TugasModul 1.3.a.5.

1
Konsep Diskusi Kelompok
Eksplorasi Konsep – Visi Guru Penggerak
“PEMETAAN KEKUATAN”

Nama anggota kelompok:

1. M. Aqil Aziz
2. Bambang Siswanto
3. Nurlaely Faiqoh
4. Tri Martini

1)Apa pentingnya kita mengetahui pemetaan kekuatan:

a. Untuk menggali informasi dalam membuat keputusan atau mempermudah terwujudnya visi
b. Untuk mengetahui potensi siswa dan seluruh pemangku kebijakan
c. Untuk memantapkan SDM dan ketatalaksanaan dengan pemangku kepentingan, yang sinergi antara pihak sekolah dan pihak
pemangku kepentingan (sekolah)
d. Untuk menetapkan target pencapaian yang akan direncanakan (komunitas, KKG, MGMP)
e. Untuk menciptakan kolaborasi dalam membangun iklim pembelajaran (Guru, Komunitas)

2) Unsur-unsur pemangku kepentingan:

1. SumberDayaManusia

No Sumber Daya Kekuatan Peran Program

Manusia
1 Calon Guru a. Semangat a. Menyusun program kegiatan, a. Pendidikanpembiasaanbudayapositif,
Penggerak b. Mandiri pencapaianvisibaikakademikmaup misalsenyum, salam, sapa
c. Reflektif un non akademik b. Menggerakkankomunitasdan
d. Kolaboratif b. Melaksanakan program kegiatan, program lainnya
e. Inovatif pencapaianvisibaikakademikmaup c.
 f. Berpihak padamurid un non akademik
c. Evaluasi program kegiatan,
pencapaianvisibaikakademikmaup
un non akademik
d. Tindaklanjut program kegiatan,
pencapaianvisibaikakademikmaup
un non akademik
e. Mengajar dengan kreatif, inovatif
dan berpihak kepada murid
f. Menjadi teladan dan agen
perubahan dalam ekosistem
sekolah
2 KepalaSekolah a. Supervisor a. Menilai dan mengevaluasi a. Memimpin pengembangan diri guru
b. Motivator b. Membantu pengadaan sarana dan b.
c. Manajerial prasarana
d. Sosial c. Memberi semangat/ dorongan
e. Kepribadian d. Menjalin kerjasama dengan
f. Kewirausahaan semua pihak untuk mendukung
g. program sekolah
e. Membuat rencana program
sekolah
f. Mendukung semua kegiatan
3 Guru a. Kompetensi dan a. Menunjukkan profesionalisme a. Kolaborasi dalam penyelesaian
kualifikasi yang sesuai dalam pembelajaran masalah dengan menitikberatkan
b. Semangat dalam bekerja b. Berkolaborasi dengan pada kekuatan/kelebihan
c. Inovatif temansejawat b.
d. Kreatif c. Memberikan umpan balik
e. Mampu beradaptasi terhadap program visi dan misi
f. d. Membimbing dan mengarahkan
potensi murid
e. Menunjukkan keteladanan yang
baik
f. Menjaln interaksi yang baik
dengan siswa
4 Siswa a. Religius a. Melaksanakan instruksi CGP a. Sebagai sasaran
b. Memiliki sifat rasa dengan konsep merdeka belajar
ingintahu b. Mampu memunculkan potensi
c. Senang denganhal-hal yang beranekaragam
baru (inovatif) c. Mandiri dan aktif dalam
d. Kreatif pembelajaran
e. Memiliki bakat dan d. Disiplin dalam mengikuti kegiatan
potensi e. Aktif mengikuti kegiatan
f. Berfikir kritis keagamaan ( Sholat
berjamaah/Rohis/Tadarus)
5 Orang a. Kerjasama a. Membangun hubungan dalam d.
tua/Komite b. Kritis. memberi informasi dan kerjasama
Sekolah c. Mendukung program b. Memberikan umpan balik
sekolah terhadap pelayanan pada murid
c. Menampung dan menyalurkan
aspirasi
d. Memberi masukan terhadap
kebijakan sekolah

6 Warga sekolah a. TU a. Memberi pelayanan administrasi e.

lain b. Laboran b. Mengelola laboratorium dalam
c. Operator pelayanan kepada siswa
d. Security c. Mengolah data siswa dan PTK
d. Keamanan dan kenyamanan
7 Pengawas a. Ramah, terbuka, a. Sebagai pembina, pembimbing f.
sekolah kolaboratif b. Memberikan penguatan dan
monitoring
2. Sarana danPrasarana

No Aset Kekuatan Peran

1 Ruang kelas Mendukung kegiatan Memberikan tempat kondusif
pembelajaran, gedung untuk pembelajaran
yang nyaman,lingkungan
asri

2 Perpustakaan Nyaman, koleksi buku Memberikan tempat kondusif untuk

lengkap literasi
3 Lapangan, tempat Representatif, aman dan Memberikan tempat kondusif untuk
bermain nyaman pembelajaran olahraga dan bermain
4 Aula Nyaman, representatif Memberikan tempat kondusif untuk
pembelajaran
5 UKS Bersih, aman dan Memberikan pelayanan kesehatan
nyaman yang baik
6 Jaringan internet Dapat diakses dengan Membantu pembelajaran berbasis
mudah oleh warga IT,
sekolah
7 Alatperaga Lengkap dan inovatif Menciptakan pembelajarn bervariasi
3. ..