Panduan

1-20 Maret - 2021

Modul
MATEMATIKA
Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan sekitar sebelum
menggunakan buku.
• Mandi
• Memakai Baju yang Rapih
• Sarapan
• Berdoa Sebelum Belajar

Minta bantuan anggota keluarga untuk mendampingimu

belajar.
• Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan
• Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah latihannya dengan benar.

• Mengerjakan tugas dengan tertib
• Membereskan buku
• Mengucapkan terimakasih kepada yang mendampingi belajar
• Berdoa setelah belajar

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu setiap minggunya.

.

3.8.2. Menghitung mean dari suatu data

3.8.3. Menentukan modus
3.8.4. Menentukan median data

4.8.2. Menghitung mean dari suatu data

4.8.3. Menentukan modus dari suatu data
4.8.4. Menentukan median dari suatu data
 Rabu, 3 Maret 2021

Tulis Mata Pelajaran : Alokasi Waktu

3 minggu
@ 4 x 30 menit
MATEMATIKA

Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan dan membandingkan modus,

median, dan mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data

Materi Pokok : Data Statistika

Tujuan : -Peserta didik dapat menentukan modus,

mean dan median
Sebuah keluarga memiliki tiga anggota keluarga. Keluarga tersebut
memiliki ukuran sepatu yang berbeda. Ayah menggunakan ukuran sepatu
42, ibu 39, Kakak tertua 39, kakak kedua 35 dan adik bungsu 20, dari
ukuran sepatu yang digunakan keluarga tersebut ternyata ada dua orang
yang sama ukurannya. Siapa sajakah mereka? Ukuran sepatu siapa yang
urutannya berada di tengah? Berapakah jumlah keseluruhan ukuran
sepatu yang dipakai keluarga tersebut? Ada berapa orang seluruh anggota
keluarga tersebut? Tahukah kalian kalau itu materi yang akan kita pelajari
hari ini? Benar materi yang kita pelajari hari ini yaitu modus, mean dan
median. Mari kita pelajari bersama!
C. Pengolahan Data

1) Modus (bersamaan dengan Tema 8 Sub Tema 1)

Modus dalam istilah dasar statistika merupakan suatu unsur atau anggota yang memiliki jumlah
frekuensi terbanyak pada suatu data. Modus sering digunakan untuk menentukan data terbanyak atau
yang sering muncul pada suatu data. Cara menentukan modus dari suatu data ditentukan dari
representasi bentuk data.
Dalam menentukan modus pada data tunggal dapat dilakukan dengan cara menyusun data secara urut,
dengan menyusun data secara urut dan menghitung frekuensi terbanyak. Bisa menggunakan tabel
frekuensi. Apabila suatu unsur pada data memiliki frekuensi terbanyak, maka unsur tersebut disebut
dengan modus. Syarat bahwa suatu data memiliki modus adalah apabila frekuensi dari suatu unsur lebih
dari 1.
Contoh dalam menentukan modus pada data tunggal:
Contoh 1:
Tentukan modus dari data berikut:
3 4 8 4 5 6 2 1 3 4

Untuk menentukan modus tersebut, bisa kita susun dengan cara terurut sebagai berikut:
1 2 3 3 4 4 4 5 6 8

Atau dengan tabel frekuensi sebagai berikut:

Angka Turus Frekuensi

1 I 1

2 I 1

3 II 2

4 III 3

5 I 1

6 I 1

8 I 1

Dari hasil pengurutan atau dengan menggunakan tabel frekuensi diperoleh angka yang paling banyak
muncul atau angka yang memiliki frekuensi tertinggi adalah angka 4. Sehingga diperoleh modusnya
adalah angka 4.
Contoh 2:

Hasil nilai ulangan matematika 20 siswa Kelas VI SDN 244 adalah sebagai berikut :
6 7 8 6 8 9 5 7 8 8 6 8 9 7 6 8 6 6 9 8
Tentukan modus dari perolehan nilai tersebut!
Cari obyek nilai yang paling banyak atau cari angka yang paling banyak muncul
Nilai 5 ada 1 siswa
Nilai 6 ada 6 siswa
Nilai 7 ada 3 siswa
Nilai 8 ada 7 siswa
Nilai 9 ada 3 siswa
Yang paling banyak adalah nilai 8, yaitu sampai 7 siswa berarti modusnya adalah 8

Contoh 3:
Tentukan modus dari data berikut:

6 7 3 2 5 3 3 2 2 1

Sama halnya dengan cara pada contoh nomor 1, kita bisa mengurutkan data diatas sebagai berikut:

