SUPERVISI AKADEMIK
YAYASAN ................
SMP BHAKTI MANDIRI GARUT
Kp.Pasirumpal Desa Padamukti Pasirwangi- Garut
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.
BAB II
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 4
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH
SMP BHAKTI MANDIRI GARUT berdiri semula bernama MTs Baitul Amanah
merupakan MTs satu atap yang di wilayah kecamatan Leles. MTs Baitul Amanah ini
mulai didirikan pada tahun 2008 dengan alasan melihat kondisi siswa lulusan SDN
Padamulya 1 banyak yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
MTS Baitul Amanah ini didirikan dengan tujuan untuk menangani lulusan SD agar
semua melanjutkan ketingkat SMP dan dalam rangka melaksanakan program
pendidikan 9 tahuh yang dicanangkan oleh pemerintah.
Pada tahun 2009, MTS Baitul Amanah ini diubah nama menjadi SMP BHAKTI
MANDIRI GARUT berdasarkan Keputusan Dinas pendidikan Kabupaten Garut Nomor
425.11/2924-Disdik 9 September Tahun 2009.
SMP BHAKTI MANDIRI GARUT terletak pada kondisi georafis pedesaan.
Sehingga sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai buruh petani
dengan pendapatan dibawah rata-rata. Jadi sebagian besar orang tua siswa tergolong
ekonomi lemah.
2019/2020 35 1 34 1 27 1 106 3
2020/2021 35 1 42 2 30 1 107 4
2021/2022 29 1 39 1 42 2 110 4
b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah
Keterangan Kondisi :
Baik Kerusakan <15%
Rusak Ringan 15% - 30 %
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 6
Rusak Sedang 30% - 45%
Rusak Berat 45% - 65%
Rusak Total >65%
F. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 7
oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang
dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk
pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan
hidup dan perkembangannya.
Adapun visi SMP BHAKTI MANDIRI GARUT : Aktif, Kreatif, Antusias, Bersih
dan Religius (A K B A R)
Indikator :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan
siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan
emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen
sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi
terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan
bertindak.
G. Misi Sekolah
BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK
A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMP BHAKTI MANDIRI
GARUT meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi, dan peraturan
pelaksanaannya.
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 9
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif, kreatif,
demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir serta kebebasan
berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektual yang kreatif dan
inovatif, berargumentasi, mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan
memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang dilakukan
secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai pemahaman konsep,
tidak terbatas pada materi yang diberikan oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan pembelajaran untuk
setiap mata pelajaran yang diampunya agar siswa mampu:
meningkat rasa ingin tahunya;
mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai dengan tujuan
pendidikan;
memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan mencari
sumber informasi;
mengolah informasi menjadi pengetahuan;
menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;
mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan
mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan proporsi yang wajar.
D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMP BHAKTI MANDIRI
GARUT, adalah sebagai berikut:
Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan harapan dapat
dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan
program kegiatan di sekolah, khususnya yang berkaitan dengan kegiatan supervisi
akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam
penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksif untuk
perbaikan program kerja ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan
kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi semua pihak
dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.
Nama Sekolah
Program :………………….……………………..CAP
Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah SEKOLAH 17
Guru :…………………………………………………………..
Kelas :…………………………………………………………..
Mata Pelajaran :…………………………………………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :………………………………........……………………..
Waktu :…………..........................................................................
Hari/Tanggal :…………………....……………………………………..
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
Rata-rata:
Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
Skala Nilai
1 Penataan ruang kelas 1 2 3 4
2 Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran 1 2 3 4
Rata-rata:
Rata-rata:
E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 18
Skala Nilai
1 Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik
1 2 3 4
penilaian
2 Menyusun alat penilaian 1 2 3 4
Rata-rata:
Rata-rata:
Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………..,…………
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan
________________________
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
Rata-rata:
Rata-rata:
Rata-rata:
D. MELAKSANAKAN PENILAIAN
Rata-rata:
1 Merangkum materi 1 2 3 4
2 Memberi tindak lanjut 1 2 3 4
F. PENAMPILAN GURU
1 Kesan umum 1 2 3 4
2 Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran 1 2 3 4
Rata-rata:
Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………
………………..,…………20....
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan
_________________________
LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
Rata-rata:
Rata-rata:
C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS
Rata-rata:
Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………
………………..,…………20
Penilai
Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
Skala Nilai
1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran 1 2 3 4
2 Siswa menyimak ketika guru memberikan penjelasan 1 2 3 4
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat 1 2 3 4
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan pendapat 1 2 3 4
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan pengalaman belajar
1 2 3 4
yang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai materi 1 2 3 4
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar 1 2 3 4
Rata-rata:
Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………..,…………20
Penilai
_________________________
Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 24
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang