EVALUASI DIRI MADRASAH

Madrasah : MA AL MULUUK PERSIS

Tanggal Pemutakhiran EDM
: 02 FEBRUARI 2023
SKOR SKOR KINERJA Deskripsi
BOBOT PER Strategi SKOR TERTIMBANG PER SKOR TERTIMBANG PER
kode kode_ref_ Kategori No. Urut Pertanyaan Per Indikator Indikator dan dokumen pendukung yang harus disiapkan 4 = Sangat Baik PENJAMINAN MUTU (jelaskan dasar/penyebab memberi bobot, boleh lebih dari satu
INDIKATOR Kegiatan/Subkegiatan INDIKATOR MAKSIMUM PENILAIAN
3 = Baik (SKPM) penyebab, maksimum 3 penyebab)

1. Daftar kehadiran peserta didik dalam aktifitas sholat berjamaah, tadarus bersama, infaq
1 A A. Kedisiplinan A1 Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktifitas sehari-hari di madrasah 4
mingguan, dan ibadah rutin lainnya
4 mempertahankan 16 16 89.58 1. selama 2 semester 85 % - 100 % siswa mengikuti kegiatan
2. Jurnal guru pendidikan agama/ PPKn/BK 2. ada keterangan alasan ketidakikutsertaan
3. Daftar pelanggaran tata tertib
1. Rekapitulasi daftar kehadiran guru untuk kegiatan pembelajaran, pembimbingan, dan
2 A A2 Guru hadir di madrasah melakukan fungsi pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh 4 memperbaiki 16 12 selama 2 semester 95 % - 100 % guru 95 % - 100 % guru hadir di
pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah.
2. Untuk Kegiatan pembelajaran dilengkapi dengan penjelasan pokok materi yang
diberikan. Bisa dilengkapi dengan jurnal kelas yang ditandatangani guru dan ketua kelas
3
(Daftar guru dapat diambil dari data EMIS sedangkan persentase guru mengajar dientri
oleh TPM) guru yang tidak hadir tidak digantikan oleh guru yang lain
selama 2 semester terakhir kepala madrasah atau guru senior
3 A A3 Kepala madrasah atau guru senior yang ditugasi dengan Surat Keputusan (SK) melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh 3 format yang berlaku, resume rapat penyampaian hasil supervisi dan hasil tindak lanjut 4 mempertahankan 12 12

2. SK Tim Supervisi
3. Wawancara TPM dengan para guru • Selama 2 semester terakhir, 95%-100% siswa hadir di
4 A A4 Siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran baik daring ataupun luring sesuai jadwal yang ditetapkan 4 1. Buku absensi/kehadiran siswa. 4 mempertahankan 16 16

Dalam 2 semester terakhir, 80%-<90% siswa membaca/

5 A A5 Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan (termasuk perpustakaan digital) 3 1. Daftar kunjungan perpustakaan 3 mempertahankan 12 9

2. Daftar peminjaman buku perpustakaan

Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja
6 A A6 Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 3 1. Daftar penugasan guru dan tenaga kependidikan dan latar belakang pendidikannya 3 mempertahankan 12 9

Dalam 2 semester terakhir, madrasah melakukan pertemuan

7 A A7 Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan orang tua untuk 3 1. Daftar hadir rapat guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah 4 mempertahankan 12 12 rutin dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite
2. Notulensi rapat pertemuan dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan ortu
Dalam 2 semester terakhir, kepala madrasah mengikuti kegiatan
8 B B. Pengembangan Diri B1 Kepala Madrasah aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri 3 1. Daftar undangan pelatihan/workshop/ pertemuan 3 mempertahankan 12 9 82.14
2. Sertifikat keikutsertaan
3. Perjanjian Kerjasama/MoU Dalam 2 semester terakhir, 90%-100% guru secara aktif
9 B B2 Guru aktif mengikuti KKG/MGMP atau kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi baik secara daring 4 1. Daftar absensi kehadiran guru di KKG/ MGMP/Seminar/Workshop 3 mempertahankan 16 12

2. Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan pengembangan diri

3. Sertifikat pelatihan/seminar/workshop dan sejenisnya Dalam satu tahun anggaran, 80% -100% guru direncanakan
10 B B3 Kepala Madrasah membuat perencanaan program peningkatan mutu pembelajaran bagi guru 4 1. Dokumen perencanaan madrasah (RKA K/L atau RKAM) 4 mempertahankan 16 16