1 2 2 2 3 3 3 5 6 7

Atau anda bisa membuat tabel frekuensi seperti tabel dibawah apabila anda tidak ingin menyusun data
terlebih dahulu:
Angka Turus Frekuensi

1 I 1

2 III 3

3 III 3

5 I 1

6 I 1

7 I 1

Pada contoh nomor 3 ini, anda dapat melihat secara langsung pada data bahwa terdapat dua angka yang
memiliki jumlah kemunculan yang sama atau memiliki frekuensi tertinggi yang sama. Yaitu terdapat
angka 2 dan 3. Apakah ada nilai modus dalam data tersebut? Tidak ada. Karena nilai modus harus
berupa nilai tunggal, bukan berupa nilai kelompok atau berupa himpunan anggota. Dalam hal ini, kita
hanya bisa menentukan angka atau observasi apa saja yang disebut dengan modus pada data. Pada data
tersebut, kita bisa peroleh modus dari data tersebut adalah 2 dan 3.
Contoh 4:

Data nilai ulangan matematika kelas VI SD Cisewu yang berjumlah 40 siswa menunjukkan 8 siswa
mendapat nilai 100, 9 siswa mendapat nilai 90, 10 siswa mendapat nilai 80, 6 siswa mendapat nilai 75,
dan sisanya mendapat nilai 70. Jadi modus nilai dari data tersebut!

Jawab:

Terlebih dahulu kita tentukan banyaknya siswa yang mendapat nilai 70.
Banyaknya siswa yang mendapatkan nilai 70 adalah

40 – ( 8 + 9 + 10 + 6 + n )

= 40 - 34

= 7

Selanjutnya buat tabel seperti di bawah!

NO Perolehan Nilai Frekwensi

1 Nilai 100 8 siswa

2 Nilai 90 9 siswa

3 Nilai 80 10 siswa

4 Nilai 75 6 siswa

5 Nilai 70 7 siswa

Jumlah 40 siswa

Jadi modus data tersebut adalah 80

Ayo Berlatih!

1. Nilai ulangan Matematika siswa kelas VI

di sebuah SD Negeri adalah sebagai berikut:
7, 8, 5, 4, 7, 4, 5, 5, 3, 5
5, 6, 8, 7, 8, 7, 8, 4, 5, 7
6, 8, 7, 6, 8, 8, 7, 6, 7, 7
7, 6, 8, 5, 4, 3, 5, 3, 6, 8
Tentukan modus data tersebut!

2. Perhatikan grafik berikut!

- Tentukan modus dari grafik garis di bawah!

- Tentukan modus dari grafik batang di atas!

- Tentukan modus dari grafik lingkaran di atas!

3. Di dalam kelas terdapat 10 anak yang suka bermain bola, 6 anak yang suka bermain kasti, 4
anak yang suka bermain catur, 5 anak yang suka bermain basket, serta 3 anak yang suka
bermain badminton. Tentukan modus dari data tersebut!

4. Di desa Cigentur Makmur terdata ada 400 orang yang bekerja aktif. 130 orang bekerja sebagai
petani, 90 orang bekerja sebagai buruh pabrik, 20 orang menjadi guru, 50 orang menjadi PNS
dan sisanya bekerja serabutan.
Tentukan modus pekerjaan tersebut!

5. Data nilai ulangan matematika kelas VI SD Sukamakmur yang berjumlah 38 siswa

menunjukkan 5 siswa mendapat nilai 100, 7 siswa mendapat nilai 90, 9 siswa mendapat nilai
80, 6 siswa mendapat nilai 75, dan sisanya mendapat nilai 70. Tentukan modus nilai dari data
tersebut!
 Rabu, 10 Maret 2021

2) Mean (rata-rata) 

Berbarengan dengan Tema 8 Sub Tema 2

Mean adalah nama lain dari rata-rata yaitu perbandingan antara jumlah data dengan banyaknya data.
Atau dengan persamaan seperti :

Contoh 5:
Nilai ulangan siswa kelas VI-A SDN Ceria adalah sebagai berikut:
100, 75, 100, 70, 100, 75, 100, 70, 100, 75,
100, 70, 100, 80,100, 90, 80, 90, 75, 90, 90,
90, 75, 90, 70, 90, 90, 90, 80, 80, 75, 80,
70, 80, 80, 70, 80, 80, 70, 80,
Tentukan rata-rata nilai ulangan tersebut!

Jawab:

Rata-rata = 3.350
40

Rata-rata = 83,75

Jadi rata-rata ulangan tersebut adalah 83,75

Contoh 6 :
Deli mendapat nilai ulangan sebanyak 4 kali yaitu 10, 8, 9, 6. Berapa nilai yang harus diperoleh
Deli supaya nilai rata-ratanya 8,5?

