Panduan

Kurikulum
Program
Untuk Terapis ABA

Rumah Bintang Ceria

 I. PEDOMAN KURIKULUM AWAL
f. Hubungan antara berbagai benda
A. Kemampuan Mengikuti Pelajaran 02. Menyelesaikan aktifitas sederhana secara
01. Duduk mandiri di kursi mandiri
02. Kontak mata saat dipanggil namanya 03. Identifikasi warna-warna
03. Kontak mata ketika diberi perintah “Lihat” 04. Identifikasi berbagai bentuk
04. Berespon terhadap instruksi “tangan ke bawah” 05. Identifikasi huruf
06. Identifikasi angka
B. Kemampuan Imitasi (Meniru) 07. Menyebutkan (melafalkan) angka 1-10
01. Imitasi gerakan motorik kasar 08. Menghitung benda-benda
02. Imitasi aksi terhadap benda
03. Imitasi gerakan motorik halus F. Kemampuan Bantu Diri
04. Imitasi gerakan motorik mulut 01. Minum dari gelas
02. Makan menggunakan sendok dan garpu
C. Kemampuan Bahasa Reseptif 03. Melepas sepatu
01. Melakukan perintah sederhana 1 tahap 04. Melepas kaos kaki
02. Identifikasi bagian tubuh 05. Melepas celana
03. Identifikasi benda-benda 06. Melepas baju
04. Identifikasi gambar-gambar 07. Menggunakan tissue/ serbet
05. Identifikasi orang-orang dekat 08. Toilet training untuk buang air kecil
06. Melakukan perintah kata kerja
07. Identifikasi kata kerja pada gambar
08. Identifikasi benda-benda di lingkungan
09. Menunjuk gambar dalam buku
10. Identifikasi benda menurut fungsi
11. Identifikasi kepemilikan
12. Identifikasi suara-suara di lingkungan

D. Kemampuan Bahasa Ekspresif

01. Menunjuk sesuatu yang di inginkan
02. Menunjuk secara spontan benda-benda yang
diinginkan
03. Imitasi suara dan kata
04. Menyebutkan (melabel) benda-benda
05. Menyebutkan (melabel) gambar-gambar
06. Mengatakan secara verbal benda-benda yang
diinginkan
07. Mengatakan “ya” atau “tidak” untuk sesuatu
yang disukai atau tidak disukai
08. Menyebutkan (melabel) orang-orang dekat
09. Membuat pilihan
10. Saling menyapa
11. Menjawab pertanyaan sosial
12. Menyebutkan (melabel) kata kerja pada
gambar, orang lain, dan diri sendiri
13. Menyebutkan (melabel) benda sesuai fungsinya
14. Menyebutkan (melabel) kepemilikan

E. Kemampuan Pre Akademik

01. Menyamakan (mencocokkan)
a. Benda-benda yang identik
b. Gambar-gambar yang identik
c. Benda dengan gambar
d. Warna, bentuk, huruf, angka
e. Benda-benda yang non identik
 KURIKULUM AWAL

A. Kemampuan Mengikuti Pelajaran

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

A.01 Kemampuan duduk 1) Duduk di kursi “Duduk”
mandiri
A.02 Kontak mata saat 1) “Nama Anak” “Nama Anak”
dipanggil namanya
A.03 Kontak mata saat 1) Dengan Benda “Lihat”
diberi instruksi “Lihat” 2) Tanpa Benda
A.04 Berespon saat diberi 1) Tangan ke Bawah “Tangan ke bawah”
instruksi “tangan ke bawah”

B. Kemampuan Imitasi

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

B.01 Imitasi Gerakan
Motorik Kasar
B.02 Imitasi Aksi terhadap
benda
1) Tepuk Kepala “Tiru”
2) Tepuk Meja
3) Tepuk Bahu
4) Tepuk Perut
5) Ketuk Meja
5) Tepuk tangan
6) Tangan keatas
7) Tangan ke samping
8) Tepuk Paha
9) Hentak Kaki
10) Tangan ke depan
1) Dorong Mobil “Tiru”
2) Minum dari gelas
3) Pukul Palu
4) Corat coret kertas
5) Sisir rambut
6) Pakai topi
7) Menghapus
8) Kibar bendera
9) Bermain piano
10) Ayun Boneka
11) Lempar Bola
12) Menendang bola
13) Angkat Telfon

B.03 Imitasi Motorik Halus 1) Gosok tangan “Tiru”

2) Acung ibu jari
3) Adu ibu jari
 4) Acung telunjuk
5) Adu telunjuk
6) menunjuk telapak tangan
7) Acung 2 jari
8) Acung oke
9) Kepal tangan
10) Merangkum tangan
11) Buka kepal tangan
B.04 Imitasi motoric mulut 1) Buka mulut “Tiru”
2) Menyeringai
3) Memonyongkan mulut
4) Menjulurkan lidah

C. Kemampuan Bahasa Reseptif

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

C.01 Perintah sederhana 1 1) Tepuk tangan “Pegang”
tahap 2) Tangan ke atas
3) Salam
4) Tos
5) Kissbye
6) Dadah
7) Tangan ke samping
8) Tangan di pinggang
C.02 Identifikasi bagian 1) Kepala “Pegang”
tubuh 2) Perut
3) Tangan
4) Kaki
5) Siku
6) Mata
7) Bahu
8) Hidung
9) Pipi
10) Bibir
11) Paha
12) Telinga
13) Leher
14) Dada
15) Ketiak
16) Lutut
17) Alis
18) Rambut
19) Jari
20) Gigi
C.03 Identifikasi Benda- 1) Topi “Pegang”
Benda 2) Baju
3) Celana
4) Sepatu
5) Kaos kaki
 6) Piring
7) Gelas
8) Mangkok
9) Sendok
10) Garpu
11) Buku
12) Pensil
13) Penghapus
14) Penggaris
15) Gunting
16) Pulpen
17) Tempat pensil
18) Sikat gigi
19) Handuk
20) Pasta gigi
C.04 Identifikasi Gambar- 1) Boneka “Pegang”
gambar 2) Mobil-mobilan
3) Bola
4) Penggaris
5) Pensil
6) Buku
7) Gunting
8) Lemari
9) Meja
10) Kursi
11) Sendok
12) Garpu
13) Mangkok
14) Topi
15) Baju
16) Celana
17) Sepatu
18) Sandal
19) Kaos kaki
20) Payung
21) Gayung
22) Handuk
23) Sabun
24) Sikat gigi
25) Pasta gigi
C.05 Identifikasi Orang- 1) Mamah “Pegang”
orang dekat 2) Papah
3) Kakak
4) Adik
5) Nenek
6) Kakek
7) Pengasuh
8) Terapis
C.06 Melakukan Perintah 1) Duduk
Kata Kerja 2) Berdiri
3) Berlari
 4) Melompat
5) Mewarnai
6) Membaca
7) Menulis
8) Bernyanyi
9) Makan
10) Minum
11) Menggunting
12) Menari
13) Menghapus
14) Cuci tangan
15) Tutup pintu
C.07 Identifikasi Kata Kerja 1) Duduk “Pegang”
pada Gambar 2) Berdiri
3) Berlari
4) Melompat
5) Makan
6) Minum
7) Cuci Tangan
8) Cuci Baju
9) Cuci Piring
10) Bernyanyi
11) Menyapu
12) Mengepel
13) Tidur
14) Menonton TV
15) Merapikan Tempat
Tidur
16) Menyikat Gigi
17) Menulis
18) Memasak
19) Menyetrika
20) Membaca
C.08 Identifikasi Benda- 1) Meja “Pegang”
Benda di Lingkungan 2) Kursi
3) Dinding
4) Lantai
5) Rak
6) Pintu
7) Jendela
8) Lampu
9) Jam dinding
10) Kaca
11) Lemari
12) Kulkas
13) TV
14) Kompor
15) Kasur
16) Galon
17) Disepenser
18) Washtafel
 19) Rak Sepatu
20) Sofa
C.09 Menunjuk Gambar “Tunjuk”
pada Buku *disesuaikan dengan buku
yang digunakan
C.10 Identifikasi Benda 1) Untuk menulis “Pegang”
Menurut Fungsi 2) Untuk dibaca
3) Untuk menggunting
4) Untuk mewarnai
5) Untuk minum
6) Untuk makan
7) Untuk melindungi badan
8) Untuk melindungi kaki
9) Untuk menutupi kepala
10) Untuk mengeringkan
badan
11) Untuk memotong
12) Untuk menyapu
13) Untuk menempel
14) Untuk menghapus
15) Untuk menggaris
16) Untuk membawa buku
17) Untuk memasak
18) Untuk menelfon
19) Untuk menghapus
20) Untuk membersihkan
badan
C.11 Identifikasi 1) Tangan terapis “Pegang”
Kepemilikan 2) Tangan anak
3) Mata terapis
4) Mata anak
5) Pipi terapis
6) Pipi anak
7) Hidung terapis
8) Hidung anak
9) Bibir terapis
10) Bibir anak
11) Kepala terapis
12) Kepala anak
13) Baju terapis
14) Baju anak
15) Celana terapis
16) Celana anak
17) Tangan terapis
18) Tangan anak
19) Kaki terapis
20) Kaki anak
C.12 Identifikasi Suara- 1) Telfon “Suara apa ?”
Suara di Lingkungan 2) Burung
3) Ular
4) Bebek
 5) Ayam
6) Kereta Api
7) Anjing
8) Kucing
9) Ambulans
10) Harimau

D. Kemampuan Bahasa Ekspresif

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

D.01 Menunjuk sesuatu yang *disesuaikan dengan “Tunjuk”
diinginkan keinginan atau kesukaan anak
D.02 Menunjuk secara *disesuaikan dengan “Tunjuk”
spontan benda-benda yang keinginan atau kesukaan anak
diinginkan
D.03 Imitasi suara dan kata 1) a “Tiru”
2) i
3) u
4) e
5) o
6) suku kata
7) kata
D.04 menyebutkan (melabel) 1) Topi “Ini apa ?”
benda-benda 2) Baju
3) Celana
4) Sepatu
5) Kaos kaki
6) Piring
7) Gelas
8) Mangkok
9) Sendok
10) Garpu
11) Buku
12) Pensil
13) Penghapus
14) Penggaris
15) Gunting
16) Pulpen
17) Tempat pensil
18) Sikat gigi
19) Handuk
20) Pasta gigi
D.05 Menyebutkan (melabel) 1) Boneka “Gambar apa ?”
gambar-gambar 2) Mobil-mobilan
3) Bola
4) Penggaris
5) Pensil
6) Buku
7) Gunting
 8) Lemari
9) Meja
10) Kursi
11) Sendok
12) Garpu
13) Mangkok
14) Topi
15) Baju
16) Celana
17) Sepatu
18) Sandal
19) Kaos kaki
20) Payung
21) Gayung
22) Handuk
23) Sabun
24) Sikat gigi
25) Pasta gigi
D.06 Mengatakan secara *disesuaikan dengan “Mau apa ?”
verbal benda-benda yang keinginan dan kesukaan anak
diinginkan
D.07 Mengatakan “ya” atau 1) Ya “Mau ini ?”
“tidak” pada benda-benda 2) Tidak
yang disukai dan tidak disukai
D.08 Menyebutkan (meabel) 1) Mamah “Siapa ?”
orang-orang terdekat 2) Papah
3) Kakak
4) Adik
5) Nenek
6) Kakek
7) Pengasuh
8) Terapis
D.09 Membuat pilihan *disesuaikan dengan kesukaan “mau yang mana ?”
dan ketrtarikan anak
D.10 Saling Menyapa 1) Halo *disesuaikan dengan aktivitas
2) Hai
3) Selamat Pagi
4) Selamat siang
5) Selamat Sore
D.11 Menjawab pertanyaan 1) Dimana rumahmu ?
sosial 2) Siapa nama ayah ?
3) Siapa nama ibu ?
4) Apa agamamu ?
5) Siapa tuhanmu ?
6) Kapan ulangtahunmu ?
7) Berapa umurmu?
8) Dimana sekolahmu?
9) Apa kitabmu ?
10) Siapa nama kakak/adik ?
D.12 Menyebutkan (melabel) 1) Duduk “Sedang apa ?”
kata kerja pada gambar, orang 2) Berdiri
lain, dan diri sendiri 3) Berlari
4) Melompat
5) Makan
6) Minum
7) Cuci Tangan
8) Cuci Baju
9) Cuci Piring
10) Bernyanyi
11) Menyapu
12) Mengepel
13) Tidur
14) Menonton TV
15) Merapikan Tempat Tidur
16) Menyikat Gigi
17) Menulis
18) Memasak
19) Menyetrika
20) Membaca
D.13 Menyebutkan (melabel) 1) Menulis - Pensil “Dengan apa kamu ….?”
benda sesuai fungsinya 2) Membaca - Buku
3) Menggunting - Gunting
4) Mewarnai – Crayon/pensil
warna
5) Minum - Gelas
6) Makan – Piring & Sendok
7) Melindungi badan - Baju
8) Melindungi kaki - Sepatu
9) Menutupi kepala - Topi
10) Mengeringkan badan -
Handuk
11) Memotong - Pisau
12) Menyapu - Sapu
13) Menempel - Lem
14) Menghapus - Penghapus
15) Menggaris - Penggaris
16) Membawa buku - Tas
17) Memasak - Kompor
18) Menelfon - Telfon
19) Mengelap - Tissu
20) Membersihkan badan –
Sabun
D.14 Menyebutkan (melabel) 1) Tangan terapis “:…… siapa ?”
Kepemilikan 2) Tangan anak
3) Mata terapis
4) Mata anak
5) Pipi terapis
6) Pipi anak
7) Hidung terapis
8) Hidung anak
9) Bibir terapis
 10) Bibir anak
11) Kepala terapis
12) Kepala anak
13) Baju terapis
14) Baju anak
15) Celana terapis
16) Celana anak
17) Tangan terapis
18) Tangan anak
19) Kaki terapis
20) Kaki anak

E. Kemampuan Pre Akademik

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

E.01 Matching a. Benda-benda yang identik “Samakan”
(mencocokkan) 1) Gelas
2) Piring
3) Topi
4) Buku
5) Pensil
6) Penghapus
7) Sendok
8) Garpu
9) Kaos Kaki
10) Sepatu
11) Penggaris
12) Pulpen
13) Sikat Gigi
14) Gunting
15) Mangkok

b. Gambar-gambar yang
identik
1) Boneka
2) Mobil-mobilan
3) Bola
4) Penggaris
5) Pensil
6) Buku
7) Gunting
8) Lemari
9) Meja
10) Kursi
11) Sendok
12) Garpu
13) Mangkok
14) Topi
15) Baju
16) Celana
17) Sepatu
18) Sandal
19) Kaos kaki
20) Payung
21) Gayung
22) Handuk
23) Sabun
24) Sikat gigi
25) Pasta gigi

c. Benda dengan gambar

1) Buku
2) Pensil
3) Penggaris
4) Gunting
5) Boneka
6) Mobil-mobilan
7) Mangkok
8) Gelas
9) Sendok
10) Sikat gigi
11) Pasta gigi
12) Handuk
13) Sepatu
14) Kaos kaki
15) Tas
16) Baju
17) Celana
18) Bola
19) Sabun
20) Topi

d. Warna
1) Biru
2) Kuning
3) Merah
4) Hijau
5) Hitam
6) Putih
7) Cokelat
8) Orange
9) Pink
10) Abu-abu
11) Emas
12) Perak

e. Bentuk
1) Persegi/Kotak
2) Lingkaran
3) Segitiga
4) Hati
 5) Wajik
6) Persegi panjang
7) Segilima
8) Segienam
9) Bintang
10) Oval

f. Huruf (26 huruf)

g. Angka (1-20)
*boleh dilanjutkan

h. Benda non-identik
1) Gelas
2) Piring
3) Topi
4) Buku
5) Pensil
6) Penghapus
7) Sendok
8) Celana “Pasangkan”
9) Penggaris
10) Pulpen
11) Gunting
12) Mangkok
13) Spatu
14) Gunting
15) Baju

i. Hubungan antar berbagai

benda
1) Baju – Celana
2) Buku – pensil
3) Sikat gigi – Pasta gigi
4) Sepatu – Kaos kaki
5) Meja – Kursi
6) Sendok - garpu
7) Gembok – kunci
8) Paku – palu
E.02 Menyelesaikan aktivitas
sederhana secara mandiri
E. 03 Identifikasi warna-warna 1) Biru “Pegang ……. ”
2) Kuning
3) Merah
4) Hijau
5) Hitam
6) Putih
7) Cokelat
8) Orange
9) Pink
10) Abu-abu
11) Emas
 12) Perak
E.04 identifikasi berbagai 1) Persegi/Kotak “Pegang…..”
bentuk 2) Lingkaran
3) Segitiga
4) Hati
5) Wajik
6) Persegi panjang
7) Segilima
8) Segienam
9) Bintang
10) Oval
E.05 Identifikasi Huruf 1) A “Pegang …”
2) B
3) C
4) D
5) E
6) F
7) G
8) H
9) I
10) J
11) K
12) L
13) M
14) N
15) O
16) P
17) Q
18) R
19) S
20) T
21) U
22) V
23) W
24) X
25) Y
26) Z
E. 06 Identifikasi Angka 1) 1 “Pegang …”
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
6) 6
7) 7
8) 8
9) 9
10) 10
11) 11
12) 12
13) 13
14) 14
 15) 15
16) 16
17) 17
18) 18
19) 19
20) 20
E.07 Melafalkan Angka 1) 1 “ Hitung …… sampai …”
2) 1 – 2
3) 1 – 3
4) 1 – 4
5) 1 – 5
6) 1 – 6
7) 1 – 7
8) 1 – 8
9) 1 – 9
10) 1 - 10
E.08 Menghitung benda 1) 1 “Hitung …”
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
6) 6
7) 7
8) 8
9) 9
10) 10

F. Kemampuan Bantu Diri

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

F.01 Minum dari gelas
F.02 Makan menggunakan
sendok dan garpu
F.03 Melepas sepatu
F.04 Melepas kaos kaki
F.05 Melepas celana
F.06 Melepas baju
F.07 Menggunakan Tissue/
serbet
F.08 Toilet training untuk
buang air kecil
 II. PEDOMAN KURIKULUM MENENGAH
A. Kemampuan Mengikuti Pelajaran
01. Mempertahankan kontak mata 5 detik
saat dipanggil namanya (“Abdul”)
02. Menimbulkan kontak mata saat
dipanggil nama ketika bermain
03. Menimbulkan kontak mata saat
dipanggil namanya dari kejauhan
04. Menjawab “iya” atau “apa” ketika
namanya dipanggil
B. Kemampuan Imitasi (Meniru)
01. Meniru gerakan motorik kasar dengan
posisi berdiri
02. Meniru gerakan-gerakan motorik kasar
secara berurutan (sequence)
03. Meniru aksi-aksi berurutan dengan
berbagai benda
04. Meniru aksi-aksi bersamaan dengan
kata-kata
05. Meniru pola balok (susun balok)
06. Menyalin gambar sederhana
C. Kemampuan Bahasa Reseptif
01. Identifikasi kamar-kamar (ruangan)
02. Identifikasi emosi
03. Identifikasi tempat
04. Melakukan perintah 2 tahap
05. Memberi 2 benda
06. Menemukan benda yang tak terlihat
07. Identifikasi atribut
08. Identifikasi petugas di masyarakat
09. Pretend (berpura-pura)
10. Identifikasi kategori (kelompok)
11. Identifikasi kata ganti
12. Melakukan instruksi dengan kata
depan
13. Identifikasi benda yang terlihat ketika
diberikan gambara atau rinciannya
14. Menempatkan kartu-kartu sesuai
urutannya
15. Identifikasi jenis kelamin (gender)
16. Identifikasi barang yang tidak nampak
17. Menjawab pertanyaan Wh (Apa,
Siapa, Kapan, Dimana, Kenapa)
mengenai benda atau gambar
18. Menjawab “iya” atau “tidak” sebagai
jawaban atas pertanyaan mengenai
benda/ perbuatan (aksi)
19. Menyebutkan benda dengan meraba
D. Kemampuan Bahasa Ekspresif
01. Imitasi ungkapan dua/ tiga kata
02. Meminta benda yang diinginkan
dengan menggunakan kalimat sebagai
jawaban “mau apa?”
03. Meminta benda yang diinginkan secara
spontan dengan menggunakan kalimat
04. Memanggil dari kejauhan
05. Menyebutkan (melabel) benda
berdasarkan fungsi
06. Menyebutkan (melabel) fungsi dari
benda
07. Menyebutkan nam (melabel) serta
menunjuk bagian tubuh sesuai
fungsinya
08. Menyebutkan (melabel) fungsi bagian
tubuh
09. Menyebutkan (melabel) tempat-tempat
10. Menyebutkan (melabel) emosi
11. Menyebutkan (melabel) kategori
12. Menggunakan kalimat sederhana
 Ini adalah ……….
 Saya melihat …….
 Saya mempunyai ……
13. Saling berbalasan informasi
 Saya mempunyai ……..
 Informasi sosial ……..
14. Menyatakan “saya tidak mau” jika
diminta menyebutkan (melabel) benda
yang tidak dikenal
15. Menanyakan pertanyaan Wh (Apa,
Siapa, DImana) “Apa itu/
DImanakah?”
16. Menyebutkan (melabel) kata depan
17. Menyebutkan (melabel) kata ganti
18. Menjawab pertanyaan pengetahuan
umum
19. Menyebutkan (melabel) sesuai jenis
kelamin
20. Menceritakan gambar dalam kalimat
21. Menceritakan benda-benda yang
terlihat menggunakan atribut
22. Menceritakan kembali apa saja yang
baru (belum lama) dikerjakan
23. Menjawab pertanyaan “Dimana…?”
 24. Menyebutkan nama-nama benda yang
ada di kamar/ di ruangan
25. Menyebutkan (melabel) fungsi kamar
26. Menyebutkan fungsi petugas di
masyarakat
27. Menjawab pertanyaan “Kapan…?”
28. Menceritakan urutan gambar
29. Menyampaikan pesan
30. Bermain peran dengan boneka
E. Kemampuan Pre Akademik
01. Mencocokkan benda-benda dari
kelompok yang sama
02. Memberikan sejumlah tertantu dari
benda
03. Mencocokkan no dengan jumlah
04. Mencocokkan huruf besar dengan
huruf kecil
05. Mencocokkan dengan kata-kata yang
sama
06. Identifikasi lebih dengan kurang
07. Mengurutkan angka/ huruf
08. Menyelesaikan gambar kerja
sederhana
09. Menyalin huruf dan angka
10. Identifikasi nama yang tertulis
11. Menggambar sederhana
12. Menulis nama
13. Mengelem
14. Menggunting
F. Kemampuan Bantu Diri
01. Memakai celana
02. Memakai baju
03. Memakai jaket
04. Memakai sepatu
05. Memakai kaos kaki
06. Mencucui tangan
07. Toilet training untuk buang air besar
08. Inisiatif sendiri untuk ke kamar mandi
A. KEMAMPUAN MENGIKUTI PELAJARAN

