BAB II

KARAKTERISTIK MADRASAH

A. PROFIL MADRASAH

Nama Madrasah : MI Miftahul Jannah

Alamat : Jl.Jombok Ds.Karangtengah Jatirogo – Tuban Jawa Timur

NPM : 111235230223
Kepala Madrasah : Beny As’ad, S.Pd

Telepon / HP : 082231111236

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah

Status (Negeri/Swasta) : Swasta

Tahun Berdiri : 2019

Hasil Akreditasi : -

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA
(Orang)
1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat
D1
D2
D3
S1 7
S2
S3
Jumlah 7
2 Sertifikasi Sudah 0
Belum 7
Jumlah
3 Gender Pria 5
Wanita 2
 JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA
(Orang)
Jumlah 7
4 Status Kepegawaian PNS
GTT
GTY
Honorer
Jumlah
5 Pangkat / Golongan II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS 8
Jumlah
6 Kelompok Usia Kurang dari 30
3
Tahun
31 - 40 Tahun 5
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah 8
7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun 8
6 - 10 Tahun
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah 8
 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

KELAS TOTAL
1 2 3 4 5 6
ROMBEL 1 1 2
LAKI-LAKI 3 4 7
PEREMPUAN 7 5 12
TOTAL
SISWA/ROMBEL 11 10

B. ANALISIS KONTEKS

Pengembangan Kurikulum MI MIFTAHUL JANNAH Tahun Pelajaran 2020/2021

merupakan hasil revisi dan pengembangan dari kurikulum tahun pelajaran 2019/2020.

Revisi dilaksanakan dengan cara:

a. Pelaksanaan rapat dinas tanggal ... 2020 tentang pemanfaatan hasil analisis kondisi riil
dan implementasi Kurikulum 2013.
b. Penugasan dan diskusi baik pimpinan Madrasah maupun kelompok mata pelajaran dan
perorangan mulai tanggal .... sampai dengan tanggal .... 2020;
c. Rapat pleno dan pembahasan serta pelaksanaa revisi secara keseluruhan pada tanggal ....
2020
Perbaikan/Revisi/Penambahan pada keseluruhan batang tubuh dokumen 1,2, dan
dokumen 3 sesuai dengan pemanfaatan hasil analisis kondisi riil dan Kurikulum 2013,
sebagai berikut:

a. Analisis Perundang- Undangan

No. Komponen Kurikulum MI Tahun Pelajaran 2020/2021

1. Landasan Landasan kurikulum 2013 kelas I SD VI

2. Perundang- Undangan Permendikbud nomor 34, 35, 36, dan 37 tahun 2018
sebagai penyempurna permendikbud nomor 24 tahun
 No. Komponen Kurikulum MI Tahun Pelajaran 2020/2021
2016. Dan KMA nomor 183 dan 184 tahun 2019
untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab.
3. Pengembangan Pengembangan Kurikulum madrasah boleh melakukan
Kurikulum inovasi dalam struktur kurikulum pada kelompok B.
4. Struktur Kurikulum Kelas I SD VI memakai kurikulum 2013
5. Ketuntasan Belajar Ketuntasan Belajar untuk semua mata pelajaran
disesuaikan dengan tuntutan Kurikulum 2013 dengan
minimal baik untuk semua domain sikap, pengetahuan,
dan keterampilan dan boleh menggunakan KKM yang
sama dalam seluruh mata pelajaran
6. Penilaian Penilaian hasil belajar ada 3 macam yaitu assessment
of learning, assessment for learning dan assessment
as learning, diantara assessment yang perlu
diutamakan dalam pembelajaran adalah assessment
for learning dan assessment as learning,
7. Kenaikan Kelas dan Kenaikan kelas disesuaikan dengan Permendikbud
Kelulusan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian dan
Keputusan Dirjen Pendis nomor 3751 tahun 2018
tentang petunjuk teknis penilaian hasil belajar pada
MI
8. RPP Penyusunan RPP berdasarkan Permendikbud nomor
22 tahun 2016 dan Keputusan Direktorat Jendral
Pendidikan Islam juknis 5164 tentang rencana
pelaksanaaan pada madrasah dan dapat menyusun
RPP one page berdasarkan dengan S.E nomor 14
tahun 2019 tentang penyederhanaan RPP akan tetapi
muatan pembelajaran ada 2 pembelajaran yang
include yakni pendidikan anti korupsi dan moderasi
keberagamaan di samping penguatan pendidikan
karakter (PPK), 4C, dan HOTS.
9. Kalender Pendidikan Kalender Pendidikan memakai pedoman surat
keputusan Dirjen Pendidikan Islam tentang kalender
pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021.
Nomor 2491 tahun 2020

b. Analisis konteks kebutuhan Siswa, satuan Pendidikan dan lingkungan Madrasah

 No. Komponen Kurikulum MI Tahun Pelajaran 2020/2021
Kebutuhan
Pelaksanaan ujian berbasis computer /UMBK
1. lembaga/satuan
pendidikan
Suasana belajar siswa sejuk, rindang dan
2. Kebutuhan siswa
menyenangkan dengan program GERAMM

C. Analisis ketersediaan sumber daya pendidikan ( Pendidik dan tenaga kependidikan)

No. Komponen Kurikulum MI Tahun Pelajaran 2020/2021

Pendidik berjumlah 8 dengan kompetensi berijasah
1. Pendidik
S1 berjumlah 6 dan lulus SMA berjumlah 2
Jumlah tenaga kependidikan yang sesuai dengan
2. Tenaga Kependidikan
keahliannya berjumlah 8
Daya dukung sarana dan Perlu penambahan ruang kelas untuk persiapan
3
prasarana tahun ajaran baru