Jawab:
Rata-rata yang ingin dicapai Deli = 8,5
Nilai yang diperoleh Deli = (10 + 8 + 9 + 6)
Nilai yang harus didapat Deli dinotasikan/diibaratkan dengan “n”
Frekuensi = 4 kali (sudah dilakukan) + 1 (akan dilakukan) = 5 kali
Rata-rata = total seluruh nilai : frekuensi
8,5 = (10 + 8 + 9 + 6 + n) : 5
8,5 = (33 + n) : 5
n = (8,5 x 5) - 33
n = 9,5
Jadi, nilai yang harus didapat Deli adalah 9,5

Contoh 7:
Nilai rata-rata Matematika 5 orang siswa adalah 90. Jika ditambah dengan nilai Andi, nilai rata-
rata menjadi 85. Berapakah nilai yang diperoleh Andi?

Jawab:

Jadi, nilai Andi adalah 510 – 450 = 60

1. Banyak jeruk yang dapat dijual oleh seorang pedagang selama sebulan tercatat sebagai berikut
(dalam kg)
30, 30, 31, 28, 26, 31, 26, 27, 29, 27
27, 28, 26, 29, 28, 29, 29, 26, 31, 25
25, 30, 29, 27, 28, 29, 26, 25, 30, 28

Tentukan rata-rata jeruk yang terjual setiap harinya!

2. Perhatikan diagram batang berikut!

Tentukan rata-rata dari data tersebut di atas!

3. Perhatikan diagram lingkaran berikut!

Tentukan rata-rata pengunjung setiap harinya!

4. Rata-rata nilai Matematika Yudi selama 6 kali ulangan adalah 78. Setelah ulangan yang ke-
tujuh, rata-rata nilai Yudi menjadi 80. Berapa nilai yang ke-tujuh Yudi?

5. Dadi mendapat nilai ulangan sebanyak 5 kali yaitu 100, 80, 90, 70 dan 80. Berapa nilai yang
harus diperoleh Dadi supaya nilai rata-ratanya 86?
 Rabu, 17 Maret 2021

3) Median (nilai tengah)  Berbarengan dengan Tema 8 Sub Tema 3

Median
Median adalah nilai tengah setelah data diurutkan dari setiap penyajian data.

Jika jumlah datanya ganjil, maka :

Jika jumlah datanya genap, maka :

Contoh 8:

Hasil ulangan matematika anak perempuan kelas VI-A adalah: 70, 80, 90, 80, 70, 80, 100, 90, 50, 70,
90, 90, 80, 70, 100, 80, 90, 60, 80,70, dan 50. Tentukan nilai tengah dari data tersebut!

Jawab Cara 1 :
Data terlebih dahulu diurutkan, kemudian coret sesuai pasangan terkiri dan terkanan hingga
menemukan nilai tengahnya.

Atau dengan cara seperti ini:

Jadi median data ulangan matematika siswa perempuan kelas 6-A adalah 80

Jawab Cara 2 :
Banyak datanya Ganjil, kita pergunakan persamaan berikut:
Me = Data ke ( n + 1 )  n = Banyak Data
2

Me = Data ke ( 21 + 1 )
2
Me = Data ke ( 22 )
2
Me = Data ke 11  Data ke 11 kita ambil dari data yang telah diurutkan terlebih dahulu.

Data ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ...

Jadi median data tersebut adalah 80

Contoh 9:

Data berat badan siswa kelas VI SDN Ceria (dalam Kg) adalah sebagai berikut :
32 34 34 33 34 33 32 35 34 3233 34 34 32 33 34 32 33 33 34
Tentukan Median dari data diatas!
Jawab:
Data terlebih dahulu diurutkan, kemudian coret sesuai pasangan terkiri dan terkanan hingga tengah.

32 32 32 32 32 33 33 33 33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 34 35

Atau dengan cara seperti ini:

Medianya adalah = 33 + 33
2
= 66
2
= 33

Contoh 10:

Hasil pengukuran tinggi badan siswa di suatu tempat bimbel adalah sebagai berikut:
172, 167, 180, 171, 169, 160, 175, 173, 170, 165
Hitunglah median dari data tinggi badan siswa!

Jawab:
Karena jumlah data genap, maka penghitungan median menggunakan rumus median untuk data
genap. Proses penghitungannya adalah sebagai berikut.

Me = Data ke 10 + Data ke 10 + 1
2 2
Me = Data ke 5 + Data ke 6

Untuk melanjutkan penghitungan, kita harus terlebih dahulu mengetahui nilai n5 dan n6. Kedua
nilai data tersebut dapat diperoleh dengan mengurutkan semua data. Hasil pengurutan adalah
sebagai berikut.