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

A.01 Mempertahankan “Nama anak”
kontak mata 5 detik saat
dipanggil namanya
A.02 Menimbulkan kontak “Nama anak”
mata saat dipanggil nama
ketika bermain
A.03 Menimbulkan kontak 1) Dari Pintu kelas “Nama anak”
mata saat dipanggil namanya 2) Lorong kelas
dari kejauhan 3) Ruang tengah
*jarak semakin jauh
A.04 Menjawab “iya” atau 1) Iya “Nama anak”
“apa” ketika namanya 2) Apa
dipanggil

B. KEMAMPUAN IMITASI

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

B.01 Meniru gerakan motorik 1) Tangan ke samping “Tiru”
kasar dengan posisi berdiri 2) Berputar
3) Tolak Pinggang
4) Lompat
5) Loncat
6) Mengangkat satu kaki
7) Naik kursi
8) Turun kursi
9) Posisi pesawat
10) Menendang bola
B.02 Meniru gerakan-gerakan 1) Tepuk kepala lalu tepuk “Tiru”
motorik kasar secara bahu
berurutan (sequence) 2) Tangan ke atas lalu ke
samping
3) Berputar lalu jongkok
4) Jongkok lalu lompat
5) Tangan ke samping lalu
tolak pinggang
B.03 Meniru aksi-aksi 1) Corat-coret lalu hapus “Tiru”
berurutan dengan berbagai 2) Menyisir lalu pakai topi
benda 3) Minum lalu lap mulut
4) Pukul palu lalu kibar
bendera
5) Mengayun boneka lalu
mencium boneka
B.04 Meniru aksi bersamaan 1) Dorong mobil sambil “Tiru”
dengan kata-kata berkata “ngeenngg”
2) Mengayun boneka sambil
berkata “wiiiiiiii”
3) Pukul palu sambil berkata
“tok tok tok”
4) Minum dari gelas sambil
berkata “glek..glek..glek”
5) Mengangkat telfon sambil
berkata “halo”
6) Gerakan ular sambil
berkata “ssssssssssssss”
7) Menekan tuts piano sambil
berkata “la la la la la”
8) Menerbangkan mainan
pesawat sambil berkata
“zzzuuummmm”
9) Pura-pura makan sambil
berkata “nyam nyam nyam’
10) Memainkan boneka
binatang sambil menirukan
suaranya
B.05 Meniru Pola Balok 1) 1 Balok ! warna “Tiru”
2) 2 Balok 1 warna
(horizontal)
3) 2 Balok 1 warna (vertical)
4) 3 Balok 1 warna
(horizontal)
5) 3 Balok 1 warna (vertical)
6) 2 balok 2 warna
(horizontal0
7) 2 Balok 2 warna (vertical)
8) 3 balok 3 warna (vertical)
9) 3 balom 3 warna
( horizontal)
10) 4 balok 2 warna
B.06 Menyalin gambar 1) “Tiru”
sederhana
2)

3) +
4) /
5) \
 6) x
7)

8)

9)

C. KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

C.01 Identifikasi kamar- 1) Kamar tidur “Pegang …..”
kamar (ruangan) 2) Kamar mandi
3) Dapur
4) Ruang makan
5) Ruang tamu
6) Garasi
7) Teras
8) Ruang belajar (kelas)
9) Ruang keluarga
C.02 Identifikasi Emosi 1) Senang “Pegang …”
2) Sedih
3) Sakit
4) Marah
5) Kaget / terkejut
C.03 Identifikasi Tempat 1) Taman bermain “Pegang”
2) Warung
3) Mall
4) Bank
5) Pom Bensin
6) Kantor Pos
7) Pelabuhan
8) Terminal
9) Bandara
10) Jalan Raya
11) Jalan Tol
12) Hutan
13) Sawah
14) Pantai
15) Sungai
 16) Stasiun
17) Gunung
18) Gereja
19) Masjid
20) Pura
21) Vihara
22) Supermarket
23) Gurun pasir
24) Pasar
25) Perpustakaan
C.04 Melakukan perintah 2 1) Kiss bye lalu dadah *instruksi sesuai aktivitas
tahap 2) Salam lalu tos
3) Tangan ke atas lalu tangan
ke samping
4) Berputar lalu jongkok
5) Jongkok lalu lompat
C.05 Memberi 2 benda “Kasih ….”
C. 06 Menemukan benda *Disesuaikan dengan benda “ Cari …..”
yang tak terlihat yang sudah diketahui oleh
anak
C.07 Identifikasi Atribut 1) Besar “Pegang ….”
2) Kecil
3) Panjang
4) Pendek
5) Bersih
6) Kotor
7) Panas
8) Dingin
9) Banyak
10) Sedikit
11) Basah
12) Kering
C.08 Identifikasi petugas di 1) Guru “Pegang ….”
masyarakat 2) Polisi
3) Petani
4) Dokter
5) Nelayan
6) Koki
7) Tentara
8) Tukang Pos
9) Pemadam kebakaran
10) Perawat
11) Satpam
12) Tukang parkir
13) Penjahit
14) Badut
 15) Masinis
16) Pilot
17) Dalang
18) Pelukis
19) Nahkoda
20) Hansip
C.09 Pretend 1) Makan “Pura-pura”
2) Minum
3) Membaca buku
4) Mencuci piring
5) Menyetir
6) Menggosok gigi
7) Menyisir
8) Mencuci tangan
9) Memainkan drum
10) Menyanyi
C.10 Identifikasi Kategori 1) Mainan “Pegang kelompok ….”
2) Pakaian
3) Alat tulis
4) Alat makan
5) Alat mandi
6) Alat musik
7) Perhiasan
8) Binatang
9) Buah
10) Sayur
11) Alat transportasi
C.11 Identifikasi Kata Ganti 1) Ku “Pegang ……. ku”
2) Mu “Pegang ,,,,,,, mu”
C.12 Melakukan instruksi
dengan kata depan

C.13 Identifikasi benda yang 1) Bola “Pegang yang (rincian

terlihat sesuai dengan 2) Penghapus benda)”
gambaran atau rinciannya 3) Mobil-mobilan
Dll
*disesuaikan dengan benda
yang ada dan yang diketahui
oleh anak
C.14 Menempatkan kartu- 1) Minum “Urutkan…”
kartu sesuai urutannya 2) Makan
3) Mandi
4) Pakai baju
C.15 Identifikasi Gender 1) Laki-laki “Pegang ….”
 2) Perempuan
C.16 Identifikasi barang yang
tak Nampak

C.17 Menjawab pertanyaan 1) Siapa

Wh ( Apa, siapa, kapan, 2) Kapan
dimana, kenapa) mengenai 3) Dimana
benda atau gambar 4) Apa
5) Kenapa
C. 18 Menjawab “iya” atau 1) Iya
“tidak” sebagai jawaban atas 2) Tidak
pertanyaan mengenai benda
atau perbuatan
C.19 Menyebutkan benda 1) Pensil “Apa ini ?”
dengan meraba 2) Sendok
3) Garpu
4) Boneka
5) Gunting
Dll
*disesuaikan dengan benda
yang ada dan yang sudah
diketahui anak

D. KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

D.01 Imitasi ungkapan a. Dua Kata “Tiru “
dua/tiga kata 1) Apa kabar
2) Nama saya
3) Buku Baru
4) Mau makan
5) Selamat pagi
6) Dua mata
7) Mau minum
8) Selamat siang
9) Pulang dulu
10) Makan nasi
b. Tiga Kata
1) Apa kabar bu ?
2) Dua mata saya
3) Mama minta makan
 4) Bu minta kue
dll
D.02 meminta benda yang Disesuaikan dengan anak “mau apa ?”
diinginkan dengan
menggunakan kalimat
sebagai jawaban “mau apa ?”
D.03 Meminta benda yang
diinginkan secara spontan
dengan menggunakan kalimat
D.04 Memanggil dari 1) masih di dalam kelas “panggil …”
kejauhan 2) dari depan pintu kelas
3) lorong- lorong
D.05 Menyebutkan (melabel) 1) Untuk menulis – Pensil “Dengan apa kamu … ?”
benda berdasarkan fungsi 2) Untuk minum – Gelas
3) Untuk mengelap – Tissue
4) Untuk dibaca – Buku
5) Untuk mengelem – Lem
6) Untuk menggunting –
Gunting
7) Untuk menyisir – Sisir
8) Untuk memotong – Pisau
9) Untuk menggaris –
Penggaris
10) Untuk menghapus –
Penghapus
11) Untuk duduk – Kursi
12) Untuk melindungi badan
– baju
13) Untuk melindungi kaki –
sepatu
14) Untuk melindungi kepala
– topi
15) Untuk melindungi dari
hujan - Payung
D.06 Menyebutkan (melabel) 1) Untuk menulis – Pensil “….. untuk ?”
fungsi dari benda 2) Untuk minum – Gelas
3) Untuk mengelap – Tissue
4) Untuk dibaca – Buku
5) Untuk mengelem – Lem
6) Untuk menggunting –
Gunting
7) Untuk menyisir – Sisir
8) Untuk memotong – Pisau
9) Untuk menggaris –
Penggaris
10) Untuk menghapus –
 Penghapus
11) Untuk duduk – Kursi
12) Untuk melindungi badan
– baju
13) Untuk melindungi kaki –
sepatu
14) Untuk melindungi kepala
– topi
15) Untuk melindungi dari
hujan - Payung
D.07 Menyebutkan (melabel) 1) Mata – melihat “Apa yang berfungsi untuk
serta menunjuk bagian tubuh 2) Telinga – mendengar melihat ?”
sesuai fungsinya 3) Hidung – mencium
4) Mulut – berbicara
5) Tangan – memegang
6) Kaki – berjalan
7) Gigi – mengunyah
makanan
D. 08 Menyebutkan (melabel) 1) Mata – melihat “……. Dengan ?”
fungsi bagian tubuh 2) Telinga – mendengar
3) Hidung – mencium
4) Mulut – berbicara
5) Tangan – memegang
6) Kaki – berjalan
7) Gigi – mengunyah
makanan
D.09 Menyebutkan (melabel) 1) Taman bermain “Dimana ?”
tempat-tempat 2) Warung
3) Mall
4) Bank
5) Pom Bensin
6) Kantor Pos
7) Pelabuhan
8) Terminal
9) Bandara
10) Jalan Raya
11) Jalan Tol
12) Hutan
13) Sawah
14) Pantai
15) Sungai
16) Stasiun
17) Gunung
18) Gereja
19) Masjid
20) Pura
 21) Vihara
22) Supermarket
23) Gurun pasir
24) Pasar
25) Perpustakaan
D.10 Menyebutkan (melabel) 1) Senang “Apa yang dia rasakan ?”
emosi 2) Sedih
3) Sakit
4) Marah
5) Terkejut (kaget)
D.11 Menyebutkan (melabel) 1) Mainan “…….. termasuk
Kategori 2) Pakaian kelompok ?”
3) Alat tulis
4) Alat makan
5) Alat mandi
6) Alat musik
7) Perhiasan
8) Binatang
9) Buah
10) Sayur
11) Alat transportasi
D.12 Menggunakan kalimat 1) Ini adalah ….
sederhana 2) Saya melihat …..
3) Saya mempunyai ….
D.13 Saling berbalasan 1) Saya mempunyai …
informasi 2) Informasi social
a. Alamat
b. Usia
c. Agama
d. Ulang tahun
e. Jenis kelamin
f. Makanan favorit
g. hobi
D. 14 Menyatakan “saya
tidak mau” jika diminta
menyebutkan (melabel)
benda yang tidak dikenal
D.15 Menanyakan pertanyaan 1) Apa ini ?
Wh (Apa, siapa, dimana) 2) Siapa ?
3) Dimana ?
D.16 Menyebutkan (melabel) 1) Atas “Dimana ?”
kata depan 2) Bawah
3) Dalam
4) Depan
5) Belakang
6) Samping

D.17 Melabel kata ganti
D.18 Menjawab pertanyaan
pengetahuan umum
D.19 menyebutkan (melabel)
sesuai jenis kelamin
D.20 menceritakan gambar
dalam kalimat
D.21 Menceritakan benda-
benda yang terlihat dengan
kalimat
D.22 Menceritakan kembali
apa saja yang baru dikerjakan
7) Antara
1) Aku “….. siapa ?”
2) Kamu
1) Apa warna langit ?
2) Apa bentuk bumi ?
3) Apa warna daun ?
4) Apa warna darah ?
5) Apa rasa gula ?
6) Apa rasa garam ?
7) Apa rasa cuka ?
8) Apa rasa kopi ?
9) Apa rasa cabe ?
10) Apa ibu kota Indonesia ?
11) Siapa presiden
Indonesia ?
12) Apa warna bendera
Indonesia ?
13) Dimana matahari
terbenam ?
14) Dimana matahari terbit ?
15) Apa lambing Negara
Indonesia ?
16) Ada berapa hari dalam 1
minggu ?
17) Ada berapa jam dalam 1
hari ?
18) Ada berapa bulan dalam 1
tahun ?
19) Apa lagu kebangsaan
Indonesia ?
20) Sebutkan 2 iklim di
Indonesia !
1) Laki-laki
2) Perempuan
*gambar disesuaikan “Ceritakan “
1) Bola “Ceritakan …..”
2) Buku
3) Pensil
4) Penghapus
5) Mobil-mobilan
*dll, dapat disesuaikan
dengan benda yang dimiliki
dan kemampuan anak
1) Menulis “Apa yang baru saja kamu
2) Pipis lakukan ?”
 3) Main
4) Makan
5) Membaca
6) Menyanyi
7) Minum
8) Menggunting
9) Berlari
10) Mewarnai
D.23 Menjawab pertanyaan 1) Tidur – Kamar tidur “Dimana … ?”
“Dimana … ?” 2) Mandi – Kamar mandi
3) Memasak – Dapur
4) Belajar – Ruang
belajar/kelas
5) Menabung – Bank
6) Mengirim surat – Kantor
Pos
7) Mengisi Bensin – Pom
bensin
8) Makan – Ruang makan
9) Beribadah – sesuaikan
dengan agama anak
10) Bermain ayunan – Taman
bermain
D.24 Menyebutkan nama- 1) Kamar tidur – kasur, “Sebutkan benda-benda yang
nama benda yang ada di bantal, guling, selimut, lemari ada di …..”
kamar atau ruangan 2) Kamar mandi – gayung,
sabun, sampo, sikat gigi,
pasta gigi
3) Dapur – kompor, katel,
panic, rak piring, kulkas
4) Ruang makan – kursi
makan, meja makan, tudung
saji, alat makan
5) Ruang tamu – sofa, meja,
vas bunga
6) Ruang belajar – meja,
kursi, rak, jam, alat tulis
7) Garasi – mobil, motor,
sepeda
D.25 Menyebutkan (melabel) 1) Tidur – Kamar tidur “ …….. untuk ?”
fungsi kamar 2) Mandi – Kamar mandi
3) Memasak – Dapur
4) Belajar – Ruang
belajar/kelas
5) Makan – Ruang makan
D.26 menyebutkan fungsi 1) Guru - mengajar “ Apa tugas …. ?”
petugas di masyarakat 2) Polisi – mengatur lalu
lintas
3) Petani – bercocok tanam
4) Dokter – mengobati orang
sakit
5) Nelayan – menangkap ikan
6) Koki - memasak
7) Tentara – mengamankan
negara
8) Tukang Pos – mengantar
surat
9) Pemadam kebakaran –
memadamkan api
10) Perawat – merawat orang
sakit
11) Satpam – menjaga
keamanan kantor
12) Tukang parker –
memarkirkan kendaraan
13) Penjahit – menjahit baju
14) Badut – menghibur anak
15) Masinis – menjalankan
kereta api
16) Pilot – menerbangkan
pesawat
17) Dalang – memainkan
wayang
18) Pelukis - melukis
19) Nahkoda – menjalankan
kapal
20) Hansip – menjaga
keamanan lingkungan
D. 27 Menjawab pertanyaan 1) Tidur “kapan kamu ….?”
“Kapan … ?” 2) bangun tidur
3) Pulang sekolah
4) Sarapan
5) makan malam
D.28 Menceritakan urutan 1) Makan “Ceritakan urutan …”
gambar 2) Minum
3) pakai baju
4) Mandi
D.29 Menyampaikan pesan “Bilang ke ……”
D.30 Bermain peran dengan
boneka
E. KEMAMPUAN PRE AKADEMIK

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

E.01 Mencocokkan benda- 1) Alat tulis (buku, pensil, “Kelompokkan “
benda dari kelompok yang penghapus, penggaris, lem)
sama 2) Alat makan (sendok,
garpu, piring, gelas,
mangkok)
3) Alat mandi (handuk,
sabun, pasta gigi, sikat gigi,
sabun)
4) Mainan (bola, boneka,
mobil-mobilan, puzzle, lego)
5) Pakaian (baju, celana, topi,
kaos kaki, jaket, sepatu)
E.02 memberikan sejumlah 1) 1 pensil “kasihkan …….”
tertentu dari benda 2) 1 buku
3) 1 penghapus
4) 1 pulpen
5) 2 pensil
6) 2 buku
7) 2 penghapus
8) 2 pulpen
Dst dapat dilanjutkan sampai
3
E.03 Mencocokkan no 1) 1 pensil - 1 “Samakan …”
dengan jumlah 2) 2 pensil - 2
3) 3 pensil - 3
4) 4 pensil - 4
5) 5 pensil - 5
6) 6 pensil – 6
7) 7 pensil – 7
8) 8 pensil – 8
9) 9 pensil – 9
10) 10 pensil – 10
*benda dapat diganti dengan
apa saja
E.04 Mencocokan huruf besar 1) A – a “ Samakan “
dan huruf kecil 2) B – b
3) C – c
4) D – d
5) E – e
6) F – f
7) G – g
8) H – h
9) I – i
 10) J – j
11) K – k
12) L – l
13) M – m
14) N- n
15) O – o
16) P – p
17) Q – q
18) R – r
19) S – s
20) T – t
21) U – u
22) V – v
23) W – w
24) X – x
25) Y – y
26) Z - z
E.05 Mencocokkan dengan
kata-kata yang sama
E.06 Identifikasi lebih dengan
kurang
E.07 Mengurutkan a. Angka “Urutkan “
angka/huruf 1) 1 – 2
2) 1 – 3
3) 1 – 4
4) 1 – 5
5) 1 – 6
6) 1 – 7
7) 1 – 8
8) 1 – 9
9) 1 – 10
10) 1 – 11
11) 1 – 12
12) 1 – 13
13) 1 – 14
14) 1 – 15
15) 1 – 16
16) 1 – 17
17) 1 – 18
18) 1 - 19
19) 1 – 20

b. Huruf
1) A – B
2) A – C
3) A – D
 4) A – E
5) A – F
6) A – G
7) A – H
8) A – I
9) A – J
10) A – K
11) A – L
12) A – M
13) A – N
14) A – O
15) A – P
16) A – Q
17) A – R
18) A – S
19) A – T
20) A – U
21) A – V
22) A – W
23) A – X
24) A – Y
25) A - Z
E.08 Menyelesaikan gambar 1) “Lengkapi “
kerja sederhana

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)
 9)

10)

*Bagian dari gambar ada

yang dihilangkan
E.09 Menyalin Huruf dan a. Huruf “Tiru …”
Angka 1) A
2) B
3) C
4) D
5) E
6) F
7) G
8) H
9) I
10) J
11) K
12) L
13) M
14) N
15) O
16) P
17) Q
18) R
19) S
20) T
21) U
22) V
23) W
24) X
25) Y
26) Z

b. Angka
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5) 5
6) 6
7) 7
 8) 8
9) 9
10) 10
11) 11
12) 12
13) 13
14) 14
15) 15
16) 16
17) 17
18) 18
19) 19
20) 20
E.10 Identifikasi nama yang *kata dapat disesuaikan “Pegang … “
tertulis dengan yang sudah dikuasai
anak
E.11 Menggambar sederhana 1) Persegi “Gambar ….“
2) Lingkaran
3) Persegi Panjang
4) Oval
5) Rumah
6) Hati
7) Awan
8) Matahari
9) Rumah
10) Pohon
E.12 Menulis nama 1) Nama Anak “Tulis nama ….”
2) Nama ayah
3) Nama ibu
4) Nama kakak
5) Nama adik
E.13 Mengelem 1) Persegi “Tempel”
2) Lingkaran
3) Persegi panjang
4) Segitiga
5) Oval
6) Bintang
E. 14 Menggunting 1) 1 cm “Gunting”

2)

3)

4) 5 cm
5) 10 cm
6) L
 7)

8)

9)

10)

F. KEMAMPUAN BANTU DIRI

PROGRAM AKTIVITAS INSTRUKSI

E.01 Memakai celana 1) Celana dalam
2) Celana
E.02 Memakai Baju 1) Baju dalam
2) Kaos
3) Kemeja
E.03 Memakai Jaket
E.04 Memakai sepatu 1) Sandal
2) Sepatu sandal
3) Sepatu
E.05 Memakai kaos kaki
E.06 Mencuci tangan
E.07 Toilet training untuk
buang air besar
E.08 Inisiatif sendiri untuk ke
kamar mandi
 A.
III PEDOMAN KURIKULUM LANJUT
B. Kemampuan Mengikuti Pelajaran
01. Melakukan kontak mata saat
percakapan
02. Melakukan kontak mata saat instruksi
kelompok
C. Kemampuan Imitasi
01. Meniru aktifitas kompleks berurutan
02. Meniru anak sebaya bermain
03. Meniru respon verbal anak sebaya
D. Kemampuan Bahasa Reseptif
01. Melakukan perintah 3 tahap
02. Melakukan instruksi kompleks dari
kejauahan
03. Menyebutkan nama orang, tempat,
atau benda saat diberikan gambaran/
rinciannya
04. Menyebutkan nama benda ketika
diperlihatkan sebagian
05. Identifikasi benda-benda yang sama
06. Identifikasi benda-benda yang berbeda
07. Identifikasi benda yang tidak termasuk
dalam kelompok atribut atau kategori
08. Menjawab pertanyaan Wh (Apa,
Mengapa, Siapa, Dimana) mengenai
cerita pendek
09. Menjawab pertanyaan WH mengenai
cerita pendek
10. Melakukan instruksi “Tanya…” atau
“bilang ke….”
11. Menemukan benda yang tersembunyi
saat diberikan gambaran atau rincian
12. Membedakan kapan saat bertanya dan
kapan saat memberikan informasi
berbalasan (membalas informasi)
E. Kemampuan Ekspresif
01. Menyatakan “Saya tidak tahu”
terhadap pertanyaan yang tidak
familier (tidak dimengerti)
02. Menyebutkan nama kategori suatu
benda
03. Menyebutkan nama benda pada suatu
kategori
04. Menceritakan kembali suatu cerita
05. Memberikan gambaran/ rincian suatu
benda yang tidak terlihat dengan
atribut-atributnya
06. Mengingat kembali kejadian-kejadian
lampau
07. Memberikan gambaran/ rincian
berbagai topic
08. Bercerita (menceritakan ceritanya
sendiri)
09. Menyatakan kebingungan/
ketidaktahuan
12. Bertanya kemudian menyampaikan
informasi tersebut
13. Mendengarkan percapakan dan
menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan percakapan
tersebut
14. Mempertahankan pengetahuan
15. Menjawab pertanyaan pengetahuan
umum lanjut
16. Menerangkan/ menjelaskan bagaimana
cara mengerjakan sesuatu
17. Memperinci persamaan dan perbedaan
antara berbagai benda
18. Menjawab pertanyaan “….yang
mana….”
19. Menanyakan pertanyaan WH (APa,
Mengapa, Dimana, Kapan) ketika
diberikan informasi yang tidak jelas
F. Bahasa Abstrak
01. Menjawab pertanyaan “mengapa/
kenapa….”
02. Menjawab pertanyaan “…jika/
kalau…”
03. Melengkapi kalimat dengan logis
(masuk akal)
04. Memperinci kesalahan pada gambar
05. Menjawab iya/ tidak (informasi nyata)
06. Menerangkan apa yang akan terjadi
kemudian/ setelahnya/ berikutnya
07. Memperkirakan apa yang dirasakan
seseorang
08. Memberikan penjelasan
09. Memisahkan suatu benda berdasarkan
atribut dan kategori
 10. Identifikasi sinonim sederhana
11. Identifikasi hubungan-hubungan
sementara
13. )
14. Menulis kata-kata sederhana dari
ingatan
15. Menjumlahkan angka-angka satuan
G. Kemampuan Akademik
01. Mengidentifikasi (menguraikan) orang,
tempat, benda
02. Melengkapi suatu pola
03. Menyamakan kata tertulis ke benda
dan sebaliknya (nonverbal)
04. Membaca kata-kata umum
05. Menyebutkan huruf-huruf
06. Menyebutkan kata yang diawali suatu
huruf
07. Mengucapkan konsonan di awal,
tengah, akhir
08. Mengeja kata-kata sederhana
09. Menjelaskan arti suatu kata
H. Kemampuan Sosial
01. Meniru aksi teman sebaya
02. Melakukan instruksi dari anak sebaya
03. Menjawab pertanyaan anak sebaya
04. Berespon pada ajakan main teman
sebaya
05. Mengajak main teman
06. Berbalasan informasi dengan anak
sebaya
12. Identifikasi bilangan ordinal
(bertingkat
07. Berkomentar pada teman sebaya saat
bermain
08. Meminta bantuan pada teman sebaya
09. Menawarkan bantuan pada teman
sebaya
I. Kesiapan Sekolah
01. Menunggu giliran
02. Memperlihatkan respon baru
sepanjang observasi
03. Melakukan instruksi dalam suatu
kelompok
04. Berbalasan informasi sosial pada suatu
kelompok
05. Menyanyikan lagu sesuai ritme pada
suatu kelompok
06. Menjawab saat dipanggil
07. Mengangkat tangan untuk menjawab
pertanyaan
08. Mendengarkan cerita dan menjawab
pertanyaan tentang cerita tersebut
09. Mendemonstrasikan dan menceritakan
J. Kemampuan Bantu Diri
01. Menggosok gigi
02. Menutup resleting
03. Mengancingkan
04. Memasangkan kancing jepret
III.A. Kemampuan Mengikuti Tugas/Pelajaran

Program Aktivitas
III.A.01. Melakukan kontak mata saat percalapan Anak melakukan kontak mata selama percakapan
berlangsung dengan terapis
III.A.01. melakukan kontak mata saat instruksi Pada saat terapis member instruksi kepada
kelompok anak, semuanya melakukan kontak
mata dengan terapis

III.B. Kemampuan Imitasi (meniru)

Program Aktivitas
III.B.01. Meniru aktivitas kompleks berurutan 1. Tepuk tangan, kiss bye lalu tepuk meja
2. Tangan kesamping, tolak pinggang lalu
hentakan kaki
3. Tutup muka, gosok tangan lalu tepuk paha
4. Tepuk-tepuk meja, bersedekap lalu
mengangguk
5. Tangan keatas, tepuk perut lalu menengok
III.B.02. Meniru anak sebaya bermain 1. Menendang bola
2. Menggendong boneka
3. Memasukkan bola kekeranjang
4. Pukul gendang
5. Kibar bendera

III.C. Kemampuan bahasa reseptif

Program Aktivitas
III.C.01. Melakukan bahasa reseptif 1. Tepuk tangan, kissbye lalu tepuk-tepuk meja
2. Tangan kesamping, tolak pinggang lalu
hentakkan kaki
3. Tutup muka, gosok tangan lalu tepuk paha
4. Tangan ke atas, tepuk perut lalu menengok
5. Tepuk-tepuk meja, bersedekap lalu
mengangguk
6. Buka, tutup lalu kasihkan
7. Nyalakan, tutup lalu kasihkan
8. Kesana, kesini lalu peluk
9. Ambil, masukkan lalu tutup
10. Buka, minum lalu lap mulut
III.C.01.a Melakukan perintah 3 tahap 1. Kepala, tangan lalu kaki
menggunakan bagian tubuh 2. Pipi, perut lalu siku
3. Kaki, siku lalu bahu
4. Mata, bahu lalu paha
5. Hidung, dada lalu lutut
6. Tumit, jari lalu kepala
7. Rambut, paha lalu betis
8. Telinga, perut lalu mulut
9. Betis, kepala lalu perut
10. Tangan, kaki lalu mata
III.C.02 Melakukan instruksi kompleks dari 1. Tepuk tangan, kissbye lalu dadah
kejauhan 2. Tangan kesamping, tolak pinggang lalu
hentakkan kaki
3. Tutup muka, gosok tangan lalu tepuk paha
4. Tangan ke atas, tepuk perut lalu menengok
5. Tepuk-tepuk meja, bersedekap lalu
mengangguk
III.C.03 Menyebutkan nama orang, tempat atau Nama orang
benda saat diberikan gambaran atau rinciannya Misalnya
T : Seorang ibu yang mempunyai anak bernama
…….. siapakah dia?
1. Mama
2. Papa
3. Kakak
4. Adik
5. Kakek
6. Nenek
7. Guru
Nama tempat
1. Rumah sakit
2. Taman bermain
3. Supermarket
4. Kebun binatang
5. Restoran
6. Laut
7. Bandara
8. Sekolah
9. Stasiun
10. Mesjid/gereja
11. Pom bensin
 12. Pantai
13. Sungai
14. Apotik
15. Pasar
16. Toko buah
17. Jalan tol
18. Bengkel
19. Jembatan
20. Warung
Nama benda :
1. Bola
2. Buku
3. Gelas
4. Pensil
5. Tas
6. Baju
7. Sepatu
8. Kaos kaki
9. Meja
10. Kursi
III.C.04 Menyebutkan nama benda ketika 1. Bola
diperlihatkan sebagian 2. Buku
3. Mobil
4. Gelas
5. Pensil
6. Baju
7. Sepatu
8. Kaos kaki
9. Piring
10. Sendok
11. Garpu
12. Pisau
13. Gunting
14. Penggaris
15. Kodok mainan
III.C.Identifikasi benda-benda yang sama 1. Benda yang sama bentukny
a. Bola, balok, peluit
b. Buku, pensil, rautan
c. Mobil, pesawat, boneka
d. Gelas, sendok, garpu
 e. Bebek, kodok, ular
2. Benda yang sama warnanya
a. Bola, balok, peluit
b. Buku, pensil, rautan
c. Mobil, pesawat, boneka
d. Gelas, sendok, garpu
e. Bebek kodok, ular

