Salinan dari Lembar Kerja

LEMBAR KERJA EDM

A.1. Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktifitas sehari-hari di madrasah

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Selama 2 Selma 2 Selama 2 Selama 2 semester

semester terakhir, semester terakhir, semester terakhir, terakhir, kurang dari
90%-100% siswa 90%-100% siswa 70%-<90% siswa 70% siswa mengikuti
mengikuti kegiatan mengikuti mengikuti kegiatan kegiatan sholat
sholat berjamaah, kegiatan sholat sholat berjamaah, berjamaah, tadarus
tadarus bersama, berjamaah, tadarus bersama, bersama, infaq
infaq mingguan, dan tadarus bersama, infaq mingguan, mingguan, dan ibadah
ibadah rutin lainnya. infaq mingguan, dan ibadah rutin rutin lainnya.
dan ibadah rutin lainnya.
lainnya.

Ada keterangan Tidak ada

alasan keterangan
ketidakikutsertaan alasan
ketidakikutsertaan

Ringkasan
deskripsi
madrasah
Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut
dicapai (1,2,3 atau 4)
indikator dan
berdasarkan
bukti
Edit dengan apl Dokumen
1. Daftar kehadiran siswa dalam aktifitas
Membuat penyesuaian,
sholat berjamaah, memberi
tadarus bersama, komentar,
infaq
mingguan,dan berbagi
dan ibadahdengan yang lain agar dapat
rutin lainnya
mengedit secara bersamaan.
2. Jurnal guru pendidikan agama/ PPKn/BK
LAIN KALItata tertib
3. Daftar pelanggaran DAPATKAN APLIKASI

A.2. Guru hadir di madrasah melakukan fungsi pembelajaran, pembimbingan,

dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah baik
secara daring maupun luring
secara daring maupun luring

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Selama 2 semester terakhir, Selama 2 Selama 2 Selama 2

95%-100% guru hadir di madrasah semester semester semester
sesuai kalender akademik untuk terakhir, 95- terakhir, 80%- terakhir, kurang
melakukan fungsi pembelajaran, 100% guru <95% guru dari 80% guru
pembimbingan, dan pelatihan sesuai hadir di hadir di sekolah hadir di sekolah
jadwal dan waktu yang ditetapkan madrasah untuk untuk
oleh madrasah sesuai kalender melakukan melakukan
akademik fungsi fungsi
untuk pembelajaran, pembelajaran,
melakukan pembimbingan, pembimbingan,
fungsi dan pelatihan dan pelatihan
pembelajaran, sesuai jadwal sesuai jadwal
pembimbingan, dan waktu dan waktu yang
dan pelatihan yang ditetapkan
sesuai jadwal ditetapkan madrasah
dan waktu madrasah
yang
ditetapkan oleh
madrasah

Jika terdapat guru yang tidak Guru yang

dapat hadir di madrasah dikarenakan tidak hadir
alasan yang sangat jelas dengan tidak
bukti yang akurat, misalnya karena digantikan oleh
sakit dibuktikan dengan surat dari guru lain
dokter, cuti melahirkan, haji, dan sehingga
sejenisnya mengganggu
proses
pembelajaran

Ketidakhadiran guru di kelas

tidak mengganggu proses
pembelajaran karena dapat diganti
dengan guru lainnya

Ringkasan
deskripsi
Tingkat
madrasah
kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut
dicapai (1,2,3
indikator dan
atau 4)
berdasarkan
bukti

1. Rekapitulasi daftar kehadiran guru untuk kegiatan

pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai
pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai
jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah.