160, 165, 167, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 180
Data ke 1 2 3 4 5 6

Dari pengurutan tersebut diperoleh nilai n5 sama dengan 170 dan n6 sama dengan 171. Dengan
demikian penghitungan median dapat dilanjutkan.
Me = ( 170 + 171 )
2

Me = 341
2

Me = 170,5

Jadi median data tersebut adalah 170,5

Contoh 11:

Perhatikan tabel berikut!

N Perolehan Frekwensi
O Nilai
1 Nilai 100 8 siswa
2 Nilai 90 9 siswa
3 Nilai 80 10 siswa
4 Nilai 75 6 siswa
5 Nilai 70 7 siswa
Jumlah 40 siswa

Tentukan median data tersebut!

Jawab:

NO Perolehan Nilai Frekwensi Data ke Ketarangan

1 Nilai 100 8 siswa 1-8
2 Nilai 90 9 siswa Data ke 17 (jumlahkan) Data ke 20 dan 21 ada
3 Nilai 80 10 siswa Sampai data ke 27 di baris baris no 3
perolehan nilai 80
4 Nilai 75 6 siswa
5 Nilai 70 7 siswa
Jumlah 40 siswa

Me = Data ke 40 + Data ke 40 + 1
2 2

Me = Data ke 20 + Data ke 21
2

Me = 80 + 80
2

Me = 80

Jadi median data tersebut adalah 80

 Contoh 11:

Perhatikan tabel berikut!

Mata Dadu Frekwensi Data ke Keterangan

1 5
2 3
3 6 Data terakhir baris ini adalah 14
4 7 Data 15 sampai dengan 21 Data ke 16 ada di baris ini

5 8
6 2
Jumlah 31

Tentukan median data tersebut!

Jawab :

Banyak data ada 31 Data, termasuk data Ganjil, maka kita pergunakan persamaan berikut:

Me = Data ke ( n + 1 )  n = Banyak Data

2

Me = Data ke ( 31 + 1 )
2

Me = Data ke ( 32 )
2

Me = Data ke 16

Jadi median data sesuai tabel di atas adalah 4 (mata dadu 4)

1. Data tinggi badan (dalam cm) siswa kelas VI-A adalah sebagai berikut:
137 140 136 136 137 136 136 137 136 140
138 136 139 136 139 138 137 137 138 139

Tentukan median data tersebut! Selesaikan dengan menggunakan 2 cara!

2. Hasil psikotes anak dalam sebuah bimbingan belajar diperoleh nilai sebagai berikut :
435, 435, 345, 355, 514
364, 453, 455, 541, 554
543, 545, 445, 465, 534

Tentukan median data tersebut dengan menggunakan 2 cara!

3. Daftar perolehan nilai ulangan pada suatu sekolah adalah seperti tercantum pada tabel berikut:

NO Perolehan Nilai Frekwensi Data ke Keterangan

1 Nilai 100 8 siswa
2 Nilai 95 9 siswa
3 Nilai 90 6 siswa
4 Nilai 85 7 siswa
5 Nilai 80 9 siswa
6 Nilai 75 10 Siswa
7 Nilai 70 11 Siswa
Jumlah …… siswa

Tentukan median data tersebut! Cukup selesaikan dengan 1 cara!

4. Data perolehan hasil lompat jauh Kelas 6 SDN Cerina adalah sebagai berikut:

NO Hasil lompatan (cm) Frekwensi Data ke Keterangan

1 90 10 siswa
2 110 7 siswa
3 120 8 siswa
4 135 5 siswa
5 140 6 siswa
6 150 3 Siswa

Jumlah …… siswa

Tentukan median data tersebut! Cukup dengan 1 cara!

5. Perhatikan diagram batang berikut!

Tentukan median dari data tersebut! Cukup dengan 1 cara!

untuk mempermudah buat tabel terlebih dahulu

No Kunjungan Hari Frekwensi Data Ke Keterangan
1
 RANGKUMAN

Mean yaitu nilai rata-rata dari keseluruhan data yang di dapat. Nilai rata-rata
diperoleh dengan menjumlahkan seluruh nilai kemudian dibagi dengan
banyaknya data.

Modus adalah nilai dari suatu data yang sering muncul atau nilai dengan
frekuensi tertinggi atau terbanyak.

Median yaitu nilai tengah. Diperoleh dengan cara mengurutkan nilai-nilai yang
ada dari yang terkecil hingga terbesar.

. Jika jumlah datanya ganjil:

. Jika jumlah datanya genap: