A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat menuliskan informasi tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
2. Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan sebagai salah
satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.
3. Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan
dengan benar.
4. Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Siswa mengamati gambar berseri. menit
Siswa menuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. (Creativity
and Innovation)
Setelah menulis, siswa menceritakan hasil tulisannya di depan teman-
teman. (Mandiri)
Siswa menuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan sebelum
makan.
Siswa mendengarkan informasi tentang contoh makanan sehat yaitu
susu. Beberapa perusahan memproduksi susu sapi dalam bentuk
kemasan kotak siap saji agar mudah dikonsumsi. Berikut ini adalah
contoh banyaknya susu kemasan kotak yang dapat dihasilkan oleh
beberapa perusahaan.
Siswa mengamati tabel berisi data banyaknya susu kemasan yang
dihasilkan oleh setiap perusahaan.
Siswa berlatih menyelsaikan persoalan yang diberikan.
Perusahaan yang paling banyak menghasilkan susu kemasan
adalah perusahaan C.
Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan
adalah perusahaan A.
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan B
adalah 1.200 + 3.000 = 4.200 kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan E
adalah 3.000 + 2.200 = 5.200 kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan E
adalah 1.200 + 2.200 = 3.400 kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan C
adalah 3.000 + 4.800 = 7.800 kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan C
adalah 1.200 + 4.800 = 7.000 kotak susu
Guru dapat memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui Jember, 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas III
Kunci jawaban
Perusahaan yang paling banyak menghasilkan susu kemasan adalah perusahaan C.
Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan adalah perusahaan A.
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan B adalah 1.200 + 3.000 = 4.200
kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan E adalah 3.000 + 2.200 =
5.200 kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan E adalah 1.200 + 2.200 = 3.400
kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan C adalah 3.000 + 4.800 = 7.800
kotak susu
Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan C adalah 1.200 + \4.800 =
7.000 kotak susu.
3. Penilaian Keterampilan
a. Menulis Cerita dari Gambar Berseri.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar
orang, serta huruf besar menggunakan dan
menggunakan dan huruf besar tanda titik.
tanda titik di tanda titik. dan
akhir kalimat. tanda titik.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah Kurang dari Semua isi teks
laporan yang teks atau setengah isi belum sesuai.
ditulis yang ditulis lebih isi teks teks yang
sesuai yang ditulis ditulis
dengan sesuai sesuai
isi laporan dengan dengan
yang isi laporan isi laporan
diminta. yang yang
diminta. diminta.
3 Penulisan Penulisan Terdapat Lebih dari 2 Semua
kata 1-2 kata kata kata belum
sudah tepat. yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat menggunakan efektif.
kurang kalimat
efektif. kurang
efektif.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….