2. Daftar guru yang akan mengikuti program peningkatan mutu pembelajaran

Dalam 2 semester terakhir, 65% s.d. 80% tenaga kependidikan
11 B B4 Tenaga kependidikan di madrasah aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop/ bimtek dalam rangka peningkatan kompetensi 3 1. Daftar undangan atau surat dari penyelenggara kegiatan 3 mempertahankan 12 9

2. Bukti keikutsertaan pelatihan/workshop/bintek dalam bentuk sertifikat

90-100% guru telah menyusun RPP sesuai ketentuan
12 C C. Proses Pembelajaran C1 Guru mengembangkan RPP sesuai ketentuan yang berlaku 4 1. Hasil penilaian kepala madrasah 4 mempertahankan 16 16 96.00
2. RPP dari guru
3. Daftar guru yang menyusun RPP Lebih dari 90% guru telah menggunakan metode pembelajaran
13 C C2 Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 4 1. Hasil penilaian kepala madrasah 4 mempertahankan 16 16

2. Hasil wawancara dengan siswa

3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan ragam metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 70%-<90% guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai
14 C C3 Guru menggunakan media pembelajaran (termasuk media berbasis TIK) yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 3 1. Hasil penilaian kepala madrasah 4 mempertahankan 12 12

2. Hasil wawancara dengan guru dan siswa

3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 90%-100% guru melakukan penilaian otentik, yaitu menilai
15 C C4 Guru melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran 3 1. Catatan hasil supervisi kepala madrasah 4 mempertahankan 12 12

90%-100% guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam

16 C C5 Guru melakukan penilaian terhadap siswa 4 1. Daftar nilai PH, PTS dan PAS 4 mempertahankan 16 16

2. Daftar catatan guru atas penilaian individu siswa

3. Hasil penilaian kepala madrasah terhadap guru guru yang melakukan penilaian, pengamatan dan penugasan ke siswa 90%-100% guru memanfaatkan hasil penilaian untuk
17 C C6 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran 4 1. Dokumen perencanaan program remedial, pengayaan, pelayanan konseling dan 3 mempertahankan 16 12

Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau

18 C C7 Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayaan secara rutin 3 1. Jadwal kegiatan remedial dan/atau pengayaan 4 mempertahankan 12 12

2. Daftar peserta remedial dan kehadirannya

3. Daftar peserta pengayaan dan kehadirannya 90%-<100% buku teks dan bacaan mata pelajaran dalam bentuk
19 D D. Sarana dan Prasarana D1 Buku teks dan bacaan, baik cetak maupun digital, tersedia di madrasah 3 1. Daftar buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah 4 mempertahankan 12 12 85.00
2. Daftar buku bacaan dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah
90%-100% media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran
20 D D2 Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran dimanfaatkan guru secara optimal 3 1. Hasil wawancara dengan guru 3 mempertahankan 12 9

2. Daftar alat bantu yang tersedia di madrasah

untuk MA 80%- <90% jenis peralatan yang dibutuhkan
21 D D3 3 1. Hasil wawancara dengan guru 3 mempertahankan 12 9

2. Daftar alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs dan MA) yang tersedia di madrasah
95%-<100% guru menggunakan buku teks dan/atau buku digital
22 D D4 Guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran 3 1. Daftar buku teks/digital yang digunakan guru 3 mempertahankan 12 9

2. Hasil wawancara dengan guru

3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan buku teks atau buku digital dalam proses pembelajaran 90%-<100% siswa menggunakan buku teks dan/atau buku digital
23 D D5 Siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran 3 1. Daftar buku teks yang dimiliki siswa 4 mempertahankan 12 12

2. Hasil wawancara dengan guru

3. Hasil wawancara dengan siswa RKAM telah disusun dan disahkan oleh kepala madrasah, dan
24 E E. Pembiayaan E1 Madrasah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM 4 1. RKAM dan hasil pengisian e-RKAM 3 mempertahankan 16 12 90.00
2. Daftar hadir pertemuan dalam rangka penyusunan RKAM dan pengisian e-RKAM
3. Wawancara dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah Madrasah menyediakan bantuan biaya bagi 90%- 100% guru dan
25 E E2 Madrasah menyediakan bantuan biaya bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan yang dilaksanakan di luar madrasah 3 1. Laporan penggunaan dana madrasah 4 mempertahankan 12 12

2. Wawancara dengan guru dan tenaga kependidikan

3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga kependidikan yang memperoleh bantuan untuk pelatihan • Selama 1 tahun terakhir, madrasah telah membuat laporan
26 E E3 Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua siswa/masyarakat 3 Bukti penyampaian laporan keuangan baik dalam bentuk elektronik maupun dokumen fisik 4 mempertahankan 12 12

