Karakteristik peserta didik dapat mempengaruhi penerapan pembelajaran sosial

emosional. Kondisi sosial emosional guru maupun peserta didik yang baik akan menciptakan
suasana belajar yang menyenangkan. Sehingga proses pembelajaran akan berjalan dengan
efektif. Begitu pula sebaliknya, kondisi sosial emosional yang kurang baik akan membuat
suasana belajar menjadi tidak nyaman.

Beberapa cara yang bisa guru lakukan untuk mengahadapi kendala dalam penerapan
pembelajaran sosial emosional adalah:

1. Guru perlu mengetahui kondisi peserta didik sebelum memulai pembelajaran.

2. Mengkondisikan suasana kelas dan peserta didik setiap sebelum memulai
pembelajaran.
3. Guru memberikan perhatian penuh kepada kondisi peserta didik dan tidak
memaksakan peserta didik untuk satu kondisi tertentu.
4. Guru memberikan perlakuan yang berbeda-beda menyesuaikan karakteristik peserta
didik.