LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Nama: Kelas:

No. Jenis Data Indikator Nilai

1 2 3 4
1. Situasi Kegiatan Siswa
a. Situasi belajar Keantusiasan siswa dalam
mengikuti pembelajaran menulis
teks tanggapan
b. Perhatian/ fokus Perhatian siswa terhadap
penjelasan guru
c. Keefektifan Peran siswa dalam kegiatan
pembelajaran
d. Proses belajar Suasana pembelajaran di kelas
kondusif
2. Keterampilan peserta
didik
e. Waktu Pengerjaan Ketepatan waktu dalam
menghasilkan teks tanggapan
f. Keterampilan menulis Kreatif dalam menulis teks
tanggapan
Pemilihan kata dalam menulis
teks tanggapan
Menulis teks tanggapan dengan
mandiri dan percaya diri
3. Kegiatan dalam
berkelompok
g. Tanggung jawab Berdiskusi dalam mengerjakan
tugas kelompok
h. Keaktifan kelompok Aktif bekerjasama dalam
kelompok
Kriteria:
4: Baik sekali 3: Baik 2 : Cukup 1: Kurang
 LEMBAR PENGAMATAN GURU

Nama guru :

Nilai
Aspek Indikator
1 2 3 4
Penyampaian Guru menyampaikan materi dengan
materi jelas dan menarik.
Kejelasan tugas Guru menyampaikan tugas dengan
jelas.
Pembimbingan Guru membimbing siswa selama
proses belajar berlangsung secara
individu maupun kelompok saat
pembelajaran menggunakan model
teams games tournament.
Pemantauan Pemantauan guru pada saat kegiatan
belajar mengajar berlangsung, terkait
dengan situasi kelas, hasil kerja siswa
dan kepedulian guru terhadap segala
hal yang dialami siswa saat
pembelajaran menggunakan model
teams games tournament.
Penggunaan media Guru menggunakan media yang
menarik untuk mendukung
pembelajaran menggunakan model
teams games tournament.

Kriteria:
4: Baik sekali
3: Baik
2 : Cukup
1: Kurang
 INSTRUMEN ANGKET TANGGAPAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN
MENULIS TEKS TANGGAPAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES
TOURNAMENT

Nama :

Kelas :

Isilah kolom pilihan dengan tanda √ (centang) sesuai dengan apa yang Anda dapatkan setelah
mendapatkan pembelajaran menulis teks tanggapan menggunakan team game tournamen!

No. Pertanyaan SS S KS TS
1. Saya kurang memahami pembelajaran menulis teks tanggapan
menggunakan team game tournamen
2. Saya semakin memahami tentang bagaimana proses dalam
menulis.
3. Adanya pembelajaran ini membuat saya semakin lebih
memahami tentang menulis tanggapan
4. Pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan menulis teks
tanggapan
5. Pembelajaran ini dapat membantu saya agar bisa menulis teks
tanggapan dengan lebih baik.
6. Pembelajaran menulis teks tanggapan menggunakan team game
tournamen lebih menyenangkan
7. Pembelajaran ini perlu dikembangkan lagi agar penulisan teks
tanggapan meningkat.
8. Setelah diadakan pembelajaran ini, mendorong saya untuk
mempelajari lebih dalam lagi tentang menanggapi buku
9. Pembelajaran seperti ini hendaknya dilakukan terus menerus,
agar siswa lebih mengetahui tentang penulisan teks tanggapan
10. Dengan menggunakan teams games tournamen, antusias saya
dalam mengikuti pembelajaran meningkat.