A.3. Kepala madrasah atau guru senior yang ditugasi dengan Surat Keputusan
(SK) melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Selama 2 Selama 2 semester terakhir, Selama 2 Selama 2

semester terakhir, kepala madrasah atau guru semester semester
kepala madrasah senior yang ditugasi terakhir, kepala terakhir, kepala
atau guru senior melaksanakan supervisi dan madrasah atau madrasah atau
yang ditugasi menindaklanjuti hasil supervisi guru senior guru senior
melaksanakan terhadap 90%-<100% guru yang ditugasi yang ditugasi
supervisi dan melaksanakan melaksanakan
menindaklanjuti supervisi dan supervisi dan
hasil supervisi menindaklanjuti menindaklanjuti
kepada semua hasil supervisi hasil supervisi
guru terhadap 80%- terhadap
<90% guru kurang dari
80% guru

Ringkasan
deskripsi
Tingkat
madrasah
kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut
dicapai (1,2,3
indikator dan
atau 4)
berdasarkan
bukti

1. Laporan hasil supervisi kepala madrasah (guru

senior yg ditugasi) terhadap guru sesuai format yang
berlaku, resume rapat penyampaian hasil supervisi dan
hasil tindak lanjut
2. SK Tim Supervisi

3. Wawancara TPM dengan para guru

A.4. Siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran baik daring ataupun luring
sesuai jadwal yang ditetapkan

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Selama 2 semester Selama Selama 2 Selama 2 semester

terakhir, 95%-100% 2 semester semester terakhir, terakhir, siswa yang hadir
siswa hadir di terakhir, siswa yang hadir kurang dari 90%
madrasah sesuai 95%-100% antara 90%-<95%
kalender pendidikan di siswa hadir
madrasah di
madrasah
sesuai
kalender
madrasah

Jika terdapat siswa Siswa

yang tidak hadir yang tidak
dikarenakan alasan hadir tidak
yang sangat jelas terdapat
dengan bukti yang alasan
akurat, misalnya yang jelas
karena sakit dibuktikan ke
dengan surat dari madrasah
dokter

Ringkasan deskripsi
madrasah menurut Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik
indikator dan dicapai (1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. Buku absensi/kehadiran siswa.

2. Jurnal harian guru piket

3. Surat keterangan ijin siswa yang

tidak hadir ke madrasah atau di kelas

4. Rekapitulasi daftar absensi siswa

4. Rekapitulasi daftar absensi siswa

A.5. Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan

(termasuk perpustakaan digital)

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam 2 semester Dalam 2 Dalam 2 semester Dalam 2

terakhir, 90%-100% siswa semester terakhir, 70%-<80% semester terakhir
membaca/meminjam buku terakhir, siswa membaca/ kurang dari 70%
yang tersedia di 80%-<90% meminjam buku yang siswa membaca/
perpustakaan (termasuk siswa tersedia di meminjam buku
perpustakaan digital) membaca/ perpustakaan yang tersedia di
meminjam (termasuk perpustakaan
buku yang perpustakaan digital) (termasuk
tersedia di perpustakaan
perpustakaan digital) atau
(termasuk madrasah tidak
perpustakaan memiliki
digital) perpustakaan

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai
indikator dan
(1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. Daftar kunjungan perpustakaan

2. Daftar peminjaman buku perpustakaan

A.6. Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan

tenaga kependidikan
tenaga kependidikan

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah

terbiasa terbiasa terbiasa terbiasa
melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
evaluasi terhadap evaluasi terhadap evaluasi terhadap evaluasi terhadap
kinerja pendidik dan kinerja pendidik dan kinerja pendidik kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, dan tenaga tenaga kependidikan
meliputi 5 aspek 4 dari 5 aspek kependidikan, 3 kurang dari 3 aspek
sebagai berikut: sebagai berikut: dari 5 aspek sebagai berikut:
sebagai berikut:

1) kesesuaian 1) kesesuaian 1) kesesuaian 1) kesesuaian

penugasan dengan penugasan dengan penugasan dengan penugasan dengan
keahlian, keahlian, keahlian, keahlian,

2) keseimbangan 2) keseimbangan 2) keseimbangan 2) keseimbangan

beban kerja, beban kerja, beban kerja, beban kerja,

3) keaktifan 3) keaktifan 3) keaktifan 3) keaktifan

4) pencapaian 4) pencapaian 4) pencapaian 4) pencapaian

prestasi, prestasi, prestasi, prestasi,

5) keikutsertaan 5) keikutsertaan 5) keikutsertaan 5) keikutsertaan

dalam berbagai dalam berbagai dalam berbagai dalam berbagai
lomba lomba lomba lomba

