Nama : Sri Hartatik

NIM : 22121298473
Kelas : PGSD C / PPG Prajab Gel. 2

Mata Kuliah : PPA

Dosen Pengampu: Prof Dr. Wuri Wuryandani, M.Pd

T5-3 RUANG KOLABORASI

"cara mengimplementasikan prinsip dan strategi pembelajaran paradigma baru

dalam pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang efektif."

Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi peserta didik dengan guru dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Adapun prinsip dan strategi pembelajaran
paradigma baru beserta pengimplementasiannya pada kurikulum merdeka/paradigma
baru, yaitu:

No Prinsip Pembelajaran Hal-hal yang perlu dilakukan

1 Pembelajaran dirancang dengan a. Melakukan analisis terhadap kondisi
mempertimbangkan tahap latar belakang, tahap perkembangan
perkembangan dan tingkat dan pencapaian peserta didik
pencapaian peserta didik saat ini, sebelumnya dan melakukan pemetaan
sesuai dengan kebutuhan belajar, b. Melihat tahap perkembangan sebagai
serta mencerminkan karakteristik dasar merancang pembelajaran dan
dan perkembangan yang beragam asesmen
sehingga pembelajaran menjadi c. Menganalisis lingkungan sekolah,
bermakna dan menyenangkan. sarana dan prasarana yang dimiliki
peserta didik, pendidik, dan sekolah
untuk mendukung kegiatan
pembelajaran
d. Menurunkan alur tujuan pembelajaran
sesuai dengan tahap perkembangan
peserta didik
e. Melihat segala sesuatu dari sudut
pandang peserta didik
2 Pembelajaran dirancang dan a. Mempertimbangan berbagai stimulus
dilaksanakan untuk membangun yang bisa digunakan dalam
kapasitas peserta didik untuk pembelajaran
menjadi pembelajar sepanjang b. Memberiakn kesempatan kolaborasi,
hayat memeberikan pertanyaan pemantik,
dan mengajarkan pemahaman
bermakna
No Prinsip Pembelajaran Hal-hal yang perlu dilakukan
c. Pembelajaran yang sarat dengan umpan
balik dari pendidik dan peserta didikke
peserta didik
d. Pembelajaran yang melibatkan peserta
didik dengan menggunakan kekuatan
bertanya engan memberikan
eprtanyaan yang membangun
pemahaman bermakna
3 Proses pembelajaran mendukung a. Menggunakan berbagai metode
perkembangan kompetensi dan pembelajaran mutakhir yang
karakter peserta didik secara mendukung terjadinya perkembangan
holistic kompetensi seperti belajar berbasis
inkuiri, berbasis projek, berbasis
masalah, berbasis tantangan, dan
metode pembelajaran diferensiasi
b. Melihat berbagai perspektif yang
mendukung kognitif, sosial emosi, dan
spiritual
c. Melihat profil Pancasila sebagai target
tercermin pada peserta didik
4 Pembelajaran yang relevan yaitu a. Pemeblajaran yang berhubungan
pembelajaran yang dirancang sesuai dengan konteks dunia nyata dan
dengan konteks, lingkungan dan menjadi daya Tarik perserta didik untuk
budaya peserta didik, serta belajar
melibatkan orang tua dan b. Melibatkan orang tua dalam proses
masyarakat sebagai mitra belajar dengan komunikasi dua arah
dan saling memberikan umpan balik
c. Memberdayakan masyarakat sekitar
sebagai narasumber primer dan
sekunder dalam proses pembelajaran
5 Pembelajaran berorientasi pada a. Umpan balik yang terus menerus dari
masa depan yang berkelanjutan pendidik untuk peserta didik maupun
antar peserta didik
b. Pembelajaran yang membangun
pemahaman bermakna dengan
memberi dukungan lebih banyak di
awal untuk kemudian perlahan melepas
sedikit demi sedikit dukungan tersebut
untuk akhirnya menjadi pelajar yang
mandiri dan merdeka
No Prinsip Pembelajaran Hal-hal yang perlu dilakukan
c. Pendidik melakukan berbagai inovasi
terhadap metode dan strategi
pengajaran
d. Mengajarkan keterampilan abad 21