Keterangan: SS: setuju, S: setuju, KS: kurang setuju, TS: tidak setuju
 KISI-KISI PENILAIAN MENULIS

No. Tujuan Materi Indikator Bentuk Soal

Pembelajaran soal

1 Peserta didik Teks - Peserta Tulis Buatlah teks

mampu menulis Tanggapan mampu uraian tanggapan sesuai
teks tanggapan menulis teks dengan kata kunci
tanggapan yang ditentukan!
berdasarkan
kata kunci
yang
ditentukan
 INSTRUMEN PENILAIAN MENULIS

Nama :

Kelas :

Nomor :

Jawablah pertanyaan berikut sesuai pemahaman yang kamu ketahui!

Judul Buku

......................................................................................................................................................

Buatlah teks tanggapan kamu terhadap buku yang pernah kamu baca menggunakan kata
kunci yang kamu dapatkan dari kelompok!

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
 KRITERIA PENILAIAN MENULIS TEKS TANGGAPAN

No. Aspek Indikator Skor Kriteria

1. Isi teks Identitas karya 4 Terdapat penulisan identitas karya
tanggapan berupa judul, penulis, penerbit,
jumlah halaman, ilustrator, editor
dan tahun terbit sesuai dengan buku
yang ditanggapi dengan tepat
3 Terdapat penulisan identitas karya
berupa judul, penulis, penerbit,
jumlah halaman, dan tahun terbit
sesuai dengan buku yang ditanggapi
dengan tepat
2 Terdapat penulisan identitas karya
berupa judul, penulis, dan penerbit
sesuai dengan buku yang ditanggapi
1 Tidak dapat menuliskan identitas
buku yang ditanggapi
Bagian 4 Terdapat gambaran umum buku yang
pendahuluan/ jelas dan tepat sesuai dengan isi buku
orientasi yang ditanggapi terperinci meliputi
pengenalan buku/karya, pengenalan
penulis, pengenalan cerita
3 Terdapat gambaran umum yang
cukup jelas sesuai dengan buku yang
ditanggapi hanya meliputi
pengenalan buku
2 Gambaran umum tidak dijelaskan
dengan jelas, tidak ada pengenalan
buku
1 Tidak menuliskan bagian gambaran
umum buku
Bagian sinopsis 4 Penjelasan sinopsis terperinci yang
mencakup alur cerita, tokoh, dan
 konflik di dalam cerita sesuai dengan
buku .
3 Penjelasan sinopsis mencakup alur
cerita, tokoh di dalam cerita sesuai
dengan buku
2 Penjelasan sinopsis yang
disampaikan kurang terperinci
1 Tidak terdapat sinopsis
Bagian evaluasi 5 Terdapat kekurangan dan kelebihan
karya dengan disertai
alasan/penjelasan
4 Terdapat kekurangan dan kelebihan
karya dengan disertai
alasan/penjelasan
3 Menuliskan kekurangan dan
kelebihan karya namun tidak
menyertakan penjelasan
2 Menuliskan salah satu (kekurangan
atau kelebihan) dari buku yang
ditanggapi disertai dengan penjelasan
1 Menuliskan salah satu (kekurangan
atau kelebihan) dari buku yang
ditanggapi tanpa disertai dengan
penjelasan
2. Sistematika Keruntutan struktur 3 Penulisan teks tanggapan runtut
teks teks 2 Penulisan teks tanggapan kurang
runtut
1 Penulisan teks tanggapan tidak runtut
3. Penggunaan Keseuaian kata 3 Kesesuaian penempatan dan
kata kunci kunci penggunaan kata kunci dalam
menulis tanggapan dengan
menggunakan kalimat yang saling
mendukung dan membentuk satu
 kesatuan.
2 Kesesuaian penempatan dan
penggunaan kata kunci dalam
menulis tanggapan namun tidak
menggunakan kalimat membentuk
kesatuan.
1 Tidak dapat menempatkan dan
menggunakan kata kunci
5. Waktu Ketepatan waktu 3 Waktu pengerjaan <40 menit
pengerjaan 2 Waktu pengerjaan 40 menit
1 Waktu pengerjaan >40 menit
Total 25

Skor perolehan
Nilai = ------------------------------- X 100
Skor maksimal