Tugas 1.1.a.

6 Refleksi Terbimbing- Presentasi Kerangka Filosofis “Merdeka Belajar”

1. Apa pengetahuan dan pengalaman baru yang saya dapat setelah mempelajari secara mendalam
pemikiran-pemikiran KHD
 Yaitu ajaran menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat. Jadi pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh
atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar dapat memperbaiki lakunya
(bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak. Guru diibaratkan sebagai
seorang petani yang menuntun tumbuhnya benih tanaman, merawat, memupuk,
membasmi hama yang mengganggu hidup tanaman tersebut.
2. Apa kekuatan saya dalam menerapkan pengetahuan dan pengalaman baru ini
 Kekuatan saya dalam menerapkan pengetahuan dan pengalaman baru ini adalah adanya
semangat untuk berubah menjadi lebih baik sebagai penuntun, fasilitator, motivator bagi
peserta didik untuk mendapatkan tuntunan yang baik agar dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaannya.
3. Apa hal-hal yang perlu saya ubah dari diri saya agar dapat menerapkan pengetahuan dan
pengalaman baru ini
 Yaitu mengutamakan fungsinya sebagai model /figure keteladanan, sebagai
fasilitator/pengajar. Selama ini saya lebih mengutamakan sebagai pengajar , kurang bisa
memberikan fungsi sebagai model yang sempurna bagi murid-murid, padahal menurut KHD
budi pekerti, watak, atau karaker yang merupakan perpaduan harmonis antara gerak
pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan dapat menimbulkan tenaga/semangat.
Selain itu selama ini saya juga kurang memperhatikan kodrat alam yang dimiliki setiap
peserta didik, sehingga terkadang saya memaksakan perubahan pada anak diluar kodratnya.
Kedepannya saya harus mengubah cara lama tersebut sesuai dengan pemikiran KHD yaitu
dapat menuntun anak sesuai kodrat alam dan zamannya.
4. Apa perubahan konkret yang akan saya lakukan setelah memahami pemikiran KHD?
 Mengubah pola pikir dari mengajar ke menuntun
 Berusaha memahami karakteristik setiap peserta didik agar saya lebih mudah menuntun
mereka sesuai kodrat alami yang dimilikinya
 Merancang pembelajaran berbasis aktifitas dan pemecahan masalah secara kolaboratif
sesama peserta didik