Ringkasan deskripsi madrasah Tingkat kinerja

Bukti-bukti fisik menurut indikator dan berdasarkan yang dicapai (1,2,3
bukti atau 4)

1. Daftar penugasan
guru dan tenaga
kependidikan dan
latar belakang
pendidikannya

2. Daftar beban kerja

guru dan tenaga
kependidikan

3. Daftar keaktifan
guru dan tendik
dalam berbagai
forum (misalnya
KKG/MGMP,
Seminar/Webinar dll)
Seminar/Webinar dll)

4. Daftar pencapaian
prestasi guru

A.7. Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga
kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan orang tua untuk melakukan
evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam rangka pemenuhan 8 Standar
Nasional Pendidikan baik secara daring maupun luring

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam 2 semester Dalam 2 Dalam 2 Dalam 2 semester

terakhir, madrasah semester semester terakhir, madrasah tidak
melakukan pertemuan rutin terakhir, terakhir, pernah melakukan
dengan guru, tenaga madrasah madrasah pertemuan rutin dengan
kependidikan, dan komite melakukan melakukan guru, tenaga
madrasah/perwakilan pertemuan pertemuan kependidikan, dan komite
orangtua 3x atau lebih per rutin dengan rutin dengan madrasah/ perwakilan
tahun guru , tenaga guru, tenaga orangtua
kependidikan, kependidikan,
dan komite dan komite
madrasah/ madrasah/
perwakilan perwakilan
orangtua 2x orangtua 1x
per tahun per tahun

Bukti-bukti fisik Ringkasan Tingkat kinerja yang

deskripsi dicapai (1,2,3 atau 4)
madrasah
menurut
indikator
dan
berdasarkan
bukti

1. Daftar hadir rapat guru, tenaga

kependidikan, dan komite madrasah

2. Notulensi rapat pertemuan dengan guru,

tenaga kependidikan, dan komite
madrasah/perwakilan orangtua
B.1. Kepala Madrasah aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam 2 Dalam 2 Dalam 2 Dalam 2

semester terakhir, semester terakhir, semester terakhir, semester terakhir,
kepala madrasah kepala madrasah kepala madrasah kepala madrasah
mengikuti kegiatan mengikuti kegiatan mengikuti kegiatan tidak pernah
sejenis pelatihan/ sejenis pelatihan/ sejenis pelatihan/ mengikuti kegiatan
workshop/pertemuan workshop/pertemuan workshop/pertemuan sejenis
(termasuk pada (termasuk pada (termasuk pada pelatihan/workshop/
kelompok kerja kelompok kerja kelompok kerja pertemuan
madrasah) dalam madrasah) dalam madrasah) dalam (termasuk pada
rangka peningkatan rangka peningkatan rangka peningkatan kelompok kerja
kompetensi kepala kompetensi kepala kompetensi kepala madrasah) dalam
madrasah minimal 3x madrasah 2x per madrasah 1x per rangka peningkatan
per tahun tahun tahun kompetensi kepala
madrasah

Ringkasan
deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah
Bukti-bukti fisik yang dicapai
menurut indikator
(1,2,3 atau 4)
dan berdasarkan
bukti

1. Daftar undangan pelatihan/workshop/

pertemuan

2. Sertifikat keikutsertaan

3. Perjanjian Kerjasama/MoU

B.2. Guru aktif mengikuti KKG/MGMP atau kegiatan sejenis pelatihan/workshop

dalam rangka peningkatan kompetensi baik secara daring maupun luring

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam 2 semester Dalam 2 Dalam 2 semester Dalam 2

terakhir, 90%- 100%
guru secara aktif
mengikuti kegiatan
KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis
pelatihan/workshop
semester terakhir, terakhir, 70%-<80% semester terakhir,
80%-<90% guru guru secara aktif kurang dari 70%
secara aktif mengikuti kegiatan guru secara aktif
mengikuti kegiatan KKG/MGMP atau mengikuti kegiatan
KKG/MGMP atau kegiatan sejenis KKG/MGMP atau
kegiatan sejenis pelatihan/workshop kegiatan sejenis
pelatihan/workshop kegiatan sejenis pelatihan/workshop kegiatan sejenis
dalam rangka pelatihan/workshop dalam rangka pelatihan/workshop
peningkatan dalam rangka peningkatan dalam rangka
kompetensi peningkatan kompetensi peningkatan
kompetensi kompetensi

