PROGRAM KERJA

SUPERVISI
AKADEMIK
KEPALA SEKOLAH
 PROGRAM KERJA
SUPERVISI AKADEMIK

SMP PGRI 2 BEKASI

PEMERINTAH KOTA BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 2
 SMP PGRI 2 BEKASI
2021

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 3

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu tugas kepala sekolah/madrasah adalah melaksanakan

supervisi akademik. Untuk melaksanakan supervisi akademik secara efektif
diperlukan keterampilan konseptual, interpersonal dan teknikal (Glickman, at
al; 2007). Oleh sebab itu, setiap kepala sekolah/madrasah harus memiliki dan
menguasai konsep supervisi akademik yang meliputi: pengertian, tujuan dan
fungsi, prinsip-prinsip, dan dimensi-dimensi substansi supervisi akademik.

Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah antara

lain adalah sebagai berikut.
1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan
perkembangan tiap bidang pengembangan pembelajaran kreatif, inovatif,
pemecahan masalah, berpikir kritis dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan di
sekolah/madrasah atau mata pelajaran di sekolah/madrasah berlandaskan
standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip
pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/
metode/teknik pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan
berbagai potensi siswa.
4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/
bimbingan (di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk
mengembangkan potensi siswa.
 5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan
menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk
pembelajaran.

Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam

meningkatkan mutu proses pembelajaran. Sasaran supervisi akademik adalah
guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok
dalam proses pembelajaran, penyusunan silabus dan RPP, pemilihan
strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi
informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran serta
penelitian tindakan kelas. Oleh karena itu, pelatihan ini bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi supervisi akademik yang meliputi (1) Memahami
konsep supervisi akademik; (2) membuat rencana program supervisi
akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4) menerapkan
supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi akademik.

B. Tujuan dan fungsi supervisi akademik

Tujuan supervisi akademik adalah:

a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,
c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian
tindakan kelas (PTK) (Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).

C. Prinsip-prinsip supervisi akademik

a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 5

 b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program supervisi
yang matang dan tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin
akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam
mengembangkan proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru
dalam mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh
dalam mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan
supervisi akademik.
j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang
harmonis, terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan
berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.
n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas
(Dodd, 1972).
D. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik

a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 6

 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. SEJARAH SINGKAT SMP PGRI 2 BEKASI

SMP NEGERI 3 SAKETI semula bernama SD-SMP SATAP Langensari 2

merupakan SMP satu atap yang di wilayah kecamatan Saketi. SD-SMP SATAP
Langensari ini mulai didirikan pada tahun 2005 dengan alasan melihat kondisi
siswa lulusan SDN Langensari 2 banyak yang tidak melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi. SD SMP Satap ini didirikan dengan tujuan sehingga
untuk menangani lulusan SD agar semua melanjutkan ketingkat SMP dan dalam
rangka melaksanakan program pendidikan 9 tahuh yang dicanangkan oleh
pemerintah.
Pada tahun 2007, SD- SMP SATAP Langensari 2 ini diubah nama menjadi
SMP NEGERI 3 SAKETI berdasarkan Keputusan Bupati Pandeglang Nomor 2
Tahun 2007.
SMP NEGERI 3 SAKETI terletak pada kondisi georafis pedesaan.
Sehingga sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai buruh
petani dengan pendapatan dibawah rata-rata. Jadi sebagian besar orang tua siswa
tergolong ekonomi lemah.

B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 4 (EMPAT) TAHUN TERAKHIR

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX VII+VIII+IX
Th. Pelajaran JML JML JML Jml JML
Jml Jml Jml
Rombel Rombel Rombel Siswa Rombel
1998/1999
1999/2020 23 1 38 1 33 1 94 3
2020/2021
2021/2022 27 1 19 1 29 1 75 3

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 7

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Kepala Sekolah
Jenis
Kelami Usi Pend.Ak Masa
No Jabatan Nama
n a hir Kerja
L P
1 Kepala Ma’mun Murod,  57 S1 4
Sekolah S.Pd.

b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
Pendidikan
L P L P
S3/S2 - - - - -
S1 - - 2 5 7
D4 - - -- - -
D3/Sarmud - - - - -
D2 - - 1 1 2
D1 - - - - -
SMA/ - - - - 9
Sederajat