III.C.06.Identifikasi benda-benda yang berbeda 1. Benda yang berbeda bentuknya

a. Sendok
b. Garpu
c. Balok
d. Mobil
e. Buku
2. Benda yang beda warnanya
a. Sendok
b. Garpu
c. Balok
d. Mobil
e. Buku
3. DT benda yang beda bentuknya dan beda
warnanya
III.C.07. Identifikasi benda yang tidak termasuk 1. Benda yang tidak termasuk dalam kelompok
dalam kelompok atribut (kata Sifat) atau kategori atribut
(kelompok) 2. Benda yang bukan termasuk dalam kelompok
atribut
III.C.08. Identifikasi tunggal dan jamak -
III.C.09. Menjawabb pertanyaan Wh (apa, 1. Menggunakan gambar? Pertanyaan apa?
mengapa/kenapa, dimana, kapan, siapa) Dimana? Siapa?
mengenai cerita pendek. 2. Membuat cerita dengan kata-kata yang singkat
3. Menceritakan cerita singkat dari buku
4. Menggunakan cerita yang kimpleks
III.C.10. Menjawab pertanyaan apa, kapan, 1. Sarapan pagi
kenapa, dimana, siapa mengenai suatu topik a. Apa yang kamu makan saat sarapan pagi
b. Kenapa kamu sarapan pagi
c. Dimana kamu sarapan pagi
d. Siapa yang membuat sarapan pagi
2. Mandi
a. Kapan kamu mandi
b. Siapa yang memandikan kamu

III.C.11. Melakukan instruksi “Tanya atau
katakana / bilang ke….”
III.C.12. Menemukan benda yang tersembunyi
saat diberikan gambaran/rincian lokasinya
III.C.13. Membedakan kapan saat bertanya dan
kapan saat memberikan informasi berbalasan
(membalas informasi)
c. Kenapa kamu mandi
d. Dimana kamu mandi
3. Sekolah
a. Dimana kamu sekolah
b. Kapan kamu berangkat sekolah
c. Siapa yang kamu temui disekolah
d. Kenapa kamu pergi ke sekolah
1. Melakukan instruksi”Tanya…”
a. Tanya ke (…) dimana rumahnya
b. Tanya ke (…) berapa umurnya
c. Tanya ke (…) apa makanan kesukaannya
d. Tanya ke (…) apa merek hpnya
e. Tanya ke (…) kapan ulang tahunmu
2. Melakukan instruksi “bilang ke”
a. Bilang ke (…) dimana rumahmu.
b. Bilang ke (…) berapa umurmu
c. Bilang ke (…) apa makanan kesukaanmu
d. Bilang ke (…) apa merek hpnya
e. Bilang ke (…) kapan ulang tahunmu
Jika sudah pass aktivitas 1 dan 2 lalu DT aktivitas
1 dan 2
1. Menemukan benda yang tersembunyi saat
diberikan satu rincian lokasinya
2. Menemukan benda yang tersembunyi saat
diberikan 2 rincian lokasi
3. Menemukan benda yang tersembunyi saat
diberikan 3 benda rincian lokasi
1. Contoh aktivitas bertanya:
T : Fariq
A : “apa?” (bertanya)
T : “saya pergi kesuatu tempat”
A : “kemana kamu pergi”
Contoh aktivitas berbalas informasi
T : “saya pergi nonton film, film favorit saya
aladin”
A : Film favorit saya Putri Salju”
T : “saya bertemu dengan mery. Mery adalah
sahabat saya”
A : “sahabat saya adalah Alberto”
III.D Kemampuan Bahasa Ekspresif

Program Aktivitas
III.D.01 Menyebutkan nama kategori Terapis memperlihatkan beberapa benda/makanan
(kelompok) suatu benda kepada anak, lalu bertanya
T : “Kelompok apa?”

Kelompok (kategori)
1. Makanan
2. Pakaian
3. Hewan/binatang
4. Mainan
5. Buah-buahan
6. Sayuran
7. Alat tulis
8. Mainan
9. Angka
10. Bentuk
11. Huruf
12. Perlengkapan mandi
13. Kendaraan
14. Minuman
15. Perlengkapan memasak
16. Perlengkapan kebersihan
17. Furniture
18. Alat music
19. Alat-alat pertukangan
20. Elektronik
III. D.02.a Menyebutkan nama kategori T : “Nasi goreng, ayam goreng, bakso dan mie
(kelompok) saat disebutkan beberapa benda termasuk kelompok apa?”
tanpa memperlihatkan benda-benda pada anak A/T : Prompt anak jika perlu, jangan berpola

Kelompok (kategori)
1. Makanan
2. Pakaian
3. Hewan/binatang
4. Mainan
5. Buah-buahan
6. Sayuran
7. Alat tulis
8. Mainan
9. Angka
10. Bentuk
11. Huruf
12. Perlengkapan mandi
13. Kendaraan
14. Minuman
15. Perlengkapan memasak
16. Perlengkapan kebersihan
17. Furniture
18. Alat music
19. Alat-alat pertukangan
20. Elektronik
III.D.03 Menyebutkan benda pada suatu kategori T : sebutkan benda-benda yang termasuk kategori
(kelompok) … usahakan anak menyebutkan lebih banyak.
A/T : Prompt anak jika perlu

Kelompok (kategori):
1. Makanan
2. Pakaian
3. Hewan/binatang
4. Mainan
5. Buah-buahan
6. Sayuran
7. Alat tulis
8. Mainan
9. Angka
10. Bentuk
11. Huruf
12. Perlengkapan mandi
13. Kendaraan
14. Minuman
15. Perlengkapan memasak
16. Perlengkapan kebersihan
17. Furniture
18. Alat musik
19. Alat-alat pertukangan
20. ELektronik
III.D.04 Menceritakan kembali suatu cerita 1. Bu …. Dan bu …. Pergi ke Hero membeli
susu, buah-buahan dan sayuran
2. Saya jalan-jalan ke kebun binatang, disana
saya melihat gajah, jerapah dan singa
3. Saya pergi ke rumah nenek dan kakek
4. Mama memasak ayam goreng dan ayam
goreng
5. Mama dan papa mengajak saya pergi ke
Ancol
III.D.05 Memberikan gambaran/rincian suatu 1. Apel
benda yang tidak terlihat dengan atribut- a. Bentuknya bulat
atributnya b. Warnanya merah
c. Dapat dimakan
2. Buku
a. Bentuknya kotak
b. Dapat dibaca
3. Pensil
a. Bentuknya panjang
b. Dapat digunakan untuk menulis
4. Mobil
a. Rodanya ada 4
b. Dapat dinaiki
c. Warnanya
5. Gelas
a. Bentuknya panjang
b. Dapat digunakan untuk minum

Lanjutkan dengan benda lainnya minimal 20

aktifitas
III.D.06 Mengingat kembali kejadian-kejadian 1. Tadi pagi makan apa?
lampau 2. Dari mana?
3. Bertemu siapa?
4. Pergi kemana?
5. Dengan siapa?
III.D.07 Memberikan gambaran/rincian berbagai 1. Idul fitri
topik 2. Sekolah
3. Pasar
4. Bank
5. Kantor Pos
III.D.08 Bercerita (menceritakan ceritanya Anak bebas bercerita
sendiri)
III.D.09 Menyatakan kebingungan/ketidaktahuan a. Berbicara tidak je;as
dan bertanya untuk klarifikasi (meminta b. Berbicara sangat cepat
penjelasan) c. Bagaimana cara melakukan sesuatu
III.D.10 Menggunakan kata ganti kepemilikan 1. Tangan
lanjut 2. Baju
3. Kepala
4. Celana
5. Rambut
III.D.11 Menggunakan kata kerja dengan benar 1. Sebelum
Contoh
T : “tepuk tangan” sebelum anak melakukan
aksi tepuk tangan , asisten terapis/terapis
menahan tangan anak, lalu terapis
mengatakan
T : “Apa yang akan kamu lakukan?
Prompt : Bantu anak untuk mengatakan
“Saya akan tepuk tangan”

2. Sedang
Contoh
T : “Tepuk tangan” saat anak melakukan aksi
tepuk tangan terapis mengatakan
T : “Apa yang sedang kamu lakukan?
Prompt : Asisten terapis bantu anak untuk
mengatakan “Saya sedang tepuk tangan”.

3. Sesudah
T : “Tepuk tangan”, sesudah anak melakukan
aksi tepuk tangan, lalu terapis mengatakan
T : “Apa yang baru saja kamu lakukan?
Prompt : Asisten terapis bantu anak untuk
mengatakan “Tadi saya tepuk tangan”
III.D.12 Bertanya kemudian
meneruskan/menyampaikan informasi tersebut 1. Tanggal lahir
2. Alamat rumah
3. Nomor telepon
4. Hobi
5. Warna kesukaan
6. Lanjutkan aktifitas yang lainnya
III.D.13 Mendengarkan percakapan
menjawab pertanyaan-pertanyaan
berhubungan dengan percakapan tersebut
III.D.13.a Mendengarkan cerita dari buku dan Terapis setelah bercerita lalu bertanya
menjawab pertanyaan-pertanyaan
berhubungan dengan isi cerita tersebut
dan “Topik makanan”
yang Terapis, asisten terapis dan anak mendengarkan
pembicaraan tentang makanan
T : Apa makanan kesukaanmu? (bertanya pada
anak)
A : “Ayam goreng”
T : Bu Rita suka makan rending
A/T : Bu Isil suka makan bakso
Lalu terapis bertanya pada anak
T : Apa makanan kesukaan bu Rita?
Prompt anak jika perlu
A : Menjawab (rending)
T : Apa makanan kesukaan Bu Rita
Prompt anak jika perlu
A : Menjawab (bakso)
1. Makanan
2. Minuman
3. Sekolah
4. Hobi
5. Keluarga
6. Buah
7. Hewan
8. Pakaian
9. Handphone
10. Jalan-jalan
11. Liburan
12. Lanjutkan dengan aktifitas lainnya
yang T : “Siapa yang berenang”
A : Bebek, prompt anak jika perlu
T : “Apa yang sedang dilakukan oleh bebek ?”
A : “Berenang”
1. Bebek berenang
2. Bebek berenang di sungai
3. Ibu menulis
4. Ibu menulis surat
5. Lanjutkan dengan cerita-cerita dari buku,
jangan lupa buat penilaiannya
III.D.15 Menjawab pertanyaan-pertanyaan 1. Ada berapa musim di Indonesia?
pengetahuan umum tahap lanjut 2. Sebutkan musim yang ada di Indonesia
3. Apa ciri-ciri musim kemarau?
4. Apa ciri-ciri musim hujan?
5. Ada berapa jam dalam satu hari?
6. Ada berapa hari dalam 1 minggu?
7. Sebutkan nama-nama hari?
8. Ada berapa bulan dalam 1 tahun ?
9. Sebutkan nama-nama bulan?
10. Apa ciri-ciri musim kemarau?
11. Apa ciri-ciri musim hujan?
12. Apa lagu kebangsaan Indonesia?
13. Apa dasar Negara Indonesia?
14. Dimana sapi dapat hidup?
15. Dimana ikan dapat hidup?
16. Buah apa yang kulitnya berambut?
17. Apa nama Bandara di kotamu?
18. Sebutkan nama stasiun kereta api dikotamu?
19. Sebutkan propinsi tempat tinggalmu?
20. Sebutkan nama kota tempat tinggalmu?
21. Siapa nama presiden Indonesia yang
sekarang?
22. Buah apa yang kulitnya berduri?
23. Alat transfortasi apa yang bentuknya
panjang?
24. Dimana kapal laut berlayar?
25. Dimana kereta api berjalan?
26. Dimana pesawat terbang bergerak?
27. Dimana tempat menyimpan uang?
28. Dimana tempat mengirim surat?
29. Dimana kota tempat tinggalmu?
30. Dimana pejalan kaki dapat berjalan?
31. Dimana pedagang dapat berjualan?
32. Dimana dokter mengobati orang sakit?
33. Dimana guru mengajar?
34. Dimana kita buang air kecil dan besar?
35. Dimana kita menonton film?
36. Dimana kita berenang? (kolam renang, laut
atau sungai)
37. Dimana kita sholat? (mesjid atau dirumah)
 38. Dimana kita belajar?
39. Siapa yang melahirkan kita?
40. Siapa yang bekerja untuk mendapatkan uang?
41. Dimana kita memperbaiki mobil?
42. Dimana kita memasak?
43. Dimana kita berbelanja?
44. Dimana tempat bulan dan bintang?
45. Dimana kita belajar mengaji?
46. Siapa yang mengajarkan kita membaca dan
menulis?
47. Apa guna air?
48. Tanaman minum melalui apa?
49. Apa guna daun bagi tanaman?
50. Apa nama jam yang terkenal di Bukittinggi?

III.D.16 Menerangkan/memberi rincian 1. Cuci tangan

bagaimana cara mengerjakan/ melakukan sesuatu a. Buka kran
b. Letakkan tangan di bawah kran
c. Ambil sabun
d. Gosok sabun ke tangan
e. Kembalikan sabun
f. Bilas dengan air
g. Tutup kran
h. Lap dengan tissue
2. Memakai sepatu
a. Ambil sepatu dan kaos kaki
b. Pakai kaos kaki
c. Masukkan kaki kanan dan kaki kiri
d. Kemudian ikat tali sepatu
3. Merapikan tempat tidur
a. Rapihkan sprei
b. Rapihkan bantal dan guling
c. Lipat selimut
d. Setelah itu sapu lantai
4. Menggosok gigi
a. Ambil sikat gigi dan odol
b. Letakkan odol disikat gigi
c. Sikat gigi sampai bersih
d. Kumur dengan air bersih
e. Cuci sikat gigi
 f. Kembalikan sikat gigi ke tempatnya
5. Makan
a. Ambil piring dan sendok
b. Ambil nasi dan lauk
c. Baca do’a untuk makan
d. Kemudian makan

III.D.16.a Menerangkan/memberi rincian dengan 1.

Mandi
apa mengerjakan/melakukan sesuatu a. Sabun
b. Air
c. Handuk
2. Menggosok gigi
a. Sikat gigi
b. Odol
c. Air
3. Menulis
a. Pensil/pulpen
b. Buku
4. Mencuci piring
a. Air
b. Sabun
5. Makan
a. Piring
b. Sendok
c. Garpu
Lanjutkan dengan aktivitas lain
III.D.17 Memperinci kesamaan dan perbedaan 1. Persamaan
antara berbagai benda a. Bebek dan ayam (sama-sama berkaki
dua, sama-sama bertelur)
b. Piring dan gelas (sama-sama kelompok
alat makan, sama-sama digunakan untuk
makan)
c. Mobil dan motor (sama-sama kelompok
kendaraan, sama-sama dapat dinaiki)
d. Apel dan tomat (sama-sama berwarna
merah, sama-sama dapat dimakan)
e. Baju dan celana (sama-sama kelompok
pakaian, sama-sama digunakan dibadan
III.D.18. Menjawab pertanyaan “yang mana” 1. Dapat terbang
2. Rasanya manis
 3. Dapat berenang
4. Dapat dipakai diatas kepala
5. Rasanya pedas
6. Dipakai untuk menulis
7. Yang dapat dipakai untuk memotong
8. Yang dapat diginakan untuk bermain dengan
ditendang
9. Yang dapat digunakan untuk mencuci
10. Rasanya pahit?
11. Yang tinggi?
12. Yang berwarna hijau?
13. Hewan yang berbadan besar?
14. Hewan yang berleher panjang?
15. Hewan yang mempunyai gading?
16. Hewan yang berbadan panjang?
17. Hewan bias menghasilkan madu?
18. Yang dipakai ditelapak kaki?
19. Yang dipakai ditangan?
20. Yang dipakai di badan?
21. Yang berbunyi “Kwok…kwok”?
22. Yang berbynyi “Aum..”?
23. Yang berbunyi “guk…guk…guk”?
24. Bandara di Jakarta?
25. Merawat orang sakit?
III.D.19 Menanya pertanyaan, wh 1. Mempunyai mainan baru
(Apa,mengapa/kenapa,dimana,kapan,siapa) 2. Saya membeli sesuatu ditoko
ketika diberi informasi yang tidak jelas 3. Saya bertemu dengan seseorang
4. Saya pergi kedokter
5. Saya menonton film dibioskop

III.E. Bahasa Abstrak

III.E.03 Melengkapi kalimat dengan logis (masuk 1. Lapar

akal) 2. Hujan
3. Haus
4. Kedinginan
5. Tangan kotor
III.E.04 Memperinci kesalahan pada gambar Gambar yang digunakan bebas, misalnya gambar
orang memotong kue dengan gergaji
III.E.05 Menjawab “Ya/Tidak (informasi nyata) 1. Ya (contoh satu hari 24 jam)
2. Tidak (contoh satu hari ada 36 jam)
III.E.06 Menerangkan apa yang akan/mungkin 1. Dengan gambar
terjadi kemudian/berikutnya/setelahnya 2. Dengan cerita
III.E.07 Menduga/memperkirakan apa yang 1. Marah
dipikirkan/dirasakan seseorang 2. Tertawa
3. Menangis
4. Lelah
III.E.10 Mengidentifikasi topic utama ada cerita 1. Makanan
dan percakapan 2. Minuman
3. Olah raga
4. Hobi

III.F. Kemampuan Akademik

A. Orang
a. Dokter
Seseorang yang bertugas memeriksa dan
mengobati orang sakit
III.F.01 Mendefinisikan (menguraikan, mengenai
b. Guru
orang, tempat dan benda)
Seseorang yang bertugas mengajar murid-
murid
c. Tukang Pos
Seseorang yang bertugas mengantar surat
d. Polisi
Seseorang yang bertugas mengatur lalu
lintas
e. Koki
Seseorang yang bertugas memasak
f. Apoteker
Seseorang yang bertugas membuat obat

B. Tempat
1. Rumah sakit
Sebuah tempat untuk orang berobat, ada
dokter, ada suster, ada obat-obatan, ada
ruang tunggu, ada loket untuk daftar, ruang
periksa, ruang rawat inap dan ruang gawat
darurat.
2. Sekolah
 Sebuah tempat berlangsungnya belajar
mengajar, ada guru, ada murid, ada kursi
dan papan tulis
3. Kantor Pos
Sebuah tempat untuk mengirim surat,
barang, uang, untuk membeli amplop,
materai dan perangko
4. Kantor polisi
Sebuah tempat untuk mengurus SIM-
STNK, surat kelakuan baik dan ada sel
tahanan
5. Restaurant
Sebuah tempat untuk makan, ada pelayan,
ada menu, ada kasir untuk membayar
6. Apotik
Tempat menjual obat, ada kasir, melayani
pembelian obat, dengan resep atau tidak

C. Benda
1. Alat suntik
Alat untuk memasukkan obat kedalam
tubuh
2. Papan tulis
Alat untuk menulis pelajaran yang akan
diterangkan
3. Perangko
Alat untuk mengirim surat
4. Lampu lalu lintas
Lampu yang berwarna merah, kuning dan
hijau. Warna merah untuk tanda berhenti,
warna kuning untuk tanda berjaga-jaga,
warna hijau untuk tanda jalan
5. Kompor
Alat untuk memasak
6. Obat
Sesuatu yang diminum ketika orang sakit

