SILABUS MATA PELAJARAN

KURIKULUM 2013

SEKOLAH : SMP NEGERI 5 MENDOYO

KELAS/SEMESTER : IX/2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Kompetensi Inti (KI) I : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti (KI) II
Kompetensi Inti (KI) III
Kompetensi Inti (KI) IV
: Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotomg royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuia dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang / teori

*Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
3.6 Menjelaskan dan Kekongruenan dan  Religius  Mengamati tentang bentuk-bentuk Sikap 15 JP Buku teks
menentukan Kesebangunan  Jujur bangun datar  melalui catatan jurnal matematika
kesebangunan dan  Disiplin  Mencermati masalah di sekitar (sikap spiritual & sikap Kelas IX
kekongruenan antar  Santun yang melibatkan kekongruenan sosial) Kemdikbud,
bangun datar.  Percaya dan kesebangunan Internet
Diri  Melakukan diskusi untuk Pengetahuan
4.6 Menyelesaikan  Bertang menentukan hubungan antara  Ulangan Harian: Tes
masalah yang gung bangun-bangun datar Tertulis
berkaitan dengan jawab  Menyajikan hasil pembelajaran  Penugasan Terstruktur
kesebangunan dan tentang kekongruenan dan
kekongruenan antar kesebangunan
bangun datar.
 *Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
 Menyelesaikan masalah yang Keterampilan
berkaitan dengan kekongruenan  Kegiatan Mandiri Tak
dan kesebangunan Terstruktur:
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
kesebangunan dan
kekongruenan.
3.7 Membuat Tabung  Religius - Mengamati Sikap: 20 JP Buku teks
generalisasi luas - Memahami definisi  Kejujur  Mencermati permasalahan  Melalui catatan matematika
permukaan dan tabung an sehari-hari yang berkaitan jurnal Kelas IX
volume berbagai - Mengetahui jaring-  kerjasa dengan luas dan volume Kemdikbud,
bangun ruang sisi jaring tabung ma bangun ruang sisi lengkung Pengetahuan: Buku
lengkung (tabung, - Mengetahui dan  ketelitia (tabung, kerucut, dan bola) Penugasan Pengayaan
kerucut, dan bola) memahami rumus n. dan bangun ruang tidak  Tugas terstruktur: yang berkaitan
luas permukaaan beraturan mengerjakan latihan dengan bangun
tabung  Mencermati tentang luas soal-soal yang ruang sisi
- Mengetahui dan selimut dan volume tabung, berkaitan dengan lengkung, alat
memahami rumus kerucut, dan bola bangun ruang sisi peraga, benda-
volume tabung lengkung(tabung, benda
Menanya kerucut, dan bola). lingkungan
Kerucut  Menanya tentang penerapan Tes tertulis: yang
- Memahami definisi luas dan volume tabung, Mengerjakan soal-soal berbentuk
kerucut kerucut, dan bola dalam berkaitan dengan tabung,
- Mengetahui jaring- kehidupan sehari-hari bangun ruang (tabung, kerucut, dan
jaring kerucut  Menanya tentang cara kerucut, dan bola) bola
- Mengetahui dan menghitung, menemukan, dan
memahami rumus - menaksir luas dan volume
luas permukaaan berbagai benda di sekeliling Keterampilan:
kerucut melalui percobaan  Kegiatan mandiri
- Mengetahui dan  Menanya tentang cara tidak terstruktur:
memahami rumus menentukan luas selimut dan mencari informasi
volume kerucut volume tabung, kerucut, dan seputar bangun ruang
bola sisi lengkung dan
Bola penggunaannya dalam
4.7 Menyelesaikan - Memahami definisi Mengumpulkan Informasi kehidupan sehari-hari
 *Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
masalah bola  Menggali informasi tentang
kontekstual yang - Mengetahui dan jaring-jaring tabung, kerucut,
berkaitan dengan memahami rumus dan bola (yang tertutup atau
luas permukaan dan luas permukaaan tanpa tutup beberapa bagian)
volume bangun bola  Menggali informasi tentang
ruang sisi lengkung -Mengetahui dan luas permukaan serta volume
(tabung, kerucut, memahami rumus tabung, kerucut, dan bola atau
dan bola), serta volume bola berdasarkan konep luas dan
gabungan beberapa volume bangun prisma dan
bangun ruang sisi limas.
lengkung  Menggali informasi tentang
luas, volume ataupun unsur
lainnya yang berkaitan dengan
tabung, kerucut, dan bola
-  Menggali informasi tentang
sketsa bangun ruang beraturan
atau bangun geometri dasar
yang memiliki kesamaan atau
kemiripan ukuran dengan
bangun ruang tidak beraturan
(bersisi lengkung ataupun
yang tidak lengkung)
 Menggali informasi tentang
strategi menghitung luas dan
volume bangun geometri
dasar sebagai cara untuk
menaksir luas dan volume
bangun ruang tidak beraturan
sisi lengkung/ tidak lengkung
 Menggali informasi tentang
luas, volume ataupun unsur
lainnya yang berkaitan dengan
bangun ruang tidak beraturan
bersisi lengkung ataupun yang
tidak lengkung
 *Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis permasalahan
sehari-hari yang berkaitan
dengan luas dan volume
tabung, kerucut, dan bola
 Menganalisis rumus luas dan
volume bangun datar dan
bangun ruang sederhana serta
untuk menaksir bangun-
bangun tidak beraturan
melalui contoh kejadian,
peristiwa, situasi atau
fenomena alam dan aktifitas
sosial sehari-hari
 Menggali informasi tentang
unsur-unsur rumus luas dan
volume serta perilaku
hubungan fungisionalnya

Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis
atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau
materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa
yang dipelajari mengenai
luas permukaan dan volume
tabung, kerucut, serta bola
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya
jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan
 *Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Karakter Waktu Belajar
dan alasan, memberikan
tambahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya
 Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan

Mengetahui Yeh Sumbul, 16 Januari 2023

Kepala SMP Negeri 5 Mendoyo Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. I Made Murtika, M.Pd. Ni Luh Gede Suariyani, S.Pd

NIP. 19681231 199803 1 061 NIP. 19810426 200501 2 017