RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 
Satuan Pendidikan : MI Situbondo Kelompok 5
Kelas / Semester : 3 /1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Ciri-ciri Makhluk Hidup (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari
 
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui project based leaning siswa dapat menuliskan informasi tentang ciri-ciri
makhluk hidup, menentukan hasil penjumlahan dengan teknik tanpa menyimpan,
menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan tanpa
menyimpan dengan benar
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

  1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15

Kegiatan Membaca Doa,presensi dan mempersiapkan alat perlengkapan
Pendahul dan peralatann yang diperlukan menit
uan 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 (SINTAK MODEL DISCOVERY LEARNING)

(SINTAK MODEL DISCOVERY LEARNING)

Kegiatan  Guru menyajikan gambar berseri dan Siswa mengamati gambar . 140
Inti  Siswa menuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. (Creativity and menit
Innovation).Literasi
 Setelah menulis, siswa menceritakan hasil tulisannya di depan teman-teman.
(Mandiri).
 Siswa menceritakan tentang pertumbuhan dan perkembangan siswa sendiri
sejak lahir hingga saat ini . Literasi
 Guru memberikan LKPD
 Guru memaparkan informasi tentang contoh makanan sehat yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia yaitu susu.
“Beberapa perusahan memproduksi susu sapi dalam bentuk kemasan kotak
siap saji agar mudah dikonsumsi. Berikut ini adalah contoh banyaknya susu
kemasan kotak yang dapat dihasilkan oleh beberapa perusahaan”. Numerasi
 Siswa mengamati diagraml berisi data banyaknya susu kemasan yang
dihasilkan oleh setiap perusahaan. Numerasi
 Siswa berlatih menyelesaikan persoalan yang diberikan. Numerasi
 Guru dapat memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point 15
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru menit
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif Penilaian, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui Situbondo, 2020
Kepala Madrasah, Guru Kelas 3 ,

MATRAWI,S.Pd JUHAIRIYAH, S.Pd

NIP. - NIP197409041999032001.
 LAMPIRAN PENILAIAN

 
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (Lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan .
a. Latihan soal matematika.
Banyaknya soal 7 buah.
Nilai maksimal 100.
Nilai = (Jumlah benar /7 ) × 100
 

Kunci jawaban
 Perusahaan yang paling banyak menghasilkan susu kemasan adalah perusahaan C.
 Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan adalah perusahaan A.
 Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan B adalah 1.200 + 3.000 = 4.200 kotak susu
 Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan E adalah 3.000 + 2.200 = 5.200 kotak susu
 Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan E adalah 1.200 + 2.200 = 3.400 kotak susu
 Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan C adalah 3.000 + 4.800 = 7.800 kotak susu
 Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan C adalah 1.200 + \4.800 = 7.000 kotak susu.
 3. Penilaian Keterampilan
A.Menulis Cerita dari Gambar Berseri.
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

4 3 2 1

1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun

huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kesalahan kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam dalam menggunakan
dan nama menggunakan menggunakan huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan huruf besar dan tanda titik.
menggunakan tanda titik. tanda titik.
tanda titik di
akhir kalimat.

2 Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang yang ditulis lebih isi teks setengah isi belum sesuai.
ditulis sesuai dengan yang ditulis teks yang ditulis
isi laporan yang sesuai dengan sesuai dengan
diminta. isi laporan yang isi laporan yang
diminta. diminta.
3 Penulisan Penulisan kata Terdapat Lebih dari 2 kata Semua
sudah tepat. 1-2 kata yang kurang kata belum
yang kurang tepat dalam tepat dalam
tepat dalam penulisan. penulisan.
penulisan.
4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. kalimat kurang
efektif.
B. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga
2. Media Ajar LKPD
3. Gambar berseri dengan ukuran besar.
4. Buku teks siswa dan guru.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Situbondo, 2020

Kepala Madrasah, Guru Kelas 3 ,

MATRAWI,S.Pd JUHAIRIYAH, S.Pd

NIP. - NIP197409041999032001.
 LKPD

Perhatikan gambar di bawah ini tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, kemudian
ceritakan gambar berseri !

1 2 3

Bagaimana pertumbuhan dan perkembangan kamu sejak bayi hingga saat ini ?
 DIAGRAM BATANG
Salah satu yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak adalah
makanan sehat, contohnya susu. Dibawah ini data perusahaan yang menghasilkan
susu kemasan

Data perusahaan yang menghasilkan susu kemasan (kotak Susu)

5000
4000
3000
2000
1000
0
Perusahaan A Perusahaan B Perusahaan C Perusahaan D Perusahaan E

Banyak Kemasan 1200 3000 4800 2500 2200

Kotak Susu
Kerjakan soal dibawah ini !.
1. Perusahaan apa yang paling banyak menghasilkan susu kemasan ?
2. Perusahaan apa yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan ?
3. Berapa banyak susu kemasan yang dihasilkan perusahaan A dan B ?
4. Berapa banyak susu kemasan yang dihasilkan perusahaan B dan E ?
5. Berapa banyak susu kemasan yang dihasilkan perusahaan A dan E ?
6. Berapa banyak susu kemasan yang dihasilkan perusahaan B dan C ?
7. Berapa banyak susu kemasan yang dihasilkan perusahaan A dan C ?

Refleksi
1. Informasi apa saja yang kamu dapatkan dari gambar berseri diatas ?
2. Bilangan apa saja yang kamu pelajari dari data diagram diatas ?
3. Operasi hitung apa yang termuat pada tabel tersebut ?
4. Apa manfaat yang kamu peroleh setelah pembelajaran hari ini ?