggunakan hasil temuan untuk
mengembangkan dan perbaikan/pengembangan
perbaikan kinerjanya. kemampuannya.
19.6 Memahami dan a. Memahami hasil penelitian orang lain.
memanfaatkan hasil b. Menganalisis hasil penelitian orang
penelitian orang lain. lain.
c. Menggunakan hasil penelitian orang
lain untuk pengembangan diri.
20. 20.1 Berpartisipasi a. Mempersiapkan bahan sajian untuk
Berpartisipasi dalam seminar. seminar.
dalam b. Menyajikan bahan seminar.
kegiatan c. mendiskusikan bahan seminar.
akademik/prof d. Memimpin seminar.
esional untuk e. Membuat laporan hasil seminar.
meningkatkan f. Memanfaatkan hasil seminar.
kemampuan g. Mendiseminasikan hasil seminar.
dan 20.2 Mengikuti a. Mengikuti pelatihan fungsional.
kinerjanya. Pelatihan b. Mengikuti pelatihan struktural.
c. Memanfaatkan hasil pelatihan.
20.3 Menerbitkan a. Menyusun tulisan ilmiah.
tulisan ilmiah. b. Membahas tulisan ilmiah.
c. Menerbitkan tulisan ilmiah sebagai
buku.
d. Menulis artikel ilmiah ddalam
majalah/jurnal.
20.4 Memberikan a. Layanan sosial pendidikan di panti.
layanan sosial yang b.Layanan sosial pendidikan di
dalam bidang profesi masyarakat.
guru. c. Memimpin kegiatan siswa di luar
sekolah.

Bandung, Juni 2008

Ketua Team Pengembang

22
Hendra Prijatna, S.Pd
NIP. 132 188 090

23