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai
indikator dan
(1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. Daftar absensi kehadiran guru di KKG/

MGMP/Seminar/Workshop

2. Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan

pengembangan diri

3. Sertifikat pelatihan/seminar/workshop dan

sejenisnya

B.3. Kepala Madrasah membuat perencanaan program peningkatan mutu

pembelajaran bagi guru

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam satu Dalam Dalam satu Dalam satu tahun

tahun anggaran, satu tahun tahun anggaran, 50 anggaran, kurang dari 50%
80-100% guru anggaran, 65 s.d. < 65% guru guru direncanakan mengikuti
direncanakan s.d. < 80% direncanakan program peningkatan mutu
mengikuti program guru mengikuti program
peningkatan mutu direncanakan peningkatan mutu
mengikuti
program
peningkatan
mutu

Ringkasan
deskripsi
madrasah
Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut
dicapai (1,2,3 atau 4)
indikator dan
berdasarkan
bukti

1. Dokumen perencanaan
madrasah (RKA K/L atau RKAM)
2. Daftar guru yang akan mengikuti
program peningkatan mutu
pembelajaran

B.4. Tenaga kependidikan di madrasah aktif mengikuti kegiatan sejenis

pelatihan/workshop/ bimtek dalam rangka peningkatan kompetensi dan
keterampilan baik secara daring maupun luring

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Dalam 2 Dalam 2 Dalam 2 Dalam 2 semester

semester terakhir, semester semester terakhir, terakhir, kurang dari 50%
80% s.d. 100% terakhir, 65 % 50 % s.d. < 65% tenaga kependidikan
tenaga s.d. < 80% tenaga kependidikan mengikuti kegiatan
kependidikan tenaga mengikuti kegiatan pelatihan/
mengikuti kegiatan kependidikan pelatihan/ workshop/bimtek dalam
pelatihan/ mengikuti workshop/bimtek rangka peningkatan
workshop/bimtek kegiatan dalam rangka kompetensi dan
dalam rangka pelatihan/ peningkatan keterampilan teknis
peningkatan workshop/bimtek kompetensi dan
kompetensi dan dalam rangka keterampilan teknis
keterampilan teknis peningkatan
kompetensi dan
keterampilan
teknis

Ringkasan
deskripsi
madrasah Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik
menurut indikator dicapai (1,2,3 atau 4)
dan berdasarkan
bukti

1. Daftar undangan atau surat dari

penyelenggara kegiatan

2. Bukti keikutsertaan
pelatihan/workshop/bintek dalam
bentuk sertifikat

C1. Guru mengembangkan RPP sesuai ketentuan yang berlaku

Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
 Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
90%-100% 80%- 70%-<80% Kurang dari
guru telah <90% guru telah 70% guru
menyusun RPP guru telah menyusun RPP telah
sesuai ketentuan menyusun sesuai menyusun RPP
RPP ketentuan sesuai
sesuai ketentuan
ketentuan

Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi Tingkat kinerja

madrasah menurut yang dicapai (1,2,3
indikator dan atau 4)
berdasarkan bukti
1. Hasil penilaian kepala madrasah
2. RPP dari guru
3. Daftar guru yang menyusun RPP

C.2. Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik

siswa dan materi pembelajaran
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
Lebih dari 80%-90% 70%-<80% Kurang dari
90% guru telah guru telah guru telah 70% guru
menggunakan menggunakan menggunakan telah
metode metode metode menggunakan
pembelajaran pembelajaran pembelajaran metode
yang bervariasi yang yang bervariasi pembelajaran
sesuai dengan bervariasi sesuai dengan sesuai dengan
karakteristik sesuai karakteristik karakteristik
siswa dan dengan siswa dan siswa dan
materi karakteristik materi materi
pembelajaran siswa dan pembelajaran pembelajaran
melalui materi melalui melalui
ceramah, pembelajaran ceramah, ceramah,
demonstrasi, melalui demonstrasi, demonstrasi,
diskusi, belajar ceramah, diskusi, belajar diskusi, belajar
mandiri, demonstrasi, mandiri, mandiri,
simulasi, curah diskusi, simulasi, curah simulasi, curah
pendapat, studi belajar pendapat, pendapat,
kasus, seminar, mandiri, studi kasus, studi kasus,
tutorial, simulasi, seminar, seminar,
deduktif, dan curah tutorial, tutorial,
induktif pendapat, deduktif, dan deduktif, dan
studi kasus, induktif induktif
seminar,
tutorial,
deduktif, dan
 deduktif, dan
induktif

Bukti-bukti fisik Ringkasan Tingkat kinerja

deskripsi madrasah yang dicapai (1,2,3
menurut indikator atau 4)
dan berdasarkan
bukti
1. Hasil penilaian kepala madrasah
2. Hasil wawancara dengan siswa
3. Rekapitulasi daftar guru yang
menggunakan ragam metode
pembelajaran yang sesuai
karakteristik siswa dan materi
pembelajaran

C.3. Guru menggunakan media pembelajaran (termasuk media berbasis TIK)

yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

80%-
<90% guru
90%-100% guru
menggunakan 70%-<80% guru
menggunakan media Kurang dari 70% guru
media menggunakan media
pembelajaran yang menggunakan media
pembelajaran pembelajaran yang
sesuai dengan pembelajaran yang sesuai
yang sesuai sesuai karakteristik
karakteristik siswa karakteristik siswa dan
karakteristik siswa dan materi
dan materi materi pembelajaran
siswa dan pembelajaran
pembelajaran
materi
pembelajaran

Ringkasan
deskripsi
madrasah Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik
menurut indikator dicapai (1,2,3 atau 4)
dan berdasarkan
bukti
 bukti

1. Hasil penilaian kepala madrasah

2. Hasil wawancara dengan guru dan

siswa

3. Rekapitulasi daftar guru yang

menggunakan media pembelajaran
yang sesuai karakteristik siswa dan
materi pembelajaran

C.4. Guru melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

90%-100% 80%-<90% 70%-<80% Kurang dari 70%

guru melakukan guru melakukan guru melakukan guru melakukan
penilaian otentik, penilaian otentik, penilaian otentik, penilaian otentik, yaitu
yaitu menilai yaitu menilai yaitu menilai menilai kesiapan siswa,
kesiapan siswa, kesiapan siswa, kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar
proses, dan hasil proses, dan hasil proses, dan hasil secara utuh sehingga
belajar secara utuh belajar secara utuh belajar secara utuh akan menggambarkan
sehingga akan sehingga akan sehingga akan kapasitas, gaya, dan
menggambarkan menggambarkan menggambarkan perolehan belajar siswa
kapasitas, gaya, dan kapasitas, gaya, kapasitas, gaya, yang mampu
perolehan belajar dan perolehan dan perolehan menghasilkan dampak
siswa yang mampu belajar siswa yang belajar siswa yang instruksional pada aspek
menghasilkan mampu mampu pengetahuan,
dampak menghasilkan menghasilkan ketrampilan dan
instruksional pada dampak dampak dampak pengiring pada
aspek pengetahuan, instruksional pada instruksional pada aspek sikap
ketrampilan dan aspek aspek
dampak pengiring pengetahuan, pengetahuan,
pada aspek sikap ketrampilan dan ketrampilan dan
dampak pengiring dampak pengiring
pada aspek sikap pada aspek sikap

Ringkasan deskripsi madrasah

Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut indikator dan berdasarkan
dicapai (1,2,3 atau 4)
bukti