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan

a) Data Ruang Belajar (Kelas):

Jumlah dan Ukuran Jumlah Jumlah

Ukuran Ukuran Ukuran Jumlah ruang ruang yang
Kondisi 7x9 m2 >63m2 <63m2 lainnya yg digunakan
digunakan untuk ruang
untuk kelas
ruang
kelas

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 8

 a b c D=a+b+c e F= d+e
Baik 4 - - 4 1
Rsk - - - -
ringan
Rsk - - - -
Sedang
Rsk - - - -
Berat
Rsk - - - -
Total

Keterangan Kondisi :
Baik Kerusakan <15%
Rusak Ringan 15% - 30 %
Rusak Sedang 30% - 45%
Rusak Berat 45% - 65%
Rusak Total >65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Keterampilan 1 3x6 Baik
Perpustakaan - - Baik
Lab IPA 1 12 x 9 Baik
Lab Komnputer - - Baik

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Kepala Sekolah - - -
Wakil Kepala Sekolah - - -
Guru - - -
TU - - -
Tamu - - -

E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:

Gedung Permanan status hak milik, luas tanah 1562 m2

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 9

 Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMPN3 SAKETI
adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas = 4 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah = - (bergabung dengan ruang Guru)
c. Ruang Guru = - ruang
d. Ruang TU = - ruang
e. Ruang BK = - ruang
f. Ruang Koperasi Siswa = - ruang
g. Ruang OSIS = - ruang

F. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan
dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus
diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan
Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan
sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus
terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMP Negeri 3 Saketi : Aktif, Kreatif, Antusias, Bersih dan
Religius (A K B A R)
Indikator :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan
keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat
dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan
emosional yang mantap.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 10

4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua
komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang
tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam
befikir dan bertindak.

G. Misi Sekolah

Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan selalu

berupaya meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder .
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-langkah
nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh komponen
sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan
siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan
emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen
sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi terhadap
ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan
bertindak.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 11

H. Tujuan Jangka Panjang Sekolah
Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 5
tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun
2013/2014 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan
ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan
seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK

A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMP Negeri 3 Saketi
meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi, dan
peraturan pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 12

 b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif, kreatif,
demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir serta
kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektual yang
kreatif dan inovatif, berargumentasi, mempertanyakan, mengkaji,
menemukan, dan memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang dilakukan
secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai pemahaman
konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan pembelajaran
untuk setiap mata pelajaran yang diampunya agar siswa mampu:
 meningkat rasa ingin tahunya;
 mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai dengan
tujuan pendidikan;
 memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan mencari
sumber informasi;
 mengolah informasi menjadi pengetahuan;
 menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;
 mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan
 mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan proporsi yang
wajar.

5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.

B. Sasaran utama supervisi akademik

Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan-kemampuan guru
dalam merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 13

pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian untuk
peningkatan layanan pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang
menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang tersedia, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat.
Supervisi edukatif juga harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan

Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual dan
teknik supervisi kelompok.
1. Teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseorangan
terhadap guru. Supervisor di sini hanya berhadapan dengan seorang guru
sehingga dari hasil supervisi ini akan diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi
individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,
c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program
supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang
diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan, memiliki masalah atau
kebutuhan atau kelemahan-kelemahan yang sama dikelompokkan atau
dikumpulkan menjadi satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka
diberikan layanan supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 14

 yang mereka hadapi. Teknik supervisi kelompok yang dsapat
dilaksanakan di SMP PGRI 2 BEKASIyaitu:
a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
f. pertemuan guru atau rapat guru, dan
g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau konferensi
kelompok.

