LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama kelompok :
Anggota kelompok : 1 .............................................. 3 ...........................................
2 .............................................. 4 ...........................................
3 .............................................. 5 ...........................................

Pertemuan I
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kerja kelompok siswa kelas X mampu mengidentifikasi partikel penyusun atom
dengan teliti
2. Melalui kerja kelompok siswa kelas X mampu mengidentifikasi jenis – jenis dan lambang
bilangan kuantum dengan teliti.

PARTIKEL PENYUSUN ATOM

Perkembangan model atom tidak terlepas dari penemuan partilek-pertikel yang menysun
sebuah atom. Sebutkan partikel dasar (fundamental) yang menyusun sebuah atom?

A. Penemuan Elektron
1. Bagaimanakah percobaan tabung sinar katoda?

2. Siapakah yang memberikan istilah elektron pertama kali?

B. Penemuan Proton
1. Percobaan apa yang dilakukan oleh Goldstein terkait dengan penemuan proton?

C. Penemuan neutron
Setelah ditemukannya elektron dan proton dalam atom, maka timbul masalah baru,
Masalahnya adalah jika hampir semua massa atom terhimpun pada inti (sebab massa elektron
sangat kecil dan dapat diabaikan), ternyata jumlah proton dalam inti sesuai dengan massa atom.
Jadi, dalam inti pasti ada partikel lain selain proton-proton.

1. Apakah yang dilakukan Chadwick terkait dengan penemuan neutron?

 2. Adakah penelitian lain yang mendukung penemuan Chadwick ini? Jelaskan!

Kesimpulan

Lengkapilah tabel berikut!

Penemu Muatan Massa

Partikel Lambang
(Tahun) (Unit) (sma)
Elektron
Proton
Neutron
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama kelompok :
Anggota kelompok : 1 .............................................. 3 ...........................................
2 .............................................. 4 ...........................................
3 .............................................. 5 ...........................................

Pertemuan II
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kerja kelompok siswa kelas X mampu mengidentifikasi partikel penyusun atom
dengan teliti
2. Melalui kerja kelompok siswa kelas X mampu mengidentifikasi jenis – jenis dan
lambang bilangan kuantum dengan teliti.

Setelah memperhatikan penjelasan materi terkait jenis – jenis bilangan kuantum maka
lakukan kegitana dibawah ini dengan melakukan diskusi kelompok !

1. Lengkapi tabel berikut ini :

Bilangan Kuantum Spin (s)
Bilangan
Bilangan Kuantum membatasi jumlah elektron
Kuantum utama Bilangan Kuantum Magnetik (m)
azimuth (l) dalam setiap orbital,
(n) menyatakan menyatakan orbital
menyatakan subkulit maksimum 2
kulit

l=0 m=0 1 1
n=1 (Subkulit s)
(Kulit K) s=+2 , -2

l=0 m = ……. s = ……..

(Subkulit s)

n=2
(Kulit ….)
l=1 m = -1, 0, +1 s = ……..
(Subkulit p)

n=3 l = ……. m = ……. s = ……..

(Kulit ….) (Subkulit …...)

l = …… m = ……. s = ……..
(Subkulit …..)
 l = …….. m = ……. s = ……..
(Subkulit .…..)

l = ….. m = ……. s = ……..

(Subkulit ….)

l = ….. m = ……. s = ……..

(Subkulit…….)
n=4
(Kulit ….) l = ….. m = ……. s = ……..
(Subkulit …..)

l = …… m = ……. s = ……..
(Subkulit ….)

2. Berdasarkan tabel nomor 2, tentukan apakah bilangan kuantum untuk elektron

berikut mungkin atau tidak. Jika tidak sertakan alasannya.
1
a. n = 1 l=0 m=1 s=+2 Tidak, Nilai m harus 0 untuk l = 0
1
b. n = 2 l = 1 m = -1 s = - 2 Ya
1
c. n = 2 l=2 m = +2 s = - 2 ............................................................
1
d. n = 3 l=3 m = +1 s = + 2 ………………………………………
1
e. n = 3 l=0 m = -1 s = - 2 ……………………………………….
1
f. n = 4 l=2 m = +2 s = - 2 ……………………………………….

3. Gambarkan bentuk Orbital s, px, py, dan pz

No Orbital Gambar bentuk orbital
1 S

2 Px
 3 Py

4 Pz

4. Subkulit d memiliki orbital-orbital dengan bentuk dan orientasi yang lebih kompleks di
bandingkan subkulit s dan p. Simak informasi tentang orbital dxy. Gunakan informasi yang
ada untuk menggambarkan tiga orbital lainnya yang memiliki bentuk yang mirip.

dyz dxz dxy dx2 y2 dx2

……………… ………………… memiliki bentuk ……………… Memiliki bentuk
……………… ………………… seperti 4 balon ……………… seperti 2 balon
……………… ………………… terpilin yang ……………… terpilin dan
……………… ………………… berada di antara ……………… berada di sumbu
……………… ………………… sumbu pada ……………… z, dengan
……………… ………………… bidang xy ………………. gelang donat
pada bidang xy
 Kesimpulan
1. Bilangan kuantum utama (n) adalah…………………………………………...
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
2. Bilangan kuantum azimuth (l) adalah ………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
3. Bilangan kuantum magnetik (m) adalah ……………………………………….
………………………………………………………………………………….......
................................................................................................................
4. Bilangan kuantum spin (s) adalah ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..