88.55
 Output Outcome
Kegiatan Prioritas yang direkomendasikan Komponen Biaya Utama Keterangan
Kelompok (hasil langsung dari sub kegiatan) (manfaat dari output)
Sasaran
Kode SNP Kegiatan Sub Kegiatan Uraian Target Uraian Target

Uraian Urutan Prioritas Jumlah Satuan Jumlah Satuan

2.8.9 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri Pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan budi 15 Siswa Tersedianya sarana prasarana ibadah yang 123 orang meningkatnya perilaku religius dari siswa 85 % Perbbaikan sarana ibadah,
2.8.9 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri Pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan budi
- - -
4.11.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran
PENGEMBANGAN STANDAR ISI Pengelolaan Kurikulum 2013 Pengembangan RPP Guru/Kamad Meningkatnya pemahaman guru/kamad 16 orang Guru dan Kamad mampu RPP tahun ajaran 1 paket akomodasi guru
1.1.5 tentang cara menyusun RPP 2022/2023
2
6.17.4 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah 3 Guru/Kamad Tersusun RPP Tahun Ajaran 2021/2022 1 paket Pembelajaran tahun ajaran 2021/2022 12 bulan foto copy, bahan habis pakai
6.19.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi : Pelaksanaan Supervisi 5 Guru/Kamad Tersusunnya program kerja kepala 1 paket Kepala Sekolah/Guru senior memiliki 1 tahun foto copy, bahan habis pakai
- - - 16 Guru/Kamad Supervisi dilaksanakan sesuai program 1 paket Hasil supervisi menjadi salah satu acuan 95 % foto copy, bahan habis pakai
2.2.20 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar dengan adaptasi
- - - 25 Siswa Tersedianya sarana dan prasarana 50 orang Kegiatan belajar - mengajar dapat diikuti 95 % ATK mengajar
- - -
2.2.18
- - - 25 Siswa Koleksi perpustakaan meningkat 150 buku Minat siswa meminjam/membaca buku 75 % pembelian buku perpustakaan
- - -
6.19.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi : Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi
- - - 4 Madrasah semua guru telah mengikuti program supervisi 16 orang meningkatkan mutu kinerja guru 90 % foto copy, bahan habis pakai
- - -
6.20.2
- - - 25 Madrasah terjalin kerja sama antara madrasah dengan masyarakat
90 orang hubungan masyarakat dan madrasah semakin harmonis
1 dan
paket
kinerja
fotocopy materi rapat,
- - -
4.11.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
- - - 18 Guru/Kamad Meningkatnya kompetensi kepala madrasah sesuai
1 tuntutan
orangbebandapat
kerjamemperkuat
kepala madrasah
kompetensi kepala madrasah biaya perjalanan
90 pada%manajerial, dinas,
kewiraushaan, biaya kepemimpinan serta penguatan pendidikan karakter
supervisi,
- - -
4.11.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
- - - 18 Guru/Kamad mewujudkan pelayanan pendidikan yang berkualitas
13 orang meningkatkan kompetensi guru dalam menyiapkan
13 rencana uang transport
orang pembelajaran
- - -
6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM
6.17.7 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi sekolah masing- 5 Guru/Kamad tersusunnya program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM 13 orang meningkatkan manajemen sekolah semakin baik100 % konsumsi rapat, fotocopy dan
6.17.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah 5 Madrasah menghasilakn kebijakan-kebijakan sekolah untuk meningkatkan
50 orang
mutu pendidikan
meningkatkan
dan perkembangan
mutu pendidikan
madrasah
dan perkembangan
100 manajemen
% madrsah
konsumsi rapat dan fotocopy
6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM 7 Madrasah menghasilkan data penilaian madrasah 2 paket menigkatkan mutu pendidikan dan perkembangan
100madrasah
% konsumsi rapat, fotocopy dan
- - - 5 Guru/Kamad menghasilkan program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM 13 orang meningkatkan manajemen sekolah semakin baik 90 % konsumsi rapat, fotocopy dan
- - -
1.1.5 PENGEMBANGAN STANDAR ISI Pengelolaan Kurikulum 2013 Pengembangan RPP
- - - 18 Guru/Kamad hasil penilaian kepala Madrasah terhadap penyusunan
90 RPP guru% menjadi hasil evaluasi bagi guru dalam penyusunan
95 RPP % konsumsi rapat, fotocopy dan
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar 16 Madrasah proses pembelajaran sudah sesuai dengan karakter
50siswa danorang
menggunakan
guru mampu
berbagaimeningkatkan
metode dalamminat
pembelajaran
belajar siswa dengan
100 berbagai
% metode
ATK pembelajaran
pembelajaran