D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Saketi,
adalah sebagai berikut:

1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 1 Tahun Pelajaran 2013/2014

NAMA GURU
N BULAN / MATA
YANG SUVERVISOR
O MINGGU KE PELAJARAN
DISUPERVISI
1 Sept M-4 SURDAGA, S.PD MATEMATIKA Kepsek+Pengawas
  Nop M-4      
HIFNI ROHMAN, SUWITO +
2 Sept M2 SE TIK PENGAWAS
  Nop M2      
ACA BAIBUDIN, SUWITO +
3 Sept M-4 S.PD PENJAS PENGAWAS
  Nop M-4      
4 Okt M-2 IAN SUPYANI IPA Kepsek+Pengawas
  Des M-2      
BAHASA SUWITO +
5 Okt M-1 AELAWATI SUNDA PENGAWAS
  Des M-1      
6 Okt M-2 DEWI YULIAWATI SENI BUDAYA SUWITO +

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 15

 NAMA GURU
N BULAN / MATA
YANG SUVERVISOR
O MINGGU KE PELAJARAN
DISUPERVISI
PENGAWAS
  Des M-2      
ERI QUSAERY +
7 Okt M-3 SYARIF HIDAYAT BTQ PENGAWAS
  Des M-3      
8 Des M-4 SUWITO, S.P'D B. INDONESIA Kepsek+Pengawas
  Okt M-4      
SUWITO +
9 Okt M-1 YUSNIAWATI B.INGGRIS PENGAWAS
  Des M-1  
ERI QUSAERY +
10 Sept M-2 JUNAEDI TIK PENGAWAS
  Nop M-2      
EVA ROYANI, SUWITO +
11 Sept M2 S.PD B. INDONESIA PENGAWAS
  Nop M2      
ERI QUSAERY +
12 Sept M-3 ALAWALUDIN MATEMATIKA PENGAWAS
  Nop M-3      
BAHASA SUWITO +
13 Sept M-4 SAEPUDIN INGGRIS PENGAWAS
  Nop M-4      
14 OKT M-1 ERI QUSAERY PAI Kepsek+Pengawas
  Des M-1      
ANDI ROSYADI,
Kepsek+Pengawas
15 Okt M-2 SE IPS
  Des M-2      
ERI QUSAERY +
16 Okt M-2 ETIK MAIWATI PKn PENGAWAS
  Des M-2      

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

2. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 2 Tahun Pelajaran 2013/2014

NAMA GURU
BULAN / MINGGU MATA
NO YANG SUVERVISOR
KE PELAJARAN
DISUPERVISI
1 Jan M-2 SURDAGA, S.PD MATEMATIKA Kepsek+Pengawas

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 16

 NAMA GURU
BULAN / MINGGU MATA
NO YANG SUVERVISOR
KE PELAJARAN
DISUPERVISI
  Maret M-4      
HIFNI ROHMAN, SUWITO +
2 Jam M2 SE TIK PENGAWAS
  Meret M2      
ACA BAIBUDIN, SUWITO +
3 Jan M-4 S.PD PENJAS PENGAWAS
  Maret M-4      
4 Jan M-2 IAN SUPYANI IPA Kepsek+Pengawas
  Maret M-2      
BAHASA SUWITO +
5 Peb M-1 AELAWATI SUNDA PENGAWAS
  Aprl M-1      
DEWI SUWITO +
6 Peb M-2 YULIAWATI SENI BUDAYA PENGAWAS
  Aprl M-2      
SYARIF ERI QUSAERY +
7 Peb M-3 HIDAYAT BTQ PENGAWAS
  Apr M-3      
8 Peb M-4 SUWITO, S.P'D B. INDONESIA Kepsek+Pengawas
  Aprl M-4      
SUWITO +
9 Maret M-1 YUSNIAWATI B.INGGRIS PENGAWAS
  Mei M-1  
ERI QUSAERY +
10 Maret M-2 JUNAEDI TIK PENGAWAS
  Mei M-2      
EVA ROYANI, SUWITO +
11 Maret M2 S.PD B. INDONESIA PENGAWAS
  Mei M2      
ERI QUSAERY +
12 Maret M-3 ALAWALUDIN MATEMATIKA PENGAWAS
  Mei M-3      
BAHASA SUWITO +
13 Apr M-4 SAEPUDIN INGGRIS PENGAWAS
  Juni M-1      
14 Aprl M-1 ERI QUSAERY PAI Kepsek+Pengawas
  Jun M-1      
ANDI ROSYADI,
Kepsek+Pengawas
15 Apr M-2 SE IPS
  Juni M-2      

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 17

 NAMA GURU
BULAN / MINGGU MATA
NO YANG SUVERVISOR
KE PELAJARAN
DISUPERVISI
ERI QUSAERY +
16 Apr M-2 ETIK MAIWATI PKn PENGAWAS
  Juni M-2      

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan

Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan
dapat dilihat pada lampiran.

BAB IV
PENUTUP

Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan harapan

dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan
pelaksanaan program kegiatan di sekolah, khususnya yang berkaitan dengan
kegiatan supervisi akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan
dalam penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran
kontruksif untuk perbaikan program kerja ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam
pensuksesan kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi
semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 18

 Saketi, Juli 2013
Kepala Sekolah,

Aina Mulyana,M..Pd

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 19

 LAMPIRAN -LAMPIRAN

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 20

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 01)

Nama Sekolah :………………….……………………..CAP SEKOLAH

Guru :…………………………………………………………..
Kelas :…………………………………………………………..
Mata Pelajaran :…………………………………………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :………………………………........……………………..
Waktu :…………..........................................................................
Hari/Tanggal :…………………....……………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator 1 2 3 4
2 Menentukan metode pembelajaran 1 2 3 4
3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4
5 Menentukan pengalaman belajar siswa 1 2 3 4
6 Menentukan alokasi waktu 1 2 3 4

Rata-rata:

B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum 1 2 3 4
2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1 2 3 4
dengan perkembangan siswa

Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
Skala Nilai
1 Penataan ruang kelas 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 21

 2 Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN

Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran 1 2 3 4
2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai
1 Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik
1 2 3 4
penilaian
2 Menyusun alat penilaian 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4
2 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

………………..,…………
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 22

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 02)

Nama Sekolah :………………….…………….CAP SEKOLAH

Guru :…………………………………………......…..
Kelas :……………………………………………..…..
Mata Pelajaran :……………………………………………..…..
Tema/Topik Pembelajaran :……………………………………………........
Waktu :…………...........................................................
Hari/Tanggal :…………………………………………….......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Menyampaiakan materi pengait/persepsi 1 2 3 4
2 Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran 1 2 3 4
3 Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
1 2 3 4
siswa

Rata-rata:

B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI

1 Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberi contoh/ilustrasi/analogi 1 2 3 4
3 Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran 1 2 3 4
4 Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi 1 2 3 4
5 Memberi penguatan 1 2 3 4
6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
1 2 3 4
urutan yang logis/teratur
7 Merespon secara positif keingintahuan siswa 1 2 3 4
8 Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 23

 Rata-rata:

C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA

PEMBELAJARAN

1 Mengatur penggunaan waktu 1 2 3 4

2 Melaksanakan pengorganisasian siswa 1 2 3 4
3 Menyiapkan sumber dan alat bantu/media
1 2 3 4
pembelajaran

Rata-rata:

D. MELAKSANAKAN PENILAIAN

1 Melaksanakan penilaian proses 1 2 3 4

2 Melaksanakan penilaian hasil/akhir 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Merangkum materi 1 2 3 4
2 Memberi tindak lanjut 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN GURU

1 Kesan umum 1 2 3 4
2 Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 24

 6

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

………………..,…………20....
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

___________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 25

 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)

Nama Sekolah :………………….…………….CAP SEKOLAH

Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :……………………....………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :……………………………....………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI

MURID

1 Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan

1 2 3 4
kelemahan diri
2 Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan
1 2 3 4
pada diri sendiri
3 Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan
1 2 3 4
perasaan dan pikiran
4 Menunjukkan simpati 1 2 3 4
5 Menunjukkan keramahan dan menghargai orang
1 2 3 4
lain

Rata-rata:

B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberikan kesan menguasai materi 1 2 3 4
3 Menunjukkan kemantapan mengajar 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 26

 Rata-rata:
C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS

1 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

1 2 3 4
sehat dan serasi
2 Menciptakan iklim belajar yang kondusif 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
3

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

………………..,…………20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 27

 LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN (PBM 04)

Nama Sekolah :………………….…………..CAP SEKOLAH

Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :………………………………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :………………………………………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

Skala Nilai
1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran 1 2 3 4
2 Siswa menyimak ketika guru memberikan
1 2 3 4
penjelasan
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat 1 2 3 4
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
1 2 3 4
pendapat
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
1 2 3 4
pengalaman belajar yang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai
1 2 3 4
materi
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 28

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………

………………..,…………20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 29