1. Catatan hasil
supervisi kepala
madrasah

2. Hasil wawancara
2. Hasil wawancara
dengan guru dan
siswa

3. Daftar guru yang

melakukan penilaian
otentik dalam
proses
pembelajaran

C.5. Guru melakukan penilaian terhadap siswa

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

90%-100% guru 80%- 70%-<80% Kurang dari 70% guru

melaksanakan <90% guru guru melaksanakan melaksanakan penilaian hasil
penilaian hasil belajar melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1)
dalam bentuk: (1) penilaian hasil belajar dalam PH, PTS dan PAS, (2)
PH, PTS dan PAS, (2) belajar dalam bentuk: (1) PH, pengamatan, dan (3)
pengamatan, dan (3) bentuk: (1) PTS dan PAS, (2) penugasan kepada seluruh
penugasan kepada PH, PTS dan pengamatan, dan siswa
seluruh siswa PAS, (2) (3) penugasan
pengamatan, kepada seluruh
dan (3) siswa
penugasan
kepada
seluruh siswa

Ringkasan
deskripsi
madrasah
Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik menurut
dicapai (1,2,3 atau 4)
indikator dan
berdasarkan
bukti

1. Daftar nilai PH, PTS dan PAS

2. Daftar catatan guru atas penilaian

individu siswa

3. Hasil penilaian kepala madrasah

terhadap guru guru yang melakukan
penilaian, pengamatan dan
penugasan ke siswa
C.6. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial,
pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

90%-100% guru 80%-<90% 70%-<80% Kurang dari 70%

memanfaatkan hasil guru memanfaatkan guru memanfaatkan guru memanfaatkan
penilaian untuk hasil penilaian untuk hasil penilaian untuk hasil penilaian untuk
merencanakan merencanakan merencanakan merencanakan
program remedial, program remedial, program remedial, program remedial,
pengayaan, dan pengayaan, dan pengayaan, dan pengayaan, dan
pelayanan konseling. pelayanan pelayanan konseling. pelayanan konseling.
Selain itu, hasil konseling. Selain itu, Selain itu, hasil Selain itu, hasil
penilaian hasil penilaian penilaian penilaian
dimanfaatkan dimanfaatkan dimanfaatkan dimanfaatkan
sebagai bahan untuk sebagai bahan sebagai bahan untuk sebagai bahan untuk
memperbaiki proses untuk memperbaiki memperbaiki proses memperbaiki proses
pembelajaran sesuai proses pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai
Standar Penilaian pembelajaran sesuai Standar Penilaian Standar Penilaian
Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan Pendidikan
Pendidikan

Ringkasan deskripsi madrasah Tingkat kinerja

Bukti-bukti fisik menurut indikator dan berdasarkan yang dicapai
bukti (1,2,3 atau 4)

1. Dokumen
perencanaan
program remedial,
pengayaan,
pelayanan konseling
dan perbaikan proses
pembelajar dari
setiap guru

2. Hasil wawancara
terhadap guru dan
siswa

C.7. Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayaan secara

rutin

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

 Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah tidak
menyelenggarakan menyelenggarakan menyelenggarakan menyelenggarakan
kegiatan remedial kegiatan remedial kegiatan remedial kegiatan remedial
dan/atau pengayaan dan/atau dan/atau pengayaan dan/atau pengayaan
secara rutin sesuai pengayaan secara secara rutin sesuai sesuai jadwal
jadwal yang rutin sesuai jadwal jadwal yang
ditetapkan yang ditetapkan ditetapkan

95%-100% siswa 80%-<90% Kurang dari 80%

mengikuti remedial siswa mengikuti siswa mengikuti
dan/atau pengayaan remedial dan/atau remedial dan/atau
sesuai jadwal pengayaan sesuai pengayaan sesuai
jadwal jadwal

Ringkasan
deskripsi Tingkat kinerja
Bukti-bukti fisik madrasah menurut yang dicapai (1,2,3
indikator dan atau 4)
berdasarkan bukti

1. Jadwal kegiatan remedial dan/atau

pengayaan

2. Daftar peserta remedial dan

kehadirannya

3. Daftar peserta pengayaan dan

kehadirannya

D.1. Buku teks dan bacaan, baik cetak maupun digital, tersedia di madrasah

Indikator Pencapaian

Tingkat
Tingkat 4 Tingkat 2 Tingkat 1
3

Semua buku teks 90%- 80%-<90% buku Kurang dari 80%

dan bacaan mata <100% teks dan bacaan mata buku teks dan bacaan
pelajaran dalam bentuk buku teks pelajaran dalam bentuk mata pelajaran dalam
cetakan dan/atau digital dan cetakan dan/atau digital bentuk cetakan
tersedia di madrasah bacaan tersedia di madrasah dan/atau digital tersedia
mata di madrasah
pelajaran
dalam
bentuk
cetakan
dan/atau
digital
 digital
tersedia
di
madrasah

Ringkasan deskripsi
madrasah menurut Tingkat kinerja yang
Bukti-bukti fisik
indikator dan dicapai (1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. Daftar buku teks dalam bentuk

cetakan dan/atau digital di madrasah

2. Daftar buku bacaan dalam bentuk

cetakan dan/atau digital di madrasah

D.2. Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran dimanfaatkan guru

secara optimal

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

90%-100% 80%- 70%-<80% Kurang dari 70%

media/alat peraga/alat <90% media/alat peraga/alat media/alat peraga/alat
bantu proses media/alat bantu proses bantu proses
pembelajaran peraga/alat pembelajaran pembelajaran
dimanfaatkan guru bantu proses dimanfaatkan guru dimanfaatkan guru
secara optimal pembelajaran secara optimal secara optimal
dimanfaatkan
guru secara
optimal

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai (1,2,3
indikator dan
atau 4)
berdasarkan bukti

1. Hasil wawancara dengan guru

2. Daftar alat bantu yang tersedia di

madrasah

D.3. Alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs
dan MA) tersedia di madrasah
dan MA) tersedia di madrasah

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Untuk MI: Untuk MI: Untuk MI: Untuk MI:

Lebih dari 90% 80%- 70%- <80% jenis < 70% jenis alat
jenis alat peraga <90% jenis alat peraga tersedia peraga tersedia
tersedia alat peraga
tersedia

Untuk MTs dan MA: Untuk MTs Untuk MTs dan MA: Untuk MTs dan MA:
dan MA:

Lebih dari 90% 80%- 70%- <80% jenis < 70% jenis
jenis peralatan yang <90% jenis peralatan yang peralatan yang
dibutuhkan peralatan dibutuhkan laboratorium dibutuhkan
laboratorium tersedia yang tersedia laboratorium tersedia
dibutuhkan
laboratorium
tersedia

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja yang
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik dicapai (1,2,3 atau
indikator dan
4)
berdasarkan bukti

1. Hasil wawancara dengan guru

2. Daftar alat peraga (MI) atau

peralatan pendukung praktek di
laboratorium (MTs dan MA) yang
tersedia di madrasah

D.4. Guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital
dalam proses pembelajaran

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

100% guru 95%- 90%-<95% guru Kurang dari

menggunakan buku teks <100% guru menggunakan buku teks 90% guru
dan/atau buku digital menggunakan dan/atau buku digital menggunakan buku
dalam proses buku teks dalam proses teks dan/atau buku
pembelajaran dan/atau pembelajaran digital dalam proses
buku digital pembelajaran
dalam proses
 dalam proses
pembelajaran

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai
indikator dan
(1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. Daftar buku teks/digital yang digunakan

guru

2. Hasil wawancara dengan guru

3. Rekapitulasi daftar guru yang

menggunakan buku teks atau buku digital
dalam proses pembelajaran

D.5. Siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital
dalam proses pembelajaran