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar 16 Madrasah proses pembelajaran sudah sesuai dengan karakter
50siswa danorang
menggunakan
guru mampu
berbagaimeningkatkan
mediadalam pembelajaran
minat belajar siswa dengan
100 berbagai
% media
ATK pembelajaran
pembelajara
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar 16 Madrasah proses pembelajaran sudah sesuai dengan karakter
50siswa danorang
menggunakan
guru mampu
berbagaimeningkatkan
mediadalam pembelajaran
minat belajar siswa dengan
100 berbagai
% media
ATK pembelajaran
pembelajara
- - - 16 Madrasah proses pembelajaran sudah sesuai dengan karakter
50siswa danorang
menggunakan
guru mampu
berbagaimeningkatkan
mediadalam pembelajaran
minat belajar siswa dengan
100 berbagai
% media
ATK pembelajaran
pembelajara
- - -
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 16 Guru/Kamad mempunyai damapak yang baik terhadap siswa pada 123 aspek pengetahuan,
siswa memperbaiki
ketrampilan,
proses
dan sikap
pembelajaran sesuai standar90penilaian %
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 16 Guru/Kamad mempunyai damapak yang baik terhadap siswa pada 123 aspek pengetahuan,
siswa memperbaiki
ketrampilan,
proses
dan sikap
pembelajaran sesuai standar90penilaian % biaya fotocopy soal PAS dan
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 16 Guru/Kamad tersusunya penilaian setiap siswa untuk masing-masing
123 mata siswa
pelajaran memperbaiki penilain siswa yang tidak sesuai dengan
90 standar % penilaian
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 16 Guru/Kamad tersusunya penilaian setiap siswa untuk masing-masing
123 mata siswa
pelajaran memperbaiki penilain siswa yang tidak sesuai dengan
90 standar % penilaian
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian 16 Guru/Kamad tersusunya penilaian setiap siswa untuk masing-masing
123 mata siswa
pelajaran memperbaiki penilain siswa yang tidak sesuai dengan
90 standar % penilaian
biaya fotocopy soal PAS dan
2.2.2 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan 16 Guru/Kamad remedial dan pengayaan terlaksanakan dengan baik 25 siswa guru mampu meningkatkan prestasi hasil belajar100
siswa % biaya fotocopy materi remedial
- - - 16 Guru/Kamad
- - -
2.2.2 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan
- - - 16 Madrasah remedial dan pengayaan terlaksanakan dengan baik
20 siswa hasil belajar siswa meningkat 100 % biaya fotocopy materi remedial
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
- - - Madrasah tersedia tersedianya buku teks untuk sebagian siswa
150dalam proses
orangpembelajaran
kurang ketersediaan buku pegangan siswa di madrasah
90 % Pembelian media
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
- - - Madrasah sudah tersedianya alat bantu(leptop, infocus, LCD,10
dll) untuk orang
semua gurumedia
dalampembelajaran
proses pembelajaran
sudah tersedia 100 % Pembelian media
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
- - - Madrasah tersedianya alat peraga dan laboratorium untuk semua
50 siswaorang
dalam proses
kurang
pembelajaran
tersedia sarana dan prasarana laboratorium
1 unit Pembelian media
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
- - - Madrasah tersedianya buku teks untuk sebagian siswa dalam50
proses pembelajaran
orang kurang ketersediaan buku pegangan siswa di madrasah
75 % pembelian buku teks
- - -
2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar
- - - Madrasah tersedianya buku teks untuk sebagian siswa dalam50
proses pembelajaran
orang kurangnya ketersediaan buku pegangan siswa di 75
madrasah % pembelian buku teks
- - -
6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM
- - - Guru/Kamad tersusunnya program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM1 paket pengembangan manajemen madrasah semakin baik
1 paket ATK dan konsumsi
- - -
6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM
- - - Guru/Kamad menghasilkan program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM
1 paket pengembangan manajemen madrasah semakin baik
1 paket ATK dan konsumsi
- - -
6.20.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN Kegiatan Hubungan Masyarakat Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan
- - - 18 Madrasah tersampaikannya kebijakan-kebijakan madrsah untuk
50 meningkatkan
orang mutu
penerapan
pendidikkebijakan-kebijakan
madarasah madrasah 100 % ATK dan foto copy
- - -
- - -
n