D. Random
III.F.02.a Melengkapi suatu pola (angka) 1 -20 Mulai dengan menghilangkan 1 buah angka,
lanjutkan dengan menghilangkan 2, 3 dst
 1. Menghilangkan 1 angka
2. Menghilangkan 2 angka
3. Menghilangkan 3 angka
4. Menghilangkan 4 angka
5. Menghilangkan 5 angka
6. Menghilangkan 6 angka
7. Menghilangkan 7 angka
8. Menghilangkan 8 angka
9. Menghilangkan 9 angka
10. Menghilangkan 10 angka
III.F.02.b Melengkapi suatu pola (huruf) 26 Mulai dengan menghilangkan 1 buah huruf,
huruf lanjutkan dengan menghilang 2,3 dst
1. Menghilangkan 1 huruf
2. Menghilangkan 2 huruf
3. Menghilangkan 3 huruf
4. Menghilangkan 4 huruf
5. Menghilangkan 5 huruf
6. Menghilangkan 6 huruf
7. Menghilangkan 7 huruf
8. Menghilangkan 8 huruf
9. Menghilangkan 9 huruf
10. Menghilangkan 10 huruf
11. Menghilangkan 11 huruf
III.F02.c Melengkapi suatu pola (dot) 10 dot Mulai dengan menghilangkan 1 buah dot,
lanjutkan dengan menghilangkan 2,3 dst
1. Menghilangkan 1 dot
2. Menghilangkan 2 dot
3. Menghilangkan 3 dot
4. Menghilangkan 4 dot
5. Menghilangkan 5 dot
6. Menghilangkan 6 dot
7. Menghilangkan 7 dot
8. Menghilangkan 8 dot
9. Menghilangkan 9 dot
10. Menghilangkan 10 dot
11. Menghilangkan 11 dot
III.F 03 Matching kata tertulis ke benda dan Formasi
sebaliknya 1. 1 x 1
2. 1 x 2
3. 1 x 3

III.F.04 Membaca kata-kata yang umum
III.F.05 Menyebutkan (melafalkan huruf-huruf) A s.d Z
III.F 06 Menyebutkan kata yang diawali suatu 1. Hewan yang diawali suatu huruf
huruf
III.F.07 Mengucapkan konsonan di awal, di
tengah, dan di akhir
III.F.08 Mengeja kata-kata sederhana
4. 2 x 2
5. 2 x 3
6. 3 x 3
Gunakan kata-kata/kalimat pada program dikte
1. 1 kata
2. 2 kata
3. 3 kata
4. Kalimat
A : Anjing, ayam, angsa
B : Bebek, beruang, buaya
C : Cicak, cacing
2. Buah yang diawali suatu huruf
B : Blewah, belimbing
C : Cempedak, ceremai, cery
D : Duku, durian, delima
3. Benda yang diawali suatu huruf
K : Kursi, kaca, kertas
L : Lampu, lemari, lantai
4. Alat tulis yang diawali suatu huruf
P : Pensil, pulpen, penghapus
S : Spidol, stabile
T : Tip-Ex, tinta
5. Sayuran yang diawali suatu huruf
B : Brokoli, buncis, bayam
K : Kangkung, kucai, ketimun, kacangpanjang
S : Sawi, seledri
6. Lanjutkan aktifitas ini dirumah oleh orangtua
dengan aktifitas lainnya
1. Konsonan di awal kata
2. Konsosnan di tengah kata
3. Konsonan di akhir kata
Kata-kata yang sederhana
III.F.09 Menjelaskan arti suatu kata 1. Pencil
Bentuknya panjang, untuk menulis, termasuk
kelompok alat tulis
2. Bola
Bentuknya bulat, dapat dimainkan termasuk
keluarga mainan
3. Baju
Dipakai dibadan, termasuk kelompok pakaian
4. Mobil
Dapat dikendarai, beroda empat, termasuk
kelompok kendaraan
5. Meja
Tempat untuk menulis, termasuk kelompok
perabotan
III.F.10 Identifikasi/melabel sinonim sederhana1. Kaca/cermin
2. Kursi/bangku
3. Tembok/dinding
4. Kuping/telinga
5. Bahu/pundak
6. Ayah/papa
7. Ibu/mama
8. Lantai/ubin
9. Lutut/dengkul
10. Uban/rambut putih
11. Kakak/mbak/abang/mas/uda/uni
12. Hewan/binatang
13. Panas/gerah
14. Dingin/sejuk
15. Lembut/lunak
16. Kakek/opa
17. Nenek/oma
III.F.15.s Identifikasi nilai satuan, puluhan, 1. Satuan
ratusan 2. Puluhan
3. Ratusan
III.F.18 Menentukan hari 1. Sebelum hari Senin
2. Sesudah hari Senin
3. Sebelum hari Selasa
4. Sesudah hari Selasa
5. Sebelum hari Rabu
6. Sesudah hari Rabu
7. Sebelum hari Kamis
8. Sesudah hari Kamis
9. Sebelum hari Jum’at
10. Sesudah hari Jum’at
11. Sebelum hari Sabtu
12. Sesudah hari Sabtu
13. Sebelum hari Minggu
14. Sesudah hari Minggu

III.F.20. melipat kertas menjadi aneka bentuk 1. Pesawat

2. Kapal
3. Tempat permen
4. Lanjut dengan contoh yang lain

III.G. Kemampuan Sosial

III.G.01. Meniru aksi anak sebaya Temannya diinstruksikan melompat dan

instruksikan anak untuk meniru

III.G.02. melakukan instruksi dari anak sebaya Temannya diinstruksikan kesuatu tempat dan
mintak anak mengikutinya

III.G.03. Menjawab pertanyaan-pertanyaan anak Temannya diinstruksikan kesuatu tempat dan

sebaya mintak anak mengikutinya

III.G.04. Berespon pada ajakan main anak Temannya diminta mengajak bermain dan anak
sebaya menanggapi ajakan itu

III.G.06. Mengajak teman untuk bermain Anak diminta menjelaskan sesuatu kepada
temannya

III.G.07. Menjelaskan sesuatu kepada teman Anak diinstruksikan menjelaskan sesuatu kepada
temannya

III.G.08. Mengomentari teman saat bermain Anak diminta menjelaskan sesuatu kepada
temannya
III.G.09. Meminta bantuan dari teman Anak diinstruksikan minta bantuan temannya

III.G.10. menawarkan bantuan kepada teman Anak diminta menawarkan bantuan kepada
temannya

III.H. Kesiapan Sekolah

III.H.01. Menunggu giliran Gerakan-gerakan motorik yang sudah dikuasai

anak

III.H.02. Memperlihatkan respon-respon baru 1. Gambar yang tidak dimengerti oleh anak
sepanjang observasi 2. Pertanyaan yang tidak bias dijawab oleh
anak

III.H.03. Melakukan instruksi dalam suaut Gerakan-gerakan dalam motorik kasar

kelompok

III.H.04. berbalas informasi social pada suaut Pertanyaan/informasi sosial

kelompok

III.H.05. Menyayikan lagu-lagu/nina bobo pada 1. Lagu wajib (lagu yang akan dinyayikan
suatu kelompok bebas yang penting lagu wajib)
2. Lagu bebas (seperti lagu anak-anak)

III.H.06. Menjawab saat dipanggil Anak menjawab “iya/apa”

III.H.07. Mengangkat tangan untuk menjawab Pertanyaan yang diberikan bebas yang penting
pertanyaan anak sudah menguasai seperti : warna bendera
indonesia

III.H.08. Mendengarkan cerita dan menjawab 1. Pameran

pertanyaan pertanyaan tentang cerita 2. Restoran
3. Kebun binatang
4. Sekolah
5. Took buku

III.H.09. Mendemonstrasikan dan menceritakan Cerita bebas

III.H.10. Permainan pura-pura menggunakan 1. Sendok (gitar dan ekor)

benda Contoh
T : ‘ini siapa
A : “sendok”
 T : digunakan untuk apa ?”
A : “makan”
T : ”ya,,, digunakan untuk makan,, selain
itu?
A : “bermain gitar
B : “coba”
A : Menggunakan sendok seperti main
gitar
T : yaa,, bias digunakan bermain gitar,,
sebagai apa lagi?”
A : Ekor
B : coba
A : Meletakkan sendok dipantatnya
T : yaa.. biasa digunakan
2. Piring (topi dan kipas)
3. Gelas (gayung dan mic)
4. Pensil (menggaruk dan telepon)
5. Penghapus (Mobil-mobilan dan permen)
6. Benda-benda lainnya

III.I. Kemampuan Bantu Diri

III.I.01. Menggosok gigi 1. Ambil sikat gigi

2. Taruh pasta gigi pada sikat gigi
3. Ambil air lalu basahi mulut
4. Sikat gigi hingga bersih
5. Lalu bersihkan mulut dengan air

III.I.02. Menutup ritsleting a. Anak tidak memakai celana yang memiliki

resleting
b. Anak memakai celana yang beresleting

III.I.Mengancing

III.I.04. memasang kancing jepret - Anak tidak memakai9 baju yang pakai
kancing jepret
- Anak memakai baju yang pakai kancing
jepret
III.I.05. membersihkan tempat tidur sendiri
III.I.06. mencuci piring
III.I.07. menyapu lantai
III.I.08. Mengepel lantai
1. Ambil bantal dan guling
2. Rapikan sprei
3. Letakkan kembali bantal dan guling
1. Bawa piring, gelas, sendok, ke tempat cucian
piring
2. Buka keran air
3. Basahi piring dll dengan air
4. Tutup keran air
5. Ambil sabun dan busa untuk mencuci piring’
6. Gosok-gosok piring dll dengan busa bersabun
7. Buka keran air
8. Bilas piring bersabung dengan air bersih
9. Angkat piring dll, letakkan dirak piring
10. Biarkan kering
1. Ambil sapu dan serokan sampah
2. Sapu bagian yang kotor atau ada sampahnya
3. Masukkan sampah keedalam serokan sampah
4. Buang sampah dalam serokan sampah
letempat sampah
5. Kembalikan sapu ke tempat semula
1. Ambil lap pel, ember, air, dan cairan
pembersih lantai
2. Masukkan lap pel kedalam ember berisi air
dan cairan pembersih lantai
3. Peras lap pel hingga agak kering
4. Pel bagian lantai yang kotor ganti air didalam
ember
5. Ganti air didalam ember
6. Lalu pel bagian yang lain
7. Cuci bersih lap pel dan ember
Kembalikan lap pel dan embel pada
tempatnya.