PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar Behavioristik

B. Kegiatan Belajar : KB 1 (KB 1/2/3/4)

C. Refleksi

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

Teori Belajar Behavioristik

Konsep
(Beberapa
1 istilah dan
definisi) di
KB
aliran behavioristik adalah faktor penguatan
Faktor lain yang juga dianggap penting oleh

Penguatan adalah apa saja yang

dapat memperkuat timbulnya
respon.
(reinforcement)

Bila penguatan ditambahkan (positive

reinforcement) maka respon akan semakin kuat

Begitu juga bila penguatan dikurangi (negative reinforcement) respon

pun akan tetap dikuatkan
Teori Belajar Menurut Edward Lee Thorndike
(1874-1949)
•Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara
stimulus dan respon Teori belajar Thorndike ini disebut teori
•Stimulus yaitu apa saja yang dapat merangsang terjadinya “Connectionism”, karena belajar merupakan
kegiatan belajar seperti pikiran, perasaan, atau hal-hal lain proses pembentukan koneksi-koneksi antara
yang dapat ditangkap melalui alat indera stimulus dan respon, teori ini sering juga disebut
•Sedangkan respon yaitu reaksi yang dimunculkan siswa teori “Trial and Error”.
ketika belajar, yang juga dapat berupa pikiran, perasaan,
atau gerakan/tindakan

Dalam proses eksperimennya yang melalui

proses trial and error, Thorndike mengemukakan
3 hukum pokok, yaitu:
•Hukum Latihan (The law of exercise)
•Hukum Akibat (The law of effect)
•Hukum Kesiapan (The law of readiness)
 Selain hukum-hukum tersebut, Thorndike
juga mengemukakan 4 hukum tambahan,
Law of multiple response

Law of attitude

yaitu:
Law of partial activity

Law of response by
analogy

•belajar adalah proses interaksi antara stimulus

Teori Belajar Menurut dan respon, namun stimulus dan respon yang
John Broades Watson dimaksud harus 15 berbentuk tingkah laku yang
dapat diamati (observable) dan dapat diukur.
(1878-1958)

•hubungan antara stimulus dan respon cenderung hanya bersifat

Teori Belajar Menurut sementara, oleh sebab itu dalam kegiatan belajar siswa perlu
sesering mungkin diberikan stimulus agar hubungan antara stimulus
Edwin Ray Guthrie dan respon bersifat lebih tetap. Dia juga mengemukakan, agar
respon yang muncul sifatnya lebih kuat dan bahkan menetap, maka
(1886-1959) diperlukan berbagai macam stimulus yang berhubungan dengan
respon tersebut.

Teori Belajar Menurut •hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi
Burrhusm Frederic melalui interaksi dalam lingkungannya akan
menimbulkan perubahan tingkah laku
Skinner (1904-1990)
Kelemahan Teori Belajar
Behavioristik

sering kali tidak

mampu menjelaskan
situasi belajar yang
kompleks
 Pengertian belajar kognitif
tingkah laku seseorang ditentukan oleh
persepsi serta pemahamannya tentang situasi
yang berhubungan dengan tujuan belajarnya.
Belajar merupakan perubahan persepsi dan
pemahaman yang tidak selalu dapat terlihat
sebagai tingkah laku yang nampak

Teori Belajar Kognitif menurut Para Ahli

Teori Perkembangan Jean Piaget

(1896-1980)
perkembangan kognitif merupakan
suatu proses genetik, yaitu suatu 23
proses yang didasarkan atas
perbedaan usia anak akan
mekanisme biologis perkembangan
mempengaruhi perbedaan daya
sistem saraf. Dengan semakin
pikir atau kekuatan mentalnya
bertambahnya umur seseorang,
secara kualitatif.
maka makin kompleks susunan sel
syarafnya dan makin meningkat pula
kemampuannya.
 Teori Belajar Menurut Jerome Bruner
(1915-2016)
Perkembangan
kognitif
ditandai dengan
Bahasa adalah
kecakapan
Perkembangan Peningkatan Perkembangan Interaksi secara kunci
untuk
intelektual pengetahuan intelektual sistematis perkembangan
mengemukakan
kognitif
beberapa
alternatif
secara simultan

Dengan teorinya yang Bruner membagi

disebut free discovery perkembangan
learning, dia mengatakan kognitif seseorang
bahwa proses belajar akan terjadi melalui tiga
berjalan dengan baik dan tahap yang ditentukan
kreatif jika guru memberikan oleh caranya melihat
kesempatan kepada siswa lingkungan, yaitu;
untuk menemukan suatu enactive, iconic, dan
konsep, teori, aturan, atau symbolic.
pemahaman melalui contoh-
contoh yang dijumpai dalam
kehidupannya
 Daftar materi
pada KB
2
yang sulit
Teori Belajar Menurut Jerome Bruner (1915-2016)
dipahami
 Daftar materi
yang sering
mengalami
3 Tidak ada yang miskonsepsi
miskonsepsi
dalam
pembelajaran