PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : 1 ( Satu )

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah Teori Belajar Behavioristik : Yaitu bahwa belajar mempakan
dan definisi) di KB peruöahan sikap atau tingkah laku akibat pengalaman dan
latihan dengen adanya stimulus dan respon.

Stimulus : hal-hal yang disampaikan Oleh guru kepada siswa

Respon reaksi atau tanggapan şişwa terhadap stimuluş yang
diberİkan oleh guru

Reinforcement : Faktor penguatan penguatan

Penguatan : hal-hal yang dapat memperkuat timbulnya
respon Positif Reinforcement : Penguatan yang ditambahkan
( tugas ditambah belajar semakin giat )
Negatif Reinforcement Penguatan yang dkurangİ (gİal
belajamya karena tugasnya dikurangi)

Connectionism teori belajar Thomdike : Belajar merupakan

proses pembentukan koneksi•koneksi antara stimuluş dan
respon. Teori ini dişebut juga Trial and Error, karena
prosesnya mengalami trial and error i şampai menemukan
teori yang dapat disimpulkannya.

Tiga Hükum Pokok Tomdike

1. The Law Exercİse/Hukum Latihan, şümulüs dan respon
akan semakin kuat bila sering digunakan ( Law of üşe) dan
akan melemah bila tidak digunakan (law of disuse).
2. The Law Of Effect/Hukum akibat, perbualan yang
menyenangkan akan cenderung diu13ng. sebaliknya bila
tidak menyenangkan akan ditinggalkan.
3. The Law of Readiness/Hukum Kesiapan, proses belajar
akan berhasil baik jika siswa memiliki kesiapan.

Empat hükum tambahan Tomdike

l. Law Of Mültiple response. individü menyikapi şümulüs
dengan berbagai respons şampai mendapatkan resıwn
yang tepat
 2. Law of attitude, proses belajar dapat berlangsung bila
mental
3. Law Of partial acitivity, individu dapat bereaksi secara
selektif terhadap kemungkinan•kemungkinan Yang ada
dalam situasi tertentu.
4. Law of response by analogy, individu cenderung
mempunyai reaksi Yang sama terhadap situasi Yang
mirip dengan situasi Yang pernah dialaminya.

hukuman (punishment)
LB. Watson adalah seorang tokoh aliran behavioristi\ Yang
datang sesudah Thorndike. Menurutnya. belajar adalah
proses interaksi antara stimulus dan respon, namun
stimulus dan respon Yang dimaksud harus 15 berbentuk
tingkah laku Yang dapat diamati (observable) dan dapat
diukur.

Skinner, la mampu menjelaskan konsep belajar secara

Sederhana. namun dapat menunjukkan konsepnya
tentang belajar secara lebih komprehensif.

Teori belajar kognitif menekankan perhatian kepada aktivitas

pemikiran (kognisi) pada pembelajaran. Selain
mempertimbangkan aktivitas kognitif berupa pernrosesan
informasi. teori ini juga mempertimbangkan tahapan
perkembangan kemampuan berpikir peserta didik.

Model belajar kognitif mengatakan bahwa tingkah laku

seseorang ditentukan Oleh persepsi serta pernahamannya
tentang situasi Yang berhubungan dengan tujuan belajarnya.

Asimilasi adalah proses perubahan pernahaman terhadap

sesuatu sesuai dengan struktur Yang ada sekarang.
Akomodasi adalah proses perubahan Struktur kognitif
sehingga dapat dipahami.

Ekuilibrasi/ proses penyeimbangan yaitu menyeimbangkan

antara ingkungan luar dengan struktur yang ada dalam
dirinya.
Disorganized, perkembangan kognitif seseorang akan
mengalami gangguan dan tidak teratur.

1. Law of partial acitivity

2. Law of response by analogy
Daftar materi pada KB
2 3. Signal learning verbal
yang sulit dipahami
4. Chaining learning
5. Konsep terdefinisi
 Daftar materi yang sering 1. Law Of partial acitivity,
3 mengalami miskonsepsi 2. Law of response by analogy
dalam pembelajaran 3. Behaviour chaining learning