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

100% siswa 90%- 80%-<90% siswa Kurang dari 80%

menggunakan buku <100% siswa menggunakan buku teks siswa menggunakan
teks dan/atau buku menggunakan dan/atau buku digital buku teks dan/atau
digital dalam proses buku teks dalam proses buku digital dalam
pembelajaran dan/atau pembelajaran proses pembelajaran
buku digital
dalam proses
pembelajaran

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja yang
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik dicapai (1,2,3 atau
indikator dan
4)
berdasarkan bukti

1. Daftar buku teks yang dimiliki siswa

2. Hasil wawancara dengan guru

3. Hasil wawancara dengan siswa

E.1. Madrasah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM
 Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

RKAM telah disusun RKAM telah RKAM telah disusun RKAM belum disusun
menggunakan e-RKAM disusun menggunakan e-RKAM menggunakan e-
dan disahkan oleh menggunakan e-RKAM dan disahkan RKAM
kepala madrasah, dan e-RKAM dan oleh kepala madrasah
dalam penyusunan disahkan oleh dan dalam penyusunan
RKAM melibatkan kepala RKAM, madrasah
guru, tenaga madrasah dan tidak melibatkan guru,
kependidikan dan dalam tenaga kependidikan
komite madrasah penyusunan dan komite madrasah
RKAM
melibatkan guru
dan tenaga
kependidikan
tetapi
tidak melibatkan
komite
madrasah

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai
indikator dan
(1,2,3 atau 4)
berdasarkan bukti

1. RKAM dan hasil pengisian e-RKAM

2. Daftar hadir pertemuan dalam rangka

penyusunan RKAM dan pengisian e-
RKAM

3. Wawancara dengan guru, tenaga

kependidikan, dan komite madrasah

E.2. Madrasah menyediakan bantuan biaya bagi guru dan tenaga kependidikan
yang mengikuti pelatihan yang dilaksanakan di luar madrasah

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah

menyediakan bantuan menyediakan menyediakan bantuan menyediakan bantuan
biaya bagi 90%- 100% bantuan biaya kepada 70%- biaya kepada kurang
guru dan tenaga biaya kepada <80% guru dan tenaga dari 70% guru dan
kependidikan yang 80%-<90% kependidikan yang tenaga kependidikan
kependidikan yang 80%-<90% kependidikan yang tenaga kependidikan
mengikuti pelatihan guru dan mengikuti pelatihan yang mengikuti
dalam rangka tenaga dalam rangka pelatihan dalam rangka
peningkatan mutu kependidikan peningkatan mutu peningkatan mutu
yang
mengikuti
pelatihan
dalam rangka
peningkatan
mutu

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja yang
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik dicapai (1,2,3 atau
indikator dan
4)
berdasarkan bukti

1. Laporan penggunaan dana

madrasah

2. Wawancara dengan guru dan tenaga

kependidikan

3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga

kependidikan yang memperoleh
bantuan untuk pelatihan

E.3. Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang
tua siswa/masyarakat

Indikator Pencapaian

Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1

Selama 1 tahun Selama 1 Selama 1 tahun Selama 1 tahun

terakhir, madrasah tahun terakhir terakhir madrasah telah terakhir madrasah
telah membuat laporan madrasah membuat laporan belum membuat
keuangan telah membuat keuangan laporan keuangan
laporan
keuangan

Madrasah Madrasah Madrasah tidak

menyampaikan laporan menyampaikan menyampaikan laporan
keuangan kepada laporan keuangan kepada orang
orang tua siswa melalui keuangan tua siswa melalui komite
komite madrasah dan kepada orang madrasah
masyarakat dalam tua siswa
bentuk elektronik melalui komite
maupun dokumen fisik madrasah
maupun dokumen fisik madrasah
secara rutin

Ringkasan deskripsi
Tingkat kinerja
madrasah menurut
Bukti-bukti fisik yang dicapai (1,2,3
indikator dan
atau 4)
berdasarkan bukti

Bukti penyampaian laporan keuangan

baik dalam bentuk elektronik maupun
dokumen fisik

SAMPEL BUKTI FISIK DISEDIAKAN PADA FOLDER TERPISAH